TODOS SIMULADOS PSICODIAGNOSTICO

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12/11/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/2
 PSICODIAGNÓSTICO
Simulado: SDE0149_SM_201504747844 V.1 
Aluno(a): FLAVIA MARIA FERREIRA Matrícula: 201504747844
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 12/11/2017 12:03:07 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201505582822) Pontos: 0,1 / 0,1
Documentos elaborados a partir da avaliação psicológica, quanto à natureza dos objetos desse procedimento, isto
é, as questões de ordem psicológica, devem considerá-la como:
Estável
NRA
Definitiva
Permanente
 Dinâmica
 2a Questão (Ref.: 201505080285) Pontos: 0,1 / 0,1
5) Sobre a entrevista psicológica no Processo Psicodiagnóstico, seria correto afirmar que:
b) A entrevista é um procedimento no qual a intervenção do psicólogo estará sempre indeterminada pela
especificidade de cada situação;
c) A entrevista deve evitar o levantamento de informações que possibilite relacionar eventos e experiências;
e) A entrevista é uma situação de divergências entre duas ou mais pessoas;
 a) A entrevista é um instrumento utilizado pelo psicólogo com o objetivo de conhecer, de buscar dados para
intervir em uma dada situação;
d) A entrevista é um procedimento que impede inferências, bem como o estabelecimento de decisões sobre
a direção do trabalho a ser realizado;
 3a Questão (Ref.: 201504930333) Pontos: 0,1 / 0,1
A avalição psicológica que fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o
exercício das funções de cidadão, avaliação de incapacidades ou patologias que podem se associar com a infração
da lei é denominada:
 Perícia forense
Prognóstico
Avaliação compreensiva
Prevenção
Entendimento dinâmico
 4a Questão (Ref.: 201505582809) Pontos: 0,1 / 0,1
O psicodiagnóstico é um importante instrumento que auxilia o psicólogo a realizar uma avaliação psicológica mais
precisa e eficaz. Com relação aos seus objetivos, é correto afirmar que:
Na avaliação compreensiva faz-se uma comparação da amostra do comportamento do examinando com os
resultados de outros sujeitos da população em geral
A classificação simples fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o
exercício legal da cidadania, etc.
Na classificação nosológica, hipóteses iniciais são testadas tomando como referência critérios diagnósticos
específicos
O diagnóstico diferencial visa identificar problemas precocemente, avaliando riscos e a capacidade de
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enfrentamento do ego
 A descrição do caso determina o nível de funcionamento da personalidade e aspectos comportamentais do
entrevistado
 5a Questão (Ref.: 201504930334) Pontos: 0,1 / 0,1
A avalição psicológica que determina o curso provável de um caso é denominada:
Perícia forense
Entendimento dinâmico
 Prognóstico
Avaliação compreensiva
Prevenção
12/11/2017 EPS: Alunos
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 PSICODIAGNÓSTICO
Simulado: SDE0149_SM_201504747844 V.1 
Aluno(a): FLAVIA MARIA FERREIRA Matrícula: 201504747844
Desempenho: 0,4 de 0,5 Data: 12/11/2017 12:17:33 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201505582822) Pontos: 0,1 / 0,1
Documentos elaborados a partir da avaliação psicológica, quanto à natureza dos objetos desse procedimento, isto
é, as questões de ordem psicológica, devem considerá-la como:
Estável
 Dinâmica
Permanente
Definitiva
NRA
 2a Questão (Ref.: 201504930332) Pontos: 0,1 / 0,1
A avalição psicológica que pressupõe um nível mais elevado de inferência clínica, havendo a integração de dados
com uma base teórica é denominada:
Perícia forense
 Entendimento dinâmico
Prevenção
Avaliação compreensiva
Prognóstico
 3a Questão (Ref.: 201504929773) Pontos: 0,0 / 0,1
Existem algumas necessidades inconscientes e permanentes que são mobilizadas no psicólogo durante a tarefa de
testagem independentemente de aspectos pessoais ou circunstanciais e de reações que o profissional tenha diante
de pacientes específicos. Dentre essas variáveis podemos incluir o aspecto autocrático que se refere à:
O psicólogo procede como se soubesse tudo, tudo conhecesse, tudo pudesse prever, por que vai fornecer as
respostas às perguntas do paciente
A ação dos componentes irracionais que correspondem às tendências inconscientes do psicólogo.
 Salienta-se o poder do psicólogo no psicodiagnóstico, na medida em que diz ao paciente oq eu deve fazer,
de que forma e quanto.
O psicólogo assume o papel de salvador do paciente.
 O psicólogo examina e perscruta com vários olhos o interior do paciente, enquanto se mantém preservado
pela neutralidade e curta duração do vínculo.
 4a Questão (Ref.: 201504930334) Pontos: 0,1 / 0,1
A avalição psicológica que determina o curso provável de um caso é denominada:
Perícia forense
Avaliação compreensiva
 Prognóstico
Prevenção
Entendimento dinâmico
12/11/2017 EPS: Alunos
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 5a Questão (Ref.: 201504966249) Pontos: 0,1 / 0,1
A confecção de uma hipótese diagnóstica:
Serve como recurso para a prática da enfermagem.
