PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II

Prévia do material em texto

PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II
	Data: 11/2017 19:48:31 (Finalizada)
	 1a Questão (Ref.: 201702588500)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Os Gregos, na antiguidade, buscavam através do uso da razão, a superação do mito ou do saber comum. O avanço na produção do conhecimento, conseguido por esses pensadores, foi estabelecer vínculo entre ciência e pensamento sistematizado (filosofia, sociologia...), que perdurou até o início da Idade Moderna. A partir daí, as relações dos homens tornaram-se mais complexas bem como toda a forma de produzir a sua sobrevivência. Gradativamente, houve um avanço técnico e científico, como a utilização da pólvora, a invenção da imprensa, a Física de Newton, a Astronomia de Galileu, etc. Foi no início do século XVII, quando o mundo europeu passava por profundas transformações, que o homem se tornou o centro da natureza (antropocentrismo). Acompanhando o movimento histórico, ele mudou toda a estrutura do pensamento e rompeu com as concepções de Aristóteles, ainda vigentes e defendidas pela Igreja, segundo as quais tudo era hierarquizado e imóvel, desde as instituições e até mesmo o planeta Terra. O homem passou, então, a ver a natureza como objeto de sua ação e de seu conhecimento, podendo nela interferir. Portanto, podia formular hipóteses e experimentá-las para verificar a sua veracidade, superando assim as explicações metafísicas e teológicas que até então predominavam. O mundo imóvel foi substituído por um universo aberto e infinito, ligado a uma unidade de leis. Era o nascimento da ciência enquanto um objeto específico de investigação, com um método próprio para o controle da produção do conhecimento.
Portanto, fortaleceu-se um tipo de conhecimento:
		
	
	conhecimento filosófico
	 
	conhecimento científico
	 
	senso comum
	
	conhecimento artístico
	
	conhecimento religioso
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703059348)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Muitas são as formas de conhecimento desenvolvidas pelos seres humanos. O conhecimento elaborado a partir dos saberes culturais de uma população é definido por:
		
	
	Conhecimento mítico
	
	Conhecimento científico
	
	Conhecimento artístico
	 
	Conhecimento do senso comum
	
	Conhecimento Filosófico
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703071093)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	São características do conhecimento mítico, exceto:
		
	 
	O mito pode ser caracterizado como uma narração racional, de origem teórica refletida
	
	Sua função é resolver, num plano imaginativo, tensões, conflitos e antagonismos sociais que não tem como ser resolvidos no plano da realidade.
	
	O mito é essencialmente uma narrativa mágica ou maravilhosa, que não se define apenas pelo tema ou objeto da narrativa, mas pelo modo (mágico) de narra, isto é, por analogias, metáforas e parábolas.
	
	Um dos elementos centrais do pensamento mítico é a referência ao sobrenatural, ao mistério e ao divino.
	 
	O mito é um tipo de conhecimento ou interpretação da realidade que não requer fundamentações ou fatores racionais por se basear apenas a intuição ou no pensamento imediato.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702414489)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	"Foi sempre assim: por que agora teria que ser diferente? Meus avós fizeram assim; meus pais fizeram do mesmo modo. Então, não está certo?" (Luckesi - Filosofia da Educação - p. 97). Nesse texto, o autor chama a atenção para o "rolo compressor que nos envolve, nos retira a possibilidade de questionamento em tudo, inclusive nas questões pedagógicas e educacionais", referindo-se ao:
		
	
	senso problematizador
	 
	senso comum
	
	senso estético
	 
	senso crítico
	
	senso sistematizador
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702548582)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	O conhecimento, por ser produto do homem, não pode ser pensado, investigado e problematizado se não considerarmos as condições históricas de sua produção. O homem ao modificar sua relação com a natureza, ele altera as suas concepções até então válidas. Tal colocação é fundamental para entendermos que o conhecimento é:
		
	
	inquestionável
	
	estabelecido
	
	pronto e acabado
	
	verdade absoluta
	 
	indeterminado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201702548573)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Quando o conhecimento é espontâneo, carecendo de uma investigação rigorosa e sistemática, decorrendo da tradição de um povo ou cultura, estamos nos referindo:
		
	 
	ao senso comum
	
	ao pensamento filosófico
	
	ao conhecimento científico
	
	ao conhecimento artístico
	
	a visão mítica
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703076961)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Durante as aulas estudamos diferentes tipos de conhecimento. São características do conhecimento mítico, EXCETO:
		
	
	O mito é essencialmente uma narrativa mágica ou maravilhosa, que não se define apenas pelo tema ou objeto da narrativa.
	
	O mito é um tipo de conhecimento ou interpretação da realidade que não requer fundamentações ou fatores racionais por se basear.
	
	O mito possui como um dos seus elementos centrais a referência ao sobrenatural, ao mistério e ao divino.
	 
	O mito pode ser caracterizado como uma narração racional, de origem teórica refletida, rigorosa e parte de um procedimento de pesquisa.
	
	O mito possui a função é resolver, num plano imaginativo, tensões e conflitos sociais que não tem como ser resolvidos no plano da realidade.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702595676)
	 Fórum de Dúvidas (1)       Saiba  (0)
	
	Se não podemos conceber o homem separado da natureza e vice-versa, podemos também afirmar que o conhecimento, por ser produto humano decorrente do conflito homem-natureza-homem, não pode ser pensado, investigado e problematizado se não considerarmos as relações sociais concretas de uma determinada época. O conhecimento traz em si uma positividade, ou seja, ele é a configuração de uma verdade acerca de algo ou alguma coisa para os membros de um grupo em um momento específico. Isso significa que o conhecimento se caracteriza por:
		
	
	seu compromisso com a ciência
	
	sua unidade cultural
	
	sua relatividade psicológica
	
	seu conteúdo teológico
	 
	sua temporalidade histórica
	 1a Questão (Ref.: 201703054805)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre a Reforma Protestante é correto afirmar:
		
	
	Foi um movimento realizado pela Igreja Católica com o objetivo de propor mudanças no campo científico;
	 
	Movimento liderado por Lutero com o propósito de questionar os dogmas do Catolicismo;
	
	Reforma feita na gramática brasileira;
	
	Trata-se da entrada das grandes produções científicas, no Brasil;
	 
	Movimento realizado pela Lutero para questionar todas as religiões vigentes à época.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703081158)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Ao fazermos um breve passeio pela história da Ciência somos capazes de verificar, que a partir do século VIII a.C, ocorreram diversos fatores que possibilitaram o surgimento do pensamento filosófico-científico. Foi a passagem do pensamento mítico-religioso para um pensamento que se estrutura a partir da razão. Assinale a alternativa que corresponde ao nome atribuído aos primeiros pensadores que romperam com o mito.
		
	
	Racionais
	 
	Pré-socráticos
	
	Neo-socráticos.
	 
	Socráticos.
	
	Pré-racionais
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703076983)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quanto as definições do conhecimento científico, podemos afirmar, exceto:
		
	
	É um conjunto de conhecimentos que são adquiridos e sistematizadosmetodicamente.
	 
	Trata-se de um conhecimento que é realizado de maneira espontânea, intuitiva, baseada na fé ou simplesmente na lógica racional.
	
