projeto integrado unopar primeiro semestre

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO 
ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS 
 
ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS 
 
SOROCABA 
2016 
 
 
 
 
 
 
ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS 
Trabalho de Produção Textual individual apresentado à 
Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito 
parcial para a obtenção de média bimestral nas disciplinas 
de Interação Humano-Computador, Sistemas de 
Computação e Informação, Segurança da Informação e 
Ética Política e Sociedade 
 
Orientadores: 
Profª Merris Mozer 
Prof. Marco Hisatomi 
Profª Adriane Loper 
Prof. Tiaraju Dal Pozzo Pez 
 
SUMÁRIO 
................................................................................................................................. 2 
SUMÁRIO .................................................................. Erro! Indicador não definido. 
1 INTRODUÇÃO .................................................................................................. 7 
2 OBJETIVO ......................................................................................................... 8 
3 ACADEMY RESEARCH .................................................................................... 9 
3.1 FACULDADE DE DESIGN GRÁFICO (FUMEC) ......................................... 9 
3.1.1 1° SEMESTRE ..................................................................................... 9 
3.1.2 2°SEMESTRE ...................................................................................... 9 
3.1.3 3°SEMESTRE .................................................................................... 10 
3.1.4 4°SEMESTRE .................................................................................... 10 
3.1.5 5°SEMESTRE .................................................................................... 11 
3.1.6 6°SEMESTRE .................................................................................... 11 
3.1.7 7°SEMESTRE .................................................................................... 12 
3.1.8 8°SEMESTRE .................................................................................... 12 
3.1.9 SISTEMAS DE NOTAS ...................................................................... 12 
3.1.10 LABORATÓRIOS ............................................................................... 13 
3.1.11 BIBLIOTECAS .................................................................................... 15 
3.1.12 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................... 16 
3.1.13 BANCAS AO FINAL DO CURSO........................................................ 16 
3.1.14 SEMINÁRIOS ..................................................................................... 17 
3.2 Ciências contÁbeis (UNISO) ..................................................................... 18 
1.2.1 1°SEMESTRE ............................................................................................... 18 
3.2.2 2°SEMESTRE .................................................................................... 18 
3.2.3 3°SEMESTRE .................................................................................... 19 
3.2.4 4 SEMESTRE ..................................................................................... 19 
3.2.5 5°SEMESTRE .................................................................................... 20 
3.2.6 6°SEMESTRE .................................................................................... 20 
3.2.7 7°SEMESTRE .................................................................................... 21 
3.2.8 8°SEMESTRE .................................................................................... 21 
3.2.9 4.1.9 SISTEMAS DE NOTAS ............................................................. 21 
3.2.10 LABORATÓRIOS ............................................................................... 22 
3.2.11 BIBLIOTECA ...................................................................................... 22 
3.2.12 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................... 23 
3.2.13 BANCAS AO FINAL DO CURSO........................................................ 23 
3.3 Superior DE ADMINISTRAÇÃO (Faculdade CDL) .................................... 24 
3.3.1 1°SEMESTRE .................................................................................... 24 
3.3.2 2°SEMESTRE .................................................................................... 24 
3.3.3 3°SEMESTRE .................................................................................... 25 
3.3.4 4°SEMESTRE .................................................................................... 25 
3.3.5 5°SEMESTRE .................................................................................... 26 
3.3.6 6°SEMESTRE .................................................................................... 26 
3.3.7 7°SEMESTRE .................................................................................... 27 
3.3.8 8°SEMESTRE .................................................................................... 27 
3.3.9 SISTEMAS DE NOTAS ...................................................................... 28 
3.3.10 LABORATÓRIOS ............................................................................... 28 
3.3.11 BIBLIOTECA ...................................................................................... 29 
3.3.12 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ........................................................... 29 
3.3.13 BANCAS AO FINAL DO CURSO........................................................ 30 
3.3.14 ESTACIONAMENTO .......................................................................... 30 
3.3.15 ATIVIDADE DIFERENCIADA ............................................................. 31 
4 INTEGRAÇÃO HUMANO E COMPUTADOR .................................................. 32 
4.1 MOUSE OCULAR ..................................................................................... 32 
4.2 Sistema de informação ............................................................................. 33 
4.3 SISTEMA DE INFORMAÇÃO ESTRATÉGICA ......................................... 33 
4.4 SISTEMA DE INFORMAÇÃO OPERACIONAL ......................................... 34 
5 CÓDIGO CESAR e criptografia ....................................................................... 35 
5.1 CRIPTOGRAFIA QUANTICA .................................................................... 35 
6 INTEGRAR E INCLUIR PESSOAS.................................................................. 37 
6.1 CHAT ........................................................................................................ 37 
6.2 FORUM ..................................................................................................... 37 
6.2.2 QUESTIONÁRIO: ............................................................................... 37 
6.2.3 TAREFA: ............................................................................................ 38 
6.3 RECURSOS TECNOLÓGICOS SÍNCRONOS E ASSÍNCRONOS ........... 38 
6.3.2 RECURSOS SÍNCRONOS: ................................................................ 38 
6.3.3 RECURSOS ASSÍNCRONOS: ........................................................... 38 
6.4 Diferenças ................................................................................................. 39 
7 CONCLUSÃO .................................................................................................. 40 
8 REFERÊNCIAS ............................................................................................... 41 
 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
Foi coletado dados de três universidades com o objetivo de analisar o 
uso da tecnologiada informação para integrar e interagir pessoas, assim como manter 
os dados da instituição seguros. 
2 OBJETIVO 
Mostrar conceitos da interface e da segurança e como esses 
componentes são fundamentais para qualquer sistema, mas principalmente para 
instituições de ensino. 
Mostrar conceitos sobre sistemas de informação e suas aplicações 
práticas. 
 
