AvaliandoAprendizado PortuguesInstrumental I 2017

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PORTUGUÊS INSTRUMENTAL I 
 
Aluno(a 
Desempenho: 0,2 de 0,5 Data: 01/09/2017 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201704956849) Pontos: 0,0 / 0,1 
Leia com atenção o texto. 
Como o povo brasileiro é descuidado a respeito de alimentação! 
É o que exclamo depois de ler as recomendações de um nutricionista americano, o dr. Maynard. Diz este: "A 
apatia, ou indiferença, é uma das causas principais das dietas inadequadas." Certo, certíssimo. Ainda ontem, vi 
toda uma família nordestina estendida em uma calçada do centro da cidade, ali bem pertinho do restaurante 
Vendôme, mas apática, sem a menor vontade de entrar e comer bem. Ensina ainda o especialista: "Embora 
haja alimentos em quantidade suficiente, as estatísticas continuam a demonstrar que muitas pessoas não 
compreendem e não sabem selecionar os alimentos". É isso mesmo: quem der uma volta na feira ou no 
supermercado vê que a maioria dos brasileiros compra, por exemplo, arroz, que é um alimento pobre, deixando 
de lado uma série de alimentos ricos. Quando o nosso povo irá tomar juízo? Doutrina ainda o nutricionista 
americano: "Uma boa dieta pode ser obtida de elementos tirados de cada um dos seguintes grupos de 
alimentos: o leite constitui o primeiro grupo, incluindo-se nele o queijo e o sorvete". Embora modestamente, 
sempre pensei também assim. No entanto, ali na praia do Pinto é evidente que as crianças estão desnutridas, 
pálidas, magras, roídas de verminoses. Por quê? Porque seus pais não sabem selecionar o leite e o queijo entre 
os principais alimentos. A solução lógica seria dar-lhes sorvete, todas as crianças do mundo gostam de sorvete. 
Engano: nem todas. Nas proximidades do Bob´s e do Morais há sempre bandos de meninos favelados que ficam 
só olhando os adultos que descem dos carros e devoram sorvetes enormes. Crianças apáticas, indiferentes. 
Citando ainda o ilustre médico: "A carne constitui o segundo grupo, recomendando-se dois ou mais pratos 
diários de bife, vitela, carneiro, galinha, peixe ou ovos". Santo Maynard! Santos jornais brasileiros que divulgam 
as suas palavras redentoras! E dizer que o nosso povo faz ouvidos de mercador a seus ensinamentos, e 
continua a comer pouco, comer mal, às vezes até a não comer nada. Não sou mentiroso e posso dizer que já vi 
inúmeras vezes, aqui no Rio, gente que prefere vasculhar uma lata de lixo a entrar em um restaurante e pedir 
um filé à Chateaubriand. O dr. Maynard decerto ficaria muito aborrecido se visse um ser humano escolher tão 
mal seus alimentos. Mas nós sabemos que é por causa dessas e outras que o Brasil não vai pra frente. 
CAMPOS, Paulo Mendes. De um caderno cinzento. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. p. 40-42. A 
conjunção "porque" tem diferentes valores. 
A frase "Porque seus pais não sabem selecionar o leite e o queijo entre os principais alimentos.", tem o mesmo 
valor que apresenta na seguinte opção: 
 
 
As pessoas pobres não gostam de comer bem nem adequadamente 
 
As pessoas alimentam-se mal também porque não têm recursos. 
 
Devemos adotar medidas sérias porque essa situação se modifique. 
 
A crítica ao nosso descuido com a alimentação é justa, porque isso até saiu no jornal. 
 
Mude a sua alimentação, porque isso lhe fará bem. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201705093049) Pontos: 0,1 / 0,1 
Leia agora o poema " Cartão de Natal ", de João Cabral de Melo Neto, poeta pernambucano (1920-1999), 
publicado em Museu de tudo (1952). Este poema retrata bem a poesia do poeta. Pesquisador formal, sempre 
em busca da máxima concisão e densidade poética, mostra aqui o simbolismo do reinício da vida que todo Natal 
propicia 
" Cartão de Natal " 
João Cabral de Melo Neto 
Pois que reinaugurando essa criança 
pensam os homens 
reinaugurar a sua vida 
e começar novo caderno, 
fresco como o pão do dia; 
pois que nestes dias a aventura 
parece em ponto de voo, e parece 
que vão enfim poder 
explodir suas sementes: 
que desta vez não perca esse caderno 
sua atração núbil para o dente; 
que o entusiasmo conserve vivas 
suas molas, 
e possa enfim o ferro 
comer a ferrugem 
o sim comer o não. 
núbil: pronto para casar. 
 