	Ele prevê experimentação, validação e comprovação daquilo a que chega a título de representação do real.
	 
	É a forma de conhecimento que além de buscar apropriar-se do real para explicá-lo de modo racional e objetivo.
	
	O conhecimento científico resulta de relações objetivas que se descobrem gradualmente e que se confirmam através de métodos de verificação definidos.
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702387694)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Fazer ciência significa:
		
	 
	produzir conhecimento
	
	ignorar conhecimento
	
	reproduzir conhecimento
	
	memorizar conhecimento
	
	aceitar conhecimento
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703081157)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A definição a seguir corresponde a uma das características do conhecimento científico: ¿depende de uma investigação metódica, ou seja, de um método científico que oriente o percurso durante a pesquisa¿. Assinale a alternativa que corresponde a esta definição.
		
	
	Comunicável
	 
	Metódico
	 
	Racional
	
	Factual
	
	Objetivo
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201703111738)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	As afirmativas a seguir são (F) Falsas ou V( verdadeiras) ?: 1) O conhecimento científico vai além do empírico , procurando conhecer, além de fenômenos, suas causas e leis. 2) A ciência só aceita aquilo que foi provado . 3) A ciência é um processo em constante construção e evolução. 4) Por ser um processo dinâmico , a Ciência busca renovar-se e reavaliar-se continuamente.
		
	
	F/ V / F / V
	
	F / F / V / V
	
	V / F / V / V
	 
	V / V / V / V
	
	V / V / F / F
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703166566)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A ciência moderna surge quando a experimentação e verificação de hipóteses se tornam mais importantes que os argumentos metafísicos (abstratos e especulativos). Nicolau Copérnico (1473 - 1543) chocou a humanidade e foi o ponto de partida da Revolução Científica (secs. XVI e XVII) com sua obra: Sobre a revolução dos orbes celestes (1534), em que defende matematicamente, através de cálculos dos movimentos dos corpos celestes, um modelo de cosmo em que o Sol é o centro do Sistema Solar. Qual é o nome dessa teoria elaborada por Copérnico?
		
	
	Teoria da Relatividade
	
	Teoria Psicanalítica
	 
	Teoria Heliocêntrica
	
	Teoria Geocêntrica
	 
	Teorema de Pitágoras
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201703096983)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Complete as lacunas e assinale a alternativa correta: Segundo Koche (2009, p.24), O ______________ é a forma mais usual que o ser humano utiliza para interpretar a si mesmo, o seu mundo e ao universo. É chamado de conhecimento ordinário, comum ou empírico.
		
	
	Conhecimento filosófico.
	
	Conhecimento religioso.
	
	Conhecimento científico.
	 
	Senso comum.
	
	Conhecimento acadêmico.
	 1a Questão (Ref.: 201702981694)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os mitos correspondem às primeiras formas de conhecimento historicamente elaboradas. São narrativas de significação simbólica geralmente ligadas à cosmologia e relativas a deuses que encarnam forças da natureza ou aspectos da condição humana. Os primeiros pensadores que romperam com o mito foram os filósofos:
		
	
	aristotélicos
	
	medievais
	
	platônicos
	 
	pré-socráticos
	
	renascentistas
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702595683)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os primeiros pensadores que romperam com o mito foram denominados filósofos pré-socráticos. Cada um dos pré-socráticos acreditava que todas as coisas derivavam de um único elemento, o arché. Tales pensava que estava na água a origem do universo. Para Anaxímenes esse elemento original era o ar; para Heráclito, o fogo. Os filósofos pré-socráticos tinham como preocupação explicar racionalmente a natureza (a physis) a partir:
		
	
	da arte argumentativa
	
	do sobrenatural
	
	do amor pela verdade
	
	da realidade cultural
	 
	da própria natureza
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702929895)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os primeiros pensadores que romperam com o mito, tinham como preocupação explicar a natureza não a partir do sobrenatural (como fazia o pensamento mítico-religioso), mas a partir dela mesma. Para esses filósofos a physis (natureza) é uma realidade originária e fundamental. Desta forma, procuraram encontrar o princípio (arché) das coisas existentes. Esses filósofos foram denominados de:
		
	
	racionalistas
	
	sofistas
	
	platônicos
	 
	socráticos
	 
	pré-socráticos
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702588509)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sócrates é tradicionalmente considerado como um marco divisório da filosofia grega. Os filósofos que o antecederam são chamados pré-socráticos. Seu método, que parte do pressuposto "só sei que nada sei", é a maiêutica que tem como objetivo:
I- dar luz a idéias novas, buscando o conceito.
II- partir da arrogância, até chegar ao conhecimento.
III - fazer com que o opositor perceba-se ignorante para, assim, para chegarem juntos ao conhecimento.
IV- "trazer as idéias do céu à terra".
Assinale:
		
	
	se apenas I e IV estiverem corretas.
	
	se apenas III e IV estiverem corretas.
	
	se apenas II, III e IV estiverem corretas.
	 
	se apenas I e II estiverem corretas.
	 
	se apenas I e III estiverem corretas.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703081170)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Os sofistas eram homens que iam de cidade em cidade com o objetivo de transmitir aos filhos dos cidadãos uma educação que garantisse o sucesso na vida pública e na vida política. Sua proposta filosófica consistia em uma visão relativa do mundo. Esta proposta se contrapunha às ideias de outro filósofo. Quem era ele?
		
	
	Sófocles
	 
	Aristóteles.
	 
	Sócrates.
	
	Platão
	
	Descartes
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201703039142)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Identifique a alternativa INCORRETA em relação a Tales de Mileto:
		
	 
	Tales deu um passo a mais na direção da ciência tal como hoje a conhecemos: pela primeira vez encarou a observação da natureza de um ponto de vista mais sistemático através do método indutivo
	
	Para Talles o princípio de todas as coisas era algo que podia ser diretamente observado por todos na natureza: a água.
	
	Não recorre a métodos adequados de prova, mas também não recorre à autoridade religiosa e mítica;
	 
	Tales observou que a água tudo fazia crescer e viver, enquanto que a sua falta levava os seres a secarem e morrerem, com isso, concluiu que tudo surgiu a partir da água.
	
	Tales desafiava aqueles que conheciam as suas ideias a demonstrar que não tinha razão. Esta é uma característica da ciência ¿ e da filosofia ¿ que se opõe ao mito e à religião.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702927566)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Considerado o pai da Filosofia,criou seus métodos tendo como base a Maiêutica e a Ironia.Marque a opção correta: :
		
	
	Piaget
	 
	Platão
	 
	Socrates
	
	Aristóteles
	
	Plauto
	
	De acordo com Aranha (2012), os Sofistas foram:
		
	 
	Os primeiros professores da Escola de Belas Artes;
	 
	Os primeiros professores que se preocuparam com a retórica;Os primeiros professores brasileiros que trabalharam com pesquisa científica;
	
	Os primeiros jesuítas que trabalharam com pesquisa no Brasil;
	
	Os primeiros cientistas brasileiros que trabalharam, exclusivamente, com pesquisa quantitativa.
	
