de 70 questes da AV1 AV2 e AV3 PLANEJAMENTO E CARREIRA

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1a Questão (Ref.: 201408289296) 
Infelizmente o Brasil ocupa hoje uma das piores posições no que se refere a 
Educação. Estamos atrás de países até mesmo devastados pela guerra ou em 
condições sociais precárias, como é o caso de algumas repúblicas africanas. O 
índice utilizado para avaliar o desempenho dos alunos de educação básica é o: 
 
 IDEB 
 
INEP 
 
MEC 
 
PROUNI 
 
ENADE 
 
 2a Questão (Ref.: 201408287789) 
Na aula 1 foram aplicados para os alunos vários exercícios de português, 
raciocínio lógico, entre outros. O objetivo de tais questões foram: 
 
 
Pontuar as respostas corretas; 
 
Aplicação de um teste do IDEB aos alunos da Universidade Estácio de Sá; 
 
Preparar o aluno apenas para os cursos relacionados as áreas de exatas; 
 
Realização de exercícios de linguagem e de matemática que serão cobrados 
na prova do estudante; 
 Identificar as principais carências de conteúdo relacionadas às áreas de 
linguagem e matemática; 
 
 3a Questão (Ref.: 201408276656) 
Um dos problemas mais comentados em termos de Educação no Brasil refere-se à 
carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio. 
I- 39 é a colocação do Brasil no ranking que avalia o nível da educação em 40 países, 
de acordo com pesquisa realizada pela Pearson International em 2012. 
 PORQUE II 
II- Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento 
considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua 
Portuguesa. 
 
 
Ambas as afirmativas são falsas 
 
As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira 
 
A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira 
 As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira 
 
A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa 
 
 4a Questão (Ref.: 201408278773) 
É percebido um exponencial aumento de ingressantes no ensino superior em nosso país. Cada 
vez mais a população tem se movimentado em busca de uma qualificação profissional e 
acadêmica. Em seu entendimento e percepção, este fato tem ocorrido em resposta as 
dinâmicas organizacionais. 
 
Com base na narrativa acima, assinale a única questão que NÃO atende ao enunciado: 
 A atualidade gera necessidade de atualização, mas não de profissionalização 
 
A globalização gera maior competitividade no mercado competidor 
 
As empresas tem que estar cada vez mais preparadas para a evolução mercadológica 
 
Ações políticas como FIES viabilizam o ensino no País 
 
A necessidade de profissionalização devido à competitividade do mercado 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408276076) 
Podemos concluir que a Educação é: 
 
 
Um problema exclusivo dos pais; 
 O principal desafio econômico do Brasil; 
 
Um problema exclusivo do governo; 
 
O único caminho para a realização pessoal; 
 
Um bem público com menor valor do que a saúde. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408279337) 
O Brasil, segundo pesquisadores, dentre os vários problemas que tem, dois são 
evidenciados, a má educação fundamental/média, e infraestrutura em todas as 
áreas e segmentos, principalmente em estradas, telecomunicações, saúde e 
cidades. Sobre a educação, os números não são animadores, ao final do Ensino 
Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado 
é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. 
Marque a opção que cita o nome do indicador que acompanha e mensura as 
metas e o desempenho do ensino fundamental e médio brasileiro: 
 
 IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 
 
IMEF - Índice de Mensuração do Ensino Fundamental 
 
IMEC - Índices do Ministério de Educação e Cultura 
 
ENEM - Exame Nacional de Ensino Médio 
 
INEP - Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201408222526) 
"Age como se a máxima de tua ação devesse tornar-se, através da tua vontade, 
uma lei universal." Imanuel Kant. O imperativo categórico elaborado por Kant, 
sintetizado acima propõe um comportamento social pautado: 
 
 
na discriminação. 
 
na desigualdade. 
 
no desrespeito. 
 
no preconceito. 
 na ética. 
 
 2a Questão (Ref.: 201408616396) 
Sobre as atribuições da Universidade, assinale a alternativa correta. 
 
 
A universidade é uma instituição de ensino superior que abriga várias 
faculdades. 
 
A universidade é uma instituição que tem autonomia de criar cursos, porém 
não possui a exigência de ter programas de stricto sensu. 
 
As instituições que possuem programas de pós-graduação são chamas de 
universidades. 
 
O termo universidade e centro universitário designam a mesma coisa. 
 A universidade é uma instituição baseada em três pilares: ensino, pesquisa 
e extensão. Possui a autonomia de criar cursos e deve conter pelo menos 4 
programas de pós-graduação, sendo um deles doutorado. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408220649) 
Um estudante de curso superior de graduação da Estácio está matriculado em cinco 
disciplinas e pretende saber qual será o conteúdo estudado em cada uma delas, ao longo 
do período. O documento acadêmico que roteiriza a disciplina e contém seus conteúdos 
programáticos é o ........, disponível para acesso na.......... 
 
 
Projeto de Curso / SIA. 
 Plano de Ensino / webaula de cada disciplina. 
 
Plano de Curso / webaula de cada disciplina. 
 
Projeto Pedagógico / SIA. 
 Plano de Aula / webaula de cada disciplina. 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408616405) 
Sobre os cursos de Pós-graduação, marque a alternativa correta: 
 
 
Torna-se pré-requisito para o ingrasso em um doutorado a conclusão de um 
MBA. 
 Os cursos "lato sensu" são especializações com carga horária de 360 horas 
e incluiem os MBAs. 
 
Ofertados pelos centros universitários, os mestrados e MBAs fazem parte 
dos cursos "stricto sensu". 
 
São cursos de pós-graduação apenas os mestrados e os doutorados. 
 
Segundo a diretriz do MEC, somente os cursos de "stricto sensu" são 
considerados como pós-graduação. 
 
 5a Questão (Ref.: 201408616200) 
Sabemos que não há uma fórmula secreta para uma boa convivência laboral, 
porém, para quem está iniciando uma carreira profissional, ou mesmo, para 
quem deseja manter-se empregado, há regras básicas que facilitam a boa 
convivência no ambiente de trabalho. Quais seriam estas regras? 
 
 
Falar mal dos colegas de trabalho, afim de mostrar-se mais competente. 
 
Sempre se lembrar do aniversário do patrão, bem como, presenteá-lo. 
 Saudar os colegas com um "bom dia", dizer obrigado(a), pedir por favor 
e desculpe-me. 
 
Concordar com todas as decisões do supervisor, mesmo quando elas são 
prejudiciais. 
 