3 ACADEMY RESEARCH 
3.1 FACULDADE DE DESIGN GRÁFICO (FUMEC) 
3.1.1 1° SEMESTRE 
 
3.1.2 2°SEMESTRE 
 
0
100
200
300
400
HISTÓRIA 
DA ARTE E 
DO 
DESIGN
ESTUDO 
DA 
FORMA
TEORIA 
DA COR
TEORIA 
GERAL 
DOS 
SIGNOS
DESENHO 
LIVRE I
ESTETICA 
E TEORIA 
DO 
DESIGN
TOTAL 
4 2 3 2 3 2 16
80 40 60 40 60 40
320
1° Semestre de Design Gráfico
Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral
0
10
20
30
40
50
60
3 2 3 2 3 3
60
40
60
40
60 60
2° Semestre Design Gráfico
Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral
3.1.3 3°SEMESTRE 
 
3.1.4 4°SEMESTRE 
 
 
0
20
40
60
80
3 3 3 4 3
60 60 60
80
60
3° Semestre Design Gráfico
Carga Horaria Semanal Carga Horaria Semestral
0
20
40
60
3 3 3 3 2 2
60 60 60 60
40 40
4° Semestre Design Gráfico
Carga Horaria Semanal Carga Horaria Semestral
3.1.5 5°SEMESTRE 
 
 
3.1.6 6°SEMESTRE 
 
 
0
20
40
60
80
3 4 3 3 3 2
60
80
60 60 60
40
5° Semestre Design Gráfico
Carga Horaria Semanal Carga Horaria Semestral
0
20
40
60
80
3 3 3 3 2 4
60 60 60 60
40
80
6° Semestre Design Gráfico
Carga Horaria Semanal Carga Horaria Semestral
3.1.7 7°SEMESTRE 
 
3.1.8 8°SEMESTRE 
 
3.1.9 SISTEMAS DE NOTAS 
A avaliação do desempenho escolar será feita por disciplina 
abrangendo os aspectos: 
I. - Assiduidade (frequência) 
II. - Aproveitamento (nota, conceito), ambos eliminatórios por si 
mesmos. 
0
10
20
30
40
50
60
TRABALHO DE 
CONCLUSÃO DE 
CURSO I-
GRÁFICO
OFICINA DE 
TEXTO TCC
PRATICA 
PROFISSIONAL 
GRAFICO
SUPERVISÃO 
ESTAGIO
7° Semestre Design Gráfico
Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral
0
500
1000
1500
2000
2500
4 3 2 9
80 60 40 120 180
2180
8° Semestre Design Gráfico
Carga Horária Semanal Carga Horária Semestral Carga Horária Total
A avaliação do desempenho escolar, em cada disciplina, tem por base 
o sistema de notas em valores inteiros, numa escala de 0 (zero) a 100 (cem) pontos. 
O aproveitamento escolar é representado por uma Nota resultante da 
soma das notas obtidas em atividades de avaliação (exercícios, trabalhos e provas), 
em 03 (três) etapas denominadas: 
 
 
3.1.10 LABORATÓRIOS 
A UNIVERSIDADE FUMEC oferece dezenas de laboratórios de alto 
padrão para garantir a todos os alunos o aprendizado prático. Além disso, nossa 
parceria com a Apple garante tecnologia de ponta aos alunos. Conheça alguns dos 
laboratórios: 
33 33 34
100
1° AVALIAÇÃO 2° AVALIAÇÃO 3° AVALIAÇÃO TOTAL PONTOS
Sistema de Notas
Pontos
 
 
 
 
 
