PSI ESCOLAR

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 201301931184) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
No que concerne a atuação do psicólogo escolar, podemos afirmar que: 
I- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da psicologia. 
II- Os conhecimentos da área de educação interessam somente ao pedagogo. 
III- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento do universo escolar e das principais questõess que perpassam a escola na atualidade. 
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
 
Somente a alternativa III 
 
II e III 
 I e III 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301931301) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça, 
inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira NÃO é possível afirmar que: 
 
 
 Tanto a Psicologia Escolar estrangeira com a Psicologia Escolar brasileira consideravam os conhecimentos 
produzidos pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória como 
fundamentais para as reflexões do processo de ensino-aprendizagem. 
 
O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, em que o 
psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem, enquanto o foco inicial da 
Psicologia Escolar estrangeira era promover o bem-estar humano. 
 
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia 
geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso 
de graduação em Psicologia, no ano de 1962. 
 
A Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral e a 
brasileira surgiu em 1962. 
 Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia 
Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no 
contexto educacional. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301931361) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
As iniciativas do trabalho de psicologia no campo escolar, nos Estados Unidos, foram marcadas pela atuação de: 
 
 
 Stanley Hall, um dos primeiros estudiosos a articular psicologia e educação. 
 
Wundt, considerado o pai da psicologia. 
 
James Watson, um dos mais influentes pesquisadores da inteligência infantil do século XIX. 
 
Lightner R. Witmer, o fundador do Laboratório Nacional de Distúrbios do Comportamento. 
 
Francis Galton, o primeiro pesquisador a estudar os portadores de altas habilidades. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301931262) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, 
Suíça e Inglaterra é possível afirmar que: 
 
 
 O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória 
auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar 
no século 19. 
 
A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de considerar os aspectos 
institucionais envolvidos nas dificuldades de aprendizagem dos alunos. 
 A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem 
conexão com a Psicologia geral. 
 
O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva. 
 
O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301931312) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, na década de 1960. O foco 
inicial de atuação da Psicologia Escolar era: 
I. A intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem. 
II. A atuação junto aos professores, auxiliando-os na identificação de novas estratégias de ação. 
III. A promoção de ajustamento e adaptação dos alunos a escola, através de avaliação e diagnóstico dos problemas de aprendizagem. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas II 
 
I e III 
 Apenas I 
 Apenas III 
 
I, II e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301931338) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre a Psicologia Escolar afirma-se: I. A Psicologia Escolar caracteriza-se, dede o final do século XX, por uma 
preocupação central de apresentação de modelos significativos para o desenvolvimento moral dos alunos. 
PORQUE II. A Psicologia Escolar tem a preocupação de auxiliar a escola no cumprimento de seus objetivos 
fundamentais. 
 
 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda contradiz a primeira. 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301931392) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Desde o final do século XX a Psicologia Escolar possui uma preocupação central: 
 
 
 
Práticas de socialização e solidariedade para contrapor as práticas neoliberais do mundo atual. 
 Auxílio à escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais. 
 
Problemas relativos a relação professor-aluno. 
 Apresentação de modelos significativos para o desenvolvimento moral dos alunos. 
 
Identificação e tratamento de problemas de aprendizagem. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301931358) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A Psicologia Escolar é uma área de atuação profissional que teve seu surgimento impulsionado, sobretudo, pela 
necessidade de: 
 
 
 
Orientar pais de crianças que apresentavam desajustes de conduta. 
 
Orientar professores que não conseguiam atuar com portadores de 
necessidades especiais. 
 Construir alternativas à dura realidade do fracasso escolar. 
 
Orientar professores que não conseguiam atuar com educação inclusiva. 
 Ampliar a compreensão sobre o processo de ensino-aprendizagem. 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201301931171) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
No que concerne aos conhecimentos necessários a atuação do psicólogo na escola, podemos afirmar que: 
I- O psicólogo deve conhecer as diferentes patologias para poder identificá-las nos alunos. 
II- O psicologo deve conhecer os processos cognitivos de atenção, memória e pensamento para poder identificar dificuldades de aprendizagem relacionadas com 
esses processos. 
III- O psicólogo deve ocupar-se somente das questões relacionais, e o conhecimento sobre relações interpessoais é necessário a sua prática. 
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
 
I e III 
 II e III 
 I e II 
 
Somente a I é verdadeira 
 
I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301931242) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Um aluno apresenta dificuldade de interação com os demais colegas e, durante o recreio, permanece em sala de aula porque teme sofrer discriminação. O 
psicólogo escolar deve: 
I. Procurar ter acesso ao relato dos professores sobre o que ocorre na turma. 
II. Procurar compreender o motivo do isolamento e depois, se for o caso, planejar uma ação junto a turma. 
III.Observar se o problema se origina no próprio aluno, ou seja, se sua família e desestruturada ou se ele apresenta carência afetiva. Nesses casos o psicólogo 
escolar nada pode fazer. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
I, II e III 
 Apenas I e II 
 
Apenas I e III 
 
Apenas II e III 
 
Apenas a I 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301931164) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Acerca do trabalho do psicólogo no espaço escolar, é incorreto afirmar: 
I- O psicólgo atua no espaço escolar de forma preventiva através da resolução de problemas existentes. 
II- A atuação do psicólogo na escola possui um viés preventivo onde pode elaborar projetos que visem o desenvolvimento do aluno. 
III- As funções que o psicólogo pode exercer servem para atuar somente nos problemas que existem no espaço escolar. 
Apos a leitura das alternativas acima, assinale a(s) INCORRETA (s): 
 
 
 II e III 
 
Somente a I está incorreta. 
 
I, II e III 
 
I e II 
 I e III 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301931180) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre as características do universo escolar é correto afirmar que: 
 
 
 As relações estabelecidas nesse espaço não são importantes para a aprendizagem dos alunos. 
 
A relação que o professor estabelece com o aluno não interfere na relação que este tem com a matéria 
que o professor leciona. 
 O universo escolar está perpassado por relações entre diferentes sujeitos. 
 
O psicólogo escolar deve basear sua atuação somente em função dos conflitos existentes na relação 
professor-aluno. 
 
O psicólogo escolar deve atuar de forma preventiva quando um problema já está instalado. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301931354) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre a história da Psicologia Escolar, afirma-se que é uma área de atuação que: 
 
 
 
Surgiu a partir da necessidade de educar os filhos de famílias abastadas da Europa. 
 Se desenvolveu no século XIX a partir de reflexões sobre o processo ensino-aprendizagem. 
 
Surgiu a partir das pesquisas de Hall sobre o desenvolvimento infantil. 
 Surgiu a partir das pesquisas de Galton sobre o desenvolvimento infantil. 
 
Nasceu nos Estados Unidos, com influência das idéias de Ana Freud. 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201302015732) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Ao longo de sua história a psicoloiga escolar teve diferentes objetivos, entre eles o ajustamento e a adaptação 
do aluno. No momento atual, o psicólogo escolar deve atuar para alcançar o desenvolvimento integral do aluno. 
Considerando essa questão podemos afirmar: 
 
 
 O trabalho realizado de forma preventiva, através de ações e projetos, é fundamental para 
promoção do desenvolvimento do aluno. 
 O foco do trabalho é o aluno e, portanto, ações de capacitação do professor não devem ser 
realizadas pelo psicólogo e sim pelo pedagogo. 
 
O psicólogo deve atuar buscando o desenvolvimento cognitivo do aluno porque os aspectos 
emocionais são de competência da família. 
 