Falar gírias e expressões preconceituosas com o intuito de ser engraçado. 
 
 6a Questão (Ref.: 201408617766) 
O ambiente universitário traz oportunidades de construção de bons 
relacionamentos. Muitas vezes, amizades para a vida inteira surgem durante a 
graduação. Entretanto, é fundamental mantermos o foco no nosso compromisso. 
Qual é a postura adequada para acompanhamento do curso? 
 
 
pensar estratégias para conseguir boas notas com o mínimo esforço 
 
ler livros relacionados ao tema das aulas para não precisar assistir às 
aulas 
 
participar de todos os eventos festivos da universidade 
 
buscar o suporte dos amigos para alcançar os resultados 
 ser pontual e cumprir as obrigações acadêmicas 
 
 
 
 
 
 
 
 
1a Questão (Ref.: 201408292913) 
Identifique o item que não condiz com uma carreira profissional bem-sucedida 
 
 Inabilidade para trabalhar em equipe 
 
CriatividadeCapacidade para trabalhar sobre pressão 
 
Estágio durante o curso de graduação 
 
Atualização constante 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408293215) 
Existem vários métodos de aprendizagem. Dependendo do estilo de cada um, um método será mais 
eficaz que outro. Se o estilo de um aluno é visual, que método será mais apropriado: 
 
 
estudar gesticulando. 
 
ler os textos e voz alta; 
 fazer resumos; 
 
mudar o local de estudo; 
 
gravar palestras; 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408293083) 
Um estudo conduzido na década de 80, liderado pelo psicólogo Howard Gardner, identificou que 
existem diferentes formas de aprender, habilidades desenvolvidas de acordo com a nossa capacidade 
de resolver problemas. Nesse estudo, Gardner identificou 8 tipos de inteligência, dentre estas a 
inteligência intrapessoal. Assinale abaixo qual alternativa corresponde ao significado da inteligência 
INTRAPESSOAL: 
 
 
Capacidade de interpretar intenções, temperamentos e motivações de si próprio e de outras 
pessoas. 
 
Capacidade de controlar adequadamente os movimentos de seu corpo, manejando objetos 
com habilidade. 
 
Capacidade de analisar os sentimentos, motivações e expectativas de outras pessoas. 
 Capacidade de reconhecer os próprios sentimentos, conhecendo suas forças e fraquezas de 
forma a orientar seu comportamento. 
 
Capacidade de interagir e se comunicar adequadamente com outras pessoas em seus diversos 
ambientes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408277550) 
Howard Gardner (1994) descreveu cientificamente oito tipos de inteligência, ficando conhecida como 
a Teoria das Inteligências Múltiplas. Dentre elas, descreveu a inteligência linguística (sensibilidade a 
sons, ritmos e significados das palavras, sensibilidade às funções da linguagem); a lógico-matemática 
(sensibilidade e capacidade de discernir, padrões lógicos ou numéricos); entre outras. Segundo essa 
Teoria, podemos dizer que: 
 
 
a inteligência intrapessoal é a capacidade de interpretar as intenções, temperamentos, 
motivações e desejos de outras pessoas e responder adequadamente; 
 
a inteligência interpessoal é a capacidade de conhecer as forças e fraquezas, reconhecer os 
próprios sentimentos e discriminar entre eles para orientar o comportamento; 
 um biólogo, por exemplo, é alguém que possui somente a inteligência naturalista _ 
capacidade de compreender os fenômenos naturais, reconhecer e identificar espécies de 
animais e plantas; 
 
pessoas que possuem a inteligência espacial dificilmente terão a musical ou a corporal-
cinestésica; 
 as Inteligências Múltiplas estão relacionadas diretamente com a nossa capacidade de resolver 
problemas; 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408274527) 
Conforme destacado na aula 2, administrar o tempo ajuda a organizar sua rotina, maximizando sua 
produtividade. Como todas as ações possuem início, meio e fim, seu curso superior não é diferente. 
Dessa forma, ele pode ser visto como um projeto. Nesse sentido, qual das opções abaixo melhor 
relacionada projeto e curso superior? 
 
 
Um curso superior é um projeto, uma vez que projetos - uma vez elaborados - são executados 
automaticamente, sem a ação humana e sem necessidade de esforço e disciplina; 
 
Projeto é um sonho que pode ou não ser realizado; depende de sorte ou azar. Trata-se, nesse 
caso, de um desejo temporal; 
 
O curso superior precisa ser encarado como um projeto, na medida em que o tempo, a 
disciplina e a atitude diligente em relação aos estudos é de responsabilidade dos professores; 
 Projeto é um plano para a realização de um ato e também pode significar intenção. Trata do 
que deve ser feito para o alcance de um determinado resultado; 
 
Projeto é algo que possui início, mas não precisa ter fim; algo como um sistema contínuo e 
que se retroalimenta; 
 
 6a Questão (Ref.: 201408283215) 
Os alunos dos cursos superiores precisam de dedicação e compromisso para aproveitar os 
conhecimentos oferecidos e cumprir as metas de aprendizagem. O curso, como todas as ações que 
executamos, tem começo, meio e fim, portanto, os alunos devem: 
 
 
redigir textos curtos 
 dedicar-se integralmente ao curso 
 
cumprir os requisitos governamentais 
 gerenciar seu tempo. 
 
entender os critérios de execução 
 
 1a Questão (Ref.: 201408284118) 
Com o objetivo de viabilizar o acesso dos alunos nas Universidades particulares e diminuir a evasão 
e a inadimplência, o Ministério da Educação criou um programa destinado a financiar a graduação na 
educação superior de estudantes matriculados em instituições não gratuitas. Que programa é este? 
 
 
Bolsa Família. 
 Fies. 
 
Empréstimo Consignado. 
 
Consórcio Educativo. 
 
Crédito Educativo. 
 2a Questão (Ref.: 201408221812) 
Marque a alternativa correta 
 
 
Poupança é um investimento de alto risco 
 
Financiamento de imóveis é a opção mais barata para se adquirir um carro 
 Planejamento Financeiro significa preparar-se para o futuro, através da previsão de receitas e 
gastos 
 
Fundos de renda variável possuem remuneração constante lastreado a títulos de renda fixa 
 
O Consorcio é um empréstimo de menor custo 
 3a Questão (Ref.: 201408284009) 
Considerando que o ensino superior potencialmente trará retornos significativos durante a vida 
profissional, abrindo novas oportunidades e consolidando uma carreira sólida, os recursos dedicados 
a essa finalidade são considerados: 
 
 
despesas 
 
ônus 
 
bônus 
 
receitas 
 investimentos 
 4a Questão (Ref.: 201408282735) 
Em relação a administração financeira utilizada pelos agentes econômicos assinale abaixo a afirmativa 
correta 
 
 A maioria dos agentes econômicos (pessoas físicas e jurídicas) pratica a administração 
financeira conscientes ou inconscientes da realização do processo. 
 
