Tele aula 01.05.2014 (feriado)

Prévia do material em texto

1
PROFESSORA
MÔNICA MARIA SILVA
Administração de Empresas
Psicologia
Mestranda Psicologia ‐ UEM
ECONOMIA E MODELOS DE GESTÃO
Aula 4
Teorias da Administração
A concepção do homem 
nas organizações;
Fenômenos administrativos 
e organizacionais;
Evolução do pensamento administrativo.
Modelos e técnicas de gestão
CONTEÚDO DA DISCIPLINA
Conhecer as bases históricas 
da administração 
e as primeiras teorias
CONTEÚDO DA 1ª AULA 
Que levaram ao estudo das organizações
BASES HISTÓRICAS
2
As Consequências 
da Revolução Industrial
VÍDEO
Máquina a Vapor – James Watt – 1.765
Substituição Do Carvão Pelo Petróleo – 1.880
ERA INDUSTRIAL CLÁSSICA
Economia agrária 
e artesanal
Economia industrial 
mecanizada
Cartismo
Sinidcatos
Anarquismo    
Luddismo
Adam Smith (1776) – A Riqueza das Nações
AS MUDANÇAS IMPORTANTES...
Movimento religioso 
protestante
Liberarismo
Economico
Organizações maiores, mais complexas
Verticalizadas, horizontalizadas
CONTEXO HISTÓRICO
FINAL DO SÉCULO XIX
EXPLOSÃO
ABUNDÂNCIA
ESCASSEZ
 Produtividade – Demanda
 Crescimento economico
 Tecnologia
 Energia – Matéria – prima
 Mão‐de‐obra
 Concorrência
As Consequências 
da Revolução Industrial
VÍDEO
“Uma organização é uma combinação 
de esforços individuais que tem por 
finalidade realizar propósitos 
coletivos. Por meio de uma 
organização torna‐se possível 
perseguir e alcançar objetivos que 
seriam intangíveis para uma pessoa”
(Maximiano, 2009)
ORGANIZAÇÕES
3
Propor soluções, melhorias 
e alternativas viáveis para 
problemas de ordem prática nas 
Organizações, a partir de estudos 
e experiências bem sucedidas
OBJETIVO DAS TEORIAS 
DA ADMINISTRAÇÃO
A relação:
Informatização, Mecanização, Robotização
X
Desemprego
Você acha que esses aspectos causam desemprego? 
Geram emprego? Qual a sua opinião?
ATIVIDADE EM SALA
AS ORGANIZAÇÕES 
E A ADMINISTRAÇÃO
ANO TEORIA ÊNFASE 
1903 Administração Cientifica Tarefas
1916 Clássica Estrutura
1932 Relações Humanas Pessoas
1947 Burocracia e Estruturalista Estrutura
1951 Cibernética e Sistemas Ambiente
1954 Neoclássica Estrutura
1957 Comportamental Pessoas
1972 Contingências Ambiente e Tecnologia
1982 Neo‐schumpeteriana Tecnologia
Teoria cientifica
Teoria clássica
Teoria Humanística
ABORDAGEM CLÁSSICA 
DA ADMINISTRAÇÃO
Fase de transição
Os princípios da Administração Cientifica: 1911
Frederick W. Taylor: 1865 ‐ 1915
TEORIA CIENTIFICA
USA 1903
“O principal objetivo da administração 
deve ser o de assegurar o máximo de 
prosperidade ao patrão e ao mesmo tempo, 
o máximo de prosperidade ao empregado”
Organização Racional do Trabalho
Análise do trabalho e estudo de "tempos e 
movimentos
Estudo da fadiga humana
Divisão do trabalho e especialização
Desenho de cargos e tarefas
TEORIA CIENTIFICA
USA 1903
4
Organização Racional do Trabalho
Incentivos salariais e prêmios por produção
"Homo Econômicus" (Homem econômico): 
Condições ambientais de trabalho
Padronização de métodos, máquinas e 
equipamentos
Supervisão funcional (administração funcional
TEORIA CIENTIFICA
USA 1903
TEORIA CIENTIFICA
USA 1903