O psicólogo deve atuar de forma remediativa, considerando somente as dificuldades apresentadas 
no espaço escolar. 
 
A atuação do psicólogo deve considerar a avaliação clínica para diagnóstico de problemas mentais. 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301931226) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Um dos objetivos finais da escola é socializar o conhecimento científico elaborado historicamente. Para que isso ocorra espera-se dos alunos padrões de 
comportamento e de atitudes que conduzam ao sucesso escolar. 
I. Os problemas apresentados pelos alunos decorrem, na maioria das vezes, de sua inabilidade. Cabe ao psicólogo escolar contemporâneo diagnosticar o 
problema do aluno e encaminhá-lo para tratamento clínico e/ou para classes especiais. 
II. É preciso compreender o aluno como sujeito relacional. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema 
de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como individuais. 
III. É preciso que o psicólogo escolar desenvolva estratégias de ação centradas na identificação dos problemas psicológicos dos alunos, enquadrando-os em 
categorias diagnósticas, de modo a contribuir para a constatação de que a maioria dos problemas que acometem a escola começa no próprio aluno. 
Considerando a perspectiva atual de trabalho do psicólogo escolar, está INCORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas I e II 
 Apenas I e III 
 
Apenas I 
 
Apenas II 
 
Apenas II e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301931339) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre a atuação do psicólogo escolar afirma-se: I. A partir de problemas que já ocorreram ou que podem vir a 
ocorrer, traça estratégias de atuação que evitem a ocorrência de tais problemas ou atenuem sua intensidade. 
PORQUE II. O psicólogo escolar atua na escola de forma preventiva. 
 
 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
 1a Questão (Ref.: 201301931405) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O Projeto Político Pedagógico é um documento oficial da escola que: (I) É elaborado coletivamente pelos 
sujeitos que compõem a escola. (II) exige que os valores e princípios que delineiam a função social da escola 
possuam uma coesão e se reflitam em suas ações. (III) Só precisa ser conhecido pelos diretores das escolas, 
que são aqueles que colocarão os objetivos em prática. Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Somente a alternativa II 
 
I e III 
 
I, II e III 
 I e II 
 
II e III 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301931396) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Acerca do Projeto Político Pedagógico é INCORRETO afirmar que: 
 
 
 
O Projeto Político Pedagógico é um importante elemento do processo educacional escolar. 
 
O Projeto Político Pedagógico é um plano elaborado pela escola que contém aquilo que se deseja alcançar 
em termos de formação do aluno. 
 O Projeto Político Pedagógico é um documento burocrático que a escola deve elaborar, mas sem 
importância para o processo educacional. 
 
O Projeto Político Pedagógico é um documento que a escola deve elaborar, por ser de suma importância 
para o processo educacional. 
 
O Projeto Político Pedagógico possui objetivos que os profissionais da escola devem procurar alcançar. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301931501) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP é um documento que deve 
ser construído por consultoria especializada. PORQUE II. Os profissionais da escola normalmente não 
apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP. 
 
 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 As duas afirmações são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301931434) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto 
Político Pedagógico: ¿(...)É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a 
constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, 
muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias 
são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os 
professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o 
significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos 
professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar 
suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande 
carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno 
e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em 
síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de 
qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que 
estudamos sobre PPP, afirma-se: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem da carreira 
docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço 
individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova 
realidade. 
 
 
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I). 
 
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa. 
 A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira. 
 As afirmativas (I) e (II) são falsas. 
 
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I). 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301931496) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O Projeto Político Pedagógico é 
muito importante para a instituição escolar. Ele define o papel que o psicólogo deve desempenhar dentro da 
escola. PORQUE II. O PPP deve ser construído coletivamente. 
 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301931457) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto 
Político Pedagógico: ¿(...) É fundamental ressaltar o quanto as condições objetivas de trabalho limitam a 
constituição da consciência docente integral: classes lotadas, extensa jornada de trabalho, baixos salários, 
muitas faltas docentes, dia-a-dia escolar atribulado, solidão em sala de aula, excesso de barulho, burocracias 
são os elementos principais que constituem o conjunto de tais condições. Diante desse panorama, os 
professores sucumbem, adoecem, por vezes desistem de ensinar. Nesse cenário, como resistir à ruptura entre o 
significado e o sentido pessoal atribuído à atividade pedagógica? Por outro lado, contraditoriamente, vimos 
professores buscarem formas mais humanas e humanizadoras de conduzir sua atividade pedagógica e organizar 
suas ações na escola. Observamos docentes desdobrarem-se para planejar as aulas mesmo diante da grande 
carga horária de trabalho. Assistimos a professores refutando os discursos ideológicos que culpabilizam o aluno 
e a família pobre pelo fracasso escolar. Vimos tentativas de produzir um trabalho verdadeiramente coletivo. Em 
síntese, observamos a luta diária e incessante de grande parte dos docentes por uma escola pública de 
qualidade e por um trabalho pedagógico menos alienado. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que 
estudamos sobre PPP, afirma-se: I. A autora observa que cada vez mais professores desistem da carreira 
docente, e que a maioria culpabiliza os alunos e as famílias pelo fracasso escolar. PORQUE II. Além do esforço 
individual dos docentes, o PPP requer espaços de compartilhamento e construção coletiva de uma nova 
realidade. 
 
 
 
As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I). 
 A afirmativa (I) é falsa, e a afirmativa (II) é verdadeira. 
 As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I). 
 
As afirmativas (I e (II) são falsas. 
 
A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301931403) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O projeto político pedagógico possui uma estrutura articulada , com estratégias que serão utilizadas e as ações 
que serão realizadas para atingir os objetivos propostos pela instituição escolar. Sendo assim, I- As estratégias 
e ações devem ser permanentemente avaliadas pelo psicólogo, único profissional capaz de realizar tal tarefa. II- 
É fundamental que os valores e princípios da escola possuam coesão entre os membros da comunidade escolar 
e se reflitam em ações. III- Os funcionários da escola não precisam conhecer o PPP, pois não participam do 
processo pedagógico. Está incorreto o que se afirma em: 
 
 
 I e III 
 
Somente a alternativa III 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
II e III 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301931483) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre a escola, afirma-se: I. Quando a escola reflete as contradições da sociedade, ela deixa de auxiliar a 
formação dos sujeitos sociais. PORQUE II. A escola possui uma dinâmica de funcionamento composta por 
relações interpessoais e regras institucionais. 
 
 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a 
primeira. 
 A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira. 
 1a Questão (Ref.: 201301931600) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
O trabalho de avaliação realizado pelo psicólogo no espaço escolar consiste em: 
 
 
 
Intervenção pontual que visa à integração entre professores e familiares dos alunos. 
 
Atuação exclusivamente proativa que visa compreender os problemas. 
 
Atuação exclusivamente voltada para a resolução de problemas instalados que visa conhecer os 
problemas para propor soluções. 
 Atuação realizada por meio de técnicas diversas que visam levantar as questões existentes e intervir 
quando necessário. 
 
Atuação exclusivamente preventiva que visa compreender os problemas que podem ser evitados. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301931617) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
O trabalho com projetos é uma das possibilidades de atuação que o psicólogo possui no espaço escolar. 
Considerando o que foi visto na aula 3 acerca dessa atuação assinale verdadeiro ou falso para as alternativas 
abaixo. 
( ) O psicólogo, no trabalho com projeto, deve realizar um trabalho individual com cada aluno. 
( ) O trabalho com projeto, pode ser utilizado de forma preventiva. 
( ) No projeto elaborado pelo psicólogo somente ele poderá atuar. 
( ) O trabalho com projetos é indicado prioritariamente para resolver problemas já instaurados. 
( ) Otrabalho com projetos pode ter como público-alvo os pais e os alunos. 
 
