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POLITICA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA Questionário Unidade I Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A definição de políticas públicas em educação necessita de mediações sociais e institucionais para que se tornem: Resposta Resposta Selecionada: b. Legitimadas e eficazes Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Após a definição e a sistematização das políticas públicas, é que se decide: Resposta Resposta Selecionada: c. O responsável que deve decidir o que, para quem, quando e as consequências. Pergunta 3 0,5 em 0,5 pontos As demandas da sociedade civil quando são reconhecidas institucionalmente geram políticas de atendimento que promovem o desenvolvimento e são exemplos: Resposta Resposta Selecionada: a. Geração de emprego ou renda ou políticas de cunho mais estratégico. Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos As políticas públicas expressam em seu bojo valores e visões de mundo e os exprimem em suas ações e para que as visões de mundo sejam representativas dos interesses de todos os segmentos sociais depende: Resposta Resposta Selecionada: b. Da capacidade de organização e negociação dos segmentos sociais dominados. Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos As políticas públicas têm o objetivo de atender prioritariamente os setores marginalizados da sociedade e as justificativas para isso são: I- O regime político do país. II- A distribuição das verbas arrecadadas. III- A vulnerabilidade dos setores marginalizados. IV- A garantia dos direitos da cidadania. A alternativa correta é: Resposta Resposta Selecionada: e. III e IV Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos Na atualidade, os debates públicos representam o canal de participação da sociedade civil nas diferentes esferas da vida social e para isso devem: I- Ter transparência. II- Ter visibilidade. III- Ser realizados pelos grupos sociais existentes e em espaços públicos. IV- Representar os interesses de segmentos da sociedade. V- Ser constituídos de pessoas diplomadas e experientes. Estão corretas as afirmações: Resposta Resposta Selecionada: e. I, II e III Pergunta 7 0 em 0,5 pontos O conceito de poder deve ser compreendido neste curso como a relação social que envolve os vários personagens que: a. Atuam na área com projetos ou interesses indiferenciados, são seus beneficiários ou se interessam por ela. Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos Para a definição das políticas públicas na atualidade, é importante a participação da sociedade civil nas diferentes esferas da vida social, onde encontramos interesses e visões de mundo diversificadas, surgem daí: Resposta Resposta Selecionada: c. A importância do debate público. Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos Políticas públicas podem ser entendidas como: Resposta Resposta Selecionada: a. Diretrizes, princípios norteadores de ação do poder público, regras e procedimentos que estabelecem relações entre o poder público e a sociedade. Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos Segundo Teixeira, o que determina a elaboração das políticas públicas é: I- Regime político do país. II- Grau de escolaridade de sua população. III- Grau de organização da sociedade civil. IV- Grupos sociais atuantes e mobilizados. V- Cultura vigente. Estão corretas as afirmações: Resposta Resposta Selecionada: d. I, III e V Unidade II Pergunta 1 0 em 0,5 pontos A partir da Constituição Federal de 1988 e da Lei 9394/96, os avanços em relação ao financiamento da educação estão apontados em quatro aspectos, entre eles está: c. Definição das despesas de manutenção e desenvolvimento de ensino. Pergunta 2 0,5 em 0,5 pontos Com o objetivo de reverter o quadro da destinação das verbas públicas, a EC 53 criou o fundo que possibilitou o uso dos recursos públicos para toda a educação básica e que começou a vigorar em 2007 e é conhecido como: Resposta Resposta Selecionada: c. FUNDEB. Pergunta 3 0 em 0,5 pontos Identificam-se no Novo Plano Nacional de Educação as prioridades educacionais para o desenvolvimento das políticas públicas. Segundo o dever constitucional e as necessidades sociais, podemos apontar: Correta: a. Garantia da obrigatoriedade do ensino dos 4 aos 17 anos, por meio de programas, planos e projetos para o atendimento da qualidade de ensino e a expansão da escolaridade para todas as crianças e jovens Pergunta 4 0,5 em 0,5 pontos O Plano Nacional de Educação, previsto na Constituição Federal e na Lei 9394/96 foi aprovado em 2001, tornou-se a Lei 10.172 e determinou os objetivos educacionais. Dentre esses objetivos está: Resposta Resposta Selecionada: e. Elevação global do nível de escolaridade da população. Pergunta 5 0,5 em 0,5 pontos O Plano de Desenvolvimento da Escola tem como objetivo o desenvolvimento de ações que visam à implementação de uma educação de qualidade com o propósito de alcançar o sucesso e a permanência do aluno na escola por meio de: Resposta Resposta Selecionada: b. Envolvimento de todos na discussão da educação básica: pais, alunos, professores e gestores. Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos Os princípios educacionais, que orientam a elaboração das prioridades para o desenvolvimento das políticas públicas, estão previstos no(a): Resposta Resposta Selecionada: d. CF88 e Lei 9394/96. Pergunta 7 0,5 em 0,5 pontos Para melhor organizar o uso dos recursos financeiros em educação, a Emenda Constitucional 14 criou um fundo de natureza contábil, que permitiu um compromisso mais equilibrado entre estados e municípios, sob a Lei 9.424/96 e ficou conhecido como: Resposta Resposta Selecionada: d. FUNDEF. Pergunta 8 0,5 em 0,5 pontos Para superar desequilíbrios regionais quanto aos recursos financeiros e garantir uma oferta equitativa da educação pública, que mecanismo deve ser utilizado? Resposta Resposta Selecionada: a. Custo Aluno-Qualidade. Pergunta 9 0,5 em 0,5 pontos Políticas públicas em educação traduzem e sistematizam a definição das necessidades educacionais brasileiras e a forma de intervenção a ser adotada, assim como: Resposta Resposta Selecionada: e. A implantação e implementação das ações, programas e projetos; qual a população a ser atendida, e os resultados esperados a curto, médio e longo prazos. Pergunta 10 0,5 em 0,5 pontos Políticas públicas podem ser definidas como: Resposta Resposta Selecionada: a. Processo dinâmico, composto por negociações, pressões, mobilizações, alianças ou coalizões de interesses.