	 1a Questão (Ref.: 201703165519)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A __________ exerceu o poder hegemônico durante a Idade Média. Tal poder também se estendeu ao controle da veiculação e da produção dos conhecimentos. Dessa forma, a visão de mundo que prevaleceu nesse período foi a visão teocêntrica.
		
	
	Igreja Grega
	 
	Igreja Católica
	
	Igreja de Jerusalém
	 
	Igreja Moderna
	
	Igreja Presbiteriana
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702617269)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Observe o trecho de uma canção popular medieval: ¿... nunca bebe o vinho de suas parreiras, nem prova migalha do bom alimento. Se ele tiver ganso ou galinha gorda em seu quintal, tudo isso terá de ser do senhor. Muito feliz será aquele que puder ter seu pão preto e em pouco de sua manteiga...¿ Que grupo social está representado na canção?
		
	
	o proletariado
	
	o clero
	
	a nobreza
	 
	a burguesia.
	 
	o servo.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702934422)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O sistema político, econômico e social que prevaleceu durante a Idade Média foi o feudalismo. Com base no Feudalismo, analise as afirmativas abaixo:
I. Este se apresentava como um sistema muito rígido em termos de progressão social, ou seja, de uma melhoria das condições de vida para o povo.
II. É derivado de feudo: área de direito do senhor sobre as pessoas, coisas e terras.
III. A sociedade feudal era composta por três classes sociais: Clero, Nobreza e Campesinato (servos).
IV. A estrutura social do sistema feudal praticamente não permitia mobilidade, sendo portanto que a condição de um indivíduo era determinada pelo nascimento, ou seja, quem nascia servo, sempre seria servo.
V. A Igreja tinha uma enorme importância na sociedade feudal uma vez que naquela época toda a formação moral, social e ideológica era fortemente influenciada pelo clero.
Estão corretas:
		
	 
	Todas as opções.
	
	I, II e III.
	
	I, II e III.
	 
	II, III e V
	
	I, II, IV e V
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702934415)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A influência e a força da Igreja cresceram muito desde o Império Romano. Analise as afirmativas que geraram o fortalecimento do poder da Igreja Católica:
I. Durante a crise desse Império, o cristianismo surgiu como um questionamento às ideias e valores da sociedade escravista, pregando a crença na igualdade de todos os homens, filhos do mesmo Pai.
II. Numa sociedade onde reinava a insegurança e que estava sujeita a ameaças - o decadente Império Romano -, a Igreja oferecia segurança e proteção de que a população necessitava.
III. A Igreja pregava que a salvação era possível, o que contribuiu para cobrança de impostos em troca de proteção espiritual.
Estão corretas:
		
	 
	I, II e III.
	
	I e II
	 
	Apenas o III.
	
	I e III
	
	II e III
	
	 5a Questão (Ref.: 201703166079)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Nos séculos XV e XVI, na Europa, se desenvolveu o Humanismo Renascentista. Verifique as sentenças que estão relacionadas ao Humanismo Renascentista: I - O Humanismo Renascentista rompe com a visão teocêntrica da Idade Média e valoriza o homem. II - O Humanismo Renascentista exalta a dignidade e liberdade do homem e reconhece seu lugar central na natureza. III - O Humanismo Renascentista surge no período de decomposição do regime feudal paralelamente à formação dos primeiros sinais do sistema capitalista. IV - O Humanismo Renascentista é conhecido como movimento cultural que se desenvolve na Europa, começando por Florença, cidade mais rica da Itália. V - O Humanismo Renascentista se caracteriza pelo renascimento da cultura greco-romana e pela revalorização do espírito científico dos primeiros filósofos.
		
	
	Somente as opções I, II e III estão corretas.
	 
	Todas as opções estão corretas.
	 
	Somente as opções IV e V estão corretas.
	
	Somente as opções II, III e V estão corretas.
	
	Somente as opções II, III e IV estão corretas.
	
	 6a Questão (Ref.: 201703076943)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Analise as afirmativas abaixo sobre as grandes transformações que levarão à revolução científica. I) a demonstração da validade do modelo heliocêntrico, empreendida por Galileu; II) a valorização da observação e do método experimental, isto é, uma ciência ativa. III) A ciência ativa moderna rompe com a separação antiga entre ciência (episteme), o saber teórico, e a técnica (téchne), o saber aplicado, integrando ciência e técnica. Estão corretas:
		
	
	I e II
	
	II e III
	
	Apenas a I
	
	I e III
	 
	I, II e III
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703165525)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Durante o Período Medieval predominou a síntese (união) entre a:
		
	
	Fé e união
	
	Fé e vocação
	
	Fé e devoção
	 
	Fé e razão
	 
	Fé e religião
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702613596)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Durante a Idade Média, a Igreja Católica exercia o poder hegemônico. Tal poder também estendeu o controle da veiculação e da produção do conhecimento. Desta forma, a visão de mundo que prevaleceu nesta época era:
		
	
	Holística
	
	Científica
	 
	Heliocêntrica
	 
	Teocêntrica
	
	Pragmática
	 1a Questão (Ref.: 201703097003)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Leia atentamente o trecho a seguir e depois marque a opção correta. "A pesquisa é um procedimento reflexivo, sistemático, controlado e crítico que permite descobrir novos fatos ou dados, soluções ou leis, em qualquer área do conhecimento. Dessa forma, a pesquisa é uma atividade voltada para a solução de problemas por meio dos processos do método científico. Podemos, assim, indicar os três elementos que caracterizam a pesquisa: a) o levantamento de algum problema; b) a solução à qual se chega; c) os meios escolhidos para chegar a essa solução, a saber, os instrumentos científicos e os procedimentos adequados" (RAMPAZZO, 2005, p.49). Entende-se por procedimento reflexivo e sistemático:
		
	
	A leitura rápida, sem a necessidade de fichamentos, ponderações e de forma livre.
	
	O estudo que reflete a opinião dos autores sem a necessidade de comentários do estudante.
	 
	O pensar, refletir, discutir, perguntar, criticar, descobrir, seguindo um método rigoroso, minucioso aceito pela comunidade científica.
	
	O estudo que se reduz à mera cópia ou transcrição, um relatório dos resultados.
	
	A consulta bibliográfica em catálogos para coleta de dados.
	
	 2a Questão (Ref.: 201703101444)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Galileu Galilei (1564-1642), considerado o criador da ciência moderna, e um dos maiores astrônomos de todos os tempos, devido às observações pioneiras que fez com o telescópio, promoveu uma mudança de método, determinando a história da ciência moderna. Essa mudança consiste no uso do método rigoroso e controlado - da matemática -, também no campo dos objetos físicos. Afirmando que "[...] o livro da natureza está escrito em caracteres matemáticos" e que, "sem um conhecimento dos mesmos, os homens não poderão compreendê-lo". Assim, podemos afirmar que: I. Para o conhecimento científico, todos os objetos físicos são da mesma natureza, podendo ser tratados de modo idêntico. II. Os primeiros princípios do método científico de Galileu são: observação,experimentação e regularidade matemática. III. Galileu se aproxima dos pré-socráticos, distanciando-se dos cientistas modernos. IV. Para Galileu, tudo aquilo que se apresenta à nossa observação está escrito em linguagem pictográfica. Quais as afirmações corretas?
		
