AVALIAÇÃO PARCIAL

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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	
	Avaiação Parcial: CEL0284_SM_201403185433 V.1 
	 
	Aluno(a): FLÁVIA ADRIANE DE SOUZA
	Matrícula: 201403185433
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 20/09/2017 23:53:27 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403875819)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A reflexão sobre o estranhamento e a interação entre pessoas surdas e ouvintes foi ignorada na formação escolar brasileira durante longo tempo. A importância das políticas públicas voltadas para a educação inclusiva a desses dois grupos de alunos e cidadãos permite a seguinte afirmativa:
		
	
	A narrativa da inclusão no campo dos estudos culturais ou estudos surdos vai assumir a narrativa dos ouvintes, por meio de relatos dos ouvintes como eles veem os surdos em seus espaços, antes não frequentados pelos surdos.
	
	A inclusão como movimento político traz à tona os problemas associados às pessoas com deficiência, que vivem isoladas. Agora, efetivá-las para que todos os tipos de gente possam conviver e se relacionar é um outro problema, porque pessoas com deficiência devem viver com pessoas com deficiência, somente.
	
	É mister ou necessário democratizar o uso e ensino da LIBRAS para os surdos, já que a LIBRAS é a linguagem de gestos dos surdos oralizados e compreende um instrumento de comunicação restrita.
	
	É certo que as políticas linguísticas e educacionais devem ter como foco a instrumentalização dos seres humanos para a inter-relação com outros seres humanos. Mas somente para os professores que lidam com os alunos surdos, porque os surdos para não se ferirem com as ofensas de quem escuta, devem manter-se entre eles.
	 
	A inclusão é um movimento político que busca a equiparação de direitos. Durante vários anos as pessoas surdas e ouvintes não conviviam no mesmo espaço, mas agora agem e relacionam-se num espaço comum, uma escola de todos, para todos e construídas por todos, é válida e necessária a construção da cultura inclusiva.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403814336)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	 Marque a alternativa em que a datilologia apresentada corresponde ao nome de uma cor:
		
	 
	Vermelho
	
	Violeta
	
	Amarelo
	
	Verde
	
	Rosa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403837547)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre os parâmetros da língua de sinais brasileira é verdadeiro afirmar que:
		
	
	Ponto de Articulação refere-se ao movimento que o sinal tem.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao sinal datilológico.
	
	Ponto de Articulação refere-se a configuração de mãos.
	 
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido em relação corpo e ao espaço neutro.
	
	Ponto de Articulação refere-se ao local em que o sinal é produzido com expressões faciais.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403814325)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Se uma pessoa estiver em um espaço publico, por exemplo, e vir um grupo de surdos conversando, para que possa entender com clareza o conteúdo da ¿conversa¿, precisará considerar alguns aspectos linguísticos, EXCETO:
		
	 
	A expressão facial comparada ao tipo de vestimenta do surdo e sons emitidos.
	
	Os sinais que estão utilizando aliados ao contexto.
	
	A boa formação dos sinais.
	
	A posição do corpo e a expressão facial aliadas ao tipo de sinal utilizado.
	
	A configuração das mãos e seus usos.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403814307)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De acordo com a Lei 10436/2002 entende-se LIBRAS como:
		
	
	Um sistema de representação dos gestos.
	
	Um sistema de representação do português.
	
	A nova língua oficial do Brasil.
	 
	A língua utilizada nas comunidades de surdos.
	
	Um conjunto de gestos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403824376)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Declaração de Salamanca foi uma assembleia cujo tema principal foi a Educação Especial, realizou-se em 1994, na Espanha. Nessa Declaração, tem-se como uma das principais premissas voltadas para as pessoas com deficiência e surdas a seguinte assertiva:
		
	 
	Escolas regulares que possuam orientação inclusiva, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras.
	
	Escolas Especiais devem ter a exclusividade da matrícula dos alunos com deficiências e surdos.
	