 
 
F,F, V, F, V 
 
V,V,F,F,F 
 
F,V,F,V,F 
 F,V,F,F,V 
 
V,F,V,F,V 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301931597) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
O espaço escolar constitui-se num lugar complexo, composto por papéis hierárquicos, regras, relações 
interpessoais e clima organizacional. É um espaço composto fundamentalmente por pessoas e relações. Assim 
sendo, é um campo de atuação do psicólogo porque ele 
(I) é um especialista em questões em relacionamento interpessoal. 
(II) é um profissional, que pode atuar em toda e qualquer área do conhecimento científico. 
(III) possui conhecimento sobre motivação, personalidade, pensamento e aprendizagem. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 I e III 
 
II e III 
 
I e II 
 
I, II e III 
 
Somente a alternativa III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301931547) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
No que concerne ao processo de adaptação escolar, podemos afirmar que: 
 
 
 adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização. 
 
adaptação escolar é um processo estático e ocorre em alguns dos segmentos ao longo da escolarização. 
 
A adaptação escolar é um aspecto pedagógico e, portanto, não é um objeto de atuação do psicólogo 
escolar. 
 
No processo de adaptação escolar, o aluno pode apresentar dificuldade de conduta, mas não dificuldade 
de aprendizagem. 
 
A adaptação escolar ocorre somente quando a criança ingressa na escola. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301931606) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
Para a psicóloga escolar Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle, autora do artigo científico "Psicologia Escolar: um 
duplo desafio", a educação representa a capacidade de um povo organizar-se e construir seu futuro, o que se 
realiza como conseqüência de um esforço expressivo. Segundo Luiza Elena, ao psicólogo escolar cabe o papel de 
especialista na problemática da escola. A autora considera-o como um profissional imprescindível, que tem sua 
atuação em franca transformação nos últimos anos. Dentre as transformações, destaca maior relevância em 
aspectos ligados à saúde mental e ao desenvolvimento integral dos educandos. Desse modo, o psicólogo escolar 
passa a ter, na atualidade, diversas possibilidades de atuação, a exemplo de 
I. INTERVENÇÃO, entendida como a atuação essencialmente preventiva, que tem por objetivo evitar a repetição 
de problemas já conhecidos e resolvidos na instituição. 
II. A ORIENTAÇÃO de pais, alunos e professores, criando condições tanto para prevenir futuros problemas, 
como para lidar com os problemas já existentes. 
III. O trabalho com PROJETOS, em que o psicólogo poderá elaborar projetos temáticos direcionados para os 
diferentes públicos, com objetivo de prevenir problemas ou lidar com problemas já existentes. 
Está INCORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas I e II 
 
Apenas III 
 
Apenas II 
 Apenas I 
 
I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301931601) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
No espaço escolar um dos trabalhos que pode ser realizado pelo psicólogo é a capacitação de professores. Está 
incorreto a afirmativa: 
 
 
 Em trabalhos que envolvam a resolução de problemas gerados na interação professor-aluno. 
 
No desenvolvimento de temas como educação inclusiva, desenvolvimento cognitivo e emocional, 
aprendizagem significativa, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, entre outros. 
 
No trabalho com diferentes temas que poderão auxiliar o professor para uma melhor atenção em sua 
prática. 
 
Em trabalhos voltados para a aprendizagem e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 
 Em trabalhos realizados em forma de oficina , palestra ou cursos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301931611) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
O trabalho de orientação é uma das funções mais antigas desempenhadas pelo psicólogo escolar. Acerca dessa 
função podemos afirmar: 
 
 
 
A orientação não deve ser realizada com os pais. 
 
A orientação não deve ser realizada com o aluno. 
 
A orientação pode ser realizada com professores e pais, mas não com o aluno em função da idade e 
capacidade cognitiva. 
 A orientação pode ser realizada com os pais. 
 O psicólogo não orienta professor, pois estes recebem orientação do pedagogo. 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301931608) Fórum de Dúvidas (6) Saiba (1) 
 
Entre as funções que o psicólogo escolar pode realizar podemos citar a assessoria, que consiste no auxílio: 
 
 
 
Aos professores, tendo como maior objetivo a capacitação. 
 
Aos professores e coordenadores na elaboração de medidas disciplinares. 
 Aos diversos componentes do universo escolar para a boa realização dos 
objetivos da instituição. 
 
Aos professores e coordenadores sobre como educar crianças e 
adolescentes para a realidade atual. 
 
Aos pais quanto a criação de seus filhos. 
 1a Questão (Ref.: 201301931724) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A escola é uma instituição social onde o aluno poderá aprender o conhecimento culturalmente acumulado e se 
socializar. Nesse espaço ocorre a adaptação escolar que é um processo importante na escolarização do aluno e 
que pode afetar, inclusive, seu rendimento. Analise as afirmativas abaixo: 
I- Ao ingressar na escola o aluno deverá se adaptar ao espaço físico, a metodologia de ensino, as relações 
interpessoais e às regras. 
II- O aluno passa por um processo de adaptação somente quando ingressa na escola. 
III- O aluno quando muda de turma ou de segmento escolar passa por um processo de adaptação. 
Assinale as alternativas corretas: 
 
 
 
Somente III 
 
II e III 
 
I, II e III 
 
I e II 
 I e III 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301931664) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Para facilitar a adaptação do aluno ao universo escolar o psicólogo pode realizar diversas atividades. É incorreto 
afirmar que o psicólogo possa: 
 
 
 
Acompanhar a adaptação do aluno através de seu rendimento e observação de sua conduta. 
 
Para preparar a turma de 9º ano para a mudança de segmento. 
 
Propor atividades que estimulem o rendimeto escolar. 
 Aplicar testes projetivos para avaliar sua personalidade. 
 
Propor atividades em sala de aula 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301931735) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O aluno ao ingressar na escola ou mudar de segmento de ensino precisa se adaptar à novas formas de 
funcionamento escolar. Verifique nas opções abaixo os aspectos aos quais o aluno deve se adaptar: 
I- espaço físico e relações interpessoais. 
II- metodologia de ensino. 
III- regras Assinale as alternativas corretas: 
 
 
 
II e III 
 
Apenas a I 
 
Apenas a III 
 I e II 
 I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301931690) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
"Luís é um adolescente de 12 anos que está ingressando no 7º ano do ensino fundamental da 'escola estágio'. 
Luís é um aluno agitado que termina suas atividades em sala de aula antes dos colegas e fica conversando com 
os demais alunos. Ao conversar com os pais de Luís, a psicóloga tomou conhecimento de que o aluno possui 
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade." Considerando a situação acima, analise as afirmativas 
abaixo e assinale a a correta: 
 
 
 Os professores deverão se adaptar à nova dinâmica da turma e pensar estratégias que auxiliemLuís 
à aprender sem prejudicar o grupo. 
 
Os professores deverão responsabilizar os pais de Luís para que se adapte à turma , pois é portador 
de TDAH. 
 