	
	I e III
	
	III e IV
	 
	II e IV
	 
	I e II
	
	I e IV
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201703097012)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Marque a opção que encerra um conceito ERRADO a respeito do conhecimento científico ou filosófico:
		
	 
	A filosofia é um conhecimento assistemático e infalível porque se baseia nos sentidos.
	 
	O conhecimento empírico é constituído por meio de interações, de experiências vivenciadas pela pessoa em seu cotidiano; é abstraído do saber dos outros e das tradições da coletividade. A ciência é entendida como uma busca constante de explicações e de soluções, de revisão e de reavaliação de seus resultados.
	
	É preciso repensar a ciência, porque a cultura contemporânea experimenta não só os efeitos do desencantamento do mundo provocado pela ciência.
	
	O conhecimento empírico é constituído por meio de interações, de experiências vivenciadas pela pessoa em seu cotidiano; é abstraído do saber dos outros e das tradições da coletividade.
	
	A construção humana parte do senso comum e caminha para a construção de uma consciência filosófica.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702595688)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Segundo Chauí (CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática, 2003, p. 231), são três as principais concepções de ciência ou de ideais de cientificidade: a racionalista, a empirista e a construtivista. Sobre as elas afirmar:
I. A concepção racionalista afirma que a ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo como a matemática e, portanto, capaz de provar a verdade.
II. A concepção empirista afirma que a ciência é uma interpretação dos fatos baseada em observações e experimentos que permitem estabelecer induções.
III. A concepção racionalista estabelece métodos experimentais rigorosos, pois deles depende a formulação da teoria e a definição da objetividade investigada.
IV A concepção construtivista não espera apresentar uma verdade absoluta, mas uma verdade aproximada que pode ser corrigida, modificada, abandonada por outra mais adequada aos fenômenos.
Assinale a opção correta:
		
	
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, III e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas II, III, IV são verdadeiras
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703096999)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A pesquisa é atividade essencial da ciência, porque: I - Põe à prova saberes e métodos já existentes. II - É o principal instrumento de avanço e renovação do saber científico. III - Permite a formação de novos cientistas através do aprendizado metodológico. IV - Tem como objetivo principal solucionar problemas técnicos apresentados pela sociedade.
		
	 
	Os itens I, II e III estão corretos.
	
	Os itens II, III e IV estão corretos.
	
	Os itens I e IV estão corretos.
	 
	Os itens II, III estão corretos.
	
	Os itens I e II estão corretos.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201703166136)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre o conhecimento científico é possível dizer que: I - É formado por métodos, experimentações e demonstrações. II - Forma um paradigma que consegue explicar fenômenos da realidade. III - Expressa a visão de mundo dos pesquisadores. IV - Surge para responder os questionamentos da humanidade. V - Não é necessário e não deveria fazer parte do mundo acadêmico.
		
	 
	Somente as opções I, II, III e IV estão corretas. 
	 
	Somente as opções III e V estão corretas.
	
	Somente as opções II, III e IV estão corretas.
	
	Somente as opções III, IV e V estão corretas.
	
	Somente as opções I e III estão corretas.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702602832)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	HISTORICAMENTE, AS PRINCIPAIS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA OU DE IDEAIS DE CIENTIFICIDADE SÃO:
		
	
	RACIONALISMO, EMPIRISMO, SUBJETIVISMO.
	
	EMPIRISMO, DETERMINISMO, SUBJETIVISMO.
	
	INDUTIVISMO, DEDUTIVISMO, DETERMINISMO.
	
	RACIONALISMO, EMPIRISMO, DETERMINISMO.
	 
	RACIONALISMO, EMPIRISMO E CONSTRUTIVISMO.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201703097009)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O conhecimento do senso comum é uma habilidade espontânea da mente humana. É associativo e subjetivo e dá conta das necessidades usuais em muitas tarefas e na interação humana. Ora, se a ciência moderna resultasse diretamente de uma habilidade universal, deveríamos ter a situação contrária: a maioria das pessoas seriam capazes de compreender a ciência e pensar crítica e racionalmente. Nada disso acontece! Essa análise é reforçada por fatos históricos: a ciência não emergiu em nenhuma das grandes civilizações antigas, apenas nas condições únicas da cultura grega. Os filósofos pré-socráticos gregos adotaram a ideia revolucionária de que os fenômenos naturais teriam causas também naturais, não sendo controlados por uma divindade imprevisível. Seriam regidos por leis que poderiam ser descobertas pelo estudo e observação. (Revista Galileu) Assinale abaixo o único enunciado que NÃO está de acordo com as ideias do texto:
		
	
	A compreensão do mundo a partir do senso comum é uma condição comum a todos os homens.
	 
	Nenhuma sociedade pode abrir mão ou viver sem o conhecimento científico.
	 
	O senso comum faz parte do pensamento humano e se difere da ciência.
	
	A separação entre o mito e a razão técnica é condição essencial para o desenvolvimento da ciência.
	
	Pensar de acordo com o senso comum é uma habilidade humana espontânea porque está baseado na intuição e no aprendizado cultural.
	 1a Questão (Ref.: 201703114922)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre René Descartes podemos afirmar: I ¿ Preocupou-se em estabelecer um método universal, inspirado no rigor matemático. II ¿ Foi considerado o pai do Racionalismo moderno. III ¿ Defendia a ideia de que toda evidência deve ser empírica. Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente as afirmações I e II são verdadeiras
	
	Somente as afirmações II e III são verdadeiras
	
	Somente a afirmação II é verdadeira
	 
	Somente a afirmação I é verdadeira
	
	Todas as afirmações são verdadeiras.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703166757)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Desenvolveu a teoria heliocêntrica, na qual o sol é o centro do Sistema Solar. Tal teoria se opunha ao sistema geocêntrico de Aristóteles, confirmado por Claudio Ptolomeu, que concede a terra como o centro do universo. Quem sou eu?
		
	
	Jean Piaget
	
	São Tomás de Aquino
	 
	Nicolau Copérnico
	
	Lev Vygotsky
	
	Sigmund Freud
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702976186)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Nicolau Copérnico, considerado p fundador da moderna astronomia, criticou o sistema geocêntrico ptolomaico, então universalmente aceito, desenvolvendo um novo sistema, que concluía que a terra é um planeta que concluía sua orbita em torno de um sol fixo todo o ano e que girava em torno de seu eixo todos os dias, denominado sistema
		
	
	Terráqueo
	
	Geocêntrico
	 
	Heliocêntrico
	
	cientifico
	
	Solar
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201703114979)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	René Descartes preocupou-se em estabelecer um método universal, inspiradono rigor matemático e criou quatro regras para seu método: evidência, análise, síntese, enumeração. Assinale a alternativa que corresponde ao significado de síntese.
		
	
	Dividir cada uma das dificuldades em tantas parcelas quantas forem possíveis.
	
	Evitar toda precipitação, toda prevenção, e só ter por verdadeiro aquilo que for claro
	
	Enumerar todas as conclusões e princípios utilizados.
	 