A maioria dos agentes econômicos (pessoas, governo e mercado) pratica a administração 
financeira visando investir dinheiro. 
 
Somente pessoas físicas praticam a administração financeira, mesmo que inconscientes da 
realização do processo, pois ganham ou obtém empréstimos, gastam ou investem dinheiro. 
 
A maioria das empresas pratica a administração financeira, mesmo que inconscientes da 
realização do processo, pois ganham ou obtém empréstimos, gastam ou investem dinheiro. 
 
Os agentes econômicos (pessoas físicas e jurídicas) praticam a administração financeira 
inconscientes da realização do processo. 
 5a Questão (Ref.: 201408274403) 
Analise as afirmativas referentes às finanças pessoais e assinale a alternativa correta. 
I - A relação entre pessoas e dinheiro não pode ser conflituosa, e sim virtuosa, ou seja, agregando 
valor a vida das pessoas e não destruindo seus sonhos e desafios. 
PORQUE 
II - Através do orçamento temos como perceber quais gastos estão consumindo a maior parte da 
receita, ou seja, diminuindo a sobra de recursos financeiros. Com o orçamento pronto, você estará 
com a transparência necessária da sua vida financeira para decidir melhor sofre o seu futuro. 
 
 
A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa 
 As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira 
 
Ambas as afirmativas são falsas 
 
A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira 
 As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408279772) 
Uma boa aprendizagem financeira e o desenvolvimento de algumas habilidades- como disciplina e 
visão de longo prazo podem conduzir à construção da riqueza. Analise as considerações a seguir e 
identifique a opção que contém alguns dos passosque devem ser seguidos para o alcance desse 
objetivo: 
 
I-Relacionar todos os gastos mensais; 
 
II-Enquadrar o padrão de vida aos ganhos efetivos; 
 
III-Tornar a vida mais simples, abrindo mão de coisas que trazem prazer; 
 
IV-Não desprezar pequenos valores e negociar em qualquer transação, sempre que possível. 
 
 I, II e IV apenas . 
 
I e III apenas. 
 
I e II , apenas. 
 
I, III e IV, apenas. 
 
 
II e IV, apenas. 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201408221839) 
O CDI (Certificado de Deposito Interbancário) é o custo do financiamento: 
 
 
Das instituições públicas 
 Das instituições financeiras 
 
Das empresas privadas 
 
Das instituições não financeiras 
 
É um empréstimo consignado 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408221842) 
As empresas não financeiras podem gerenciar seus riscos ou ganhos financeiros no mercado futuro 
através de operações com contratos de derivativos, assim, é correto afirmar que: 
 
 
O contrato de derivativo possui garantia de rendimento mínimo 
 O contrato de derivativo deriva seu valor de outro ativo denominado ativo-objeto 
 
O contrato de derivativo possui remuneração determinada pelo Banco Central do Brasil 
 
O contrato de derivativo é consistente e não depende de outro ativo 
 
O contrato de derivativo é garantido por ações de empresas públicas 
 3a Questão (Ref.: 201408292432) 
Fabiana, está tentando fazer a inscrição do FIES pela internet e no passo 6 aparece a pergunta: qual a 
opção de fiança? Sua escolha: fiança solidária. A opção que melhor define fiança solidária é 
 
 
É o financiamento somente destinado ao estudante de licenciatura. 
 
É o financiamento direto ao responsável do estudante, maior de 18 anos. 
 É a garantia oferecida reciprocamente por estudantes financiados pelo FIES reunidos em 
grupo de três a cinco participantes. 
 
É uma opção para os candidatos ao FIES em que não há a necessidade de apresentação de 
fiadores 
 
É aquela prestada por até dois fiadores apresentados pelo estudante ao agente financeiro, 
observadas as seguintes condições quanto a renda. 
 4a Questão (Ref.: 201408293085) 
Quando pensamos em investimento, sabemos que é possível utilizar parte do saldo financeiro para 
aplicação. O que é considerado como perfil de um investidor TÍPICO? 
 
 
Aquele que prefere não correr riscos, aplicando seu dinheiro em investimentos mais 
conservadores. 
 
Aquele que gosta de diversificar sua carteira de investimentos, aplicando em fundos, ações, 
renda fixa, poupança, preferindo um risco moderado em seus investimentos. 
 
Aquele que aplica seus recursos em investimentos com alta rentabilidade no mercado como 
operações de derivativos e ações. 
 Aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos sobrando recursos a serem aplicados. 
 
Aquele que gosta de investir ousadamente na aplicação de recursos de forma a gerar maiores 
ganhos de capitas em menor espaço de tempo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408288906) 
Diante da possibilidade de tratarmos da nossa saúde financeira, devemos nos atentar para várias coisas 
quando estamos em uma situação de endividamento. Na aula de número cinco, aprendemos com o 
conteúdo que foi disponibilizado que, dois aspectos precisam merecer a nossa atenção com muita 
propriedade pois, são essenciais para a qualidade da solução que esperamos ter. Assinale a alternativa 
que indica, corretamente, quais são estas duas atenções que devemos dedicar, mencionadas no 
enunciado 
 
 Custo e Período de tempo 
 
A origem da nossa dívida e Periodo de tempo 
 
Custo e a idoneidade de quem vai nos ajudar a resolver o problema 
 
Prazo e Forma de pagamento 
 
Forma de pagamento e valor total da dívida 
 
 6a Questão (Ref.: 201408274905) 
O Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) é um programa do Ministério da Educação (MEC) 
destinado à concessão de financiamento a estudantes apenas na seguinte condição: 
 
 
Matriculados em cursos fora do Brasil não gratuitos mesmo que não tenham sido avaliados 
nos processos conduzidos pelo MEC. 
 
Matriculados no ensino fundamental I e II presencial não gratuito e com avaliação positiva nos 
processos conduzidos pelo MEC. 
 
Matriculados no ensino médio presencial não gratuito e com avaliação positiva nos processos 
conduzidos pelo MEC. 
 Matriculados em cursos superiores presenciais não gratuitos e com avaliação positiva nos 
processos conduzidos pelo MEC. 
 