Os professores deverão deixar Luís agir livremente para que se adapte à turma , pois é portador de 
TDAH. 
 Os professores deverão procurar a psicóloga da escola para que luís seja encaminhado para um 
acompanhamento fora da escola porque está atrapalhando a dinâmica de funcionamento da turma e 
ele precisa se adaptar. 
 
Os professores deverão ser mais rígidos com Luís, pois este deve se adaptar à turma. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301931694) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
"Gabriel é um menino de 7 anos que está no 2º ano do ensino fundamental. Ele ficou reprovado e está cursando 
pela segunda vez o mesmo ano. analise as afirmativas abaixo: 
I- A psicóloga escolar deverá ficar atenta porque Gabriel está apresentando rendimento insatisfatório. 
II- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações em relação à metodologia de 
ensino. 
III- A psicóloga deverá ficar atenta ao Gabriel porque ele passará por adaptações no que tange às relações 
interpessoais. 
Assinale a(s) afirmativa(s) correta (s): 
 
 
 II e III 
 
Somente a alternativa I 
 
I, II e II 
 I e III 
 
I e II 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301931679) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
No que concerne ao processo de adaptação escolar, podemos afirmar: 
 
 
 
A adaptação escolar ocorre somente quando a criança ingressa na escola, pois terá que se adaptar à 
nova instituição. 
 
A adaptação escolar é um aspecto pedagógico e, portanto, não é um objeto de atuação do psicólogo 
escolar. 
 
No processo de adaptação escolar, o aluno pode apresentar dificuldade de conduta, mas não dificuldade 
de aprendizagem. 
 A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização. 
 
A adaptação escolar é um processo estático e ocorre em alguns dos segmentos ao longo da 
escolarização. 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301931668) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Analise as afirmações que se seguem: 
I. Quando muda de professor ou de turma a criança passa por nova adaptação às relações interpessoais. 
II. Se um aluno adolescente ingressar numa escola, vindo de outra com metodologia de ensino muito diferente, 
não haverá necessidade de atenção a esta adaptação. 
III. No processo de adaptação escolar a escola não precisa se modificar para se adaptar melhor aos seus alunos. 
Sobre a adaptação escolar está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 Somente a afirmativa I 
 
I, II e III 
 
I e II 
 
II e III 
 
I e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301931666) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Analise as afirmações que se seguem: 
I. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, 
envolvendo diversos aspectos. 
II. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra 
instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado. 
III. O psicólogo escolar não precisará destinar atenção aos adolescente que ingressam na escola vindos de outra 
instituição, pois em função de sua faixa de etária se adaptam com facilidade. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 I e II 
 
Somente a alternativa I 
 
I, II e III 
 
I e III 
 
II e III 
 1a Questão (Ref.: 201302015693) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Leonardo é um menino de 10 anos que está cursando o quinto ano do ensino fundamental. A professora observa 
que é um menino inteligente e possui um bom desempenho escolar. Leonardo possui um comportamento calmo 
e se distrai com muita facilidade, apresentando dificuldade de fixar a atenção nas tarefas em sala de aula. A 
Psicóloga escolar deve considerar a possibilidade de Leonardo possuir: 
 
 
 TDAH- predominantemente desatento. 
 
Transtorno de orientação visuo-espacial 
 
Transtorno de leitura (dislexia) porque possui dificuldade de fixar atenção 
 
Dificuldade de raciocínio lógico com comorbidade desatenta. 
 
TDAH- predominantemente hiperativo-impulsivo. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301931766) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Assinale a alternativa incorreta. A criança que possui o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade 
apresenta diversas características. São elas: 
 
 
 
agitação e inquietação na cadeira. 
 
dificuldade de seguir instruções até o final e de terminar tarefas escolares. 
 
dificuldade para aguardar sua vez. 
 
fala em demasia e tem dificuldade de manter atenção. 
 chora com freqüência e tem desmaios eventuais. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301931678) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O processo de aprendizagem pode ser entendido pelo esquema: "input", processamento, "output", sendo que: 
I-"input" é a informação já armazenada. II- processamento é caracterizado pela organização, armazenamento e 
integração da informação armazenada. III- "output" é a informação recuperada, revestida de significado único 
pelo indivíduo e por ele emitida. Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
I e II 
 
I e III 
 I, II e III 
 II e III 
 
Somente afirmativa II 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301931777) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A dificuldade com a aprendizagem da matemática pode ocorrer por diferentes motivos, um deles é a existência 
do transtorno da matemática. Acerca deste é correto afirmar que: 
I- O aluno que apresenta o transtorno da matemática tem dificuldade de manejar números e conceitos 
matemáticos. 
II ¿ No transtorno da matemática, a dificuldade ocorre pela disfunção do Sistema Nervoso Central. 
III- O aluno, no transtorno da matemática, apresenta dificuldade para reconhecer símbolos numéricos, em 
função da utilização de uma metodologia de ensino inadequada. 
Marque a alternativa correta. 
 
 
 I e III 
 
II e III 
 I e II 
 
I, II e III 
 
Somente alternativa II 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301931762) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Os problemas relacionados à aprendizagem são classificados no DSMIV como transtornos de aprendizagem. 
Entre eles o transtorno da matemática que caracteriza-se por: 
(I) dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente da ausência de habilidades 
matemáticas básicas (operações). 
(II) dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente do mau funcionamento da 
metodologia de ensino. 
(III) o mesmo que descalculia. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 Somente a afirmativa III 
 
I, II e III 
 I e III 
 
II e III 
 
I e II 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301931756) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O transtorno da expressão escrita é caracterizado por: 
(I) dificuldade para compor textos escritos e para organizar parágrafos de forma adequada. 
(II) caligrafia precária. 
(III) dificuldade de compreender o significado contido num texto escrito. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
I, II e III 
 I e II 
 I e III 
 
II e III 
 
Somente a alternativa I 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301931779) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A aquisiçãoda habilidade de leitura é fundamental no processo de escolarização, no entanto alguns alunos 
podem apresentar o transtorno de leitura. No que concerne à esse transtorno podemos afirmar que: 
I- O aluno possui dificuldade de compreender palavras escritas. 
II- O transtorno de leitura também é denominado Dislexia. 
III- No transtorno de leitura, o aluno possui dificuldades em função de doença cerebral adquirida. 
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
 
II e III 
 Somente afirmativa II 
 
I e III 
 I e II 
 
I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301931783) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Dentre os aspectos individuais envolvidos na aprendizagem escolar, é possível destacar: 
I. Aspectos cognitivos: memória, afeto, cognição e pensamento. 
II. Aspectos emocionais: auto-estima e autoconfiança. 
III. Aspectos sociais: capacidade de estabelecer relacionamentos. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 Apenas II e III 
 
Apenas I e III 
 
I, II e III 
 Apenas I e II 
 
Apenas I 
 
 1a Questão (Ref.: 201302016382) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
O ser humano se desenvolve a partir da interação que ocorre no meio. A interação entre desenvolvimento e 
aprendizagem tem sido objeto de estudo de diversos autores, entre eles Piaget e Vygotsky. Esses teóricos, 
possuem concepções diferentes para a relação entre a aprendizagem e o desenvolvimento. Considerando o que 
vimos na aula 6, podemos afirmar: 
 
 
 
Para Vygotsky, o desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem, assim ele construiu etapas 
do desenvolvimento denominadas zonas de desenvolvimento. 
 
Vygostsky acredita que a zona de desenvolvimento real é o que possibilita o desenvolvimento das 
funções mentais porque encontra-se próximo ao conhecimento consolidado. 
 Para Piaget, o desenvolvimento ocorrerá com o amadurecimento das funções mentais e isso 
possibilita a aprendizagem. 
 