	Não admitir nenhuma coisa como verdadeira se não a reconheço como evidentemente como tal.
	 
	Concluir por ordem meus pensamentos, começando pelos objetos mais simples, e aos poucos chegar aos mais complexos
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201703101435)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	René Descartes era muito apreciado pelos seus professores, mas se decepcionara com o ensino que lhe fora ministrado, declarando isto na sua obra ¿Discurso sobre o Método¿. Na sua busca por outras experiências tinha como objetivo estabelecer um método que fosse universal, inspirado no rigor matemático. Dizia que os sentidos são enganosos e que somente a razão pode ser clara e distinta. Introduz nas suas reflexões a arte de duvidar. São ideias de Descartes:
		
	 
	A concepção ¿penso, logo existo¿ e a dúvida metódica.
	
	A dúvida metódica e o conceito de fenomenologia.
	
	O princípio da conservação da matéria.
	
	Demonstrações sobre o movimento dos objetos.
	 
	A teoria do Big Bang.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201702414543)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"No seu começo, a ciência estava ligada à filosofia, sendo o filósofo o sábio que refletia sobre todos os setores da indagação humana". É CORRETO dizer que a separação entre elas se deu:
		
	
	a partir do século XX, com o surgimento da filosofia das ciências ou epistemologia.
	
	a partir do surgimento das chamada ciências humanas (psicologia, antropologia, história).
	 
	a partir do século XVII com a revolução metodológica iniciada por Galileu.
	 
	a partir do século XIX, com o surgimento da filosofia da história.
	
	a partir do século XVIII com o surgimento da filosofia da arte ou estética.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702594350)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O escritor e filósofo francês Voltaire, que viveu no século XVIII, é considerado um dos grandes pensadores do Iluminismo ou Século das Luzes. Ele afirma o seguinte sobre a importância de manter acesa a chama da razão:
"Vejo que hoje, neste século que é a aurora da razão, ainda renascem algumas cabeças da hidra do fanatismo. Parece que seu veneno é menos mortífero e que suas goelas são menos devoradoras. Mas o monstro ainda subsiste e todo aquele que buscar a verdade arriscar-se-á a ser perseguido. Deve-se permanecer ocioso nas trevas? Ou deve-se acender um archote onde a inveja e a calúnia reacenderão suas tochas? No que me tange, acredito que a verdade não deve mais se esconder diante dos monstros e que não devemos abster-nos do alimento com medo de sermos envenenados".
Identifique a opção que melhor expressa esse pensamento de Voltaire.
		
	
	Aquele que se pauta pela razão e pela verdade não é um sábio, pois corre um risco desnecessário.
	
	A razão é impotente diante do fanatismo, pois esse sempre se impõe sobre os seres humanos.
	 
	A razão envenena o espírito humano com o fanatismo.
	
	O fanatismo e o obscurantismo são coisas do passado e por isso a razão não precisa mais estar alerta.
	 
	Aquele que se orienta pela razão e pela verdade deve munir-se da coragem para enfrentar o obscurantismo e o fanatismo.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201703166792)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Importante físico, matemático, astrônomo e filósofo. Considerado o pai da ciência moderna por inaugurar uma nova concepção de natureza que rompia com o modelo que prevaleceu durante a Antiguidade e o Período Medieval. Desenvolveu os primeiros estudos sistemáticos do movimento uniformemente acelerado e do movimento do pêndulo. Descobriu a lei dos corpos, enunciou o princípio da inércia e confirmou, através de cálculos matemáticos e do telescópio, a teoria heliocêntrica. Foi proibido de lecionar e condenado pela Inquisição a passar o resto da vida em prisão domiciliar. Quem sou eu?
		
	
	São Tomás de Aquino
	
	Lev Vygotsky
	
	Jean Piaget
	 
	Galileu Galilei
	
	Sigmund Freud
	
	 1a Questão (Ref.: 201702934458)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Há um consenso na História da Ciência de que o pai da Ciência Moderna foi Galileu Galilei, dada a elaboração de um método científico que superava as bases teórico-metodológicas elaboradas por Aristóteles e que prevaleceu no campo da ciência da antiguidade até o início do século XVII. Assinale com V (Verdadeiro) e F (Falso) as opções que identificam as bases que sustentam o método científico:
(__) Caracterização - Quantificações, observações e medidas.
(__) Hipóteses - Explicações hipotéticas das observações e medidas.
(__) Previsões - Deduções lógicas das hipóteses.
(__) Neutralidde - todo conhecimento científico deve ser um conhecimento neutro e objetivo.
(__) Experimentos - Testes dos elementos: hipótese, previsão e caracterização.
Assinale a sequência correta:
		
	 
	V-V-V-F-V
	
	V-V-F-F-V
	 
	V-V-V-V-V
	
	F-F-V-V-F
	
	F-V-V-V-F
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201703169485)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Na perspectiva teórica do materialismo histórico e dialético de Karl Marx e Friedrich Engels e identificamos a categoria ________ como central para compreensão da produção da existência humana, tanto do ponto de vista material (produção de bens duráveis e não duráveis) quanto do ponto de vista não material (produção de saber, cultura, conhecimento e linguagem).
		
	 
	Trabalho
	
	Sentimento
	
	Ensino
	
	Emoção
	 
	Aprendizagem
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702548579)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Segundo Marx, o homem é o produto da natureza, e esta, por sua vez, não oferece gratuitamente as condições materiais que garantam a sobrevivência de nossa espécie. Em outras palavras, o homem necessita produzir tais condições e, para tanto, antecipa em sua mente a ação e através do trabalho faz um movimento de retorno à natureza para produzir a própria existência. Isso nos permite afirmar que o ser humano produz sentidos e significados para o mundo e para si, para a sua relação com o mundo e demais seres humanos, pois, a natureza humana:
		
	
	é algo pronto e acabado e psicologicamente produzido
	
	todas as alternativas de resposta estão incorretas
	 
	não é algo pronto e acabado, mas, psicologicamente produzido
	
	é algo pronto e acabado e historicamente produzido
	 
	não é algo pronto e acabado, mas, historicamente produzido
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702602887)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	ANALISE AS ASSERTIVAS RELACIONADAS AO CONHECIMENTO CIENTÍFICO:
I. A OBSERVAÇÃO PODE SER SIMPLES OU COMPLEXA. A SIMPLES É QUANDO A MESMA É FEITA A OLHO NU E A COMPLEXA QUANDO EXIGE A UTILIZAÇÃO DE UM INSTRUMENTO APROPRIADO À MESMA, OU SEJA, O USO DE TÉCNICAS OU TECNOLOGIAS MAIS REFINADAS.
II. O EXPERIMENTO NÃO PRECISA SER REPLICÁVEL, OU SEJA, O MESMO NÃO PRECISA SER REPRODUZIDO E CONFIRMADO QUANTAS VEZES FOR NECESSÁRIO.
III. TODA HIPÓTESE CIENTÍFICA TEM QUE ATINGIR UM ESTATUTO DE VALIDADE PARA AS OBSERVAÇÕES FEITAS NO PASSADO E NO PRESENTE E AS QUE SERÃO REALIZADAS NO FUTURO.
IV. TODA PESQUISA CIENTÍFICA DEVE SER CONTROLADA COM A FINALIDADE DE SE GARANTIR UMA SEGURANÇA NAS CONCLUSÕES DECORRENTES DA MESMA.
ESTÃO CORRETAS:
		
	 
	I, III E IV.
	
