Trabalhos Acadêmicos

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Introdução
Este relatório ira descrever uma experiência de estágio no cotidiano de uma organização não escolar . A observação foi realizada na Ong Florescer, totalizando 66 horas , exigidas no currículo do curso de pedagogia.
Será registrado o desenvolvimento do trabalho pedagógico, o relacionamento entre gestores e colaboradores, a estrutura funcional e organizacional a formação dos profissionais e a administração.
O estágio é uma exigência da lei de Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDB lei n 9394/96), um momento importante na formação do pedagogo que se prepara para exercer o seu trabalho com êxito , além de oferecer oportunidades para uma prática reflexiva neste segmento de ensino.
O registro permite direcionar o olhar ao objeto de estudo, neste caso , a Gestão Não Escolar. Contudo, com o desenvolvimento do estágio se torna possível analisar e observar as propostas e sugestões de ações no espaço organizacional.
É um momento que faz a transição da teoria para a prática sendo responsável pela mediação do conhecimento ao educando , vivenciando os problemas e as necessidades reais para que alcancem com eficácia os ideais pressupostos.
O relatório por meio de observação permite verificar aspectos positivos e negativos, bem como as ações cotidianas entendendo que a educação se faz com investimento, com dedicação, respeito e com cooperação valorizado as diferenças.
Caracterização da organização não escolar
a) Localização: Rua Manoel Antonio Pinto, n 29, Paraisópolis, São Paulo. 
b)Histórico e missão: A Ong Florescer cujo nome de registro é Associação Nadia Bachi, iniciou suas atividades no ano 1990 em São Manuel no interior do Estado de São Paulo. O objetivo era integrar socialmente a comunidade, com especial atenção para adolescentes e crianças. 
Seguindo sua fundadora Nadia Rubio Bachi, que acompanhava seu marido, a Associação Florescer migrou para Ribeirão Preto em 1995, chegou á cidade de São Paulo, onde teve sua primeira ação na campanha ''Floresta neste natal'', fazendo distribuição de cestas básicas e entretenimento para crianças carentes que perambulam na praça da Sé.
Nadia Rubio Bachi, junto com sua família, instalou-se na região do Morumbi. Essa região apresenta grande contraste socioeconômico porque abriga casas de Altíssimo padrão, e a segunda maior favela da cidade que é a favela de Paraisópolis. Foi uma das moradoras dessa favela que trabalhava na casa da Presidente da Ong, quem despertou a atenção para as carências da sua comunidade.
Desde então, até hoje, a sede da Ong localiza-se na comunidade de Paraisópolis, e seu foco de atuação está voltado para as famílias que lá habitam. 
c) Objetivos:
 Gerar oportunidades reais de crescimento pessoal e profissional para crianças e adolescentes da comunidade, prestando serviços referentes a educação, esporte, lazer, profissionalização e cultura, resgatando a dignidade, o respeito e a convivência familiar e comunitária. Além de elaborar o desenvolvimento educacional e psicológico das crianças.
d) Projetos e programas :
 A reciclagem de jeans como meio de renda para Ong Florescer. O projeto nasceu em parceria com a prefeitura de São Paulo e com o programa bolsa trabalho da SDTS Secretaria de Desenvolvimento do trabalho e solidariedade e a Unesco. O projeto inicial foi formado por 40 jovens do programa bolsa trabalho que contaram com uma bolsa auxílio paga em dinheiro pela prefeitura e consiste na criação e confecção de peças e acessórios a partir da reciclagem de jeans e resíduos têxtis onde são confeccionados bolsas, sacolas, chaveiros, capas de almofadas e até novas peças de roupas. A renda adquirida com a venda das peças é destinada para manutenção da Ong. Todos os profissionais da oficina de reciclagem e da própria Ong são moradores da comunidade mesmo onde são remunerados cada um em sua função.
Quadrilha: Há dezesseis anos a Ong Florescer elegeu a festa junina como um de seus principais eventos anuais para arrecadação de fundos e só é possível com a ajuda de quem conhece a obra que eles fazem na comunidade e inclusão social e engajamento no Parai.