3.1.11 BIBLIOTECAS 
As Bibliotecas da Universidade FUMEC têm como 
objetivo fundamental atender os professores, alunos e funcionários da 
Instituição, servindo de suporte às atividades de ensino, pesquisa e 
extensão. Para efetuar uma reserva através do sistema Pergamum, o usuário deve 
primeiro consultar o acervo/pesquisa básica, selecionar o livro desejado e verificar se 
a situação do mesmo consta como EMPRESTADO (opção informações). 
1- Acesso à Internet 
Os usuários da Universidade FUMEC, no âmbito da Biblioteca da 
Faculdade em que estudam, dispõem de acesso à Internet nos computadores 
pertencentes à Instituição ou através da rede Wireless. 
2- Consulta Interna 
Obras de referência (enciclopédias, dicionários, CD-ROM), materiais 
especiais e periódicos são disponibilizados para consultas nas dependências das 
Bibliotecas da Universidade. 
3- Comutação Bibliográfica 
Possibilita aos usuários das bibliotecas, mediante pagamento prévio, 
solicitar e receber cópias de artigos publicados em periódicos técnico-científicos, teses 
e anais de congressos existentes nas bibliotecas do país e do exterior. 
4- Intercâmbio de publicações 
Através do serviço de intercâmbio, as bibliotecas recebem, em caráter de 
permuta, livros, periódicos e outros materiais produzidos por outras instituições. 
5- Empréstimos 
São realizados em conformidade com as normas estabelecidas no Regulamento 
das Bibliotecas da Universidade FUMEC. 
6- Videoteca 
Espaço com recursos de TV, Vídeo e DVD para utilização do material 
audiovisual pertencente ao acervo. 
7- Normalização bibliográfica 
Orientação na elaboração de trabalhos técnico-científicos para 
usuários da Universidade FUMEC. 
8- Orientações aos usuários 
Oferecida aos usuários, com o objetivo de capacitá-los para a 
utilização dos recursos oferecidos. 
9- Bases de dados 
Para a comunidade acadêmica é facultado acesso às bases de dados 
Ebsco, Portal Capes, Pearson e UseFashion. 
10- Levantamentos bibliográficos 
Destinados aos usuários cadastrados, os levantamentos 
bibliográficos resultam na geração de listas de fontes de informação sobre o assunto 
demandado. 
3.1.12 ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
Atividade curricular obrigatória, 
desenvolvido com a devida e eficaz orientação por parte do 
docente integrante da carreira de Design Gráfico da 
Faculdade de Engenharia e Arquitetura, podendo ser 
cadastrado como estágio supervisionado, devendo totalizar 
carga mínima de 200 horas. 
3.1.13 BANCAS AO FINAL DO CURSO 
A função primordial da Banca Final é avaliar as 
competências e habilidades do aspirante ao título de Designer de 
Interiores. Portanto, deverá avaliar as condições que o aluno 
apresenta para o ingresso à prática profissional. São também funções da Banca Final: 
1) Examinar a consistência das informações e dos argumentos que 
fundamentam a proposição do projeto de interiores; 
2) Interpretar os contexto social, cultural, arquitetônico, histórico, 
geográfico e climático em que o projeto de interiores se insere e a efetividade dessa 
interpretação na solução proposta; 
3) Verificar a excelência e profundidade de desenvolvimento das 
soluções de ordem técnica e funcional. 
4) Verificar a qualidade estética, expressiva e formal do projeto de 
interiores; 
5) Verificar a legibilidade, organização e expressividade do material 
gráfico; 
6) Avaliar a clareza e propriedade da exposição oral; 
7) Avaliar o trabalho em até 100% dos pontos totais do semestre; 
8) Emitir parecer e nota única, por aluno, após as apresentações; 
9) Considerar que o produto para a banca final é definitivo. 
Também é objetivo do TCC averiguar a autonomia do aspirante ao 
título de Designer de 
Interiores, bem como sua capacidade de investigação, análise crítica, 
síntese e representação de um determinado problema de design de interiores. 
3.1.14 SEMINÁRIOS 
As atividades didáticas do curso incluem aulas 
expositivas e práticas, exercícios para fixação de conceitos, 
trabalhos de pesquisa, estudos dirigidos, seminários provas e 
desenvolvimento de projetos. (Os laboratórios (Informática, 
Materiais, Fotografia, Estamparia, Metal /Madeira, Som, Animação, Plástico, Maquete, 
Costura, Tecnologia Têxtil) com equipamentos modernos, e toda a infraestrutura 
(Biblioteca, CPD, Salas de Aula, Auditório) foram implantados como suportes das 
atividades didáticas específicas do curso). 
 
 
3.2 CIÊNCIAS CONTÁBEIS (UNISO) 
1.2.1 1°SEMESTRE 
 
3.2.2 2°SEMESTRE 
 
80 80 80 80 80
400
0
200
400
600
Carga Horária
1°Semestre Ciências ContábeisCONTABILIDADE
FUNDAMENTOS DE COMÉRCIO INTERNACIONAL
MATEMÁTICA
TEORIA ECONÔMICA 1
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO
Total
80 80 40 80 40 80
400
0
500
Carga Horária
2°Semestre Ciências Contábeis
CONTABILIDADE INTERMEDIÁRIA 1
DIREITO EMPRESARIAL
ÉTICA
LÍNGUA PORTUGUESA: TEXTO E CONTEXTO
SOCIOLOGIA
TEORIA ECONÔMICA 2
3.2.3 3°SEMESTRE 
 
3.2.4 4 SEMESTRE 
 
80 80 80 80 80
400
0
200
400
600
Carga Horária
3°Semestre Ciências Contábeis
DIREITO TRIBUTÁRIO
ESTATÍSTICA
FINANÇAS 1
MATEMÁTICA FINANCEIRA
PSICOLOGIA E COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
Total
80 40 80 40 80 80
400
0
500
Carga Horária
4°Semestre Ciências Contábeis
CONTABILIDADE FISCAL E TRIBUTÁRIA
CULTURA, RELIGIOSIDADE E MUDANÇA SOCIAL
CUSTOS 1
DIREITO DO TRABALHO
ESTATÍSTICA APLICADA
FINANÇAS 2
3.2.5 5°SEMESTRE 
 