	APENAS O ITEM I.
	 
	I E III.
	
	I, II E III.
	
	I, II E IV
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702387695)Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O conhecimento positivo deve respeitar integralmente o objeto do qual se trata o estudo; cada um deve reconhecê-lo tal como é. O sujeito conhecedor (o pesquisador) não deve influenciar esse objeto de modo algum, deve intervir o menos possível e dotar-se de procedimentos que eliminem ou reduzam, ao mínimo, os efeitos não controlados dessas intervenções. A partir do exposto, podemos dizer que no positivismo:
		
	 
	Admitem-se como fonte única de conhecimento e critério de verdade os motivos inconscientes, os dados ocultos, ou seja, aquilo que não se verifica e não se mostra.
	
	Como fonte única de conhecimento e critério de verdade, deve se levar em conta os conteúdos não manifestos que estão por trás do fenômeno expresso.
	
	Como fonte única de conhecimento e critério de verdade, deve se levar em conta a experiência, os fatos positivos que se verificam e os dados ocultos que não se verificam.
	
	Como fonte única de conhecimento e critério de verdade, não se deve levar em conta a experiência, os fatos visíveis e os dados ocultos.
	 
	Admitem-se como fonte única de conhecimento e critério de verdade a experiência, os fatos positivos, os dados sensíveis, ou seja, aquilo que se verifica, se mostra, ocorre.
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201703114911)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quem é considerado o pai do Positivismo?
		
	
	Emilé Comte
	 
	René Descartes
	
	Max Weber
	
	Gerald Comte
	 
	August Comte
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201703077209)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Karl Marx traz várias contribuições para o homem e para sociedade. Marque a alternativa errada em relação ao pensamento marxista.
		
	
	A pesquisa qualitativa dialoga com o pensamento de Marx.
	
	A burguesia e os proletariados compõem a pirâmide de divisão de classes.
	 
	Para Marx a ideologia é uma falsa verdade;
	
	O conceito de ¿mais-valia¿ está relacionado a força de trabalho;
	 
	A divisão de classes para Marx, não tem relação o capital;
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201702934430)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Compreender algumas categorias de Karl Marx e Friedrich Engels é fundamental para a história da sociedade moderna. Na perspectiva teórica do materialismo histórico e do materialismo dialético, analise as afirmativas abaixo:
I. A categoria trabalho é central para a compreensão da produção da existência humana tanto do ponto de vista material quanto do ponto de vista não material (produção do saber, da cultura, do conhecimento, da linguagem e etc.).
II. O entendimento de que a natureza humana não é pronta, acabada e dada naturalmente aos seres humanos, mas ao contrário, é um produto histórico e, portanto, humano e social.
III. Todo conhecimento é intencional, ou seja, decorre de interesses e necessidades de grupos ou classes em contextos específicos.
IV. O conhecimento aplicado ao mundo do trabalho e da produção e das relações humanas e sociais não é influenciado pela ação do sujeito.
Estão corretas:
		
	
	I, III e IV.
	
	II, III e IV.
	 
	Todas as opções.
	 
	I, II e III.
	
	I, II e IV.
	 1a Questão (Ref.: 201702447344)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A Teoria do Conhecimento é uma disciplina da filosofia que possibilita uma visão mais ampla do mundo, das coisas do mundo e as suas relações. Esta possibilidade implica em:
		
	
	ampliar a forma de conhecimento através da pesquisa do desconhecido.
	
	ter a teoria do conhecimento adquirido.
	 
	tomar consciência de o que pensamos, de como pensamos e de sob quais perspectivas pensamos.
	
	conhecer o conhecimento que adquirimos e para o que ele serve
	 
	investigar as relações simbólicas das coisas como objeto , diante dos diferentes sujeitos.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702934489)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sobre a corrente filosófica do Pragmatismo, analise as afirmativas:
I) O critério adotado para a construção das teorias deve ser o da maior utilidade possível para as necessidades e interesses humanos.
II) O eixo central da teoria pragmatista é a ênfase na utilidade "prática" da filosofia.
III) O caráter utilitário é fundamental para a vida social, mas não está atrelada ao princípio da verdade.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Apenas o item II.
	
	Apenas o item III.
	 
	Apenas o item I.
	 
	Os itens I e II.
	
	Os itens II e II.
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201702927555)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A ciência que estuda o conhecimento científico do ponto de vista crítico é conhecida como:
		
	
	Ergonomia
	 
	Epistemologia
	 
	Sociologia
	
	Antropologia
	
	Psicologia
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702602912)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A importância do filósofo medieval Tomás de Aquino reside principalmente em seu esforço de valorizar a inteligência humana e sua capacidade de alcançar a verdade por meio da razão. Discorrendo sobre a "possibilidade de descobrir a verdade divina", ele diz: "As verdades que professamos acerca de Deus revestem uma dupla modalidade. Com efeito, existem a respeito de Deus verdades que ultrapassam totalmente as capacidades da razão humana. Uma delas é, por exemplo, que Deus é trino e uno. Ao contrário, existem verdades que podem ser atingidas pela razão: por exemplo, que Deus existe, que há um só Deus, etc. Estas últimas verdades, os próprios filósofos as provaram por meio de demonstração, guiados pela luz da razão natural". A partir dessa citação, identifique a opção que melhor expressa esse pensamento de Tomás de Aquino.
		
	
	O ser humano só alcança o conhecimento a partir do conhecimento científico.
	
	A razão é o único meio do ser humano chegar à verdade.
	 
	Mesmo limitada, a razão humana é capaz de alcançar por seus meios naturais certas verdades.
	 
	A razão não se opõe a fé, mas é o único caminho para chegar a Deus.
	
	Deus é um ser absolutamente misterioso e o ser humano nada pode conhecer d´Ele.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702929910)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O estudo metódico e reflexivo do saber, de sua organização, de sua formação, de seu desenvolvimento, de seu funcionamento e de seus produtos intelectuais é denominado de:
		
	
	sociologia
	
	fenomenologia
	
	pedagogia
	 
	epistemologia
	
	psicologia
	
	 6a Questão (Ref.: 201702929908)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Entre as correntes filosóficas que tratam da relação sujeito/objeto do conhecimento, o materialismo dialético se destaca por defender que: I. o conhecimento decorre de relações concretas, ou seja, tem uma base material, histórica II. a relação entre teoria e prática é essencial para se chegar a compreensão da realidade III. o sujeito não é um indivíduo neutro, mas um sujeito social, marcado pelas contradições da realidade social na qual está inserido IV. o conhecimento é mediado pelas relações de poder presentes na sociedade Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras
	 
	Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras
	
	Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras
	
	Somente a alternativa III e IV são verdadeiras
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201702934467)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A patrística surge no séc. II d.c. e estende-se por todo o período medieval conhecido como alta Idade Média. Sobre a patrística, assinale o que for correto.
I. Entre seus objetivos encontramos a conversão dos pagãos, o combate às heresias e a consolidaçãoda doutrina cristã.
II. Fundador da patrística, o apóstolo São Paulo escreveu o livro Confissões, razão pela qual é considerado o primeiro filósofo cristão.
III. Vários pensadores da patrística, entre eles Santo Agostinho, tomam ideias da filosofia clássica grega, particularmente de Platão, que são adaptadas às necessidades das verdades expressas pela teologia cristã.
		