Texto extraído do livro João Cabral de Melo Neto - Obra Completa, Editora Nova Aguilar, 1994. 
 
 Ao lermos, estamos frequentemente complementando informações fornecidas pelos textos com outras 
informações de que dispomos, ou que inferimos a partir do que foi dito pelo autor do texto, pois os textos nem 
sempre trazem explícitos todos os elementos que participam da construção do seu sentido. 
 A partir dessas assertivas, responda: 
Em alguns casos, precisamos fazer uma inferência, ou seja, um tipo de raciocínio que conclui alguma coisa a 
partir de outra já conhecida. Após a leitura do poema de João Cabral, podemos inferir que: 
 
 
há uma crítica ao egoísmo e o manifestação de um desejo de que na passagem do Natal as pessoas se 
tornem generosas e façam o sim comer o não. 
 
observa com otimismo que o Natal é um momento de renovação em que os homens se transformam 
para melhor e fazem o ferro comer a ferrugem. 
 
critica a atração núbil para o dente daqueles que transformam o Natal em uma apologia ao consumo e 
se esquecem do seu caráter religioso. 
 
manifesta a esperança de que o Natal traga, de fato, uma transformação, e que, ao contrário de outros 
Natais, seja possível começar novo caderno. 
 
demonstra a sua aversão às festividades natalinas, pois nestes dias a aventura parece em ponto de 
voo, mas depois a rotina segue como sempre. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201705060083) Pontos: 0,0 / 0,1 
São fatores relevantes para que um texto seja coerente: 
 
 
Conhecimento linguístico,intertextualidade e semântica. 
 
Conhecimento do mundo,inferência,articulação 
 
Conhecimento do mundo,inferência , situacionalidade. 
 
Conhecimento do mundo, coesão e intertextualidade 
 
Conhecimento linguístico,intertextualidade e coesão 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201704810731) Pontos: 0,0 / 0,1 
Sabe-se que a pontuação é importante para definir o significado da mensagem. Assim, uma mesma frase pode 
apresentar um sentido diverso se for alterada a pontuação. 
Marque a frase que, se for usada uma vírgula e dois pontos de exclamação, pode transmitir outro sentido. 
 
 
Maria chegou cansada do trabalho. 
 
 
Ninguém sabe se ele virá. 
 
Dormir de porta aberta não é perigoso. 
 
Recebi algumas pessoas em casa: amigos da faculdade, funcionários do escritório e companheiros da 
academia. 
 
Gosto de andar pela praia. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201704978824) Pontos: 0,1 / 0,1 
Considerando que dissertar é prática cotidiana. Todos somos seres dissertativos, ou seja, filósofos em potencial, 
porque questionamos permanentemente a realidade, ou pelo menos deveríamos fazê-lo, analise as afirmativas 
abaixo: 
I) A argumentação consiste em um procedimento usado para tornar aceitável uma ideia, uma tese, um ponto de 
vista, para motivar o convencimento, a persuasão do outro. 
II) Argumentar é estabelecer relações e tirar conclusões a partir de premissas. Persuadir é convencer os outros 
de nossas ideias, de forma a influenciar seu pensamento e seu comportamento. Por isso, a argumentação não 
pode ser usada para persuadir. 
III) Num texto dissertativo é importante ler os textos criticamente e observar os recursos utilizados pelo 
enunciador para convencer o leitor, pois são várias as formas de argumentar, múltiplos os tipos de recursos 
argumentativos e a compreensão depende de entendermos a tese e os argumentos. 
IV) Qualquer ideia linguisticamente expressa em defesa de outras não pode ser, em princípio, um recurso 
argumentativo, que se subordinandoaos interesses do enunciador e harmonizando-se com a totalidade do 
texto. 
As afirmativas VERDADEIRAS são: 
 
 
I ¿ III 
 
III ¿ IV 
 
II ¿ IV 
 
I ¿ IV 
 
II ¿ III 
 
1a Questão (Ref.: 201704866675) Pontos: 0,1 / 0,1 
"As razões que me impedem de estar com você vai além de te amar." O erro que se encontra na música de 
Fernando e Sorocaba está relacionado a: 
 
 
Concordância nominal. 
 