Piaget formulou, em sua teoria, etapas de desenvolvimento da inteligência, sendo que dois 
estágios poderiam ocorrer, concomitantemente, se houvesse estimulação. 
 
Segundo Piaget, a aprendizagem ocorre em ciclos que variam da zona de desenvolvimento 
proximal à zona de desenvolvimento real. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301931969) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Na teoria de Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento possuem uma significativa relação. Assinale a 
alternativa correta. 
 
 
 
O aspecto social não possui importância para o desenvolvimento. 
 O aprendizado organizado cria a Zona de Desenvolvimento Proximal e possibilita o desenvolvimento. 
 
O aprendizado não possui importância para o desenvolvimento. 
 
No processo de construção da aprendizagem, o professor irá intervir na Zona de Desenvolvimento Real. 
 
A intervenção do professor não é importante na Zona de Desenvolvimento Proximal somente na Zona de 
Desenvolvimento Real. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301931971) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Existe estreita relação entre o desenvolvimento humano e a aprendizagem. 
O desenvolvimento humano está associado ao meio e à aprendizagem que decorre da experiência que o 
indivíduo acumula ao interagir com o meio. Conforme as concepções clássicas: 
(I) Piaget considera que é o amadurecimento das funções mentais que possibilita o aprendizado de 
determinados conteúdos. 
(II) Para Binet a maturação das funções mentais não tem relação com a ocorrência ou não do aprendizado. 
(III) Para Koffka a aprendizagem influencia o desenvolvimento e o desenvolvimento influencia a aprendizagem. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas I e II 
 
Apenas II e III 
 Apenas I 
 Apenas I e III 
 
I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301931987) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Para educação o conceito de zona de desenvolvimento proximal criado por Vygotsky tornou-se importante. 
Acerca dessa questão é incorreto afirmar: 
 
 
 
O professor, em sua ajuda/mediação, deverá considerar o que o aluno já conhece e os esquemas 
mentais que possui para poder produzir um avanço. 
 
O professor, através de sua ajuda, auxilia na criação da zona de desenvolvimento proximal. 
 
Através do ensino, onde o professor ajuda na medida da necessidade do aluno, ocorre a criação da zona 
de desenvolvimento proximal. 
 O aluno deve ter autonomia e para isso o professor deve ralizar mediação somente para os alunos 
portadores de necessidades especiais. 
 
O professor, através de sua ajuda, auxilia na criação da zona de desenvolvimento real. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301931986) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Vygotsky constrói os conceitos de Zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal. Este 
último possui grande importância para área de educação porque: 
 
 
 
A aprendizagem irá ocorrer na zona de desenvolvimento real. 
 
A mediação social irá ocorre na zona de desenvolvimento real. 
 
O professor irá intervir no conhecimento adquirido pelo aluno. 
 
A intervenção do professor não provoca avanços no desenvolvimento. 
 A intervenção do professor ocorrerá na zona de desenvolvimento proximal provocando avanços no 
desenvolvimento. 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301931978) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o início da vida. Sobre essa 
relação podemos afirmar que: 
 
 
 
O aprendizado não influencia o desenvolvimento das funções mentais superiores, apenas possibilita a 
assimilação de conteúdo. 
 O desenvolvimento ocorre primeiro que a aprendizagem. 
 
O desenvolvimento impulsiona a aprendizagem através da Zona de Desenvolvimento Proximal. 
 O aprendizado possibilita o desenvolvimento das funções mentais superiores. 
 
O aprendizado apenas possibilita a assimilação e a acomodação de conteúdo. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301931973) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Avalie as afirmações sobre as concepções clássicas do desenvolvimento: 
(I) Piaget considera que o desenvolvimento das operações lógicas, concretas e abstratas ocorre separadamente 
do aprendizado escolar. Tal desenvolvimento possibilita o aprendizado de determinados conteúdos. 
(II) Para Vygotsky a interação de uma criança com crianças mais velhas, com adultos ou outros indivíduos mais 
experientes que ela em determinado assunto possibilita o desenvolvimento de novas capacidades mentais. 
(III) Para Binet a maturação das funções mentais não interfere no aprendizado de conteúdos. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas I 
 
Apenas I e III 
 Apenas I e II 
 
I, II e III 
 
Apenas II e III 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301932337) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Piaget foi um teórico que produziu conhecimentos na área de desenvolvimento, sobre sua teoria podemos 
afirmar que: 
 
 
 
A aprendizagem e o desenvolvimento não se relacionam. 
 O desenvolvimento do pensamento ocorrerá independente do aprendizado. 
 A aprendizagem não ocorrerá de acordo com o nível de maturação em que 
a criança se encontra. 
 
A aprendizagem impulsiona o desenvolvimento dos estágios do 
pensamento. 
 
O desenvolvimento dos estágios do pensamento dependem da 
aprendizagem que o sujeito tem ao longo da vida. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 1a Questão (Ref.: 201301932597) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A relação entre o aluno e o professorpossui aspectos relevantes. Acerca dessa idéia, podemos afirmar que: 
 
 
 
O conceito que o professor expressa sobre o aluno não influencia a construção da subjetividade dele 
(aluno). 
 A relação com o professor influencia na motivação para aprendizagem, mas não pode influenciar a auto-
estima do aluno. 
 
O professor quando trabalha o conteúdo com o aluno, o faz de forma neutra. 
 A relação entre professor e aluno pode influenciar na motivação do aluno para aprendizagem. 
 
O conceito que o professor expressa sobre o aluno é o único fator que influencia na construção da 
subjetividade dele (aluno). 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301932653) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se: 
(I) A simpatia ou a antipatia que um aluno tem por determinada matéria nunca dizem respeito à relação entre o 
professor e o aluno. 
(II) Os resultados obtidos pelo aluno e as experiências deste aluno quanto a tais resultados ajudam a construir 
o aluno enquanto sujeito. 
(III) O autoconceito do aluno é construído não apenas pelas experiências em termos de resultados, mas 
também pelas relações interpessoais com familiares, professores e alunos. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
I e II 
 
Apenas I 
 
I e III 
 II e III 
 
I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301932577) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O universo escolar está perpassado pelas relações interpessoais. O psicólogo deverá sempre estar atento à 
essas relações pois são objeto de seu trabalho. Acerca dessas relações podemos afirmar que: 
I. Na escola, as relações professor-aluno e entre alunos influenciam a construção do sujeito e também aspectos 
relacionados à aprendizagem. 
II. Os sentidos construídos pela família sobre o aprender e sobre a escola em nada podem influenciar o 
aprendizado escolar dos alunos. 
III. No processo educacional que ocorre na escola, os colegas são um elemento de extrema importância, porque 
um aluno aprende não só com o professor, mas também com os colegas. 
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
 
I e II 
 
Somente a alternativa II 
 I e III 
 II e III 
 
I, II e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301932635) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e sua aprendizagem afirma-se: 
(I) Os sentidos construídos pela família para o aprender e para a escola podem influenciar o aprendizado escolar 
de crianças e adolescentes. 
(II) A relação professor-aluno influencia a aprendizagem sob diferentes aspectos, a exemplo da construção da 
visão de mundo, já que o ensino é perpassado por ideologias. 
(III) Apesar de a relação professor-aluno influenciar a aprendizagem sob diferentes aspectos, isso não se aplica 
ao autoconceito e à auto-estima, referentes à capacidade de aprender e à motivação para a aprendizagem. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
I, II e III 
 Apenas I e III 
 