Matriculados em cursos livres não gratuitos mesmo que não tenham sido avaliados nos 
processos conduzidos pelo MEC. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMO DAS AULAS DE 1 A 5 
 
 
Você está preparado para o ensino superior aula 1 
 
Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de 
apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa. 
 
 
 
 
 
 
Conhecendo o Ensino Superior aula 2 
 
A Universidade Estácio de Sá teve sua origem na Faculdade de Direito Estácio de Sá, criada em 1970 
na cidade do Rio de Janeiro. 
Em 1972 passou a oferecer novos cursos, passando a ser Faculdades Integradas Estácio de Sá. Somente 
em 1988 alcançou o status de Universidade. 
Instituições de Ensino 
As Instituições de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros Universitários e Faculdades. Nelas 
funcionam os cursos de graduação, que se dividem em bacharelados, licenciaturas e tecnólogos. 
Ainda fazem parte do Ensino Superior os cursos de pós-graduação, que se subdividem em stricto sensu 
(mestrados e doutorados) e lato sensu (cursos de especialização e MBAs). 
 
Uma Universidade é uma instituição baseada em 3 pilares indissociáveis: ensino, pesquisa e extensão. 
O status de Universidade permite gozar de autonomia para executar suas finalidades, como criar novos cursos, 
por exemplo. As universidades devem possuir ao menos 4 programas de pós-graduação stricto sensu, sendo um 
deles doutorado. 
 
Os centros universitários, assim como as universidades, possuem cursos de graduação em diferentes 
áreas do conhecimento e autonomia para criar cursos na sede da instituição. Geralmente são menores que uma 
Universidade e não possuem exigência de ter programas stricto sensu, por exemplo. 
 
As faculdades atuam normalmente em áreas específicas do saber, especializando-se em cursos de gestão, 
por exemplo, ou de saúde, educação etc. Uma Faculdade não possui autonomia para criar programas de ensino. 
Cursos de Graduação 
A escolha do tipo de curso influencia diretamente na composição do currículo e na formação que será 
obtida. 
Bacharelado e Licenciatura são cursos superiores que confere ao formado competências em determinado 
campo do saber para o exercício de uma determinada atividade, seja acadêmica, seja profissional. Ambos 
possuem uma base comum, mas no decorrer do curso vocaciona-se o futuro bacharel para disciplinas voltadas 
à atuação profissional; enquanto o licenciado é preparado para atuar como professor na Educação Básica. 
 
O curso Tecnológico, por sua vez, possui carga-horária menor que o Bacharelado e a Licenciatura, e 
apresenta como característica geral a preparação específica para atuar no mercado de trabalho em uma 
determinada área, como Logística, por exemplo. 
 
Cursos de Pós-Graduação no Brasil 
Os cursos lato sensu também são chamados especialização, possuem caráter de aperfeiçoamento ou de 
atualização em uma determinada área de conhecimento, tanto com vistas a aprofundar o conhecimento ou 
qualificar seu egresso para uma determinada função. Têm carga horáriamínima de 360 horas e se encontram 
nesta categoria também os cursos designados como MBA. 
 
Os cursos stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à 
pesquisa. Existem nos níveis: mestrado e doutorado. O mestrado dura entre dois a dois anos e meio, durante os 
quais o aluno desenvolve uma pesquisa e cursa as disciplinas relativas ao tema pesquisado. O doutorado tem 
duração média de quatro anos, para o cumprimento das disciplinas, realização da pesquisa e para a elaboração 
de uma tese. 
 
Métodos de estudo no superior ensino aula 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Estude por intermédio de recursos visuais (vídeos, fluxos, diagramas etc.); 
- Faça resumos, anotações, sublinhe partes do texto, reescreva conceitos mais complexos, destaque 
palavras mais importantes; 
- Acrescente bilhetes, notas, post-it ao material de estudo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Leia textos em voz alta; 
- Preste atenção na fala do professor, só escreva quando ele não estiver falando; 
- Grave palestras, aulas etc.; 
- Grave resumos e os escute antes das avaliações; 
- Converse sobre o conteúdo com seus colegas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Leia em voz alta, caminhando, ou converse sobre o conteúdo com um colega 
 de forma dinâmica, com movimento (um fala uma parte, outro complementa); 
- Tente realizar atividades práticas que remetam ao conteúdo; 
- Use outros locais para leitura/estudo além dos que você normalmente usa; 
- Trate o conteúdo de forma dinâmica: leia, escreva, fale, gesticule, explique 
 para você mesmo na frente do espelho. 
 
Vale acrescentar, ainda, que esse estudo também pode ser feito com base na existencia de 
diversos tipos de inteligência associados aos estilos de estudo. De acordo com Howard Gardner (1994) 
existem inteligências múltiplas que estão relacionadas diretamente com a nossa capacidade de resolver 
problemas. Ele descreveu cientificamente oito tipos de inteligência: 
1) Linguística: sensibilidade a sons, ritmos e significados das palavras, sensibilidade às funções 
da linguagem; 
2) Lógico-matemática: sensibilidade e capacidade de discernir, padrões lógicos ou numéricos; 
3) Espacial: capacidade de perceber o mundo visuo espacial e realizar transformações; 
4) Musical: capacidade de produzir e apreciar ritmo, tom, timbre, formas de expressão musical; 
5) Corporal-cinestésica: capacidade de controlar movimentos do corpo e de manejar objetos 
com habilidade; 
6) Naturalista: capacidade de compreender os fenômenos naturais, reconhecer e identificar 
espécies de animais e plantas; 
7) Intrapessoal: capacidade de reconhecer os próprios sentimentos e discriminar entre eles para 
orientar o comportamento, conhecer as próprias forças e fraquezas; 
8) Interpessoal: capacidade de interpretar as intenções, temperamentos, motivações e desejos de 
outras pessoas e responder adequadamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Finanças pessoais aula 4 
 
 
 