Vocabulário. 
 
Sintaxe. 
 
Concordância verbal. 
 
Regência. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201704839013) Pontos: 0,1 / 0,1 
Em uma propaganda de tempero líquido, em março de 1998, da Cica, marca cujo símbolo é um elefante, 
constava a seguinte expressão: "Quem colocou o Elefante nesta garrafa é um gênio." O sujeito semântico dos 
dois verbos da expressão entre aspas é: 
 
 
Gênio 
 
Inexistente 
 
Quem 
 
Garrafa 
 
Elefante 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201705092531) Pontos: 0,0 / 0,1 
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas das frases seguintes: 
A cidade crescia a olhos ___. Naquela hora passavam ___ pessoas, embora a rua estivesse ___ escura. 
 
 
vista - bastante - meio 
 
vistos - bastantes - meio 
 
vista - bastante - meia 
 
vistos - bastantes - meia 
 
visto - bastantes - meio 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201705052575) Pontos: 0,1 / 0,1 
Marque a alternativa que melhor preenche os espaços percebidos na frase abaixo. 
"Todas as pessoas caem do cavalo___________ isso faz parte de viver. Mas ____________ temos que cair do 
cavalo? Não entendemos o ____________ disso. " 
 
 
porque - por que - porquê 
 
porque - por que - porque 
 
porque - porque - porquê 
 
porque - porque - porque 
 
por que - porque - porque 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201705053895) Pontos: 0,1 / 0,1 
Indique qual a frase em que o uso do "porquê" está correto: 
 
 
Qual o por que desse intemperismo? 
 
Porque você não compareceu ao encontro? 
 
Sei bem o porquê de seu atraso. 
 
Não irei ao aniversário, por que estou doente. 
 
Gosto muito de sorvete porquê me traz boas recordações. 
 
 1a Questão (Ref.: 201704804279) Pontos: 0,1 / 0,1 
Assinale a alternativa que justifica o emprego da vírgula na frase que se segue: Rogério, o melhor jogador do 
time, foi afastado por tempo indeterminado 
 
 
Separar o vocativo. 
 
Separar o aposto. 
 
Indicar a elipse do verbo. 
 
Marcar adjunto adverbial deslocado 
 
Separar palavras com a mesma função sintática. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201704810719) Pontos: 0,1 / 0,1 
Obedecendo à sequência das frases, marque a grafia correta do porquê: 
-Mãe, _____________ o meu pai não vem jantar? 
- Seu pai não vem, ______________ tem reunião no escritório. 
- Mas ele também não veio ontem __________? 
- Você quer saber o _____________ de tudo! 
- Mãe, só quero saber a razão ____________ papai não vem jantar em casa! 
- Desculpe-me, filho, mas também não sei ____________ ele não tem vindo jantar conosco. 
 
 
por que/ porque/ por quê/ porquê/ por que/ por que 
 
por que/ porque/ por quê/ porquê/ por que/ porque 
 
por que/ porque/ porquê/ porquê/ porque/ por que 
 
por que/ porque/ por quê/ por que/ porque/ porque 
 
porque/ porque/ por quê/ por que/ por que/ porque 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201704798090) Pontos: 0,1 / 0,1 
 Há certos recursos da linguagem que só estão presentes na oralidade. Na linguagem escrita, para 
substituir tais recursos, usamos marcações gráficas chamadas de sinais de pontuação. Estes sinais são 
também usados para destacar palavras, compor a coesão e a coerência textual, destacar expressões ou 
orações e esclarecer o sentido de frases, a fim de dissipar qualquer tipo de ambiguidade. 
 
 Leia o diálogo telefônico abaixo transcrito e depois faça o que se pede: 
 
Gerente: - Boa tarde, senhor. Em que eu posso ajudá-lo? 
Cliente: - Estou interessado em financiamento para compra de um veículo. 
Gerente: - Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente? 
Cliente: - Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco. 
Gerente: - Julinho!... É você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na 
agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma. 
 
(BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado). 
 
 Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se o 
emprego de dois pontos e travessão para 
 
 
 indicar a mudança de interlocutor. 
 
 anunciar algum esclarecimento ou síntese do que se disse. 
 
 destacar uma citação. 
 apontar a presença de orações apositivas. 
 apresentar uma enumeração. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201704843319) Pontos: 0,1 / 0,1 
Leia atentamente o texto abaixo: Gentis senhores, recebi sua carta e tenho o prazer de comunicar-lhe que o 
local a que se referiam fica a 12 Km de casa. Isto é muito cômodo inclusive para quem tem o trabalho de ir lá 
freqüentemente, neste caso é preferível levar comida para lá e ficar o dia inteiro. Alguns vão a pé outros de 
bicicleta. Há lugar para 400 pessoas sentadas e 100 em pé. O ar é condicionado, para evitar os inconvenientes 
da aglomeração. Os assentos são de veludo. Recomenda-se chegar cedo para conseguir um lugar sentado. As 
crianças sentam-se ao lado dos adultos e todos cantam em coro. À entrada é fornecida uma folha de papel para 
cada pessoa, mas se alguém chegar após a distribuição, pode usar a folha do vizinho do lado. Tal folha deverá 
ser restituída na saída para ser usada o mês todo. Existem amplificadores de som e tudo o que se recolhe é 
dado para as crianças pobres da região. Fotógrafos especiais tiram fotos para jornais da cidade, de modo que 
todos possam ver seus semelhantes no cumprimento de um dever tão humano. Quanto à tipologia textual do 
texto acima, podemos afirmar que: 
 
 
c) é dissertativo. 
 
d) O texto apresenta características de descrição e injunção. 
 
a) é predominantemente narrativo. 
 
e) O texto apresenta característica de narração e descrição. 
 
b) é predominantemente descritivo. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201704974483) Pontos: 0,1 / 0,1 
Após leitura do caso a seguir, escolha a alternativa correta. 
Cristina, mãe de Júlia, deve ser afastada da filha, porque o convívio fatalmente causará à 
criança futuros danos e também será afetado seu psicológico; além disso, em nenhum 
momento, ela pensou no bem-estar da menina. Embora haja quem argumente em prol da 
afetividade mãe-filha, não existe lei que obrigue alguém a ser mãe, nem garanta 
reaproximações indesejadas, a Justiça pode sim colocar em primeiro plano o bem-estar de 
Júlia. A falta de carinho, de atenção e de presença não se quantifica, podendo ser 
compensada em um novo lar para amenizar o sofrimento de uma mãe ausente e 
inconsequente. 
No texto, predominam dois tipos de argumentos: 
 
 Argumento por causa e consequência, porque estabelece uma causa ou uma consequência dos 
dados, e argumento pro-fortiori, que invoca o prestígio de determinada pessoa ou grupo a partir 
da qual sua afirmação ganha relevância. 
 Argumento de analogia, porque estabelece o confronto entre duas realidades diferentes, seja no 
tempo, seja no espaço, seja quanto às características físicas, e argumento de autoridade, 
porque se apoia em um especialista da área. 
 Argumento de autoridade, porque se apoia em um especialista da área, e argumento pro-
hominem, porque ataca uma pessoa cujas ideias, argumentos ou depoimentos pretende 
desqualificar. 
 Argumento pró-tese, que defende a tese do autor visivelmente marcada pelaestrutura tese + 
porque + e também + além disso, e Argumento a fortiori (com maior razão), o qual se 
fundamenta na asserção de que se a lei proíbe ou permite determinada conduta. 
 Argumento pró-tese, que defende a tese do autor, visivelmente marcada pela estrutura tese + 
porque + e também + além disso, e argumento de oposição, visivelmente marcado pelo 
conector concessivo ¿Embora¿, cuja estratégia permite antecipar as possíveis manobras discursivas 
que formarão a argumentação da outra parte durante a busca de solução jurisdicional para o 
conflito. 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201704806222) Pontos: 0,1 / 0,1 
O tópico frasal constitui a ideia central de um parágrafo e a partir dele, as outras ideias são desenvolvidas no 
parágrafo. Leia o fragmento e a seguir identifique o tipo de tópico frasal utilizado no texto.. 
 A prática da redação é muito importante para a formação profissional. Não é apenas por causa 
da necessidade de redigir cartas, relatórios, ofícios e, eventualmente, artigos que um agrônomo, por 
exemplo, precisa saber escrever. A prática da redação é fundamentalmente um excelente treinamento para 
a organização do raciocínio e para o desenvolvimento da capacidade de se expressar. (MORENO, Cláudio; 
GUEDES, Paulo Coimbra. Curso básico de redação. São Paulo: Ática, 2007). 
 