Apenas I 
 Apenas I e II 
 
Apenas II e III 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301932344) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre o aspecto social da relação entre colegas de uma mesma escola está correto afirmar que: 
I. No aspecto social, a relação entre os alunos influencia na construção do autoconceito e da auto-estima. Os 
colegas podem influenciar de forma positiva ou negativa na construção desses aspectos. 
II. Enquanto a interação positiva entre colegas pode auxiliar no desenvolvimento de autoconceito positivo, a 
interação negativa pode dificultar a aprendizagem e mesmo o desenvolvimento nos aspectos afetivo e social. 
III. O "bullying" é uma situação que ocorria no ambiente escolar até a década de 1950 e que foi extinta através 
do excelente trabalho desenvolvido por psicólogos escolares. 
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
 I e II 
 
II e III 
 
Apenas a II 
 I e III 
 
I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301932654) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre as relações interpessoais e sua contribuição para a construção do sujeito e de sua aprendizagem afirma-
se: 
(I) O conceito que o professor possui sobre o aluno e o que a ele expressa podem afetar positiva ou 
negativamente a auto-estima e o autoconceito do aprendiz. 
(II) O que acontece na relação entre os alunos pode contribuir para o desenvolvimento emocional e social dos 
mesmos, porém o desenvolvimento cognitivo é influenciado somente pelo professor que é o sujeito responsável 
pela transmissão do conhecimento. 
(III) Quando os colegas se tratam por modos depreciativos, o professor não precisa intervir, porque a relação 
entre colegas em nada interfere nos aspectos relacionados à aprendizagem. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 Somente a alternativa I 
 
I, II e III 
 Somente a alternativa III 
 
I e II 
 
Somente a alternativa II 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301932722) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Sobre as relações interpessoais entre alunos afirma-se que: 
(I) As brincadeiras e os apelidos são comuns no universo escolar. 
(II) O bullying é um tipo de brincadeira que envolve agressão física de ambas as partes. 
(III) O bullying envolve comportamentos recíprocos de humilhação, colocação de apelidos depreciativos, 
ofensas, exclusão, discriminação, agressão física e roubo de pertences. 
Está INCORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas II 
 Apenas II e III 
 Apenas I 
 
Apenas III 
 
Apenas I e II 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301932671) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A relação entre professor e aluno é importante no processo ensino-aprendizagem. Sobre essa posição, assinale 
a alternativa correta: 
 
 
 O professor deve trabalhar com a perspectiva de formação integral do 
aluno 
 
O professor deve se preocupar com o conteúdo e não com a formação do 
aluno. 
 
O professor não influencia na construção do autoconceito do aluno. 
 O professor não influencia na construção da subjetividade do aluno. 
 
O professor é o único fator que influencia na construção da subjetividade 
do aluno. 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201301932833) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar: 
(I) Habilidades para trabalhar com grupos de diversas faixas etárias. 
(II) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos. 
(III) Saber ouvir, respeitar diferentes pontos de vista e estimular a participação dos sujeitos. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas I e III 
 
Apenas II e III 
 I, II e III 
 
Apenas I e II 
 
Apenas I 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301932839) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Fazem parte das habilidades necessárias ao psicólogo escolar: 
(I) Habilidades para trabalhar somente com adolescentes. 
(II) Disponibilidade para troca de saberes e elaboração/realização de projetos coletivos. 
(III) Disponibilidade para interagir com diversas instâncias institucionais. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas I 
 
I, II e III 
 
Apenas III 
 II e III 
 
I e II 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301932807) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Leia, a seguir, o trecho do artigo científicoO Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. A pesquisa 
que fornece o material sobre o qual este texto se centra foi inteiramente realizada no Brasil. Os resultados deste 
estudo apontam no sentido de uma vulnerabilidade da escola quanto ao modo de funcionamento dos Conselhos 
de Classe como um dos principais componentes do processo de avaliação do aluno. Parece-nos que a hipótese 
de que a função implícita dessas instâncias de fortalecer e confirmar as visões negativas, por vezes infundadas 
ou apressadas, que as professoras traçam de alunos e alunas com dificuldades de aprendizagemforam 
amplamente estabelecidas pela análise etnográficas das cenas apresentadas. Tudo indica que, diante da difícil 
realidade escolar, do seu despreparo técnico e dos obstáculos que parecem ultrapassar suas possibilidades de 
ação, as professoras se sentem impotentes e paralisadas. Elas tentam assim eximir-se de possíveis culpas 
quanto a suas responsabilidades para com o processo de aprendizagem e de socialização de seus alunos e 
alunas, recorrendo a recursos diversos: eles tanto podem projetar a culpa do fracasso da interação pedagógica 
sobre o aluno e a aluna, sobre seu nível de inteligência ou suas características de personalidade, traçando um 
perfil desumanizante e preconceituoso que comprove a impossibilidade de seu desenvolvimento cognitivo por 
maior que seja a competência e os esforços da professora; quanto podem responsabilizar a família por não 
acatar as sugestões escolares quanto ao futuro de seus filhos, ou ainda remetê-los a instâncias especializadas 
exteriores à escola. Esta última forma adotada para se eximir da culpa ¿ a atribuição apressada do fraco 
desempenho escolar a causas psicológicas ¿ assume características de uma profecia auto-realizável, cujo 
fundamento se encontra, por vezes, até mesmo em fatores de caráter genético. Poucos atores do sistema 
escolar têm consciência desse fato. No entanto, a entrevista com duas diretoras da escola urbana é bastante 
eloqüente a esse respeito: estas duas profissionais são unânimes ao afirmar que o recurso à medicalização do 
fracasso não apenas isenta a professora de culpa, mas também serve como elemento desmobilizador do aluno e 
da aluna, em seu processo de aprendizagem. A partir da leitura do texto é possível afirmar que: 
I. Os obstáculos vividos nos processos educacionais decorrem fundamentalmente da existência de muitos alunos 
que apresentam problemas psicológicos. 
II. É da família do aluno, frequentemente desestruturada, a maior responsabilidade do fracasso na interação 
pedagógica. 
III. O recurso à medicalização do fracasso escolar isenta a professora de culpa e desmobiliza o aluno em seu 
processo de aprendizagem. 
Está INCORRETO o que se afirma em 
 
 
 
Apenas I 
 
Apenas II e III 
 
I, II e III 
 Apenas I e II 
 
Apenas I e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301932761) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Para a formação do psicólogo escolar é fundamental que haja: 
(I) atuação prática sem a necessidade de base teórica. 
(II) estágio supervisionado por um psicólogo formado. 
(III) Pós-graduação em Psicopedagogia. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas I 
 
Apenas I e III 
 
Apenas III 
 Apenas II 
 
Apenas I e II 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301932841) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A escola é uma instituição social e os conhecimentos de outras áreas de conhecimento, além da psicologia e da 
educação, podem auxiliar na compreensão desse complexo sistema. Que áreas afins contribuem para a 
compreensão do espaço escolar? 
I- biologia e direito. 
II- sociologia e antropologia. 
III- filosfia e marketing. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
I, II e III 
 
Somente a alternativa III 
 Somente a alternativa I 
 Somente a alternativa II 
 
I e II 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301932770) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Dentre os problemas com os quais se depara o psicólogo brasileiro que atua em escolas públicas, é possível 
destacar: 
(I) Ausência de continuidade, por parte dos governos, num projeto educacional comprometido com o 
desenvolvimento social e educacional. 
(II) Excelência na formação de professores. 
(III) Analfabetismo funcional de alunos com escolarização avançada. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas II e III 
 