Estrutura e funcionamento
a) como é o atendimento:
É satisfatório, com a preocupação de que todos estão sendo bem atendidos de acordo com a necessidade de cada um, assim obedecendo o horário de atendimento.
b) entrevista:
 Entrevistei a mãe de um dos alunos onde ela disse que a Ong possui uma equipe gestora organizada e responsável em suas tarefas, as atividades são coerentes em todas as suas ações. Promovem atividades que visam o envolvimento de todos da comunidade, fazendo com que ela seja mais democrática e participativa. Eles realizam uma festa de natal onde empresários doadores e outros doadores recebem a presença do papai noel que distribui presentes e carinho a todas as crianças da Ong. Quando eles recebem poucas doações que não vão favorecer todas as crianças por causa da quantidade, então eles realizam um bazar beneficiente que é promovido lá mesmo na Ong, onde vendem as doações a preço de custo para moradores da própria comunidade assim arrecadando fundos para a Ong. 
c) espaço físico e recursos materiais:
 A Ong Florescer já foi um dos típicos casarões do bairro do Morumbi ou seja ela era uma antiga mansão que se transformou em uma Ong, onde comporta salas de oficina na parte de cima, sendo a sala da diretora ,uma sala de informática onde usam para a aula de Inglês também, uma sala de reforço, sala para reuniões, uma sala para atender as pessoas, 3 banheiros, 4 salas na parte de baixo para as oficinas do Ballet onde usam para o karatê também, de costura onde reciclam jeans, sala de percussão, e um banheiro, uma cozinha ampla, lavanderia , um estacionamento com mais 2 salas onde guardam vários utensilio e um amplo espaço nos fundos. 
A mesma possuí computadores, impressora, escrivania, mesa de vidro ampla de seis cadeiras para reuniões, sofás e poltronas, armários, geladeira e frizeer. 
d) formas de seleção, treinamento, avaliação e gestão dos funcionários: 
 . Selecionam moradores da própria comunidade, que sejam qualificados na comunicação da forma oral e escrita, com clareza e objetividade, colaborando com os colegas para que sejam alcançados os objetivos da equipe. 
. Subsídios para educação dos colaboradores (bolsas, incentivos)
.Apoio ao treinamento e formação profissional( práticas, horas/funcionário e investimento).
. Existência de estagiário/aprendizes. 
. Existência de programa voluntariado.
Considerações finais
O presente relatório foi realizado com o objetivo de me proporcionar vivências em um ambiente não escolar, no qual tive a imensa satisfação em poder fazer parte da rotina de uma Ong, atuando principalmente com a equipe gestora. 
Não pude participar de todas as atividades propostas, por falta de consentimento da direção, mas fui bem aceita por todos. As experiências vividas serviram de imensa contribuição para o meu aprendizado, pude vivenciar momentos maravilhosos, estive com profissionais excelentes que trabalham com dedicação e amor.
Certamente esse estágio serviu para o meu desenvolvimento tanto profissional, quanto pessoal. Dele eu irei levar muitos ensinamentos e alegrias. Quanto a equipe gestora com quem tive o prazer de estagiar, sempre os levarei em minhas lembranças, serão minha fonte de inspiração.
E assim eu concluo esse trabalho com muitas expectativas acreditando no meu desempenho futuro.
Desenvolvimento e análise das atividades observadas e realizadas durante o estágio
Este Relatório tem como objetivo expor o processo desenvolvido no âmbito da Ong Florescer que é uma instituição sem fins lucrativos tendo como objetivo contribuir de modo social com a comunidade de Paraisópolis. 
O primeiro momento do estágio foi um período de observação que ocorreu uma semana com o objetivo de conhecer a instituição como um todo(espaço físico, funcionamento, recursos, organização e projetos desenvolvidos).
De acordo comOliveira (2007,p.21) "planejar é pensar sobre aquilo que existe, sobre o que se quer alcançar, com que meios se pretende agir." 
Neste sentido o planejamento é um instrumento orientador de todo processo educativo, através do ato de planejar se é possível obter grandes resultados no que se quer alcançar.
O segundo momento foi a elaboração da festa do dia das crianças com toda a equipe gestora onde nos reunimos para uma reunião e preparação para o melhor desenvolvimento da festa, onde pude participar com todos, mães voluntarias, pedagogos, faxineira e outros, com muita satisfação e alegria eu pude me envolver nesse trabalho com muita dedicação ajudando em tudo desde a decoração da Ong até os preparativos dos presentes, alimentação e limpeza.