Orienta o médico na tomada de decisão
Serve para orientar a diagnóstico médico.
 Serve para orientar a ação do profissional em Psicologia.
Orienta a equipe de saúde parcialmente.
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 PSICODIAGNÓSTICO
Simulado: SDE0149_SM_201504747844 V.1 
Aluno(a): FLAVIA MARIA FERREIRA Matrícula: 201504747844
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 12/11/2017 12:37:07 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201504929734) Pontos: 0,1 / 0,1
O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do
encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o
escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui
o objetivo de prevenção.
 Procura identificar problemas precocemente, avaliar riscos, fazer uma estimativa de forças e fraquezas do
ego, de sua capacidade para enfrentar situações novas, difíceis, estressantes.
Pressupões um nível elevado de inferência clínica, havendo uma integração dos dados com uma base
teórica. Permite chegar a explicação de aspectos comportamentais nem sempre acessíveis na entrevista, à
antecipação de fontes de dificuldades na terapia e à definição de focos terapêuticos.
Fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o exercício das funções de
cidadão, avaliação de incapacidades ou patologias que podem se associar com infrações da lei.
É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial
a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a
possível resposta aos mesmos.
Determina o curso provável de um caso.
 2a Questão (Ref.: 201504930306) Pontos: 0,1 / 0,1
No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais
e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação,
consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo,
aquela que define as funções da afetividade.
Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico.
Envolve a capacidade de adaptar-se a novas situações, mediante o consciente emprego de meios ideativos.
Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de
motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
 Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades.
Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
 3a Questão (Ref.: 201504929773) Pontos: 0,1 / 0,1
Existemalgumas necessidades inconscientes e permanentes que são mobilizadas no psicólogo durante a tarefa de
testagem independentemente de aspectos pessoais ou circunstanciais e de reações que o profissional tenha diante
de pacientes específicos. Dentre essas variáveis podemos incluir o aspecto autocrático que se refere à:
O psicólogo procede como se soubesse tudo, tudo conhecesse, tudo pudesse prever, por que vai fornecer as
respostas às perguntas do paciente
O psicólogo examina e perscruta com vários olhos o interior do paciente, enquanto se mantém preservado
pela neutralidade e curta duração do vínculo.
 Salienta-se o poder do psicólogo no psicodiagnóstico, na medida em que diz ao paciente oq eu deve fazer,
de que forma e quanto.
O psicólogo assume o papel de salvador do paciente.
A ação dos componentes irracionais que correspondem às tendências inconscientes do psicólogo.
 4a Questão (Ref.: 201505582852) Pontos: 0,1 / 0,1
12/11/2017 EPS: Alunos
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De acordo com Arzeno, quando a investigação precisa ser centralizada no período de atuações (adição a drogas,
condutas anti-sociais, abortos, etc.), é imprescindível o uso da bateria completa de testes projetivos, sendo muito
importante que o examinador se detenha nos seguintes aspectos:
NRA
Posturas familiares
Atitudes comportamentais
 Associações verbais
Incontinências psíquicas
 5a Questão (Ref.: 201504930301) Pontos: 0,1 / 0,1
No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais
e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação,
consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo,
aquela que define as funções da sensopercepção.
Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de
motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
Função psicológica que garante o elo temporal da vida psíquica, pois reflete o passado no presente e
permite a perspectiva do futuro.
 Processo psíquico que permite captar as sensações, através dos receptores sensoriais e a transformação
das mesmas em imagens mentais ou sensações no sistema nervoso central.
Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
Processo psíquico que permite concentrar a atividade mental sobre um fato determinado , devendo-se
considera a quantidade de objetos que o paciente é capaz de focar simultaneamente.
12/11/2017 EPS: Alunos
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 PSICODIAGNÓSTICO
Simulado: SDE0149_SM_201504747844 V.1 
Aluno(a): FLAVIA MARIA FERREIRA Matrícula: 201504747844
Desempenho: 0,5 de 0,5 Data: 12/11/2017 13:20:07 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201504929498) Pontos: 0,1 / 0,1
É finalidade do relatório psicológico:
Apresentar diagnóstico e/ou prognóstico, visando fornecer orientações, subsidiar decisões ou
encaminhamentos.
Solicitar afastamento e/ou dispensa do solicitante.
Declarar o acompanhamento psicológico.
 Apresentar resultados e conclusões da Avaliação Psicológica.
Apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma avaliação
técnica especializada, de uma ¿questão-problema¿.