Apenas I e II 
 Apenas I 
 Apenas I e III 
 
I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301932787) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Leia, a seguir, o trecho do artigo científico O Conselho de Classe e a Construção do Fracasso Escolar. Este artigo 
descreve igualmente a maneira pela qual, nesses Conselhos, as educadoras atribuem muito facilmente a causas 
psicológicas o fraco desempenho escolar de alunos e alunas, sem possuírem nem os elementos, nem os 
conhecimentos necessários para tais afirmações. Diagnósticos e encaminhamentos para tratamento médico e 
psicológico são práticas comuns nas escolas observadas. Em cinqüenta casos apresentados durante um ano, 
nenhum pôde ser solucionado através de uma medida prática dentro do âmbito escolar, todas as soluções foram 
remetidas para fora da escola. Professoras, diretoras e orientadoras concertam-se implicitamente para 
encaminhar a psicólogas, fonoaudiólogas, psiquiatras, logopedistas ou psicopedagogas não apenas os alunos e 
alunas que, segundo elas, apresentam dificuldades de aprendizagem, mas igualmente aqueles ou aquelas com 
problemas comportamentais, de relacionamento, de assiduidade, de agressividade e mesmo de concentração. 
Visa a explicar como a mistura de fatores intra e extra-escolares que invade o discurso das professoras, 
estigmatiza alunos e alunas (Goffman, 1975) e inviabiliza qualquer busca coletiva de soluções em termos 
escolares. As entrevistas com as professoras mostram que pelo menos algumas delas reconhecem a gravidade 
das decisões que devem tomar: para elas, julgar um aluno ou uma aluna é coisa muito séria. No entanto, a 
emissão de julgamentos fatalistas, preconceituosos e discriminatórios sobre alunos e alunas que apresentam 
dificuldades educacionais não é coisa rara nesse contexto A partir da leitura do texto é possível afirmar que a 
atuação correta e ética de um psicólogo escolar poderia: 
I. Mostrar que é um reducionismo atribuir a causas predominantemente psicológicas o fraco desempenho 
escolar de alunos e alunas. 
II. Procurar articular os saberes da própria escola e buscar, internamente, soluções para os problemas 
encontrados. 
III. Encaminhar o maior número possível de alunos para tratamentos externos, visto que as causas psicológicas 
são a maior fonte dos problemas de aprendizagem escolar. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
Apenas I 
 
Apenas II e III 
 Apenas I e II 
 
Apenas I e III 
 
I, II e III 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301932848) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
A atuação do psicólogo no espaço escolar requer o desenvolvimento de habilidades específicas. Analise as 
afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta. 
I- O psicólogo escolar deve possuir habilidade de trabalhar com grupos. 
II- O psicólogo escolar deve possuir habilidades pessoais de busca de conhecimento e aperfeiçoamento. 
III- O psicólogo escolar deve possuir habilidades para lidar com diferentes pontos de vista. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 I, II e III 
 
I e II 
 II e III 
 
I e III 
 
Somente a alternativa I 
 1a Questão (Ref.: 201301932889) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se: 
I. Nouniverso escolar não há soluções prontas para os problemas, pois cada situação é única e possui 
diferentes variáveis que influenciam (personalidade, família, relações com professor e colegas, metodologia de 
ensino). 
II. O psicólogo escolar deve ter um repertório de respostas prontas para os problemas mais freqüentes, bem 
como deve apresentar as respostas para os professores, pais e alunos, sempre que for solicitado. 
III. A orientação psicológica consiste em atendimento através de entrevistas, a fim de compreender a percepção 
dos sujeitos envolvidos acerca da situação-problema, bem como as relações que são estabelecidas. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 I, II e III 
 
Apenas I 
 Apenas I e III 
 
Apenas II 
 
Apenas II e III 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201301932866) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se: 
I. O psicólogo escolar deve atuar levantando questões para serem refletidas, discutindo alternativas e resultados 
conjuntamente com o professor. Essa conduta é importante para que o professor participe, se sinta seguro e 
qualificado para resolver os problemas que se apresentam no processo educativo PORQUE 
II. O psicólogo escolar deve funcionar como um interlocutor qualificado que auxilia o professor nas dificuldades 
que este possua, refletindo conjuntamente e colocando questões para serem pensadas. Esse aspecto da prática 
é importante porque retira o psicólogo do lugar de solucionador de problemas. 
 
 
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. 
 As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmativas são falsas. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301932852) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Sobre a atuação do psicólogo no contexto escolar, afirma-se: 
I. O trabalho desenvolvido nas diferentes funções da escola (professor, coordenador, pedagogo e psicólogo) 
deve ser multidisciplinar. Para que um trabalho interdisciplinar possa ser construído, faz-se necessário que haja 
reuniões para reflexão acerca do trabalho e para o planejamento conjunto de atividades.PORQUE 
II. Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as 
diretrizes do Projeto Político Pedagógico. Eles possuem funções diferentes e objetivos comuns. 
 
 
 As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
As duas afirmativas são falsas. 
 
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
somente a aprimeira afirmativa é verdadeira. 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301932885) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Quando o psicólogo escolar atua em orientação psicológica: 
I. Ele reconhece uma situação-problema e investiga conjuntamente, através de entrevistas, o que está 
acontecendo. 
II. Ele trabalha de modo a compreender a situação-problema de forma global e pensa estratégias de 
intervenção para a solução de tal situação. 
III. Em alguns casos, torna-se necessário encaminhar o aluno para ser atendido por um profissional que atue 
fora da instituição para que realize um diagnóstico e um encaminhamento mais específico na sua especialidade. 
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
 
I e II 
 
II e III 
 I, II e III 
 I e III 
 
Apenas I 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301932875) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as 
diretrizes do Projeto Político Pedagógico. Sobre isso é possível afirmar que: 
(I) Eles possuem funções comuns e objetivos diferentes. 
(II) O trabalho desenvolvido nas diferentes funções deve ser interdisciplinar. 
(III) O psicólogo escolar é um membro da equipe, um especialista que coopera com outros especialistas. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
I e II 
 
I, II e III 
 I e III 
 II e III 
 
Apenas I 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301932867) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Os problemas que surgem no contexto escolar possuem causas diversas. Como deve ser a atuação do Psicólogo 
Escolar nos problemas de relacionamento apresentados pelos professores? 
 
 
 
O psicólogo tomará conhecimento do problema e deixará que o professor e o pedagogo resolvam o 
mesmo. 
 O psicólogo funcionará como um interlocutor qualificado que auxilia o professor a refletir sobre o 
problema e encontrar alternativas de solução. 
 
O psicólogo deverá elaborar um projeto e procurar resolver o problema apresentado pelo professor. 
 O psicólogo deverá conversar com o professor para compreender o problema e depois elaborar uma 
estratégia para intervir sem a participação do professor. 
 
