Avaliando aprendizado DIDÁTICA

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DIDÁTICA
	
	 1a Questão (Ref.: 201704338821)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	¿As mudanças no Ensino Médio, anunciadas na quinta-feira (22), provocaram a críticas de educadores. Um dos pontos mais polêmicos é que educação física e artes, por exemplo, não aparecem como disciplinas obrigatórias (...). ¿Nos preocupa porque consideramos fundamental que toda medida, toda política educacional seja fruto de uma discussão que envolva professores, gestores, família e alunos do Ensino Médio que tanto tem a dizer¿, disse Ana Helena Altenfelder, Centro Estudos e Pesq. em Educação (...). Um dos pontos mais criticados foi a redução do currículo. Matemática, português e inglês são obrigatórias, mas educação física e artes, por exemplo, não aparecem como disciplinas obrigatórias. (...) Os especialistas defendem que a educação física seja obrigatória porque é importante para a saúde do aluno. ¿Acabamos de ter dois megaeventos, que foram a Olímpiada e Paralimpíada, que incentivou toda a população e mostrou a importância da atividade física e do esporte. As pesquisas mostram que o problema de obesidade infanto-juvenil está aí, batendo à porta de todo mundo. E aí querem retirar uma das poucas oportunidades de muitos que é fazer atividade física na escola¿, afirma Wagner Gomes, Conselho Fed. Educação Física. ¿Deve ter havido um apagão na escolha da retirada desse material. Porque a educação física tem relação com todas as disciplinas, vão da literatura até a questão da física, da história. Então é um equívoco¿, aponta Fernando Almeida, pedagogo e prof. PUC-RIO. (...) (Proposta de reforma do Ensino Médio gera críticas de educadores. http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia. Edição do dia 23/09/2016. 23/09/2016 21h12 - Atualizado em 23/09/2016 21h19). A partir da discussão sobre os pressupostos da Educação realizada em sala, e com base na interpretação da frase: ¿Nos preocupa porque consideramos fundamental que toda medida, toda política educacional seja fruto de uma discussão que envolva professores, gestores, família e alunos do Ensino Médio que tanto tem a dizer¿ extraída da notícia acima assinale a ÚNICA alternativa correta.
		
	
	Nos remete aos tempos da corrente liberal renovada, na qual o professor é um agente ativo e, portanto, com poder decisão sobre as questões educacionais
	
	Nos remete aos tempos da corrente progressista libertária, na qual o professor é estimulado a desenvolver o sentido críticos dos alunos, a fim de que sejam resistentes aos projetos impostos pelo Estado
	 
	Nos remete aos tempos da corrente tecnicista, na qual o professor segue um manual pré-elaborado onde são encontradas todas as respostas, consideradas universais e, portanto, inquestionáveis
	 
	Nos remete aos tempos da corrente progressista crítico de conteúdo, na qual o professor opta e direciona sobre os conteúdos programáticos a serem administrados
	
	Nos remete aos tempos da corrente progressista libertadora, na qual o professor é colocado em situações opressoras a fim de que encontre, junto aos alunos, a melhor forma de solucionar os problemas
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201704206581)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	1) O professor na perspectiva tradicional de ensino tem a tarefa de transmitir conteúdos verdadeiros, absolutos e inquestionáveis. Contrariando a tendência tradicional, o professor assume outros papeis na docência. Dentre as tarefas que o professor é responsável encontram-se: I - Planejar, selecionar e organizar os conteúdos. II - Programar tarefas desafiadoras e inteligentes. III - Criar condições de estudo dentro da classe. IV - Incentivar os alunos a se tornarem sujeitos ativos e autônomos da própria aprendizagem. V- Promover o debate crítico e reflexivo em torno dos temas que envolvem a educação. MARQUE ABAIXO UMA ÚNICA RESPOSTA CORRETA: 0,75
		
	 
	e) Nenhuma das alternativas
	 
	c) As afirmativas II e IV estão corretas.
	 