3.2.6 6°SEMESTRE 
 
 
80 80 80 80 40
360
0
50
100
150
200
250
300
350
400
Carga Horária
5°Semestre Ciências Contábeis
CONTABILIDADE AVANÇADA 1 CONTABILIDADE INTERMEDIÁRIA 2
MATEMÁTICA APLICADA TEORIA DA CONTABILIDADE
TÓPICOS EMERGENTES 1 Total
80 80 80 80 40
360
0
200
400
Carga Horária
6°Semestre Ciências Contábeis
CONTABILIDADE AVANÇADA 2
CONTABILIDADE PÚBLICA
INTRODUÇÃO À ATUÁRIA
PLANEJAMENTO CONTÁBIL E TRIBUTÁRIO
TÓPICOS EMERGENTES 2
Total
3.2.7 7°SEMESTRE 
 
3.2.8 8°SEMESTRE 
 
 
3.2.9 4.1.9 SISTEMAS DE NOTAS 
 
 
Nesse sistema, para ser aprovado, o aluno terá que obter nota final 
igual ou superior 6, além de ter cumprido 75% de frequência. 
80 80 80 80 40
360
0
200
400
Carga Horária
7°Semestre Ciências Contábeis
AUDITORIA CONTÁBIL
CONTABILIDADE GERENCIAL E CONTROLADORIA 1
CONTABILIDADE INTERNACIONAL
CUSTOS 2
PRÁTICA DE PESQUISA: PROJETO
Total
80 80 80 40 80
360
0
200
400
Carga Horária
8°Semestre Ciências Contábeis
CONTABILIDADE GERENCIAL E CONTROLADORIA 2
MERCADO DE CAPITAIS E GOVERNANÇA CORPORATIVA
PERÍCIA CONTÁBIL E ARBITRAGEM
PRÁTICA DE PESQUISA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO CONTÁBIL
Total
Conceito Significado 
A 
Aprovado (o aluno atingiu os objetivos citados no Artigo 
54) 
B 
Aprovado (o aluno atingiu a maior parte dos objetivos 
citados no Artigo 54) 
R 
Reprovado (o aluno não atingiu o mínimo dos objetivos 
citados no Artigo 54) 
3.2.10 LABORATÓRIOS 
O Laboratório de Ciências Sociais Aplicadas é uma estrutura 
vinculada aos cursos de Administração, Comércio Exterior, Ciências Contábeis e 
Ciências Econômicas da Universidade de Sorocaba. 
Tem como objetivo dar apoio à comunidade interna e externa, 
oferecer apoio ao processo de integração do ensino-aprendizagem dos cursos acima 
citados, contribuir para oferta de cursos extracurriculares, constituir um banco de 
dados e desenvolver estudos e pesquisas para auxiliar o desenvolvimento de 
Sorocaba e região, e prestar auxílio técnico-científico à Assessoria de Planejamento 
e Desenvolvimento Institucional da Uniso. 
3.2.11 BIBLIOTECA 
Serviços oferecidos Ver texto 
 Catálogo online; 
 Renovação e reservas online; 
 Consulta online do histórico de empréstimos e 
materiais pendentes; 
 Empréstimo domiciliar; 
 Empréstimo interbibliotecas (malote entre as unidades); 
 Consulta local; 
 Orientação aos usuários; 
 Serviços de alerta: 
 Boletim mensal de novas aquisições; 
 Exposição de novos livros e fascículos de periódicos; 
 Capacitação para uso de bases de dados; * 
 Comutação bibliográfica – COMUT / BIREME 
 Serviço de busca de informação em artigos de periódicos via 
correio ou online, em bibliotecas nacionais, mediante taxas pré-estabelecidas. 
 Antes de solicitar ao COMUT, verifique se o documento está 
disponível em nosso acervo e/ou Biblioteca Virtual/Portal de Periódicos da Capes, em 
texto completo. 
 Para solicitar um documento, preencha o formulário online 
disponível no Sistema Pergamum, opção “MeuPergamum/Solicitações/Comutação 
bibliográfica”. 
 Orientação de normalização de dissertações e teses; * 
 Ficha catalográfica; 
 Visitas orientadas;* 
 Espaço para exposições;* 
 Convênios (FACENS e SENAC) 
3.2.12 ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
 
 
3.2.13 BANCAS AO FINAL DO CURSO 
 
O trabalho de curso consiste em uma pesquisa individual orientada, 
sobre um tema específico da área. 
110 450
3600
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
1
Total
Atividades Complementares Estágio Supervisionado Total Geral
A estrutura formal do projeto e do trabalho de curso deve seguir os 
critérios técnicos estabelecidos pela Normalização de Apresentação de Teses, 
Dissertações, Monografias e Trabalhos de Conclusão de Curso da Universidade de 
Sorocaba. 
3.3 SUPERIOR DE ADMINISTRAÇÃO (FACULDADE CDL) 
3.3.1 1°SEMESTRE 
 