 Tópico frasal por interrogação 
 Tópico frasal por alusão 
 Tópico frasal por divisão 
 Tópico frasal por declaração inicial 
 Tópico frasal por citação 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201705092885) Pontos: 0,1 / 0,1 
Na reconstrução de uma frase do texto, desrespeitou-se a concordância verbal em: 
 
 
Ainda não se encontraram, para essas duas tendências contraditórias, quaisquer possibilidades de 
harmonização. 
 
Devido à dificuldade de se ajustarem ao ritmo variável da economia mundial, há medidas que, mesmo 
necessárias, deixamos de tomar. 
 
Às economias nacionais não se permite, modernamente, que se desenvolvam de modo autônomo e 
competente. 
 
Quando não se está ligado ao progresso da vida moderna, como ocorre com boa parte dos brasileiros, 
paga-se com as consequências do atraso. 
 
Devem-se às oscilações dos líderes da economia mundial boa parcela do desequilíbrio da nossa própria 
economia. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201704803379) Pontos: 0,1 / 0,1 
Alguns recursos da linguagem só estão presentes na oralidade. Na linguagem escrita, para substituir tais 
recursos, usamos marcações gráficas chamadas de sinais de pontuação. Estes sinais são também usados 
para destacar palavras, compor a coesão e a coerência textual, destacar expressões ou orações e 
esclarecer o sentido de frases, a fim de dissipar qualquer tipo de ambiguidade. 
 Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta. 
 
 José dos Santos paulista, 23 anos vive no Rio. 
 José dos Santos, paulista 23 anos, vive no Rio. 
 José dos Santos, paulista, 23 anos, vive no Rio. 
 José dos Santos paulista 23 anos, vive no Rio. 
 José dos Santos, paulista 23 anos vive, no Rio. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201704820783) Pontos: 0,0 / 0,1 
Considerando os diferentes empregos dos "porquês", assinale a alternativa que completa corretamente os 
seguintes períodos: I. Segundo testemunhas, ____________ denunciou o comércio de drogas na favela do 
Buraco Quente, zona sul de São Paulo, o vendedor ambulante Gustavo Chaves foi assassinado, na última 
quarta-feira, quando voltava do trabalho, por dois sujeitos encapuzados. II. Maria da Anunciação, 43, que 
assassinou o próprio marido nesta segunda-feira, na zona norte de São Paulo, prestou depoimento durante duas 
horas na 4ª DP. Durante o interrogatório, o Delegado Juarez Alves indagou ______________ ela, além de 
matar o marido, esquartejou-o e jogou-o no leito do rio Tietê. III. Paulo Mendes, 24, foi preso às 23h do 
corrente mês, na Avenida Morumbi, altura do número 980, ___________ dirigia embriagado e portava vários 
comprimidos de êxtase no interior do veículo. Para a Polícia Militar, trata-se um traficante que agia em casas 
noturnas da grande São Paulo. 
 
 
por que - por que - porque 
 
por que - por que - por que 
 
porque - porque - porque 
 
por que - porque - por que 
 
porque - por que - porque 
 
 
 
 5
a
 Questão (Ref.: 201704802733) Pontos: 0,1 / 0,1 
 A regência nominal estuda os casos em que "nomes" (substantivos, adjetivos e advérbios) exigem uma 
outra palavra para completar-lhes o sentido; e a ligação entre um nome e o seu complemento é estabelecida 
por meio de uma preposição 
 
 Tendo em vista a relação de dependência manifestada entre o nome (termo regente) e seu respectivo 
complemento (termo regido), indique a frase em que há erro de regência nominal: 
 
 
 
 Estava ansiosa por se ver livre do marido.. 
 
 Estamos fartos de tantas promessas. 
 
 Sente-se apto de falar em público 
 Isso é um desrespeito aos direitos humanos. 
 
 Esse acordo só é favorável a você.