	b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 
	d) Todas as afirmativas estão corretas
	 
	a) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703962892)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Considerando seus conhecimentos sobre a disciplina Didática, julgue os itens que seguem e depois assinale a alternativa CORRETA.
 I. A Didática, mesmo depois de alguns séculos de seu surgimento, continua com o mesmo propósito: apenas trazer detalhes sobre como os professores devem se portar em sala de aula, ou seja, sua performance discursiva, postura, tom de voz etc.
 II. A didática, hoje, é uma área da Pedagogia, uma das disciplinas fundamentais nos cursos de licenciaturas, concebida como "teoria do ensino" que investiga os fundamentos, as condições e as formas de realização do ensino.
 III. Um dos desafios da Didática, atualmente, é articular os conhecimentos adquiridos acerca de "como ensinar" e refletir sobre "para quem" ensinar, "o que" ensinar, o "por que" ensinar e "como" avaliar, tendo em vista sempre a realidade em que estão inseridos professores e alunos.
 Está CORRETO o que se afirma
		
	
	no item III, apenas.
	
	nos itens I e II, apenas.
	
	nos itens I e III, apenas.
	
	no item I, apenas.
	 
	nos itens II e III, apenas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703399901)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O conceito de ensino através dos tempos ofereceu variações consideráveis. Essas variações oscilam de acordo com as interpretações epistemológicas do fenômeno do ensino. Segundo Castro e Carvalho (2002), pode-se considerar três tendências. São elas:
I. O ensino é concebido como algo vindo de fora para dentro, corresponde à ideia de transmitir algo ao aluno.
II. O ensino é concebido como algo que vem de dentro para fora, onde o professor, de fato, não ensina apenas ajudar o aluno a aprender.
III. O ensino é concebido como algo que se constitui na confluência de fatores externos e internos.
		
	
	Apenas o item III está correto
	 
	Todos os itens estão corretos
	
	Apenas os itens II e III estão corretos
	
	Apenas o item I está correto
	
	Apenas os itens I e III estão corretos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201704126211)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Uma aprendizagem que aproxima o sujeito do objeto a conhecer a partir de experiências, interesses e conhecimentos prévios, assim os alunos podem ser modificados para melhorar a articulação de seus conhecimentos, com a finalidade de compreender e relacionar os fenômenos estudados, esse tipo de aprendizagem denomina-se:
		
	 
	Aprendizagem significativa
	 
	Aprendizagem interativa
	
	Aprendizagem ativa
	
	Aprendizagem motora
	
	Aprendizagem avaliativa
		
	 1a Questão (Ref.: 201704472459)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Prefeitura Municipal de Fortaleza dos Nogueiras - MA / Instituto Machado De Assis) - Paulo Freire no livro Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa fala da esperança e do otimismo necessários para mudanças e da necessidade de nunca se acomodar, pois "somos seres condicionados, mas não determinados". Destaca a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, pois sem ela a teoria pode ir virando apenas discurso. NÃO condiz com as ideias do autor
		
	 
	Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo.
	
	Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
	
	Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
	 
	Ensinar exige a transferência de conhecimentos criando as possibilidades para a sua própria reprodução.
	
	Ensinar exige pesquisa.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703391760)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. Em relação aos saberes necessários da prática educativa, Paulo Freire nos diz que:
( ) Ensinar exige domíniodos conteúdos e estudo permanente.
( ) Ensinar exige coerência entre discurso e prática.
( ) Ensinar exige querer bem aos seus alunos.
( ) Ensinar exige disponibilidade para o diálogo.
( ) Ensinar exige rigidez, controle e autoritarismo.
Assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA:
		
	 
	V V V V F
	
	V V F F F
	
	F V V F F
	
	F F F F V
	
	V V V F F
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201704472410)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	(FUNIVERSA - SESI-DF - 2010 - Professor de 1º ao 5º ano) - A didática, na Tendência Sócio-histórica ou Crítico-social, tem a prática social como ponto de partida de todo o processo pedagógico. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
		
	
	A preparação do aluno ocorre por meio de uma mobilização para a construção do conhecimento escolar, partindo-se do princípio de que ele nada conhece.
	
	A prática social imediata do aluno não é tema relevante para o professor.
	
	Devem ser trazidos para a sala de aula apenas as vivências e as experiências que o educador tem sobre o conteúdo a ser trabalhado.
	 
	O conteúdo a ser desenvolvido deve estar vinculado à realidade, uma vez que é socialmente necessário.
	