3.3.2 2°SEMESTRE 
 
60 60 60 60 60
300
0
50
100
150
200
250
300
350
Carga Horária
1°Semestre Administração
Fundamentos de Administração Filosofia e ética
Estudos Sociológicos e Antropológicos Comunicação Empresarial
Metodologia do Trabalho Científico Subtotal
60 60 60 60 60
300
0
50
100
150
200
250
300
350
Carga Horária
2°Semestre Administração
Administração Contemporânea Ciência Política
Microeconomia Matemática aplicada à Administração
Informática aplicada à administração Subtotal
3.3.3 3°SEMESTRE 
 
 
3.3.4 4°SEMESTRE 
 
60 60 60 60 60
300
0
50
100
150
200
250
300
350
Carga Horária
3°Semestre Adiministração
Sistemas de Informações Gerenciais Macroeconomia
Matemática Comercial e Financeira Psicologia aplicada à administração
Negociação Estratégica Subtotal
60 60 60 60 60
300
0
50
100
150
200
250
300
350
Carga Horária
4°Semestre Administração
Comportamento Organizacional Princípios de Administração Mercadológica
Direito e Legislação Empresarial Estatística Aplicada a Negócios
Administração de Materiais Subtotal
3.3.5 5°SEMESTRE 
 
 
3.3.6 6°SEMESTRE 
 
 
60 60 60 60 60
300
0
50
100
150
200
250
300
350
Carga Horária
5°Semestre Administração
Contabilidade Geral Gestão do Capital Humano
Pesquisa de Mercado Gestão da Cadeia de Suprimento
Gestão Empresarial Estratégica Subtotal
60 60 60 60 60
300
0
50
100
150
200
250
300
350
Carga Horária
6°Semestre Administração
Gestão Financeira e Orçamentária Legislação Social e Previdenciária
Diagnóstico e Gestão de Processos Propaganda e Promoção de Vendas
Pesquisa Operacional Subtotal
3.3.7 7°SEMESTRE 
 
3.3.8 8°SEMESTRE 
 
60 60 60 60 60
220
520
0
100
200
300
400
500
600
Carga Horária
7°Semestre Administração
Mercado Financeiro e de Capitais
Direito Tributário
Jogos de Empresa e Desenvolvimento de Novos Negócios
Gestão de Custos e Formação de Preços
Gestão de Serviços
Estágio Supervisionado 1 – Adm.
Subtotal
60 60 60 60 60 220 160 680
3000
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
Carga Horária
8°Semestre Administração
Comportamento do Consumidor Marketing Internacional
Consultoria Organizacional Libras - Disciplina Optativa
Gestão da Produção e Operações Estágio Supervisionado 2 – Adm.
Atividades Complementares Subtotal
Carga Horária Total
3.3.9 SISTEMAS DE NOTAS 
A avaliação do desempenho escolar da Faculdade CDL 
é feita por unidade curricular, abrangendo sempre os aspectos de 
assiduidade (freqüência) e eficiência (resultado das avaliações exigidas 
no decorrer do semestre letivo e exames finais).Independente dos 
demais resultados obtidos é considerado reprovado na unidade curricular o aluno que 
não obtenha freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais 
atividades programadas. 
São realizadas três avaliações em cada disciplina, denominadas 
respectivamente de AP1, AP2 e AP3, sendo as duas primeiras obrigatórias (AP1 e 
AP2) e a terceira optativa (AP3). As avaliações serão expressas em notas variáveis 
de zero a dez, considerando-se uma casa decimal a título de fracionamento de nota. 
A avaliação optativa (AP3) tem por finalidade suprir eventuais 
ausências do aluno a qualquer das avaliações obrigatórias (AP1 ou AP2) ou 
possibilitar a melhoria da média obtida nas avaliações obrigatórias (AP1 e AP2). A 
média final do aluno em cada unidade curricular será calculada através da média 
aritmética duas maiores notas das provas realizadas durante o período letivo. 
Atendida a exigência de no mínimo 75% (setenta e cinco por cento) 
de freqüência às aulas e demais atividades, o aluno é considerado aprovado na 
unidade curricular quando obtiver média de aproveitamento igual ou superior a 6,0 
(seis inteiros), sendo consideradas apenas as duas maiores notas obtidas dentre as 
três avaliações: AP1, AP2, e AP3, sendo que a menor delas deve ser igual ou superior 
a 4,0 (quatro). Notas inferiores a 4,0 (quatro) não são computadas para efeito de 
cálculo da média. O resultado da média obtida será a média final do aluno. 
Será reprovado na unidade curricular o aluno que não obtiver: 
Freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) às aulas e demais atividades; 
e Média final de aproveitamento inferior a 6,0 (seis inteiros). 
 
3.3.10 LABORATÓRIOS 
A Faculdade possui 2 modernos Laboratórios de Informática, onde 
ocorrem aulas práticas e podem ser utilizados pelos alunos para pesquisa em horário 
livre. 
 
3.3.11 BIBLIOTECA 
A Biblioteca possui acervo atualizado em constante 
crescimento. Na biblioteca os alunos tem acesso direto ao acervo físico 
assim como a bases de dados do Brasil e exterior. 
 
