TG 2 Pronto

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TRABALHO EM GRUPO – TG
Aluno(s):
Isis Quéli dos Santos RA 1625860
Luana Tiska Peter RA 1629392
Andressa Taisa Rigo RA 1627531
Michel Dutra Pisoni RA 1656742
São Leopoldo
2016
ESTILOS DE APRENDIZAGEM
Os estilos de aprendizagem são maneiras diferentes utilizadas por uma pessoa para conseguir aprender o que lhe é proposto. Esses estilos são únicos e pessoais, podendo ser auditivos, visuais e cinestésicos tendo também diversas formas de classificação e todas abordam as aprendizagens física, intrapessoal, interpessoal, linguística, matemática, musical e visual. 
Os indivíduos que utilizam muito a expressão corporal, são pessoas inquietas, tem uma boa interação manual e corporal são as que aprendem de forma física. Os indivíduos mais introspectivos, que identificam-se melhor com atividades de escrita, pesquisa e projetos independentes são os que aprendem de forma intrapessoal; Já a aprendizagem interpessoal ocorre com as pessoas mais extrovertidas e autênticas, apreciam trabalhar em grupo, destacam-se em trabalhos em equipe e grupos. De forma linguística aprendem aqueles que tem facilidade em se expressar com o uso de palavras. Aqueles que utilizam o raciocínio lógico e identificam-se com jogos, classificação de objetos e criação de tabelas aprendem de forma matemática. Obviamente os que interessam-se por sons e músicas, apresentam habilidade para reconhecer sons aprendem de forma musical. E as pessoas que aprendem de forma visual são as que exploram em sua maioria o aspecto visual das coisas, identificam-se com pinturas e imagens.
As técnicas de ensino são variadas e podem englobar todos os estilos de aprendizagem. Mas ainda hoje professores de um modo geral têm dificuldade em atrair os alunos e mantê-los focados na sala de aula, pois estes estão dispersos no grande volume de informação disponível pelos diferentes meios tecnológicos. Por isso se faz necessário que algumas metodologias sejam revistas, é cada vez mais necessário que o ensino seja comprometido com a questão do entorno em que se vive. As metodologias ativas apresentam então a ideia de despertar o potencial de despertar a curiosidade, à medida que os alunos se inserem na teorização e trazem elementos novos, ainda não considerados nas aulas ou na própria perspectiva do professor. Este deve adotar a perspectiva do aluno, acolher seus pensamentos, sentimentos e ações, sempre que manifestados, e apoiar o seu desenvolvimento motivacional e capacidade para autorregular-se.
Portanto, podemos concluir que cada indivíduo pode apresentar mais de um estilo de aprendizagem, geralmente identificando-se mais com um determinado estilo e complementam com os demais, desta forma cabe ao professor fazer uso adequado das metodologias favorecendo a autonomia do educando, estimulando tomadas de decisões individuais e coletivas, podendo assim possibilitar que a escola seja um centro de inovações, pensado e planejado, de forma que a escola oriente criticamente especialmente as crianças e jovens na busca de uma informação que os faça crescer fazendo do aluno protagonista do processo, pois a escola estará formando indivíduos mais criativos que estarão adquirindo novos conhecimentos e interagindo-se com um novo modo de aprender e de interagir com a sociedade.