Captação de recursos e investimentos aula 5 
 
Você se lembra da Aula 4? Nela falamos de finanças pessoais, quando ficou clara a situação em que, na 
maioria dos casos, é possível utilizar parte do saldo financeiro para aplicação. 
O investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, sobrando recursos para serem 
aplicados. Mas é óbvio que nem todos são assim... Podemos classificar o perfil de investidor conforme suas 
características predominantes, existem três tipos de investidor: 
Conservador: é aquele que não gosta de correr risco. Normalmente aplica seu dinheiro em fundos de 
renda fixa e caderneta de poupança. 
Moderado: é aquele que arrisca um pouco mais, mas também considera fortemente o risco e não 
costuma ousar. Costuma diversificar sua carteira de investimento, geralmente aplicando em fundos mistos, 
ações conservadoras, fundos de renda fixa e poupança. 
Agressivo ou arrojado: não tem medo de investir em papeis de alto risco, buscando a maior 
rentabilidade no menor espaço de tempo. É, geralmente, investidor em mercado de ações, alavancando os 
investimentos com operações de derivativos (conceito que você verá mais à frente). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201408220850) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marcelo é um estudante com capacidade de interpretar intenções, temperamentos, 
motivações e desejos de seus outros colegas. No convívio em grupo, responde 
adequadamente, com respeito e ética, mostrando, em relação ao estudo das inteligências 
múltiplas, o predomínio da inteligência 
 
 espacial. 
 lógico-matemática. 
 naturalista. 
 interpessoal. 
 intrapessoal. 
 
 2a Questão (Ref.: 201408221780) Pontos: 1,0 / 1,0 
As receitas são entradas de recursos. Para pessoas físicas podemos considerar receita: 
 
 
Aluguéis a Pagar 
 
Dívida no cartão de crédito 
 
Hora extra à Pagar 
 
Salários a Pagar 
 Serviços Prestados a Receber 
 
 3a Questão (Ref.: 201408221782) Pontos: 1,0 / 1,0 
Investimentos são atividades que remuneram os recursos neles aplicados, sendo assim, marque o 
exemplo de investimento. 
 
 
Consórcio 
 
Financiamento de veículos 
 
Financiamento de Imóveis 
 Poupança 
 
Cartão de Crédito 
 
 4a Questão (Ref.: 201408221793) Pontos: 1,0 / 1,0 
Endividamento é a capacidade de contrair dívidas, sendo assim, marque a alternativa que não é 
considerada endividamento. 
 
 
Consórcio 
 
Financiamento de Imóvel 
 Fundo de renda variável 
 
Financiamento de Veículos 
 
Cartão de Crédito 
 5a Questão (Ref.: 201408220966) Pontos: 1,0 / 1,0 
O Modelo de Ensino Superior da Estácio privilegia a autonomia nos estudos e a 
reflexão crítica, entre outras características. São exemplos de trabalho independente ou de 
trabalho autônomo realizados pelos estudantes: 
 
 jogos. 
 discussões. 
 estudos dirigidos individuais. 
 debates. 
 
 6a Questão (Ref.: 201408221872) Pontos: 1,0 / 1,0 
_____________________________é o financiamento da educação pelo governo federal, no qual, 
possui taxas de juros subsidiadas pelo governo federal, tornando-se uma das formas mais baratas para financiar 
os cursos de nível superior. 
 
 FIES (Financiamento Estudantil) 
 
Crédito Imobiliário 
 
Financiamento de Veículos 
 
Cartão de Crédito 
 
CDC (Credito Direto ao Consumidor) 
 
 7a Questão (Ref.: 201408221861) Pontos: 1,0 / 1,0 
A relação entre pessoas e dinheiro não pode ser_________, mas sim, ___________, ou seja, 
agregando valor a vida das pessoas e não destruindo vidas. 
 
 
Investimento e financiamento 
 
Cartão de Crédito e Investimento 
 
De amizade e conflituosa 
 Conflituosa e Virtuosa 
 
Financeiro e gastos 
 
 8a Questão (Ref.: 201408220974) Pontos: 1,0 / 1,0 
Uma estudante do curso de Logística questiona se é possível aprender nas redes 
sociais. Dentro desta perspectiva, descobriu que a aprendizagem irá ocorrer 
I - por meio da construção coletiva do conhecimento, pela colaboração, 
compartilhamento e troca de experiências. 
II - com a criação de grupos e oportunidades de discussões. 
III - com a utilização de links (vídeos, artigos, pesquisas) e ferramentas de comunicação. 
IV - por um processo de apropriação de conteúdos produzidos por outras pessoas e 
disponibilizados na rede, e por esta razão, desobrigando a identificação das fontes de consulta. 
Analisando todos os itens, está correto o que se afirma em: 
 
 
 I, II, III e IV. 
 I, II e III, somente. 
 IV, somente. 
 I, somente. 
 II e III, somente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201408235666) 
 
O estudante adultonecessita dominar o processo de ensino aprendizagem para ter êxito na construção 
do conhecimento. Aprender a aprender é essencial para o êxito acadêmico que pavimenta o sucesso 
profissional. É fato também que um dos problemas mais comentados em termos de Educação refere-se à 
carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio. Levando em consideração essas duas 
afirmações, o que podemos concluir quanto à interferência delas no desempenho no ensino superior? 
 
 
Sua Resposta: Podemos concluir que a ausência das matérias ou ainda se esses conteúdos não são transmitidos 
fica uma lacuna na vida estudantil que irá se refletir em toda vida acadêmica. É fundamental ter uma base sólida 
e consistente, para que assim possamos desenvolver mais conhecimento e aprendizagem. 
 
 
Compare com a sua resposta: A resposta é pessoal, mas o aluno deve ter como base a premissa de que um bom 
ensino médio pode propiciar um melhor desempenho no ensino superior, mesmo que seja relativo. 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201408235681) 
 
Podemos afirmar que a grande maioria dos agentes econômicos (pessoas físicas e jurídicas) pratica a 
administração financeira, conscientes ou inconscientes da realização do processo, pois ganham ou obtém 
empréstimo, gastam ou investem dinheiro. Nas aulas apresentadas, pudemos identificar os conceitos de receita, 
gastos (custos e despesas), financiamentos, empréstimos e investimentos. No caso do desembolso realizado 
para que possam obter o diploma do ensino superior, como podemos classificá-lo? JUSTIFIQUE A SUA 
RESPOSTA. 
 
 
Sua Resposta: A pessoa que empenha recursos no aprendizado esta fazendo INVESTIMENTO, todo recurso 
destinado a educação é um investimento, queira ser de longo prazo cmo uma universidade ou curto prazo cursos 
de atualização profissional como os tecnólogos e etc. 
 
 
Compare com a sua resposta: O reembolso para a Educação deve ser classificado como um INVESTIMENTO, visto 
que, futuramente, supõe-se, gerará receita. 
 
