ED Avaliação 3

Prévia do material em texto

Avaliação Revisar envio do teste: Avaliação I (2017/2)H
Revisar envio do teste: Avaliação I (2017/2) 
Usuário rafael.ricci1 @unipinterativa.edu.br
Curso Estudos Disciplinares III
Teste Avaliação I (2017/2)
Iniciado 19/09/17 11:03
Enviado 19/09/17 11:03
Status Completada
Resultado da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
6 minutos
Instruções ATENÇÃO: a avaliação a seguir possui as seguintes configurações:
- Possui número de tentativas limitadas a 3 (três), não sendo possível excluir nenhum envio nem aumentar o número de tentativas;
- Não apresenta as alternativas corretas, apenas informa quantos foram seus acertos e/ou erros;
- Não apresenta as justificativas corretas;
- Não considera a “tentativa em andamento”, ou seja, não considera as respostas salvas e não enviadas, resultando então em nota igual a
0 (zero);
- Possui um prazo limite para envio (acompanhe seu calendário acadêmico), sendo impossível o seu acesso após esse prazo, então
sugerimos o armazenamento e/ou impressão para futuros estudos;
- Apresenta as questões de forma randômica;
- A não realização prevê nota 0 (zero) e/ou reprovação por frequência;
- Considera como final a nota de sua última tentativa;
- Entra no cálculo de notas e frequências de seu AVA (ambiente virtual de aprendizagem) vide critério de promoção de seu curso.
Unip Interativa
rafael.ricci1 @unipinterativa.edu.br
Resultados
exibidos
Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Leia com atenção a fábula A raposa e o corvo e assinale a alternativa correta quanto à organização discursivo-textual predominante:
“Um corvo conseguiu arranjar um queijo em algum lugar. Veio voando, com o queijo no bico, até que pousou numa árvore.
A raposa viu o queijo e resolveu apoderar-se dele. Chegou-se ao pé da árvore e começou a bajular o corvo:
– Ó senhor corvo, o senhor é certamente o mais belo dos animais! Se souber cantar tão bem quanto a sua plumagem é linda, não haverá ave que
possa comparar-se ao senhor.
O corvo, acreditando nos elogios, pôs-se imediatamente a cantar para mostrar que tinha uma linda voz. Mas, abrindo o bico, deixou cair o queijo. A
raposa, mais que depressa, abocanhou o queijo e foi-se embora.”
 
 (Esopo – adaptação de Ruth Rocha)
 
Resposta Selecionada:
b. 
 Predomina a organização narrativa.
 
Pergunta 2
Preencha as lacunas com os conectivos adequados:
 
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
“___________________ haviam dito, iríamos começar logo a reunião, _____________
o projeto estava atrasado.”
 
Resposta Selecionada:
d. 
Conforme / uma vez que.
 
Pergunta 3
Leia com atenção o diálogo a seguir:
“(...)
– Maria, ponha isso lá fora em qualquer parte.
– Junto com as outras?
– Não ponha junto com as outras, não. Senão pode vir alguém e querer fazer alguma coisa com elas. Ponha no lugar do outro dia.”
(Millôr Fernandes)
Responda:
Resposta Selecionada:
c. 
A coerência desse texto depende do contexto de comunicação.
Pergunta 4
Leia atentamente o texto abaixo e assinale a alternativa correta em relação à organização discursivo-textual:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Resposta Selecionada:
e. 
Trata-se de um texto injuntivo.
Pergunta 5
Leia com atenção o período a seguir: 
“Como alguns afirmaram, os participantes da reunião chegariam atrasados.” 
Em que alternativa a palavra “como” expressa a mesma relação de sentido que apresenta acima? 
Resposta Selecionada:
c. 
 “Como haviam combinado, encontraram-se ao amanhecer.”
 
Pergunta 6
Leia com atenção as alternativas e assinale a incorreta:
Resposta Selecionada:
d. 
Em placas de trânsito encontram-se apenas elementos não verbais.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Pergunta 7
Com base na sua competência de leitor, assinale a alternativa que apresente o ditado popular com o mesmo sentido do ditado a seguir: “A união faz
a força”.
Resposta Selecionada:
d. 
“Uma andorinha só não faz verão”.
 
Pergunta 8
Leia o texto a seguir: 
A escrita não pode ser tida como representação da fala. Em parte porque a escrita não consegue reproduzir muitos dos fenômenos da oralidade, tais
como a prosódia, a gestualidade, os movimentos do corpo e dos olhos, entre outros. Ela apresenta, ainda, elementos significativos próprios,
ausentes na fala, tais como o tamanho e o tipo de letras, cores e formatos, sinais de pontuação e elementos pictóricos, que operam como gestos,
mímica e prosódia graficamente representados.
 (MARCUSCHI, L. A. – Da fala para a escrita: atividades de retextualização)
Considerando o que o texto afirma sobre as modalidades oral e escrita da língua, pode-se afirmar que: 
Resposta Selecionada:
b. 
a escrita não é uma representação da fala.
Pergunta 9
Assinale a alternativa correta em relação aos fatores de coerência intencionalidade e aceitabilidade:
Resposta Selecionada:
c. 
Constituem o princípio de cooperação entre os interlocutores.
 
Pergunta 10
Aponte a alternativa que apresente uma relação de condicionalidade entre as duas orações:
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Terça-feira, 19 de Setembro de 2017 11h10min46s BRT
Resposta Selecionada:
a. 
 “Se tivesse estudado mais, teria passado no exame.”
 
← OK