As atividades nos encontros foram desenvolvidas a partir da elaboração do projeto, no qual, contamos com a elaboração e participação de todos. Diante do exposto toda a coordenação e voluntários realizou um trabalho exemplar, não somente ao acompanhamento do evento mas também na ação prestada para promover o crescimento de todos.
A partir do terceiro momento foi possível conhecer com maior clareza a importância da prática profissional do pedagogo em ambientes não escolares. 
O estágio supervisionado vai muito além de um simples cumprimento das exigências acadêmicas. ele é uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional. Além de ser um importante instrumento de integração entre universidade, escola e comunidade. (FILHO, 2010, p. 03). 
A instituição cria projetos sociais viabilizando o trabalho interdisciplinar, onde abordam temas como : recicla jeans, a famosa quadrilha, entre outros. E tudo tratado de acordo com a faixa etária da idade de todos os alunos. 
No projeto de reciclagem de jeans são confeccionados bolsas, sacolas, chaveiros, capas de almofada e até novas peças de roupas. A renda adquirida com a venda das peças é destinada para a manutenção da Ong. Os profissionais das oficinas assim como todos os outros são moradores da própria comunidade. A quadrilha existe a 16 anos nessa Ong que elegeu a festa junina como um de seus principais eventos anuais para a arrecadação de fundos.
Por meio de oficinas e várias atividades desenvolvidas como o Ballet entre outras, os participantes são motivados a descobrirem seus talentos, vocação e criatividade que são colocados em prática gerando renda e capacitação profissional para entrarem no mercado de trabalho. 
Através desses projetos crianças e jovens da comunidade passaram a contar com um espaço fixo para suas aulas onde tem várias oficinas como : computação, Inglês, ballet, percussão, karatê e aulas de reforço para o primeiro e segundo ano dos anos iniciais.
O ballet tem por volta de umas 50 meninas de 6 a 12 anos de idade, onde ele vem trazendo vários benefícios para essas crianças carentes melhorando o físico e emocional, ampliando a capacidade intelectual. Ele trabalha também a flexibilidade, equilíbrio, resistência corporal, reflexos, coordenação motora e a descoberta das extensões do seu corpo.
No ballet as crianças aprendem a trabalhar individualmente e também em conjunto buscando sempre o melhor e ainda conviver com novos amiguinhos. 
A oficina de karatê vem trazendo vários benefícios, melhorando a coordenação e ensinando as crianças a respeitarem as outras, auxilia também no tratamento de crianças hiperativas, inquietas e agressivas com falta de limites, melhorando o comportamento da criança, tornando-a mais sociável e amiga, pois ela aprende as noções de respeito e companheirismo das crianças. Auxilia o crescimento proporcionando que a criança cresça saudável e com um bom desenvolvimento físico. 
Percussão: esse trabalho é voltado para as crianças e jovens de 6 a 14 anos de idade, esse trabalho tem mudado a realidade dessas crianças de bairro carente, onde o objetivo não é profissionalizar estas crianças, mas dar a elas a oportunidade de descobrirem suas capacidades de forma divertida. 
No inglês eles trazem a importância do aprendizado dessa língua ampliando o futuro das crianças.
Computação: a computação proporciona para as crianças a oportunidade de usarem o computador já que muitas dessas crianças não tem um computador em casa. Ela também aumenta o conhecimento potencializando o seu nível intelectual, aumentando o vocabulário e desenvolvendo o poder de raciocínio tendo um futuro promissor no campo profissional.
A fundação é um lugar bem cuidado, onde trabalham pessoas responsáveis e comprometidas com bem estar das crianças e adolescentes, mas nem tudo são facilidades, essa Ong sofreu com dificuldades financeira e falta de parceiros e hoje a estrutura da sede se desgastou e muitos cômodos precisam de uma reforma. Além da reforma, precisam de investimentos na compra de uniformes e equipamentos para as atividades extra curriculares que são oferecidos lá.
