DNPM 3, 6, 9 e 12 meses

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3 MESES 
DESENVOLVIMENTO MOTOR 
 As pernas ainda não estão suficientemente fortes para suportar o peso do corpo 
quando está ereto. 
 Agarra objetos que lhe são colocados nas mãos por momentos mas ainda não 
consegue olhar em simultâneo para o que está a agarrar. 
 Consegue segurar relativamente bem a cabeça por segundos quando está 
sentado. 
 Já tem alguma força nas mãos e toca na superfície dos objetos, sem os agarrar. 
Brinca com os dedos. Leva as mãos à boca. 
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO 
 Visualmente alerta, segue os adultos com os olhos e move a cabeça. Adquire a 
noção de profundidade. 
 Demonstra ânsia quando vê o peito da mãe ou o biberão para ser alimentado. 
 Adora olhar e brincar com as mãos. 
 Começa a estabelecer rotinas como o sono ou a hora da amamentação. 
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM 
 Pára de chorar quando ouve um ruído (de um brinquedo, por exemplo). 
 Produz ruídos e vocaliza quando está feliz. 
 Vira a cabeça na direção do som. 
 Movimenta os lábios e produz sons com a boca quando se apercebe que vai ser 
alimentado. 
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL 
 Reage com entusiasmo a sons familiares e de que gosta. 
 Reconhece os sons e as vozes que lhe são familiares. Reage quando canta para 
ele, o chama ou brinca com ele. Pode chorar quando para de brincar. 
 Mostra prazer quando lhe pegam ao colo ou falam para ele. É provável que 
relaxe quando ouve música. 
 Mostra desagrado perante ruído ou barulhos estranhos que o assustam. 
DESENVOLVIMENTO SOCIAL 
 Olha para a mãe/pais quando está a ser amamentado ou quando estão a cuidar 
dele. 
 Reage com satisfação face às situações familiares (quando alguém interage com 
ele, por exemplo). 
 Aprecia o banho e outras rotinas diárias. 
 Sorri de forma intencional! O corpo do bebé agita-se e irradia felicidade. 
 
 
6 MESES 
DESENVOLVIMENTO MOTOR 
 Move os braços intencionalmente. 
 Segura um copo ou o biberão com as duas mãos. 
 Levanta e controla os movimentos da cabeça e do pescoço. 
 Se estiver deitado de barriga para baixo suporta o peso da cabeça e do tronco 
apoiando-se na palma das mãos. 
 Tenta sentar-se quando está seguro pelas mãos. 
 Consegue rolar de posição de deitado de costas para deitado de lado. 
 Brinca com os pés quando deitado de costas. 
 Começa a senta-se direito e consegue manter-se ereto sem apoio lateral (se o 
sentar num sofá, por exemplo). 
 Movimenta as pernas alternadamente. 
 Levanta-se e segura-se de pé quando apoiado pelos braços. 
 Rola sobre si próprio. 
 
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO 
 Esquece os brinquedos quando escondidos ou postos fora do seu alcance visual. 
 Olha para os brinquedos dentro do seu campo de visão e agarra-os com ambas as 
mãos. 
 Ocasionalmente, pode usar apenas uma mão para agarrar os objetos. 
 Esta é a fase da descoberta! O bebé está alerta e cada vez mais atento às pessoas 
e ao que se passa em seu redor. Volta a cabeça instantaneamente quando ouve 
um barulho. 
 Usa as mãos abertas para agarrar os brinquedos. 
 Estende as mãos. 
 Movimenta os brinquedos de uma mão para a outra. 
 Gosta de ver os brinquedos a cair ao chão. 
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM 
 Começa a emitir sons compostos por uma ou duas sílabas como “muh-muh”. 
 Emite sons quando está a brincar e grita de entusiasmo ou quando está irritado. 
 Reage, vocalizando e virando a cabeça, quando ouve o seu nome ou um som que 
lhe é familiar. 
 Dá gargalhadas. 
 Demonstra o seu estado de espírito com expressões correspondentes (chora e ri). 
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL 
 Consegue manipular muito bem os brinquedos olhando para eles ao mesmo 
tempo. 
 Adora chocalhos ou outros brinquedos que emitam sons e sacode-os 
deliberadamente. 
 Levanta as mãos e estende os braços para pedir colo. 
 Toca com as mãos no peito da mãe ou no biberão quando está a ser 
amamentado. 
 Com a diversificação alimentar começa a demonstrar preferência por 
determinados sabores. 
DESENVOLVIMENTO SOCIAL 
 Reage negativamente face a estranhos a partir dos 7 meses. 
 É amistoso com estranhos a não ser que o assustem ou não esteja presente 
nenhum adulto que lhe seja familiar. 
 Adora brincar rebolando sobre si próprio. 
Gosta de brincar quer com os brinquedos quer com as pessoas. 
 Gosta que leiam para ele. 
 