1a Questão (Ref.: 201408287152) 
 
Considerando que o mercado de trabalho valoriza os profissionais pelas suas habilidades e competências, 
analise as opções e selecione aquela que se encontra em DESACORDO com os conceitos apresentados: 
 
 
O termo competência requer mobilização de habilidades, conhecimentos, valores e atitudes, entre 
outros. 
 Competência pode ser definida apenas como uma mobilização de recursos financeiros para desempenhar 
uma determinada tarefa ou função. 
 
O desenvolvimento de competências e habilidades é essencial para garantir a empregabilidade no 
mercado competitivo e veloz. 
 
A competência pode ser definida como uma mobilização de recursos para desempenhar uma 
determinada tarefa ou função. 
 
Um dos temas recorrentes quando destacada a competência, se refere aos avanços tecnológicos e sua 
contribuição para desvendar este novo olhar sobre o profissional. 
 
2a Questão (Ref.: 201408284164) 
 
Um profissional moderno e de sucesso precisa saber dividir e repassar os seus conhecimentos. São 
características deste perfil de profissional, EXCETO: 
 
 
Iniciativa, criatividade e multifuncionalidade. 
 
Liderança e saber trabalhar em equipe. 
 Não gostar de correr riscos e ser avesso as mudanças. 
 
Aprendizado contínuo e lógica do raciocínio. 
 
Flexibilidade e habilidade para lidar com as pessoas. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408287657) 
 
O código de princípios e valores morais que regem o comportamento de uma pessoa ou grupo, com relação ao 
que é certo ou errado, influenciando na conduta e na tomada de decisões é conhecido como: 
 
 
marketing pessoal. 
 
auto-imagem. 
 
habilidade. 
 ética. 
 
competência. 
 
 4a Questão (Ref.: 201408288151) 
 
A competência refere-se à mobilização de recursos para desempenhar uma determinada tarefa ou função. 
Sabemos que existem diversos tipos de competência. A competência que está relacionada à capacidade de 
raciocinar ou de aprender, ou seja, à aplicação de aptidões mentais é a: 
 
 Intelectual. 
 
Comunicativa. 
 
Cognitiva. 
 
Pragmática. 
 
Técnica. 
 
 5a Questão (Ref.: 201408286399) 
 
A boa comunicação e fluência verbal são as importantes ferramentas para um profissional ter sucesso na 
carreira. Considerando a competência COMUNICATIVA no meio organizacional, analise as afirmativas a seguir e 
assinale a opção correta: 
I- A busca por profissionais com boa fluência verbal e comunicação começa desde o processo seletivo e continua 
ao longo da trajetória profissional, pois tais competências contribuem para o desempenho profissional em 
inúmeras situações. 
PORQUE 
II- A qualidade da comunicação afeta diretamente os resultados de uma organização, pois é através dela que a 
estratégia corporativa é disseminada, que o clima se estabelece, que a motivação se mantém, entre outras 
coisas. 
 
 
A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira. 
 
Ambas as afirmativas são falsas. 
 As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa. 
 
As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira. 
 
6a Questão (Ref.: 201408289309) 
 
Competência pode ser definida como uma mobilização de recursos para desempenhar uma determinada tarefa 
ou função. Nessa mobilização são envolvidas habilidades, conhecimentos, valores e atitudes, entre outros, os 
quais serão necessários para cumprir satisfatoriamente uma determinada ação. Qual a definição de 
Competência Cognitiva? 
 
 
É a capacidade de conviver em grupo 
 
É a capacidade de emitir e interpretar mensagens 
 
É aquela relacionada à educação e ao ensino 
 É aquela relacionada à capacidade de aprender 
 
É o domínio de determinados conhecimentos técnicos 
 
1a Questão (Ref.: 201408238351) 
 
A __________________ pode ser definida como a habilidade que uma pessoa desenvolve para resistir, lidar e 
reagir de modo positivo em situações adversas. Trata-se de uma combinação de fatores que permitem enfrentar 
e superar problemas; busca de aprendizagem com as adversidades para poder adaptar-se à nova realidade. Não 
é tarefa fácil, pois precisa administrar suas emoções, controlar impulsos, manter o otimismo etc. 
 
 
Competitividade. 
 
Empregabilidade. 
 Resiliência. 
 
Flexibilidade. 
 
Competência. 
 
2a Questão (Ref.: 201408284577) 
 
Muitas empresas são criadas para atender demandas na área social, além do enfoque no lucro, característica 
essencial para assegurar sua sobrevivência no mercado. Como pode ser definida esta tipologia de negócio? 
 
 
Parceria Público-Privada 
 
Terceiro Setor 
 
Responsabilidade Empresarial 
 
Aliança Estratégica 
 Empreendedorismo Social 
 
3a Questão (Ref.: 201408280639) 
 
A empresa, quando espera uma postura do profissional, funcionário que se adapta rapidamente às mudanças 
impostas (novas funções, novas estruturas organizacionais), significa que a empresa deseja que seu funcionário 
seja: Assinale a afirmativa CORRETA. 
 
 
coerente 
 
participativo 
 flexível 
 
resiliente 
 
disponível 
 
 4a Questão (Ref.: 201408288958) 
 
A crescente demanda no mundo de negócios, exige rápida adequação das empresas. Em face disto, elas 
precisam, cada vez mais de _______________ .Complete a frase, assinalando a alternativa correta: 
 
 
Investimento em mais recursos tecnológicos 
 
Mais infraestrutura logística 
 
Gerentes com grandes afinidades com a empresa 
 
Pessoas sem qualificação adequada 
 Profissionais flexíveis 
 
5a Questão (Ref.: 201408281927) 
 
A habilidade que uma pessoa desenvolve para resistir, lidar e reagir de modo positivo em situações adversas,aprendendo com as adversidades para poder adaptar-se à nova realidade., chamamos de: 
 
 Resiliência 
 
Empregabilidade 
 
Resistência 
 
Flexibilidade 
 
Empreendedorismo 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408237245) 
 
O aumento das receitas pode não ser suficiente se um rígido controle de custos não for implementado. Certo ou 
errado? 
 
 
Por vezes, sim. 
 Certo. 
 
Depende do caso. 
 
Nunca. 
 
Errado. 
 