FOCO
Nas tarefas internas
Na produtividade
Eficiência operacional
Administração Industrial e Geral
França 1916
TEORIA CLÁSSICA
HENRY FAYOL (1841‐1925)
O Processo Administrativo
“Administrar é Prever, Organizar, Comandar, 
Coordenar e Controlar”
TEORIA CLÁSSICA
HENRY FAYOL (1841‐1925)
14 PRINCIPIOS DA ADMINISTRAÇÃO
Divisão do Trabalho Centralização
Autoridade Hierarquia
Disicplina Ordem
Unidade de Comando Equidade
Unidade de Direção Estabilidade E Manutenção de Pessoal
Subornidação do Interesse Individual 
ao Interesse Geral Iniciativa
Remuneração Espirito de Equipe
TEORIA CLÁSSICA
HENRY FAYOL (1841‐1925)
Fonte: Koetz (2009, p.37)
Função
Técnica
Função
Administrativa
Funções 
Básicas
Função
Financeira
Função
Comercial
Função
Segurança
Função
Contábil
FOCO
Na estrutura da 
organização
Departamentalização
Funcionamento / 
interelações
TEORIA CLÁSSICA
HENRY FAYOL (1841‐1925)
5
HOMO ECONOMICUS
O operário é individualista e movido por 
recompensas financeiras
Buscar através de métodos científicos, o máximo 
de eficiência nas tarefas:fazer mais, em menos 
tempo com o mínimo de recursos.
ABORDAGEM CLÁSSICA 
DA ADMINISTRAÇÃO
A CONCEPÇÃO DO HOMEM NA ORGANIZAÇÃO Melhoria na organização e no controle dos processos e operações
Diminuição do tempo e dos custos de produção e 
dos materiais
Políticas diferenciadas de jornada e remuneração 
Melhoria do ambiente de trabalho
Melhoria da qualidade dos produtos
A administração vista como uma função na 
organização
CONTRIBUIÇÕES 
DA ABORDAGEM CLÁSSICA
A Depressão Mundial em 1929
Bom Dia Brasil
VÍDEO
A eficiência se dá pelos seguintes motivos:
Pela integração do individuo com o grupo;
Os trabalhadores reagem como membros de 
grupos e não sozinhos; 
O reconhecimento do grupo influencia a 
motivação do trabalhador;
RELAÇÕES HUMANAS
ELTON MAYO
A eficiência se dá pelos seguintes motivos:
A existência de grupos informais dentro da 
organização e estes grupos definem suas 
próprias regras de comportamento;
Percebeu‐se também, o aumento das relações 
humanas através da participação nestes grupos 
e que o trabalho repetitivo acaba‐se tornando 
cansativo e monótono.
RELAÇÕES HUMANAS
ELTON MAYO
O  trabalho é uma atividade tipicamente grupal; 
Nível de produção influenciado mais pelas normas 
do grupo
O operário não reage como individuo isolado, mas 
como membro de um grupo social;
O ser humano é motivado pela necessidade de 
“estar junto”, de “ser reconhecido”
TEORIA HUMANÍSTICA
HOMEM SOCIAL
A CONCEPÇÃO DO HOMEM NA ORGANIZAÇÃO
6
Reage como 
individuo
Reage como 
membro de um grupo social
ComportamentoComportamento
Sentimentos 
e critérios não racionais
Maximizar 
vantagens financeiras
Incentivos
HOMO ECONOMICUS X HOMEM SOCIAL
Adaptação do 
homem a organização
Adaptação do 
homem a máquina
Fadiga
Sistema social
Conjunto de papeis 
Estrutura formal.
Conjunto de orgãos,
Cargos e tarefas
A organização
HOMO ECONOMICUS X HOMEM SOCIAL
Psicológica, monotonia
rotinização, subutilização
Fisiologia
Tempos e movimentos
Ênfase
© 2014 – Todos os direitos reservados. Uso exclusivo 
no Sistema de Ensino Presencial Conectado.