9 MESES 
DESENVOLVIMENTO MOTOR 
 Rola sobre si próprio,tenta movimentar-se pelos seus próprios meios. 
 Avança (rastejando ou arrastando-se) com o corpo para a frente para alcançar 
um brinquedo. 
 Tenta andar quando está seguro pelas mãos. 
 Tenta levanta-se mas ainda não consegue manter-se de pé. Cai se não for 
apoiado. 
 Senta-se sem apoio e consegue manter o equilíbrio. 
 Pode começar a gatinhar e a dar uns passinhos quando apoiado pelos braços 
(alguns bebés não chegam a gatinhar e passam de sentar para andar). 
 Movimenta-se no banho deliberadamente para provocar barulho e brincar com a 
água. 
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO 
 Reconhece nomes. 
 A motricidade aperfeiçoa-se e começa a dominar a preensão fina ou pinça 
agarrando objetos pequenos entre o polegar e o indicador. 
 Aponta para livros e imagens. 
 Continua a aprender acerca dos objetos levando-os com as mãos à boca. 
 Deixa cair os brinquedos deliberadamente. Gosta de explorar os brinquedos e 
ver como reagem (som, cor, movimento). 
 Grita entusiasticamente perante, ou mesmo antes de um brinquedo funcionar, 
antecipando a sua ação (luz, som, movimento). 
 Responde pelo nome virando-se na direção do som quando o chamam. 
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM 
 Repete melodias para si próprio como “Mamamama”. 
 Imita sons simples. 
 Grita por atenção, aguarda pelo efeito que tem no adulto e repete. 
 Conhece o significado das palavras “Não” e “Adeus”. 
 Está em pleno processo de aprendizagem através de sons. Produz sons e sílabas. 
 Diz “adeus” com as mãos. 
 Pode começar a demonstrar ansiedade quando se separa dos pais e chorar se o 
deixarem em braços de estranhos ou pessoas com que convive pouco. 
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL 
 Começa a ter comportamentos intencionais e ataques de fúria. 
 Gosta de olhar para o ambiente em volta quando está ao colo. 
 Interessa-se por todos os movimentos, sons e acontecimentos que se passam à 
sua volta. 
 Mantém-se muito alerta a tudo o que o rodeia quando transportado ao colo. 
 Tem brinquedos preferidos e escolhe com os que quer brincar. 
 Começa a exteriorizar a frustração com berros. Bate, morde, atira coisas para o 
chão para chamar a atenção e obter o que pretende. 
DESENVOLVIMENTO SOCIAL 
 Oferece os brinquedos ao adulto mas apenas os consegue entregar nas mãos. 
Ainda não consegue coloca-los num determinado local. 
 Reconhece rostos familiares. 
 Imita expressões faciais e faz “gracinhas”. 
 Adora brincar ao esconde-esconde com o adulto (esconder e mostrar um 
brinquedo ou objetos). 
 Agarra-se a um adulto familiar e estranha ou mostra desagrado pela proximidade 
ou contacto de desconhecidos. 
 Olha com interesse para o mesmo local ou situação durante alguns minutos. 
 
12 MESES 
DESENVOLVIMENTO MOTOR 
 Consegue mover os braços e as pernas coordenadamente. 
 Muda de posição facilmente. Já consegue estar de pé sozinho e inclinar-se para 
apanhar um brinquedo do chão. 
 Tenta senta-se sozinho. Levanta-se momentaneamente e cai. Prepara-se para ser 
independente e dar os primeiros passos. 
 Dá dois ou três passos sozinho sem cair. 
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO 
 Manipula pequenos objetos e “ferramentas” simples com destreza.Aprende 
como aprender explorando, experimentando e interagindo com o meio 
envolvente. 
 Começa
a auto identificar-se, a ter consciência de si próprio, enquanto pessoas, e 
do seu corpo. 
 Reconhece que os objetos são permanentes e que as pessoas continuam a existir 
mesmo quando não os consegue ver. 
DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM 
 Comunica através dos sons, gestos e expressões faciais. 
 Presta cada vez mais atenção quando falam com ele. Pode responder com 
palavras com algum significado. 
 Responde a perguntas simples. Usa gestos simples como abanar a cabeça para 
dizer “Não”. 
 Usa exclamações como “Uh-oh!”. Começa a dizer palavras simples como 
“Papá” e “Mamã”. 
DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL 
 Imita gestos e começa a compreender a relação causa/efeito das coisas 
(compreende, por exemplo, que se abanar um brinquedo produz ruído). 
 Estende os braços ou as penas para ajudar a vestir-se. 
 Alimenta-se com as mãos. Consegue agarrar uma colher e levá-la à boca. Tenta 
alimentar-se sozinho. Repete as tarefas uma e outra vez. 
 Explora os brinquedos de formas diversas. Já encontra os objetos escondidos 
facilmente. 
DESENVOLVIMENTO SOCIAL 
 Tem vergonha e timidez face à presença de pessoas estranhas. 
 Sente-se seguro na presença dos pais ou das pessoas com quem convive 
frequentemente.