	A relação do conteúdo com a vivência dos alunos está ausente no cotidiano dessa prática pedagógica.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703375521)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Subjacente à prática pedagógica de cada professor encontra-se uma concepção teórica. Com base na afirmação: O pesquisador é mais modesto quando diz: "Vamos Ver...". Percebemos uma relação dialética, onde educador e educando se fazem sujeitos do seu processo, segundo:
		
	 
	Paulo Freire
	
	Skinner
	
	Herbart
	
	Dewey
	
	Piaget
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703382260)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a alternativa em que TODAS as palavras-chave caracterizam a prática pedagógica libertadora:
		
	
	constatação do fenômeno - hierarquia - linearidade
	
	homogeneidade - transmissão de ensino - apriorismo técnico
	
	verdade absoluta - domínio cognitivo - padronização
	 
	problematização do fenômeno - intervenção social - conscientização
	
	reprodução social - pragmatismo - liberalismo
		 Gabarito Comentado.
	 1a Questão (Ref.: 201704449538)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto de ensino-aprendizagem e com o projeto políticopedagógico da escola. Nesta perspectiva de planejamento educacional, são elementos constitutivos do plano de aula:
 
		
	 
	Práxis interativa, método, significação, visão de processo avaliativo.
	
	Dimensão atitudinal, criticidade, diálogo problematizador e avaliação do processo.
	
	Introdução, objetivos, metodologia, avaliação.
	
	Marco referencial, diagnóstico, programação e avaliação de conjunto.
	 
	Objetivos (para quê), conteúdos (o quê), metodologia (como) e avaliação.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201704050567)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O planejamento participativo é um processo reflexivo pelo qual se identificam as necessidades da população, da clientela (DEMO, 1988). Nesse sentido, a participação é fundamental para garantir a gestão democrática, pois é assim que todos os envolvidos no processo educacional da instituição estarão presentes, tanto nas decisões e construções de propostas (planos, programas, projetos, ações, eventos) como no processo de implementação, acompanhamento e avaliação. Essa proposta busca:
		
	
	Reproduzir o modelo dominante
	 
	Interferir na realidade e transformá-la
	
	Manter o status quo
	
	Centralizar as decisões na direção da escola
	
	Garantir a manutenção da estrutura social
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201704132735)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A professora Ana fez o seu planejamento anual, juntamente com a coordenação, para a sua nova turma do 1º ano do ensino fundamental. Porém, na primeira semana de aula, Ana ainda não sabia qual era o estágio de desenvolvimento de cada um dos alunos integrantes dessa turma. De acordo com essa realidade, qual seria a decisão correta que essa professora deveria tomar?
		
	
	Escolher algumas atividades que foram trabalhadas neste mesmo período do ano anterior para serem usadas no seu plano de aula.
	
	Verificar no planejamento anual o que foi programado para ser trabalhado no início do ano e montar o seu plano de aula de acordo com as orientações do coordenador que tem mais competência.
	
	Usar a sua vasta experiência para organizar o seu plano de aula para esse início de ano.
	 
	Aplicar uma avaliação diagnóstica para verificar o nível de conhecimento dos novos alunos e fazer o seu plano de aula de acordo com os resultados obtidos.
	
	Pedir a colega de trabalho que leciona na mesma série algumas dicas de atividades para serem trabalhadas nessa primeira semana de aula.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201704227474)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Compreendendo a ação didática como algo que deve ser organizado antecipadamente, como denominamos o plano no qual o professor especifica seus procedimentos pedagógicos diários?
		
	
	Plano Curricular
	 
	Plano de Aula
	
	Projeto Político Pedagógico
	
	Plano Nacional de Educação
	
	Projeto Didático
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201704387264)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	¿O projeto pedagógico-curricular é tanto a expressão da cultura da escola como sua recriação e desenvolvimento. Expressa a cultura da escola porque está assentado nas crenças, valores, significados, modos de pensar e agir das pessoas que o elaboram. Ao mesmo tempo, é um conjunto de princípios e práticas que reflete e recria essa cultura, projetando a cultura organizacional que se deseja, visando a intervenção e transformaçÃo da realidade¿
(LIBÂNEO, J.C. Organização e Gestão da Escola: Teoria e Prática. Ed. Alternativa)
Segundo ao autor, esta concepção de projeto pedagógico-curricular visa superar uma concepção de planejamento escolar que:
		
	
	consiste na definição de objetivos e atividades, compatibilizando políticas, diretrizes, expectativas das equipes  e recursos disponíveis;
	 
	consiste na determinação de objetivos, estratégias e formas de avaliação dentro de uma seqüência de passos extremamente rígidos;
	
	se caracteriza como instrumento e processo de organização da escola.
 