3.3.12 ESTÁGIO SUPERVISIONADO 
O Estágio Supervisionado pode ser feito a partir do 5º semestre 
devendo ser concluído até o 8º semestre do curso. 
3.3.13 BANCAS AO FINAL DO CURSO 
A banca examinadora e seus componentes 
desempenham um papel crucial e importantíssimo para a 
avaliação do aluno, não somente referente ao seu trabalho de 
conclusão de curso, mas com informações relevantes que 
podem auxiliar o desenvolvimento do aluno ou então desencorajá-lo de seguir 
pesquisando e produzindo dentro da comunidade acadêmica. Cabe ao examinador 
saber dosar as críticas de modo que sejam construtivas e salutares e que também 
faça os elogios e mostre claramente quais são os pontos fortes do trabalho analisado, 
estabelecendo claramente qual o caminho que deverá ser seguido pelo aluno para 
continuar sua pesquisa deste ponto em diante. 
3.3.14 ESTACIONAMENTO 
A fim de promover o fácil acesso de sua comunidade, a Faculdade 
CDL possui 4 estacionamentos próprios com capacidade para 250 vagas; 
Estacionamentos bem localizados, inclusive com vagas e 
acesso para deficientes. 
 
3.3.15 ATIVIDADE DIFERENCIADA 
O curso de Administração ofertará a disciplina optativa de Libras, 
Carga Horária: 60 hs/aula. 
 
 
4 INTEGRAÇÃO HUMANO E COMPUTADOR 
A integração entre humano e computador conta com a interface, que 
é o meio pelo qual o ser humano irá interagir com um equipamento afim de 
desempenhar uma atividade, seja ela recreativa ou profissional. 
A interface deve respeitar alguns conceitos, como comunicabilidade, 
que é o meio pelo qual o usuário vai conseguir se comunicar com o equipamento em 
si, dentro desse conceito você deve respeitar o uso de imagens para ícones que 
condizem com a atividade que o equipamento irá desempenhar ao realizar a atividade 
relacionada ao ícone escolhido. 
A seguir é demonstrada um exemplo de interface para o uso de Mouse 
Ocular com o objetivo de integrar um ser humano com necessidades especiais em um 
meio acadêmico. 
 