1a Questão (Ref.: 201408288974) 
 
Em algumas das pesquisas que realizou sobre algumas das implicações subjetivas das mudanças no 
mundo do trabalho, o Sociólogo Richard Sennett frequentou reuniões informais de grupos de programadores e 
analistas de sistemas que haviam sido demitidos da IBM, nos EUA, por conta da redução do quadro de pessoal 
em um processo de reestruturação que aquela organização estava enfrentando. Segundo a premissa deste 
enunciado, assinale a resposta que indica, corretamente, qual o primeiro sentimento experimentado por estes 
profissionais, nos primeiros dias após a demissão 
 
 
A felicidade de haver sido incluído no primeiro grupo de demitidos, evitando a angústia 
de saber que poderia sê-lo, a qualquer momento 
 
Desespero por haver sido demitido sem que uma razão houvesse surgido para justificar 
a decisão 
 
Segundo a pesquisa deste Sociólogo, nenhum sentimento foi identificado, considerando 
a maturidade do grupo e a compreensão de que isto era parte do processo 
 
Prazer pela possibilidade de procurar outra empresa para trabalhar, sem precisar 
justificar a ausência, dentro de um cenário em que a qualquer hora poderia ser demitido 
 Sentiram-se traídos pela empresa, atribuindo para a organização a culpa pela demissão 
 
 2a Questão (Ref.: 201408274695) 
 
Muitos estudantes ingressam no ensino superior acreditando que estão iniciando uma estrada estável, 
previsível. Em outras palavras, acredita-se que há uma evolução natural da carreira, durante e após a 
formação, com o passar do tempo. Essa visão equivocada permite inferir que o profissional: 
 
 Acredita que o diploma é suficiente para sua trajetória, independentemente de seu 
contínuo investimento em competências, normalmente formadas por conhecimento, habilidades e 
atitudes positivas em relação ao trabalho; 
 
Tem convicção que a antiguidade em uma organização é decisiva para crescimento e 
mobilidade profissional, sendo o diploma o passaporte que autoriza a entrada e a permanência em 
uma organização competitiva; 
 
Entende que o mundo de hoje é igual ao início do século passado, onde o trabalho era 
abundante e disputado por poucos profissionais, tanto em áreas operacionais, quanto no trabalho 
intelectual; 
 
Considera que suas competências (conhecimentos, habilidades e atitudes) são - e serão 
no futuro - suficientes para o enfrentamento da concorrência no mercado de trabalho; 
 
Compreende o mercado de trabalho como algo estático, onde mudanças são previsíveis e 
planejadas pela própria organização, dentro de um ambiente de cordialidade entre empresas 
concorrentes; 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408235456) 
 
De acordo com o cenário evolutivo da carreira, a única opção que não retrata a realidade é: 
 
 Os cargos eram igualmente instáveis e imprevisíveis, havendo assim uma grande 
mobilidade e uma pessoa trabalhava a ¿vida inteira¿ no mesmo lugar, ou na mesma função. 
 
Os cargos eram igualmente estáveis e previsíveis, havia pouca mobilidade (uma pessoa 
trabalhava a ¿vida inteira¿ no mesmo lugar, ou na mesma função). 
 
As empresas eram estáveis, tradicionais, e a concorrência praticamente não existia. 
 
A abertura de novos mercados, a tecnologia e o aumento da concorrência, ao longo do 
tempo, exigiram mudanças nas empresas. 
 
Os empregos começam a mudar, o profissional ¿especialista em uma coisa só¿ entra em 
extinção. 
 
 4a Questão (Ref.: 201408284256) 
 
A seguir, listamos alguns dos mandamentos do bom profissionalismo. Apenas uma das opções NÃO 
corresponde a esses mandamentos. Assinale a alternativa que NÃO está correta: 
 
 
Faça o óbvio, preste atenção aos detalhes e acrescente algo. 
 Copie os seus colegas de trabalho e mantenha um comportamento rotineiro e seguro. 
 
Desenvolva suas competências humanas e técnicas, aprendendo em todos os lugares e 
situações. 
 
Coloque o seu trabalho a serviço dos seus clientes e mantenha totalmente o foco neles. 
 
Coloque o melhor de você em tudo que você faz e tenha prazer e entusiasmo no que faz. 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408235481) 
 
Leia com atenção o seguinte relato e faça uma avaliação sobre o contexto: André estava para chegar e 
coloquei no papel os últimos conceitos: paixão, bom humor e humildade. Quando algum jovem me pede uma 
orientação sobre que carreira escolher, falo que deve optar por fazer aquilo que gosta. Aquilo pelo qual tem 
verdadeira paixão, pois, em geral, no final ele será bem sucedido. Contudo, mesmo que isso eventualmente não 
venha a acontecer, ele terá dias que poderão ser: 
 
 
Divertidos, mas tendo um alto índice de estresse. 
 
Com dificuldades de planejar sua carreira. 
 
Muito chatos e ficar enfadonho. 
 Divertidos, fazendo o que gosta e com baixo nível de estresse. 
 
Muito estressantes, fazendo o que não gosta. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408284057) 
 
Qual a relação entre CRIATIVIDADE e INOVAÇÃO? 
 
 A inovação é consequência da criatividade 
 
A criatividade e consequência da inovação 
 
A inovação não está relacionada com a criatividade 
 
Criatividade é a capacidade de inovar 
 
A inovação é a capacidade de criar 
 
 1a Questão (Ref.: 201408310318) 
 
Conforme apresentado nas aulas, é óbvio que existem pessoas mais criativas que outras. Mas, no meio 
profissional, a criatividade precisa estar inserida coletivamente para gerar inovação ou solução. Inclusive, uma 
das técnicas mais eficazes para solucionar problemas ou gerar inovação é o brainstorming. Tal abordagem 
consiste: 
 
 
No encontro de gerentes, preferencialmente de níveis hierárquicos distintos, para 
explorarem pensamentos e ideias dos diretores em busca da solução de um problema. Algumas 
ideias são aceitas, mas desde que tenham a aprovação do presidente. Depois da decisão, a maioria 
das pessoas é descartada da organização; 
 
No encontro de metas, objetivos, resultados e estratégicas operacionais. Os gestores, em 
reunião específica para tratamento do tema, definem as metas que devem ser inseridas, sempre a 
partir das ideias mais relevantes da diretoria; 
 Na reunião de pessoas, preferencialmente de setores distintos, para explorarem diferentes 
pensamentos e ideias em busca da solução de um problema ou para alcançar um determinado 
objetivo. Todas as ideias são aceitas. Depois, a maioria é descartada até se chegar a uma boa ideia. 
 
