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11/11/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/3 TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO Avaiação Parcial: CEL0284_SM_201607379392 V.1 Aluno(a): ADILSON JOSE MARIA JUNIOR Matrícula: 201607379392 Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 11/11/2017 14:35:33 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201608027703) Acerto: 1,0 / 1,0 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cidade: Piauí Paty Portugal Pantanal Paris 2a Questão (Ref.: 201608027539) Acerto: 1,0 / 1,0 Ao abordar questões relacionadas à utilização da LIBRAS, principal meio de comunicação entre pessoas com surdez, explicita-se o papel da Educação, tanto para aprendizagem dessa língua quanto para a intermediação com as práticas pedagógicas. Nesse contexto é possível afirmar que: O professor fluente em LIBRAS é o mais habilitado para transmitir conhecimentos aos alunos surdos. A intermediação do conhecimento será feita exclusivamente pelo tradutor. O professor especializado não necessita de formação específica em LIBRAS. O tradutor e o intérprete podem desenvolver o mesmo papel frente ao ensino de LIBRAS. O professor de português é o mais habilitado a ministrar aulas de LIBRAS. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 201608037598) Acerto: 1,0 / 1,0 Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural: Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas. Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes. Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte. Esse SINAL é o sinal de nascimento. Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano. Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 201608483528) Acerto: 1,0 / 1,0 Segundo Quadros e Karnopp (2004), o parâmetro orientação é a direção para a qual a palma da mão aponta 11/11/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/3 quando produzimos um sinal. Dito isto, assinale a alternativa em que a orientação dos vocábulos é mesma. Gritar / Cair Subir / Descer Alto / Importante Abrir / Fechar Ir / Vir 5a Questão (Ref.: 201608483501) Acerto: 1,0 / 1,0 Sobre a garantia do direito à educação das pessoas surdas ou com deficiência auditiva, referenciada no Decreto nº 5.626/05, que regulamenta a Lei nº 10.436/02, é correto afirmar que: As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas apenas quando eles estiverem em salas isoladas. As instituições de ensino de educação básica e superior devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, levando em consideração que alunos surdos e ouvintes devem compartilhar o mesmo espaço educacional. Os alunos surdos da educação básica não devem ficar juntos com os alunos ouvintes, nas aulas de língua portuguesa, porque a língua materna deles é a língua de sinais. As instituições de ensino de educação básica devem proporcionar aos alunos surdos os serviços de tradutor e intérprete de Libras, mas as instituições de ensino superior não têm esta obrigatoriedade. As instituições privadas não precisam implementar as medidas referidas neste decreto como meio de assegurar aos alunos surdos o acesso à educação. 6a Questão (Ref.: 201608027557) Acerto: 1,0 / 1,0 No Brasil, a grande maioria dos surdos adultos não domina a língua portuguesa. Há uma considerável parcela de surdos brasileiros que não têm acesso à língua de sinais, ou por motivo de isolamento social ou, principalmente, pela opção da família por uma escola que não utilize língua de sinais, o que causa, além das defasagens escolares, dificuldades e impedimento no mercado de trabalho (GUARINELLO, 2007). Com base nessa informação, assinale a alternativa que seja incoerente em relação ao ensino de Língua Portuguesa para surdos: Deve ser igual ao ensino para os ouvintes, valorizando a repetição das palavras, para que as crianças desenvolvam vocabulário, desconsiderando a ausência da audição. Deve utilizar a escrita na interação com o aluno escolher previamente os textos, de acordo com a competência linguística dos surdos envolvidos no processo. Apresentar referências relevantes (contexto histórico, enredo, personagens, localização geográfica, biografia do autor etc.) sobre o texto por meio da língua de sinais (intérprete). Levar em consideração aspectos de ensino de Língua Portuguesa como segunda língua, incluindo as especificidades da surdez, construindo interações que favoreçam os aspectos visuais de mundo desses sujeitos. Usar imagens, que podem ser retiradas de artigos de revistas e jornais, bem como propagandas. Valorizando textos do cotidiano, a fim de que esses aprendizes tenham acesso a situações reais de comunicação. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 201608027649) Acerto: 1,0 / 1,0 O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência: A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais. Aos professores que usam LIBRAS. Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa. A toda e qualquer pessoa surda. Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados. 11/11/2017 EPS: Alunos http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/3 Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 201608027659) Acerto: 1,0 / 1,0 Marque a alternativa CORRETA sobre a cultura surda: A cultura surda não representam e manifestam os entrelaçamentos sociais desse grupo linguístico. A cultura surda são transmitidas principalmente pela língua de sinais e se preservam pela relação entre sujeitos surdos em associações e escolas que tenham a língua de sinais como língua de instrução. A cultura surda manifestam-se pela relação entre pessoas surdas e ouvintes e na apropriação da leitura labial. Cultura surda não são importantes para formação deles como sujeito. A cultura surda inexistem. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 201608048189) Acerto: 1,0 / 1,0 Para a Antropologia, "todas as pessoas, à medida que participam de grupos e da sociedade global, possuem cultura."(LAKATO, 1982, 122), que independe do acumulo de conhecimento teórico-acadêmico, mas, sim, de "conjunto complexo que inclui conhecimento, crenças, arte, moral, lei, costumes e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade." (idem). A respeito da cultura surda é correto afirmar, EXCETO: A cultura surda justifica-se pelas mesmas premissas das demais culturas, presentes no enunciado. A cultura surda justifica-se pelo uso entrelaçamentos de valores, crenças e princípios vivenciados na comunidade surda. A cultura surda justifica-se pelo uso de aparelho auditivos e leitura labial. A cultura surda justifica-se porque eles produzem artefatos culturais, como arte, literatura próprias. A cultura surda justifica-se porque tais complexidades são compartilhadas através da língua de sinais. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 10a Questão (Ref.: 201608038282) Acerto: 1,0 / 1,0 As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior: Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva. LIBRAS e modalidade oral espacial. Linguagem de sinais e modalidade visual oral. LIBRAS e modalidade visual espacial. Língua de Braille e modalidade espacial auditiva. Gabarito Comentado.
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