 2a Questão (Ref.: 201504930311) Pontos: 0,1 / 0,1
Através do brinquedo, a criança não só realiza seus desejos, mas também domina a realidade, graças ao processo
de projeção dos perigos internos sobre o mundo externo. O brinquedo é, então, um meio de comunicação, é a
ponte que permite ligar o mundo externo e o mundo interno, a realidade objetiva e a fantasia. Embora não exista
um roteiro padronizado para a análise das entrevistas lúdicas alguns indicadores são importantes de serem
considerados, entre ele podemos destacar a personificação que está relacionada à:
 Capacidade da criança de assumir papéis no brinquedo. É um elemento comum em todos os períodos
evolutivos, através do qual as crianças transformam seus brinquedos ou a sim mesmas em personagens
imaginários ou não, de acordo com sua faixa etária.
Está relacionada à integração da imagem corporal, organização da lateralidade e estruturação espaço
temporal, possibilitando à criança o domínio dos objetos do mundo externo no campo social, escolar e
emocional, satisfazendo suas principais necessidades com autonomia.
Está relacionada a manifestações simbólicas do ego e de seus traços de funcionamento psíquico, podendo-
se observar características tais como a plasticidade, a rigidez, a estereotipia e a perseveração.
Processo mental de manipulação do ambiente do qual resultam novas idéias, formas e relações.
Está relacionada como momento evolutivo emocional e intelectualmente em que a criança se encontra;
desta forma deve-se considerar o ponto de vista evolutivo registrando-se cada uma das manifestações de
conduta lúdica e classificando-a de acordo com as idades correspondentes dentro de um referencial da
psicologia do desenvolvimento.
 3a Questão (Ref.: 201504930314) Pontos: 0,1 / 0,1
Através do brinquedo, a criança não só realiza seus desejos, mas também domina a realidade, graças ao processo
de projeção dos perigos internos sobre o mundo externo. O brinquedo é, então, um meio de comunicação, é a
ponte que permite ligar o mundo externo e o mundo interno, a realidade objetiva e a fantasia. Embora não exista
um roteiro padronizado para a análise das entrevistas lúdicas alguns indicadores são importantes de serem
considerados, entre ele podemos destacar a capacidade de seguir regras que está relacionada à:
Capacidade da criança utilizar uma variedade de elementos para se expressar no brinquedo.
Capacidade da criança de assumir papéis no brinquedo. É um elemento comum em todos os períodos
evolutivos, através do qual as crianças transformam seus brinquedos ou a sim mesmas em personagens
imaginários ou não, de acordo com sua faixa etária.
 Aceitação ou não das instruções de enquadramento da hora do jogo, assim como a aceitação de limites, do
próprio papel e do papel do outro, do tempo de início e fim da sessão.
Processo mental de manipulação do ambiente do qual resultam novas idéias, formas e relações.
Está relacionada à integração da imagem corporal, organização da lateralidade e estruturação espaço
temporal, possibilitando à criança o domínio dos objetos do mundo externo no campo social, escolar e
emocional, satisfazendo suas principais necessidades com autonomia.
12/11/2017 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/2
 4a Questão (Ref.: 201504929481) Pontos: 0,1 / 0,1
Identifique entre as opções abaixo aquela que indica a presença de um quadro psicótico na aplicação dos testes
gráficos da figura humana.
O desenho mostra uma síntese aceitável.
O desenho provoca um sentimento agradável ou não, mas tolerável.
 Uso inadequado e descontrolado das cores.
Existe uma idéia diretriz.
São figurar realizadas de acordo com a idade cronológica.
 5a Questão (Ref.: 201504930297) Pontos: 0,1 / 0,1
Durante as entrevistas iniciais a história pessoal deve ser enfocada conforme os objetivos do exame e dependendo
do tipo e da idade do paciente, o que vai refletir, logicamente, na natureza e quantidade de dados que devem
constar ou não do laudo, dentro deste contexto identifique as informações relevantes de serem levantadas com
relação à história relativa à infância intermediária.
É importante a qualidade da relação materno-infantil, desde a ligação simbiótica primária, até a fase de
separação-individuação. A emergência de padrões de comportamento motores, de linguagem e sociais,
como também de jogo, deve ser registrada e confrontada com as expectativas médias especificadas para
cada uma delas.
 É importante descrever o alargamento da rede de relações sociais da criança, pelo ingresso na escola.
Desta forma deve-se levantar como foi essaexperiência de separação, em termos das ansiedades da mãe e
da criança, os padrões de impulsividade, agressividade, passividade, ansiedade ou comportamento anti-
social frequente.
É importante investigar as relações sociais que vão se tornando mais importantes devendo então ser
consideradas, enfocando irmãos, colegas e amigos. Deve-se analisar a facilidade ou não de estabelecer e
manter relações, avaliar a extensão da rede de amizades, o grau de intimidade nas amizades e os
interesses mantidos pelo paciente.
Os principais temas a serem abordados incluem a história e a situação ocupacional, as relações sociais, a
área sexual, a história conjugal e as atitudes frente a mudanças ocorridas na vida.
É importante descrever como transcorreu a gestão (ou a adoção) do ponto de vista físico e psicológico;
procurando informações a respeito de aspectos nutricionais, doenças, acidentes, uso de drogas, os aspectos
psicológicos da mãe em termos de ansiedade, temores, fantasias e com isso repercutiu na vida do casal.