	 
	Os itens I e III.
	
	Os itens I e II.
	 
	Nenhum dos itens.
	
	Apenas o item I.
	
	Os itens II e III.
	
	 8a Questão (Ref.: 201702934500)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Analise as assertivas:
A diferença determinante da filosofia de Agostinho da filosofia que já havia sido estruturada pelos gregos era exatamente a conciliação de fé e razão.
Porque
Agostinho não aboliu o uso da razão: a fé não substitui nem elimina a inteligência, mas por outro viés, essa última é estimulada e promovida pela fé.
Considerando as duas asserções, é correto afirmar que:
		
	 
	a primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	 
	as duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	as duas são falsas.
	
	a primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	 1a Questão (Ref.: 201702389189)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Em relação à pesquisa como parte integrante da prática docente, leia o fragmento abaixo:
"Curiosamente, a atividade de pesquisa se baliza entre as duas acepções da palavra 'disciplina': a primeira [...] relativa aos diferentes campos do saber, cobertos pela teoria, e a segunda, relativa aos cuidados com o desenvolvimento do trabalho, aproximados do que se entende por metodologia. Nunca é demais precaver-se o pesquisador contra os excessos de ambas as acepções" (LÜDKE, 2001, p. 43). Pela fala da autora pode-se concluir que:
		
	
	Os aspectos metodológicos são mais importantes e dispensam a teoria.
	
	É preciso valorizar mais a teoria porque é ela que dá embasamento à pesquisa.
	 
	A autora se refere à metodologia como uma fórmula de fazer pesquisa.
	 
	É necessário articular teoria-prática, porque a teoria fundamenta a interpretação dos fatos.
	
	O professor pesquisador precisa valorizar a teoria em detrimento do método.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201702934516)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Assinale a alternativa que NÃO corresponde a perspectiva do professor como pesquisador.
		
	
	A pesquisa na prática docente tem o papel de proporcionar ao professor oportunidade de pensar sobre sua prática de forma crítica e consciente.
	
	O professor como pesquisador compreende a escola como um espaço coletivo de formação, de discussão e de produção do conhecimento.
	 
	O professor como pesquisador tem o compromisso de avaliar o seu fazer e o seu dizer docente.
	
	O professor pesquisador tem a reflexão como uma atividade permanente em seu cotidiano.
	 
	A perspectiva do professor como pesquisador incita uma busca individual pelo conhecimento, estimulando reações pedagógicas intuitivas.
	
	 3a Questão (Ref.: 201702386443)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	O maior impacto causado pelos questionamentos de Foucault foi, certamente, a maneira como interroga a História, bem como o contexto estruturalista e paradigmático das décadas de 60 e 70 em que se inserem determinismos, já que a ação do sujeito estaria condicionada às estruturas sociais. A partir dele, podem-se discutir alguns dos fundamentos do conhecimento científico moderno e suas relações com as questões epistemológicas nas Ciências Humanas, com o objetivo de compreender a construção do conhecimento que permeia a própria prática da educação. Foucault atenta que, com a modernidade, o homem tornou-se objeto de ciência e "isso não pode ser considerado nem tratado como um fenômeno de opinião: é um acontecimento na ordem do saber".
Fonte: FOUCAULT, M. As palavras e as coisas: uma arqueologia das ciências humanas. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
Marque a resposta correta:
		
	
	Foucault manifesta sua opinião sobre o homem.
	 
	Foucault traçou uma arqueologia das Ciências Humanas, entendendo o homem enquanto "fundamento de todas as positividades" e "elemento das coisas empíricas".
	
	Foucault compreende o conhecimento via suas estruturas.
	
	Foucault a partir do homem, como objeto de estudo, mostrou suas formas de manifestação ao longo da história.
	 
	Foucault questionou a História somente em relação aos seus possíveis métodos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702927536)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A importância da pesquisa para o educador pode ser definida como:
		
	
	Não presupõe uma organização prévia
	 
	É uma questão que não resulta de um questionamento
	
	Não é necessário a construção de um projeto de pesquisa
	 
	Um processo de investigação rigorosa, organizada acerca de um tema ou um problema
	
	Parte de uma cereza do pesquisador
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201702548577)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quando visamos a emancipação social no processo de aprendizagem, significa que o professor pesquisador deve:
		
	 
	romper com o estabelecido
	
	seguir a teoria
	 
	executar e não planejar
	
	reproduzir modelos teóricos
	
	aceitar a realidade
	
	 6a Questão (Ref.: 201702390466)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	A observação participante, como metodologia utilizada na pesquisa qualitativa, é utilizada quando o pesquisador deseja ampliar o nível de apreensão do objeto social, o que permite dizer que:
		
	
	o nível de apreensão do objeto da pesquisa decorre de um discurso puramente objetivo e absolutamente neutro.
	
	a construção de diferentes discursos ideológicos isenta o pesquisador de um posicionamento político.
	 
	a obsessão pela veracidade do discurso do pesquisador permite ampliar o nível de apreensão da pesquisa.
	 
	tal método possibilita um mergulho na realidade com a valorização da entrevista.
	
	essa metodologia é recomendada em pesquisas de caráter econômico.
	
	 7a Questão (Ref.: 201702595704)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Pesquisa é um processo de investigação rigorosa, organizada e sistemática acerca de um tema ou problema identificado como sendo fundamental a ser enfrentado pelo pesquisador, ou seja, é uma questão que resulta de um questionamento, de uma dúvida, da incerteza ou de algo que é desconhecido ao ser humano. Nesse sentido, é possível afirmar que:
I. A finalidade da pesquisa é a construção do conhecimento científico.
II. A pesquisa possui um caráter social e tem uma dimensão política.
III. A atividade de pesquisa se constitui como uma aprendizagem para o pesquisador.
IV. A pesquisa supõe o conhecimento das produções teóricas próprias de uma área de investigação.
Assinale a opção correta:
		
	 
	somente as alternativas I e III são verdadeiras
	 
	somente as alternativas I, II, III e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas I, III, IV são verdadeiras
	
	somente as alternativas II e IV são verdadeiras
	
	 8a Questão (Ref.: 201702934544)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	As pesquisas sobre a prática docente tem sido desenvolvidas numa abordagem denominada professor reflexivo. Essa abordagem entende que:
		
	
	A eficiência da prática docente depende, exclusivamente, de uma metodologia que utilize as novas tecnologias.
	
	Todos os problemas da educação nas institucionais educacionais seriam resolvidos pela epistemologia da prática.
	 
	O movimento prático-teórico-prático impossibilita o desenvolvimentocomo profissional autônomo.
	
	O desenvolvimento de atividades de pesquisa, secundarizando a prática do professor.
	 