Na definição conjunta de estratégias que redundem no alcance ou superação de resultados 
organizacionais, setoriais ou individuais. Uma vez alcançadas ou superadas, as metas são analisadas 
por um conjunto complexo de gestores de todas as áreas. As metas menos importantes são, 
normalmente, descartadas; 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408310324) 
 
As empresas, para ganharem espaço ou sobreviverem no mercado, estão constantemente se 
reinventando. A inovação é essencial. Com ela uma empresa se torna capaz de gerar riqueza contínua, 
aumentar a produtividade e ser competitiva. Nesse contexto podemos observar: 
 
 
Inovação sistêmica e ampliada, tendo em vista o foco na criatividade e não 
necessariamente na inovação; 
 
Revisão da abrangência dos negócios, incremento da criatividade organizacional e redução 
do investimento em capital humano; 
 
Inovação no processo de gestão do capital humano no contextoorganizacional; inovação 
no processo de gestão; inovação industrial e desinvestimento na gestão de recursos humanos; 
 
Redução do nível de criatividade individual e aumento da criatividade coletiva; 
 Inovação na produção; inovação no produto; inovação na marca; inovação no negócio; 
 
 3a Questão (Ref.: 201408274051) 
 
_________ é a capacidade de criar, de pensar diferente diante de uma realidade qualquer. A 
___________ é consequência da criatividade, aliada a outros fatores. Complete as lacunas com uma das opções 
a seguir: 
 
 
competencia e empregabilidade 
 
criatividade e competencia 
 
inovação e criatividade 
 criatividade e inovação 
 
empregabilidade e competencia 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408286865) 
 
Com o objetivo de estimular a criatividade no ambiente empresarial, muitas organizações utilizam 
algumas técnicas específicas. A técnica mais utilizada para este fim é: 
 
 
Reengenharia 
 
Benchmark 
 Brainstorming 
 
Feedback 
 
Jogos de negócios 
 
 5a Questão (Ref.: 201408292937) 
 
A inovação: 
 
 
É um processo somente utilizado pelos departamentos de marketing 
 É a utilização prática, com sucesso, de novas ideias 
 
Mais um modismo dos estudiosos de gestão e negócios da área de RH 
 
É um processo mental de reflexão sobre a forma como se trabalha 
 
Quase sempre, resulta em gastos significativos para a sua, efetiva, implantação 
 
 6a Questão (Ref.: 201408278368) 
 
Existem técnicas capazes de estimular a inovação e a criatividade, entre os mais diversos 
profissionais.Uma delas, muito utilizade é: 
 
 
endomarketing 
 
telemarketing 
 braistorming 
 
merchandising 
 
 1a Questão (Ref.: 201408236581) 
 
O mercado de trabalho além de um conjunto de oportunidades de trabalho oferecido pelas empresas, é 
processo com efeitos no nosso dia a dia. Portanto pode-se dizer que... 
 
 
As relações entre empresa e pessoas condicionam o mercado de trabalho. 
 O mercado de trabalho é determinado pelas leis de procura e oferta. 
 
O estado deve intervir sem regularizar este movimento de oferta e procura. 
 
Empresas e pessoas devem ter contato contínuo com o mercado. 
 É um espaço criado pela própria dinâmica do próprio mercado. 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408274961) 
 
Pedir a pretensão salarial (valor bruto) é uma forma que as empresas utilizam para filtrar quais 
profissionais serão chamados para entrevista. Como se deve redigir a pretensão salarial no currículo: 
 
 
Colocar "Aceito o salário praticado pela empresa" para que seja contratado de imediato. 
 Colocar um valor médio de mercado praticado para a função, para que não haja 
disparidade. 
 
Colocar um salário muito acima do mercado praticado para a função, para que eu 
valorize meu currículo. 
 
Colocar "A combinar", assim pode negociar um salário mais baixo para poder conseguir 
a vaga. 
 
Deixar em branco, mesmo quando solicitado pela empresa a pretensão salarial. 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201408274706) 
 
Você provavelmente já ouviu a expressão "Curriculum Vitæ" - CV. Termo de sua origem latina, que 
pode ser traduzida por "percurso da vida". Normalmente usa-se a terminologia currículo, em português. O 
Currículo (ou "CV") é um documento que sintetiza qualificações, competências e objetivos, entre outros, do 
candidato. Por isso, é chamado por alguns de "Cartão de visitas". Podemos, assim, afirmar que o principal 
OBJETIVO do Currículo é: 
 
 
verificar a personalidade do candidato através de testes psicológicos 
 
testar os conhecimentos do candidato em alguma língua estrangeira 
 
averiguar como se veste o candidato 
 
verificar se o candidato funciona sob pressão 
 provocar o interesse da empresa no candidato, a partir do que foi apresentado no CV 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201408236560) 
 
No currículo, o item síntese das qualificações reúne informações sobre suas habilidades voltadas para a 
posição ou empresa desejada. Estas informações deverão estar descritas destacando sua experiencia e suas 
competências. Qual diferença entre estas informações? 
 
 
A experiência e a competência se misturam, a distinção está na maneira de descrever 
o cargo. 
 
A experiencia retrata feitos anteriores e a competência são os conhecimentos 
adiquidridos ao longo do tempo de trabalho. 
 
A competência está relacionada diretamente a experiência, são as habilidades aplicadas 
nas funções. 
 
A competência reforça as atitudes tomadas no cargo de experiencia. 
 A competência reúne conhecimento, habilidades e a experiencia é a informação sobre o 
cargo, posição que ocupou anteriormente. 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201408281993) 
 
Quanto mais específico e detalhado, maior a oportunidade de se ter um retrato fiel do candidato em 
relação à vaga/função desejada. Por isso, o currículo deve ser: 
 
 
Em letra de forma e simpático 
 
Sintético e com variados objetivos 
 Verdadeiro e objetivo 
 
Verdadeiro e amplo 
 
Amplo e complexo 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408280061) 
 
Com relação ao Currículo Profissional a ser apresentado a um determinado processo seletivo, entre 
todas as orientações disponíveis para que se tenha um bom documento dessa natureza, podemos considerar 
que esse currículo deve: 
 
 
registrar todos os detalhes da formação e da experiência profissional, 
independentemente da vaga pretendida. 
 
enfatizar as expectativas do profissional, especialmente quando a formação não tem 
relação com a vaga pretendida; 
 
apresentar algo um pouco além do que realmente caracteriza o profissional, a fim de 
impressionar o selecionador; 
 
enfatizar a formação do profissional, porém somente quando essa formação tiver ocorrido 
em instituições renomadas; 
 reproduzir com fidelidade o que o profissional tem como formação, experiência e 
expectativas, correlacionando-as com a vaga pretendida;