	Escolas inclusivas devem julgar se os alunos com deficiência e surdos podem frequentar as salas de aulas com alunos sem deficiência e ouvintes.
	
	Escolas Especiais são espaços de manutenção das pessoas com deficiência e surdas.
	
	Escolas regulares não podem matricular alunos com deficiência e surdos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403824280)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A inclusão e a participação de surdos em escolas regulares aumenta cada vez mais, a realidade é inegável e deve acontecer. Nessa perspectiva, a Educação conta com uma nova categoria de profissionais nas salas de aulas inclusivas, para a acessibilidade comunicativas dos surdos. Nesse novo cenário educacional, a que categoria de profissionais o enunciado se refere:
		
	
	Intérpretes de Braille.
	
	Cuidadores de surdos.
	
	Ledores de Braille.
	 
	Intérpretes de LIBRAS.
	
	Tutores de surdos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403814294)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O termo sujeito sinalizante, usado nesta disciplina, faz referência:
		
	 
	A todo sujeito que domina e é usuário assíduo da língua de sinais.
	
	A toda e qualquer pessoa surda.
	
	Aos professores que usam LIBRAS.
	
	Aos surdos que aprenderam a língua de sinais em casa.
	
	Aos surdos, suas famílias e a alguns surdos oralizados.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403814279)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Sobre a variabilidade linguística estudada na aula cinco, é certo afirmar que:
		
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas, tão-somente, como região, idade, sexo, classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e algumas para as línguas de sinais, como região, idade, sexo, classe socioeconômica, (Lucas, 2001).
	
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e sinalizadas, como região, idade, sexo, exceto a classe socioeconômica (Lucas, 2001).
	 
	Muitos são os fatores sociais que condicionam a variação para línguas faladas e como região, idade, sexo, classe socioeconômica. (Lucas, 2001). Mas essas variações só ocorrem nas línguas orais.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403814280)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para os autores Vetro e Cezário (2009, p. 141). A sociolinguística é uma área que estuda a língua em seu uso real, levando em consideração as relações entre a estrutura linguística e os aspectos sociais e culturais da produção linguística. Com base nesse conceito:
		
	 
	A LIBRAS como língua natural é uma instituição social e, portanto, não pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS não faz parte dessa abordagem linguística, portanto, não pode ,sequer, ser estudada como uma estrutura linguística.
	
	A LIBRAS não é uma instituição social como as demais línguas sãoe, portanto, não pode ser estudada como sistema linguístico.
	
	A LIBRAS como língua natural não é uma instituição social e pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
	
	A LIBRAS pode ser estudada como uma estrutura autônoma, independente de contexto situacional, da cultura e da história das pessoas que a utilizam como meio de comunicação.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
		TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	
	Avaiação Parcial: CEL0284_SM_201403185433 V.1 
	 
	Aluno(a): FLÁVIA ADRIANE DE SOUZA
	Matrícula: 201403185433
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 21/09/2017 00:00:20 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403814337)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que no português corresponde ao nome soletrado em datilologia :
		
	 
	Abacaxi
	
	Ambulância
	
	Amputação
	 
	Amarelo
	
	Armário
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403814356)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que a datilologia da palavra abaixo corresponde ao nome por extenso
 
		
	
	Língua de sinais do Brasil
	
	Linguagem de sinais brasileira
	
	Linguagem brasileira de sinais
	 
	Língua brasileira de sinais
	
	Línguas brasileiras de sinais
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403824250)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A datilologia apesar de ser uma representação da ortografia da língua portuguesa,  cumpre a função de empréstimo linguístico. Marque a ÚNICA opção que define a utilidade da datilologia em um diálogo em LIBRAS:
		
	
	Levar o usuário a fazer uso pleno da LIBRAS.
	
	Causar cansaço e desgaste em quem a utiliza.
	 
	Soletrar os nomes das pessoas, os endereços de lugares ou qualquer informação que não tenha sinal padronizado.
	
	Embaraçar a vista de quem precisar associar a palavra soletrada à palavra em português.
	