 
4.1 MOUSE OCULAR 
Para um usuário que é infortunado pela incapacidade permanente de 
não poder usar as mãos, a interface adaptada às suas condições lhe garante um 
auxílio lhe permitindo que trabalhe quase que normalmente, como uma pessoa que 
possui os membros em perfeita saúde. Em casos em que a pessoa sequer consegue 
se locomover (além de manusear objetos), essa tecnologia pode auxiliar o usuário a 
se reintegrar na sociedade. 
O Mouse Ocular vem sendo aperfeiçoado e em 2014 a Samsung 
anunciou modificações no projeto do Mouse Ocular que permite com que o usuário 
utilize o equipamento sem a utilização dos óculos, que eram exigência nas versões 
anteriores e, embora a Samsung tenha anunciado que não comercializará a 
tecnologia, informou que tornará seu projeto público e aberto para modificações, e, 
fora isso, doará alguns equipamentos à caridade. 
A interface funciona como um periférico de entrada e tem como 
objetivo, usando os eletrodos que são colocados no rosto do usuário, rastrear os 
movimentos dos olhos com o intuito de substituir o mouse e o teclado, então o usuário 
realiza digitação e “clicks” piscando e movimentando os olhos, que é a forma como o 
usuário se comunica com a interface. 
Para uma universidade que precisa atender centenas de alunos e 
que, entre eles, poderia haver algum aluno portando alguma necessidade especial, a 
interface do Mouse Ocular pode ser uma forma de integrar o aluno no meio 
acadêmico. É algo que pode favorecer e muito aqueles que mais necessitam de ajuda. 
Em uma interface pensando no mundo acadêmico, pode haver meios 
rápidos de o aluno portador de necessidades especiais se relacionar com outros 
colegas enviando atividades e redigindo textos, escrevendo anotações da aula, 
gravando vídeos e áudios e realizando pesquisas em tempo real. 
4.2 SISTEMA DE INFORMAÇÃO 
4.3 SISTEMA DE INFORMAÇÃO ESTRATÉGICA 
Sistema de informação estratégica é uma escolha para as 
Universidades pesquisadas, pois, em sua maioria são empresas de grande porte, com 
mais filiais espalhadas no estado ou no país. O sistema de informação estratégia traria 
para o corpo diretor estratégico dados relevantes sobre matrículas, finanças e 
informações mercadológicas do setor. Com alimentação de dados feita através de 
Sistemas de Informação Operacional, é possível alinhar a estratégia das 
universidades com as necessidades dos alunos e do mercado. 
4.4 SISTEMA DE INFORMAÇÃO OPERACIONAL 
O Sistema de Informação Operacional funciona nas áreas de 
secretaria, portal do aluno, catracas, sistema dos professores e tesouraria. Ele 
alimentaria todo o banco de dados e, com essas informações, o sistema de informação 
estratégica guia o corpo diretor estratégico da empresa dentro do mercado. 
5 CÓDIGO CESAR E CRIPTOGRAFIA 
A Cifra de César tem esse nome em homenagem a Júlio Cesar que a 
utilizou muito para se comunicar com seus generais. A técnica utilizada nesse tipo de 
codificação é a de trocar as letras do alfabeto pelas letras correspondentes a ‘n’ 
posições a frente ou a trás. Sendo assim, se usássemos o padrão de trocar pela letra 
correspondente três posições a frente, então trocaríamos a letra “A” pela letra D, por 
exemplo. Ou seja, a palavra ABACATE ficaria como DEDFDWH, por exemplo. 
Na criptografia, assim como na Cifra de Cesar, há um cálculo e esse 
cálculo usa uma “chave” para determinar como o código vai ser decodificado. Essa 
chave é como o um padrão de “leitura” de dados em que o algoritmo vai usar para 
recalcular a mensagem. 
A Criptografia deve tem por objetivo seguir os três princípios da 
segurança da informação:confidencialidade, integridade, autenticidade e ainda o 
“não-repúdio”, isso é, é impossível que seu emissor negue sua autoria. 
A criptografia possui os dois tipos: simétricos e assimétricos. O tipo 
simétrico é onde ambas as partes possuem a mesma chave de decodificação e a 
assimétrica é onde apenas uma das partes possui a chave de encriptação, mas há a 
chave pública, da qual o receptor utilizará para decodificar a mensagem. Mas é notório 
que um dos problemas da criptografia é que é necessário que ambos tenham um 
contato prévio para que possam obter a chave. 
5.1 CRIPTOGRAFIA QUANTICA 
Em 1983 foi publicado um artigo de Stephen Wiesner que tratava 
sobre criptografia quântica. Que é um meio de se usar a teoria quântica em benefício 
da tecnologia, mais especificamente da criptografia, para o envio de mensagens 
segura. A vantagem desse método é que não há necessidade das duas partes terem 
se encontrado previamente para poder obter as chaves e decodificar as mensagens. 
Porém é uma técnica que ainda está sendo pesquisada e só obtiveram êxito com o 
uso de cabos de fibra ótica de altíssima pureza, isso é, caros demais para a viabilidade 
do projeto. 
No caso da Academy Research, a criptografia é comumente utilizada 
como meio de arquivar dados sigilosos da instituição, como finanças, por exemplo, 
assim como dados de alunos, como notas e presenças. É importantíssimo a utilização 
de criptografia para poder manter a salvo os servidores de ataques, até mesmo de 
alunos que tenham tido mau rendimento nas matérias e queiram tentar contornar o 
sistema afim de se salvarem, ou ataques de instituições concorrentes. 
6 INTEGRAR E INCLUIR PESSOAS 
Nas universidades é possível encontrar meios que facilitem a 
integração de pessoas, como o uso de chats e forums de discussão. 
6.1 CHAT 
O chat é um meio de integrar pessoas que estejam distantes umas 
das outras. É uma tecnologia síncrona, ou seja, ela permite o envio e recebimento 
instantâneo de mensagens. 
Na UNISO, por exemplo, no próprio website da instituição é possível 
encontrar um campo para entrar em contato via chat com a secretaria ou a 
administração. 
6.2 FORUM 
É uma ferramenta assíncrona que permite a interação entre duas ou 
mais pessoas independente do tempo. Proporciona a discussão de temas mais 
específicos relacionados aos conteúdos mediados pelo professor, proporcionando a 
possibilidade de aprofundamento dos mesmos e a troca de informações, para alam 
do espaço de sala de aula. Este tipo de recurso permite criar um espaço de discussão 
de temas e o professor pode utilizá-lo para organizar atividades como: trabalhar um 
tema polêmico, defesa de duas perspectivas ou pontos de vista, formulação de 
argumentos, questionamentos e soluções. 
Wiki ou Texto Colaborativo oferece suporte para o desenvolvimento 
de trabalhos em grupo de construção coletiva de texto. Utilizando o texto colaborativo 
é possível fazer uma produção textual em conjunto, fazer síntese coletivo ou criar um 
artigo. 
6.2.2 QUESTIONÁRIO: 
É uma atividade criada no A V A (ambiente virtual de aprendizagem) 
composta por questões elaboradas pelo professor, que pode ter um prazo definido 
para sua realização e ser avaliada automaticamente pelo sistema. No recurso 
questionário, pode-se encontrar os seguintes tipos de questões: múltipla escolha, 
verdadeira e falso, resposta breve, resposta numérica, associação, descrição. 
O questionário pode ser verificado para verificar a aprendizagem e, 
determinado conteúdo, estimular a reflexão sobre determinado tópico, possibilita a 
revisão do conteúdo, organizar o estudo de textos ou ainda constituir-se em uma prova 
virtual. 
6.2.3 TAREFA: 
É um recurso que permite que se tenham orientações obre o 
desenvolvimento de um trabalho ou atividade complementar olicitada pelo professor. 
Através dela, é possível também enviar arquivos de trabalhos 
desenvolvidos individualmente ou em grupo e, ainda, editar e alterar um texto 
disponível na rede. Desta forma, este recurso permite ao professor avaliar a produção 
e o desempenho do aluno em atividades de produção relacionadas ao conteúdo da 
disciplina. Pode ser de três tipos: atividade fora da rede, envio de um único arquivo. 
6.3 RECURSOS TECNOLÓGICOS SÍNCRONOS E ASSÍNCRONOS 
Recursos síncronos contemplam a interação professor-aluno, aluno-
aluno ou aluno-turma em tempo real. Somente ocorre mediante agendamento de dia 
e horário para que todos os envolvidos estejam conectados simultaneamente. Já́ os 
recursos assíncronos contemplam a interação aluno-professor, aluno-aluno ou aluno-
turma independentemente de conexões simultâneas. Cada participante realiza a sua 
contribuição em seu tempo, obtendo respostas posteriormente. 
6.3.2 RECURSOS SÍNCRONOS: 
Telefone, chat, videoconferência, webconferência. 
6.3.3 RECURSOS ASSÍNCRONOS: 
E-mail, fórum de discussão, wiki ou texto colaborativo, questionário e 
tarefa. 
6.4 DIFERENÇAS 
A diferença básica entre os dois tipos de recursos reside na maneira 
de interagir e na temporalidade. 
Além dos ambientes virtuais de aprendizagem é possível encontrar 
outros tipos de suporte como as tele aulas e webconferências. 
Segundo Moran (2007), as nas tele aulas as aulas são transmitidas 
ao vivo para tele salas, localizadas em diferentes lugares do país, e os alunos 
assistem sob supervisão de um tutor ou professor presencial. 
Este modelo de tele aula é uma transição entre o presencial e o da 
modalidade a distância, pois há́ um professor especialista do outro lado da linha, 
abordando e explicando de forma mediada os principais conceitos a serem aprendidos 
por meio dos recursos tecnológicos. Existem também atividades realizadas pelos 
alunos, conferindo- lhes maior autonomia e flexibilidade no seu processo de 
aprendizagem. 
Outro recurso disponível são as aulas pela internet, utilizando um 
sistema conhecido como webconferência. Esse recurso possibilita a comunicação por 
áudio, vídeo e chat e apresentação de slides ou outros documentos, transferência de 
arquivos. Com essa comunicação professores e alunos podem se comunicar em 
tempo real. 
Assim, em termos de mídia a webconferência integra áudios, vídeos, 
textos e ilustrações. 
Nosso atual contexto tecnológico é rico em informações e nos suscita 
desafios que desenvolvem características e habilidades. 
Com o pioneirismo da educação a distância, o processo educacional, 
que já se encontrava em fase de mudança para atender aos requisitos dos avanços 
tecnológicos experimentados pela sociedade moderna, sofre uma brusca ruptura. Os 
princípios do ensino tradicional requerem adaptação a essa nova ordem, que exige 
mudanças nas formas de organizar e de ministrar o ensino. 
Busca-se, portanto, permitir a plena utilização dos recursos 
tecnológicos, como reclamado pelos novos e emergentes ambientes de ensino, bem 
como possibilitar aos professores e aos alunos a melhoria da qualidade do ensino 
através do uso da linguagem e de recursos multimídia. 
 