	
	se caracteriza mais como um guia do que um modelo para a ação;
	 
	envolve o diagnóstico, a análise e a discussão permanente da realidade escolar;
		
	 1a Questão (Ref.: 201703391788)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Uma professora propõe uma atividade em que as crianças devem escrever um bilhete para uma pessoa. Ao longo da tarefa, a professora percorre todas as mesas, lê em voz alta ou silenciosamente alguns bilhetes, comenta as adequações e inadequações na escrita, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa. De acordo com a descrição dessa situação, a prática avaliativa realizada pela professora é OPOSTA a qual das concepções e seus propósitos, apresentados no quadro abaixo?
		
	 
	Classificatória - medir erros e acertos das aprendizagens das crianças em relação à escrita.
	
	Mediadora - intervir nas aprendizagens realizadas pelas crianças.
	
	Diagnóstica - conhecer os conhecimentos já aprendidos pelas crianças.
	
	Formativa - acompanhar o processo de aprendizagem das crianças.
	
	Investigativa - conhecer os indícios das aprendizagens realizadas pelas crianças.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703972256)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O planejamento daeducação se estabelece em diferentes níveis e modalidades e com a participação de diferentes atores. Aponte os planejamentos que envolvem, diretamente, o fazer do professor, podendo ser reconhecido como o planejamento da ação docente:
		
	
	Planejamento do sistema e planejamento de aula.
	
	Planejamento do currículo e planejamento da escola.
	
	Planejamento do sistema e planejamento da escola.
	
	Planejamento de ensino e planejamento do currículo.
	 
	Planejamento de ensino (curso) e planejamento de aula.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201704451540)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Os planejamentos na esfera educacional são indispensáveis. Com base na perspectiva crítica da educação, identifique as afirmativas mais adequadas para plano de curso e marque a alternativa CORRETA:
I)O plano de curso é a previsão de um determinado conjunto de conhecimentos a ser alcançado por uma turma em um determinado tempo;
II)O plano de curso não dá a oportunidade ao professor de adequar o programa à realidade da sua classe;
III)O plano de aula está intimamente ligado ao plano de curso;
IV)Para elaborar o plano de curso não é necessário conhecer o nível e características dos alunos; 
V) O plano de aula está atrelado ao plano de curso e, portanto, deve ser seguido independente da participação dos alunos no processo de aprendizagem;
		
	
	A afirmativa IV está correta
	
	A afirmativa III está errada
	
	A afirmativa IV está errada
	 
	As afirmativas I e III estão corretas
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703967745)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	É considerado curricular aquilo que foi planejado pelos educadores, denominado de currículo pensado, mas também o que foi de alguma forma vivenciado na escola, o currículo em que se considera certas posturas dos professores, as conversas no corredor, amores e conflitos vividos entre os próprios alunos denominado de currículo:
		
	
	disciplinar
	 
	real
	
	normativo
	
	erudito
	 
	universal
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703441948)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As afirmativas abaixo justificam a importância do planejamento didático respaldado na perspectiva progressista, crítica da educação como atividade necessária e importante, exceto:
		
	
	Garantir a distribuição adequada das atividades didáticas em relação ao tempo disponível, retomando o assunto sempre que se fizer necessário.
	
	Adequar as atividades didáticas aos recursos disponíveis e às reais condições da turma.
	
	Prever a consecução dos objetivos quanto ao conhecimento, habilidades e atitudes e reconhecer queé possível dar conta de novos objetivos;
	 
	Permitir a improvisação pela improvisação no caso do reconhecimento da inadequação do que foi planejado.
	
	Adequar o trabalho didático ao currículo real.
		 Gabarito Comentado.