	A transformação na prática docente só se efetiva quando o professor amplia a sua consciência sobre a sua própria prática.
	 1a Questão (Ref.: 201702387762)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Para Isabel de Alarcão (2001), a escola reflexiva reflete sobre si mesma e coloca em destaque a relevância da participação dos professores como principal elemento na (re) significação do seu papel social e educacional. Paiva (2003) complementa a reflexão sobre a escola que se pretende reflexiva afirmando que: "a soma das subjetividades torna mais rico o discurso" (p. 31). Correlacionando os dois pensamentos, podemos concluir que para a ação transformadora da escola, torna-se imprescindível:
		
	
	a gestão voltada para a coordenação das ações pedagógicas, substituindo o professor na tomada de decisões como forma de preservação de valores e respeito aos saberes do professor.
	
	sugerir a manutenção dos planos de anos anteriores já que os resultados das turmas foram regulares para bons.
	
	o planejamento da leitura polifônica da realidade para formação do aluno apolítico e transformador de sua realidade, e que tem que se tornar político até o final do ano letivo.
	 
	a formação continuada do professor como espaço de reflexão sobre a realidade da escola.
	
	a formação continuada do professor para estudos de novas formas de abordagens dos conteúdos que possam identificar o aluno criativo e crítico que pretendemos formar, excluindo aqueles que não são críticos.
	
	 2a Questão (Ref.: 201702385728)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Macedo (2005) faz uma análise sobre a aprendizagem dos que ensinam. Dessa forma, identifica um requisito fundamental para a construção de uma escola que se quer para todos. Assinale a alternativa que representa esse requisito:
		
	
	A formação acrítica dos alunos
	
	A construção de escolas com espaços físicos adequados
	 
	A escola como espaço de trabalho semelhante a uma fábrica
	
	A aceitação de projetos pedagógicos oficiais.
	 
	A formação dos professores
	
	 3a Questão (Ref.: 201702389787)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	No processo de escrita da sua narrativa autobiográfica, Tereza, de 44 anos, revela em seu memorial de formação as seguintes informações: sou casada e trabalho há 19 anos como professora do ensino fundamental em escolas da rede pública. Minhas condições de trabalho e de família assemelham-se a de muitas professoras no Nordeste, em situação de formação em serviço. Durante o curso, divido a jornada de trabalho entre a instituição formadora (à tarde) e a escola (pela manhã). A minha sala de aula é então considerada como sala-laboratório: lugar de observação de sua prática e de intervenção pedagógica. Nas notas de campo da professora responsável pelo curso de formação, a professora aparece como uma aluna que mostrava "vontade de ter boa convivência com as colegas"; "não escondia do grupo seus insucessos e angústias" e "quase nunca comentava suas dificuldades pessoais". As representações profissionais de si ressurgem como um elemento bloqueador da construção de novas práticas na sala de aula, justificando sua falta de segurança em trabalhar com sujeitos com dificuldades de aprendizagem ou com necessidades educativas especiais. Devido a sua participação no curso de formação em serviço e nos aprendizados construídos a partir de uma leitura crítica da realidade, a professora foi capaz de reconhecer que era possível romper com uma programação da escola que não estava dando certo, ou seja, com velhos hábitos de seguir o projeto do outro sem refletir sobre ele.
Com base na experiência da Tereza, podemos afirmar:
I) Falar de si e socializar seus dilemas no grupo é condição necessária e suficiente para mudança prática.
II) O convívio com um novo referencial teórico e as discussões no grupo vão transformar as representações de escola, de formação docente e de grupo.
III) As transformações das representações de si e do outro (do grupo, da instituição, da prática pedagógica etc.) não acontecem no vazio, fora da práxis, mas se instalam num circuito permanente entre reflexão-ação-reflexão.
		
	
	I e II são verdadeiras.
	
	Apenas a II é verdadeira.
	
	Todas são verdadeiras.
	 
	I e III são verdadeiras.
	 
	II e III são verdadeiras.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201702387690)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Qual a postura esperada do professor pesquisador?
		
	
	indiferença diante dos fatos
	 
	inquietude diante dos fatos
	
	contemplação dos fatos
	
	reprodução dos fatos
	 
	aceitação dos fatos
	
	 5a Questão (Ref.: 201703076906)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	"O paradigma do professor reflexivo, isto é, do professor que reflete sobre a sua prática, que pensa, que elabora em cima dessa prática, é o paradigma hoje em dia dominante na área de formação de professores"( Antonio Nóvoa) Refletindo sobre este paradigma apresentado pelo catedrático da Universidade e Lisboa, encontramos seguinte a relação sujeito e objeto:
		
	 
	O grupo de pesquisadores investigam a sala de aula onde não atuam
	
	Educação como sujeito da pesquisa e os resultados da pratica do professor como o objeto de estudo da educação.
	
	O objeto de estudo da pesquisa é o cotidiano e a prática educacional e o sujeito da pesquisa são os teóricos que investigam a educação
	 
	O professor e sua prática como sujeito e objeto da investigação a ser pesquisada
	
	O professor sujeito da pesquisa e a Educação objeto da pesquisa do professor
	
	 6a Questão (Ref.: 201702387688)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Quando o professor acredita que o seu papel é ensinar aos alunos, meramente, o conteúdo de ensino como verdade absoluta, visando o alcance de objetivos específicos e comportamentais, ele está:
		
	 
	dissociando teoria e prática
	
	formando os alunos criticamente
	
	elaborando um saber politicamente comprometido
	 
	formando pesquisadores
	
	ressignificando saberes
	 7a Questão (Ref.: 201702390474)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Sabendo que a pesquisa em educação é um processo de investigação que procura, por aproximações sucessivas, uma compreensão do real para a produção de conhecimento novo, assinale a resposta correta:
		
	 
	A pesquisa consiste numa minuciosa coleta de dados para que as hipóteses do pesquisador possam ser comprovadas.
	
	O questionário é o instrumento mais adequado a ser usado com populações analfabetas.
	
	Uma pesquisa não precisa necessariamente de hipóteses antes da coleta de dados.
	
	Ao pesquisar cientificamente, o pesquisador levanta uma questão a ser respondida, sem se preocupar com a relação criada com o objeto a ser conhecido.
	
	A neutralidade científica não é um requisito indispensável para um pesquisador que investiga a complexidade do social e a ciência é neutra.
	
	 8a Questão (Ref.: 201702385846)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Macedo aprofunda os fundamentos da educação inclusiva, da diversidade, da reflexão crítica e das competências docentes, oferecendo subsídios para se pensar numa escola inclusiva. Ele também convida os professores a assumirem a autoria de suas experiências (MACEDO, Lino de. Ensaios pedagógicos: Como construir uma escola para todos? ArtMed. Porto Alegre, 2005). Marque a resposta correta:
		
	 
	Macedo convida os docentes a fazer experiências em laboratório.
	 
	Macedo incentiva o professor a refletir sobre suas práticas e a socializar sua produção.
	
	Macedo oferece uma lista de competências para os docentes assumirem.
	
	Macedo se oferece para publicar asexperiências dos professores.
	
	Macedo oferece um modelo a ser copiado de escola inclusiva.