Objetiva Arquitetura de Computadores

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CURSO: CST GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 
 
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ARQUITETURA DE 
COMPUTADORES 
 
AVALIAÇÃONOVO 
 
Roteiro de Estudo 
Avaliações 
Tutoria 
Fórum 
 
 
Nota: 90 
 
 
Disciplina(s): 
Arquitetura de Computadores 
 
 
 
PROTOCOLO: 
 
 
Data de início: 
 
 
Data de entrega: 
 
Trabalhos 
Chat 
Rádio W eb 
Avisos 
 
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Questão 1/10 
Na Aula 5 o Nível ISA são apresentados 2 (dois) fatores (características) essenciais a uma "boa" ISA. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, 
assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão. 
 
São fatores essenciais a uma "boa" ISA: 
 
A 1. Acordo Comercial com os Sistemas Operacionais Móveis 
2. Capacidade de utilizar novas tecnologias de acesso 
B 1. Acordo Comercial com os Fabricantes de CPU 
2. Velocidade de Acesso aos periféricos de Entrada e Saída 
C 1. Possuir processadores e coprocessadores específicos 
2. Separar o Hardware do Software 
D 1. Definir conjunto de instruções que possa ser facilmente implementado, com tecnologias atuais e futuras, contentando aos projetistas de 
Hardware; 
 
2. Fornecer um alvo claro para o código compilado, contentando os projetistas de Software na geração de códigos para ela. 
 
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Slide 10/40 - Aula 5 
 
 
 
 
 
Questão 2/10 
O autor do livro base, Andrew S. Tanenbaum, define a última geração dos computadores como a atual, a geração dos computadores invisíveis. 
Assinale a alternativa que justifica a utilização desta nomenclatura CORRETAMENTE 
 
A Chama-os de invisíveis, pois atualmente os computadores estarão por toda a parte, embutidos nos mais diversos locais, executando inusitadas 
funções, escondidos nos componentes (invisíveis). 
 
Você acertou! 
Chama-os de invisíveis, pois falava-se que no futuro (atualmente) os computadores estarão por toda a parte, embutidos nos mais diversos locais, executando 
inusitadas funções como abertura de portas, acendimento de luzes, enfim, escondidos nos componentes (invisíveis). 
 
Slide 6 - Aula 1 
B São considerados invisíveis por utilizarem materiais translúcidos em sua composição, tornando-os assim invisíveis 
C Chama-os de invisíveis por serem apenas a parte do computador que não está acessível ao usuário, os programs e aplicações, que não podendo as tocar, 
não as vê. 
D São chamados de invisíveis devido ao minúsculo tamanho, que não é visível sem a utilização de lentes especiais, microscópios. 
 
 
Questão 3/10 
No conteúdo apresentado na disciplina, o fragmento de texto a seguir define: 
"Os circuitos eletrônicos que compõem o computador são capazes de reconhecer e executar diretamente um conjunto limitado de instruções simples. 
Estas instruções constituem uma linguagem (linguagem de máquina) que torna possível a “Comunicação”." 
 
A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa importante e delicada, envolvendo: 
 
A Simplicidade - Consistência - Desempenho 
 
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A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa importante e delicada, envolvendo: 
Simplicidade - Questão de custo. 
Consistência - A simplicidade não deve interferir com a consistência do conjunto. 
Desempenho - Mesmo para usos domésticos, espera-se de toda máquina um desempenho mínimo. 
Slide 3 - Aula 1 
B Status - Tamanho - Preço 
C Material que compõe o produto - temperatura - Valor 
D Linguagem - Complexidade - Circuitos 
 
 
Questão 4/10 
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimenro sobre Sistema Operacional é essencial. 
 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a 
alternativa que contém a resposta CORRETA da questão: 
 
- Para que o Conhecimento sobre Sistemas Operacionais é essencial? 
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Slide 15/46 da Aula 6 
B Combinação no Uso de CPUs de diferentes fabricantes, como INTEL e AMD 
C paralelismo no nível da instrução, multithreading e mais de uma CPU no Chip 
D Paralelismo no Nível físico ou CPU com mais de um núcleo ou Clusters de Computadores 
 
