PSICOLOGIA DA APRENDENDIZAGEM E MEMÓRIA questões avaliando

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PSICOLOGIA DA APRENDENDIZAGEM E MEMÓRIA
	
	
	
	 1a Questão 
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Esquecemos da maior parte das informações que chegam até nós, e várias teorias já foram propostas para esclarecer por que isso acontece. Entre elas, as mais conhecidas são a teoria da interferência e a teoria da deterioração. A interferência ocorre quando informações concorrentes fazem com que esqueçamos de algo, e a deterioração acontece quando a simples passagem do tempo faz com que esqueçamos. STERNBERG, R. J. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000 (adaptado). Tendo como base os processos de esquecimento e a teoria da interferência, é correto concluir que
		
	
	o efeito da primazia ocorre após termos aprendido algo, mas antes que tenhamos que recordá-lo.
	 
	o efeito da recenticidade ocorre quando nos recordamos melhor de itens do final de uma lista.
	
	a interferência proativa ocorre quando nos recordamos melhor de itens do início de uma lista.
	
	o decaimento ocorre quando o material que interfere está antes e não depois da aprendizagem do conteúdo a ser lembrado.
	
	a interferência retroativa decorre da passagem do tempo, que faz com que nos esqueçamos de algo.
		
	
	
	 2a Questão
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Skinner, antes de iniciar suas pesquisas sobre aprendizagem, percebeu que os comportamentos das pessoas eram associados aos resultados que elas obtinham por meio das tarefas que desempenhavam. Para isso, ele realizou experimentos que eram caracterizados por reforços positivo e negativo com o seguinte objetivo:
		
	
	Mecanismo para se chegar a insatisfação do objetivo
	
	Única possibilidade para manter o comportamento inesperado
	 
	Única possibilidade para obter o comportamento esperado
	
	Mecanismo para se chegar às características do comportamento, mesmo que não seja satisfatório.
	
	Única possibilidade para eliminar o comportamento esperado
		
	
	
	 3a Questão 
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Qual a estrutura anatômica mais envolvida na aprendizagem de automatismos?
		
	
	Area de Broca
	
	Área de Wernicke
	
	Corpo caloso
	
	Hipotálamo
	 
	Cerebelo
		
	
	
	 4a Questão
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O processo de condicionamento clássico ou pavloviano envolve a aprendizagem de respostas involuntárias do organismo, neste processo, podemos identificar o estímulo condicionado como sendo:
		
	 
	nova denominação do estímulo neutro após sua associação com o estímulo incondicionado.
	
	resposta natural ao estímulo incondicionado
	
	estímulo que naturalmente elicia determinada resposta.
	
	estímulo que não mantém relação com a resposta em questão.
	
	resposta eliciada pelo estímulo incondicionado.
		
	
	
	 5a Questão 
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a alternativa que se refere ao estudioso responsável por ter abordado os termos Leis positivas e negativas e assim contribuído para o desenvolvimento sobre os estudos da aprendizagem. Além de escolher o responsável, você deverá escolher na mesma alternativa a melhor definição sobre a Lei negativa.
		
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de punição, sendo conhecido como desconforto e enfraquecimento de tais conexões.
	
	Thorndike. A Lei negativa tinha o mesmo significado de recuperação espontânea, pois buscava recuperar as respostas desejadas.
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de recuperação espontânea, pois buscava recuperar as respostas desejadas.
	 
	Thorndike. A Lei negativa tinha o mesmo significado de punição, sendo conhecido como desconforto e enfraquecimento de tais conexões.
	
	Pavlov. A Lei negativa tinha o mesmo significado de discriminação, pois buscava recuperar as respostas desejadas.
	 1a Questão 
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Esquecemos da maior parte das informações que chegam até nós, e várias teorias já foram propostas para esclarecer por que isso acontece. Entre elas, as mais conhecidas são a teoria da interferência e a teoria da deterioração. A interferência ocorre quando informações concorrentes fazem com que esqueçamos de algo, e a deterioração acontece quando a simples passagem do tempo faz com que esqueçamos. STERNBERG, R. J. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000 (adaptado). Tendo como base os processos de esquecimento e a teoria da interferência, é correto concluir que
		
	
	a interferência retroativa decorre da passagem do tempo, que faz com que nos esqueçamos de algo.
	
	a interferência proativa ocorre quando nos recordamos melhor de itens do início de uma lista.
	
	o efeito da primazia ocorre após termos aprendido algo, mas antes que tenhamos que recordá-lo.
	
	o decaimento ocorre quando o material que interfere está antes e não depois da aprendizagem do conteúdo a ser lembrado.
	 
	o efeito da recenticidade ocorre quando nos recordamos melhor de itens do final de uma lista.
		
	
	
	 2a Questão 
	Pontos: 0,1  / 0,1
	João, todas as vezes que sentava com sua mãe para fazer os exercícios de casa, se mostrava disperso, sem qualquer atenção para os conteúdos dos livros. Ao levar João ao psicólogo, sua mãe foi orientada a apresentar a João estímulos que lhe trouxessem interesse para a realização das atividades, tais como: ir a casa de um amigo, jogar videogame por mais 15 minutos, passear de bicicleta, entre outras. Desta forma João se sentia estimulado e conseguia cumprir com as obrigações. Esta aprendizagem é do tipo:
		
	
	Construtivista
	
	Significativa
	 
	Estímulo resposta
	
	Pares-associados
	
	Mecânica
		
	
	
	 3a Questão
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Se a sua professora afirma que você não terá de fazer seu trabalho de casa se você participar ativamente das aulas, ela está praticando:
		
	
	punição
	
	reforço positivo
	
	incremento de estímulo
	
	extinção
	 
	reforço negativo
		
	
	
	 4a Questão 
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Que resposta tem maior probabilidade de ser aprendida por meio de condicionamento operante?
		
	
	medo de cachorro
	 
	sentir-se relaxado durante as provas
	
	gostar da cor amarela
	 
	tocar violino
	
	medo de abelhas
		
	
	
	 5a Questão 
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Qual a estrutura anatômica mais envolvida na aprendizagem de automatismos?
		
	
	Area de Broca
	
	Corpo caloso
	
	Hipotálamo
	
	Área de Wernicke
	 
	Cerebelo