7 CONCLUSÃO 
Para uma instituição se solidificar no mercado atual é necessário que 
ela invista em tecnologia para prover segurança e integração entre os membros do 
corpo de alunos e professores, afinal de contas, são informações valiosas que a 
instituição irá levantar com suas aulas, projetos e trabalhos. 
A integração em uma instituição de ensino é importante, visto que nos 
dias atuais o trabalho manual está sendo substituído por atividades intelectuais, o que 
permite que pessoas que tenham dificuldade de mobilização possam concorrer no 
mercado de trabalho e produzir para a sociedade. Então a universidade acaba se 
tornando responsável por auxiliar no desenvolvimentoda comunidade na qual ela está 
inserida. 
Na segurança da informação é possível observar que a cada dia é 
descoberto novos meios de criptografar uma informação e o investimento nesse tipo 
de tecnologia pode ser primordial para amenizar os ataques que uma instituição pode 
sofrer. Como a instituição é um receptáculo de conhecimento, ela pode até mesmo 
incentivar os alunos no que diz respeito a pesquisas e desenvolvimento de novas 
tecnologias no sentido de segurança da informação, beneficiando a própria faculdade. 
8 REFERÊNCIAS 
http://www.administradores.com.br/artigos/negocios/sie-sistema-de-informacao-
estrategica/12968/. 
http://www.uniso.br/graduacao/_matriz-curricular/mc-ciencias-contabeis.pdf 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cifra_de_C%C3%A9sar#Hist.C3.B3ria_e_uso 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Criptografia 
http://www.ambito-
juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=10471 
http://www.fumec.br/files/7613/9765/7819/Design_Grfico.pdf 
http://www.fumec.br/files/5914/1260/2882/Resolucao_004-
2014_FEA_FUMEC_ESTAGIO.pdf 
http://www.fumec.br/anexos/a_fumec/condicoes_de_oferta/programa_de_cada_curs
o_oferecido_FEA.pdf 
http://www.coladaweb.com/pedagogia/recursos-tecnologicos-na-educacao