O psicólogo deverá deixar que os envolvidos no problema o resolvam. 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301932878) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
Os profissionais que trabalham na escola possuem, como objetivo, a formação do aluno de acordo com as 
diretrizes do Projeto Político Pedagógico. Sobre isso é possível afirmar que: 
(I) Eles possuem funções comuns e objetivos diferentes. 
(II) O trabalho da equipe escolar deve ser interdisciplinar. 
(III) Um trabalho interdisciplinar precisa ser construído a partir de reuniões de reflexão e planejamento. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
 
 
 
I, II e III 
 Apenas II e III 
 Apenas I 
 
Apenas I e III 
 
Apenas I e II 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301932890) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0) 
 
A orientação psicopedagógica é uma possibilidade de atuação do psicólogo escolar. Sobre esta atuação é correto 
afirmar que: 
I. Pode ser realizada em casos em que o aluno apresente dificuldades de aprendizagem. 
II. Pode ser realizada pelo próprio psicólogo escolar, desde que ele possua especialização em psicopedagogia. 
III. Em alguns casos, o aluno pode necessitar também de um acompanhamento fonoaudiológico, como no caso 
da dislexia. 
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
 
Apenas I 
 
I e III 
 I, II e III 
 
I e II 
 
II e III 
1a Questão (Ref.: 201301932796) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Diante da dificuldade de aprendizagem de um aluno, na etapa de coleta de informações, o psicólogo deve: 
I. Além de investigar o que ocorre na escola, deve conversar com a família, a fim de compreender como 
funciona o universo familiar, como são suas relações, se houve mudanças na família, tais como: separação dos 
pais, morte de um membro ou nascimento de um irmão. O psicólogo pode conversar com o aluno e solicitar-lhe 
um desenho que expresse o universo escolar, a fim de compreender como o aluno o percebe. 
II. Só deve investigar o que ocorre na escola, porque nenhuma mudança na família, mesmo que muito intensa, 
pode se refletir na aprendizagem da criança. 
III. Se considerar necessário, pode solicitar uma avaliação mais profunda de um profissional de fora da 
instituição escolar (um psicólogo, um psiquiatra ou um fonoaudiólogo), que lhe enviará um parecer sobre a 
avaliação. 
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
 
II e III 
 I e III 
 
Apenas III 
 I, II e III 
 
I e II 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201302016476) Fórum de Dúvidas (0)Saiba (0) 
 
Marcela é uma menina de 7 anos que está no 1º ano do ensino fundamental, ela apresenta grande dificuldade 
na leitura e na escrita e já teve uma reprovação nessa série porque não conseguiu realizar a aprendizagem da 
leitura. O ano letivo está no segundo bimestre e a professora percebe que a dificuldade permanece. Ela 
procurou a psicóloga da escola para conversar acerca da situação da aluna. No que concerne ao trabalho do 
psicólogo em relação ao aluno com dificuldade de aprendizagem, podemos afirmar que: 
 
 
 
A primeira etapa é a criação de uma hipótese acerca do que pode estar ocasionando a dificuldade 
de aprendizagem. 
 A primeira etapa é o levantamento de informações junto ao professor, aos pais e ao aluno. 
 A segunda etapa é a elaboração de uma estratégia de intervenção e a terceira etapa é a criação de 
uma hipótese a partir das informações levantadas na primeira etapa. 
 
A avaliação é uma função do Psicólogo Escolar, sendo assim, ele deve realizar um psicodiagnóstico 
com Marcela. 
 
A dificuldade de leitura ocorre, somente, em função do transtorno de aprendizagem (Dislexia), 
assim o psicólogo deve diagnosticar a aluna. 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201301932801) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
É freqüente a "culpabilização" do aluno nas dificuldades de aprendizagem. 
I. Isto é um erro. É preciso avaliar diversos fatores, dentre eles os pedagógicos e os sociais. 
II. Antes de atribuir culpa, é fundamental questionar o ensino que é oferecido ao aluno. 
III. Nem sempre isto é um erro. Apesar de todas as investigações que precisam ser realizadas, quase sempre a 
culpa por não aprender é do próprio aluno. 
Após a leitura das afirmativas acima, assinale a(s) correta(s): 
 
 
 I e II 
 
Somente III 
 
I, II e III 
 
II e III 
 
I e III 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201301932793) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Leia as afirmativas a seguir: 
I. O processo de ensino-aprendizagem é influenciado por diversos fatores, predominantemente fatores 
individuais do aluno. 
II. Ao longo da escolarização, o aluno pode apresentar dificuldade de aprendizagem em diferentes momentos e 
por diferentes motivos que podem estar relacionados com aspectos internos ou externos. 
III. Quando o psicólogo escolar se depara com a dificuldade de aprendizagem do aluno, ele atua em três etapas: 
levantamento, criação de hipóteses e intervenção. 
Está CORRETO o que se afirma nas alternativas: 
 
 
 II e III 
 
Apenas II 
 I e II 
 
I e III 
 
I, II e III 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201301932791) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O fracasso escolar pode ser produzido por diferentes fatores. Acerca dessa questão, leia as afirmativas a seguir: 
I- A culpabilização do aluno e a isenção dos fatores pedagógicos e sociais nas dificuldades de aprendizagem 
constitui-se num erro. 
II- O sistema educacional, muitas vezes, não é capaz de se adequar à realidade cultural dos alunos e suas 
necessidades, o que acaba por produzir o fracasso escolar. 
III-As características individuais do aluno e a família são sempre responsáveis pela produção do fracasso 
escolar. 
São afirmativas corretas: 
 
 
 I e II 
 
I, II e III 
 II e III 
 
Apenas III 
 
I e III 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201301932832) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Uma das possibilidades de atuação d psicólogo no espaço escolar é a intervenção nas situações de dificuldade 
de aprendizagem. Considerando essa vertente de atuação, analise as afirmativas abaixo. 
I- A atuação do psicólogo nos problemas de aprendizagem deve procurar fortalecer a implicação do professor 
junto ao problema do aluno. 
II- A atuação do psicólogo nas situações de dificuldade de aprendizagem consiste em culpabilizar o aluno e a 
família para que estes busquem soluções fora do espaço escolar. 
III- A atuação do psicólogo nas situações de dificuldade de aprendizagem deve manter os fatores pedagógicos 
fora do âmbito de intervenção. 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
 
I, II e III 
 
II e III 
 I e III 
 Somente a alternativa I 
 
I e II 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201301932827) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
Rafaela é uma professora de português do 6º ano do ensino fundamental. um de seus alunos passou a ter 
dificuldade de aprendizagem em sua disciplina. Ao conversar com os demais professores percebeu que a 
dificuldade era extensiva às demais disciplinas. Diante dessa situação decidiu conversar com a psicóloga escolar. 
Considerando a situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta. 
 
 
 
A psicóloga deverá encaminhar para psicopedagoga porque a aluna está apresentando 
dificuldade de aprendizagem. 
 
A psicóloga deverá criar uma hipótese e depois conversar com os pais. 
 
A psicóloga deverá encaminhar a aluna para a psicoterapia porque está apresentando problemas 
emocionais. 
 A psicóloga deverá realizar um levantamento e depois criar uma hipótese. 
 
A psicóloga deverá criar uma hipótese e depois realizar um levantamento. 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201301932786) Fórum de Dúvidas (0) Saiba (0) 
 
O psicólogo escolar, diante de um aluno que apresente dificuldades de ser alfabetizado, deverá: 
I- Compreender os fatores individuais e sociais que podem estar dificultando a aprendizagem. 
II- Compreender os fatores familiares que podem estar dificultando a aprendizagem. 
III- Compreender os fatores pedagógicos e relacionais que podem estar dificultando a aprendizagem. 
Marque a opção de resposta que contempla as ações CORRETAS: 
 
 
 
I e III 
 I e II 
 
II e III 
 I, II e III 
 
Somente I