Nesse sentido a participação da comunidade voluntária é de suma importância para que em conjunto com a Ong se possa haver trocas de ideias e informações para trabalharem de forma democrática e participativa com todos os envolvidos e assim promover um ensino de qualidade e atendimento de acordo com suas reais necessidades. Quanto ao planejamento a equipe gestora atua de forma conjunta no que tange a organização, orientação, coordenação e avaliação dos processos necessários as práticas que são desenvolvidas e promovem o bom desenvolvimento e formação dos docentes, investindo na construção de respeito estabelecendo compromisso e responsabilidade, possibilitando assim o pleno desenvolvimento da capacidade de aprender dos alunos.
A necessidade, portanto de uma figura que se destaque entre os demais elementos de um grupo social qualquer, com capacidade para conduzi-lo de forma voluntária, na execução dos seus objetivos, tem sido fundamental para subsistência, sobrevivência e sucesso humano. (GUIMARÃES, 2012,p. 6).
Antigamente, o pedagogo era visto como aquele profissional que só poderia trabalhar em um ambiente escolar, hoje, a pedagogia apresenta um leque profissional amplo, podendo inserir- se tanto em ambientes escolares, como em ambientes não- escolares. Sendo assim a escola não é o único espaço de aprendizagem em que esses profissionais podem atuar, pois a educação é construída, principalmente nas diversas situações cotidianas. Certamente com a atuação do pedagogo neste espaço seria significativo, tanto para os pais quanto para as crianças, uma vez que o pedagogo, por sua formação , poderia mediar as intervenções, tornando-as pedagógicas e contribuindo assim no projeto de desenvolvimento cognitivo, principalmente nos aspectos social e cultural de cada criança de acordo com sua faixa etária; isso seria uma transformação na aprendizagem.
A proposta pedagógica é o ápde da educação." O projeto é um documento que propõem uma direção política e pedagógica para o trabalho institucional, formula metas, prevê as ações, institui procedimentos e instrumentos de ação." LÍBANEO (2005, P.345).
Diante da realidade da atuação do pedagogo em outros setores quis não seja a escola, percebe-se que, dentro da formação, enquanto acadêmicos do curso de pedagogia, não são motivados a adentrar e conhecer, as abordagens feitas sobre outros campos profissionais de atuação são feitas de formas superficiais, assim, os futuros pedagogos não desenvolvem interesses em outras áreas de atuação. Logo, ressaltamos que há uma necessidade de formação que extrapole o ambiente escolar, que contemple as demandas sociais em todos ambientes que necessitem da prática educativa.
Profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, direta ou indiretamente ligadas á organização e os processos de transmissão e assimilação de saberes e modos de ação, tendo em vista objetivos de formação humana previamente definidos em sua contextualização histórica (LIBÂNEO, 2001, p. 09 ).
O estágio me colocou em situações atípicas onde eu não imaginava como era o conceito não escolar, que na verdade é escolar, mas fora das datas e horário padrões. A diferençadesse estágio dos demais, é que em momento nenhum eu observei alguma dificuldade, na verdade analisei que é um processo tão natural e satisfatório, que não se faz necessário intervenções por problemáticas. Foi muito prazeroso conhecer as oficinas, embora não tive a permissão de participar delas, sendo só a do Ballet. 
Portanto ao concluir o estágio, o qual possibilitou vislumbrar a prática como ocorre no cotidiano não escolar e os momentos felizes, os quais trazem novos conhecimentos para as pessoas. Sendo assim, o estágio foi muito importante em minha formação para minha prática profissional no futuro.
 
Referências
OLIVEIRA, Dalila de Andrade. Gestão Democrática da Educação: desafios contemporâneos. 7 ed. Petrópolis, Rio de janeiro: Vozes, 2007.
LiBÂNEO, José Carlos.Organização e Gestão da Escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2004.
LIBÂNEO, José Carlos.Pedagogia e Pedagogos: inquietações e buscas . Educar em revista, n. 17, 2001. curitiba: UFPR. p. 153-176.
FILHO, Agnaldo Pedro dos santos. O estágio Supervisionado e a sua importância na formação docente. Revista P@rtes. Disponível em: http: //www.partes. com. br/ educaçao/ estagiosupervisionado. asp. Acesso em 27 de agosto de 2015.
GUIMARÃES, Hercules Honorato. O Gestor escolar e suas competências: a liderança em discussão. Disponível em:
<http://www.anpae.org.br/iberoamericano2012/Trabalhos/HerculesGuimaraesHonorato_res_int_GT8.pdf>Acesso em 01/11/2014.