 
 
Questão 5/10 
Na Aula 6 foram apresentados alguns modos de aumentar a velocidade, em especial, utilizando o Paralelismo no CHIP. 
Considerando o Conteúdo apresentado nas Aulas, no material Complementar de Apoio Didático Pedagógico e no Livro Base, assinale a alternativa CORRETA 
sobre os modos utilizados para aumento da velocidade 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questão 6/10 
São apresentados e definidos na Aula 6 o paralelismo no CHIP e o paralelismo no nível da instrução. 
No Paralelismo no nível da instrução é descrito que: "Um modo de conseguir paralelismo no nível mais baixo é emitir múltiplas instruções por ciclo de clock." 
Neste nível (da instrução) há duas variedades de CPUs de emissão múltipla: processadores superescalares e processadores VLIW. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos das Aulas e dos materiais Complementares, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE as CPUs 
sperescalares. 
 
 
 
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Slide 27/40 - Aula 5 
A é essencial para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador. 
B é essencial para a escolha da melhor e mais veloz CPU 
C é essencial para compreender as disferenças entre CPU móvel e dos DeskTops 
D é essencial para a aquisição de CPUs compatíveis entre sí e com a internet 
A Atualização (UPGRADE) de Processador e Memória RAM por frequências de CLOCK maiores 
Slide 9/22 do Hyperibook da Aula 6 
 
 
B CPUs superescalares são projetos audaciosos de grandes corporações, como a NASA, que projetam computadores específicos a seu uso. 
C CPUs superescalares são projetos limitados aos laboratórios das grandes universidades e que ainda não estão disponíveis aos usuários e empresas 
interessados. 
D CPUs superescalares são apenas apresentadas em filmes, não são reais 
 
 
Questão 7/10 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, que 
apresentam que ISA define a interface entre os compiladores e o Hardware. 
Sobre a ISA, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão. 
Sendo a interface entre os compiladores e o Hardware, conclui-se que a ISA: 
 
 
 
Questão 8/10 
Foram apresentados nos objetivos e funções de sistemas operacionais, na Aula 5, um conjunto de programas de sistema (utilitár ios). 
 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a 
alternativa que contém a resposta CORRETA sobre os utilitários. 
 
A São úteis para solução de problemas relacionados as dificuldades de manuseio e instalação de sistemas computacionais em ambientes sem aceso a internet 
B Auxiliam os usuários a utilizar de forma adequada os serviços contratados 
C Não são úteis, são apenas parte do conjunto 
D Eles implementam funções usadas frequentemente que auxiliam na criação de programas, gerenciamento de arquivos e controle de dispositivos 
de E/S (Entradas e Saídas). 
 
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Slide 8/40 -Aula 5 
A ISA separa bem o Hardware do Software 
B É a linguagem que ambos têm de entender. 
C A ISA deve atuar como fronteira, impedindo que Hardware e Compiladores conversem 
D ISA deve ser traduzida para linguagem do compilador 
Slide 39/40 - Aula 5 
 
 
Questão 9/10 
Sobre a Execução de Instruções de CPU é definido que: 
"CPU executa cada instrução em série de pequenas etapas denominada:" 
Assinale a alternativa CORRETA desta série 
 
 
 
Questão 10/10 
O texto extraído dos Slides da Aula 1 define: 
"A arquitetura de Von Neumann apresenta computadores de programa armazenado – armazena dados e programas na memória e com um ciclo de instrução 
repetitivo, com execução de cada instrução a partir de uma sequência de etapas programadas." 
Considerando os conteúdos minitrados nas aulas, pode-se concluir que: 
 
 
 
 
Slide 15/42 da Aula 2 
A ENTRADA 
PROCESSAMENTO 
SAÍDA 
B BUSCAR 
DECODIFICAR 
EXECUTAR 
C CPU 
MEMÓRIA 
DISPOSITIVOS DE E/S 
D START 
BEGIN 
END 
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