	Estabelecer o diálogo entre surdos e ouvintes o tempo todo.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403336319)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
		
	
	Sinal soletrado e composto.
	
	Datilologia e sinal único.
	 
	Ponto de articulação e orientação.
	
	Múltiplas combinações.
	
	Primeiras combinações.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403814217)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O Manifesto dos Surdos Oralizados difunde a ideia de que:
		
	 
	O domínio da língua portuguesa é uma condição importante para a inclusão do surdo na sociedade.
	
	A sociedade discrimina os surdos oralizados.
	
	Todos os surdos devem fazer obrigatoriamente leitura labial.
	
	Todos os surdos devem usar a LIBRAS.
	
	A difusão da LIBRAS é um equívoco.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403814226)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em 1880, houve o congresso de Milão onde se instituiu a prática de qual metodologia de ensino que privilegia a leitura labial como forme de aquisição dos conteúdos pedagógicos:
		
	 
	Oralismo
	
	Comunicação Total
	
	Interlíngua
	
	Pedagogia surda
	
	Bilinguismo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403824301)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	 
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403438102)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As novas concepções acerca da surdez vêm contribuindo para o desenvolvimento e para a inclusão social das pessoas surdas. Diferente da visão clínica, a perspectiva socioantropológica da surdez insere esses sujeitos em uma nova ótica, diferenciada da visão tradicional. Segundo essa nova perspectiva, podemos encarar a surdez da seguinte forma:
		
	
	Como uma incapacidade humana que causa a mudez.
	
	Como uma característica que torna o indivíduo especial neste mundo.
	
	Como uma deficiência que precisa ser tratada e curada.
	
	Como uma diferença que precisa ser tratada por meio de terapia.
	 
	Como uma diferença humana que precisa ter caráter linguístico.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403824913)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As experiências visuais às quais os surdos usuários da LIBRAS são expostos na vida, diferenciam sua percepção e inserção no mundo em comparando com os ouvintes. Há surdos que têm consciência de sua diferença e necessitam de recursos essencialmente visuais nas suas interações. Abaixo marque o conceito que corresponde totalmente a experiência visual de se comunicar pela LIBRAS:
		
	 
	São frases complexas e expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas, mas com os mesmos significados em comparados aos atos linguísticos das línguas orais.
	
	As línguas de modalidade visual espacial não deveriam ser consideradas línguas, porque as palavras de um idioma devem ser constituídas apenas de sons.
	
	São discursos inadequados, já que LIBRAS não tem os artigos comum a todas as línguas.
	
	A experiência de apreender uma língua só pode ocorrer pela modalidade oral auditiva, ou seja, através da audição e da fala oral.
	
	São frases curtas e sem artigos, portanto, não podendo ser consideradas uma frase completa.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403824927)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As falas são expressas pelas mãos em determinado espaço e percebidas pela visão, ou seja, a comunicação ocorre através de fontes distintas das línguas orais, mas com os mesmos significados produzidas em qualquer língua de modalidade oral auditiva. Abaixo assinala a que língua e modalidade se refere o trecho anterior:
		
	
	Língua de Braille e modalidade espacial auditiva.
	
	Linguagem de sinais e modalidade visual oral.
	
	LIBRAS e modalidade oral espacial.
	 
	LIBRAS e modalidade visual espacial.
	
	Linguagem de sinais francesa e modalidade visual auditiva.
		 Gabarito Comentado.
	
	
		TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	
	Avaiação Parcial:CEL0284_SM_201403185433 V.1 
	 
	Aluno(a): FLÁVIA ADRIANE DE SOUZA
	Matrícula: 201403185433
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 21/09/2017 00:06:13 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403814335)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Identifique o nome próprio feminino que aparece em datilologia abaixo:
		
	
	Viviane
	
	Vivian
	
	Vitória
	
	Virna
	 
	Vicentina
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403814331)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de um membro da família:
		
	
	Tio
	
	Avô
	
	Mãe
	 
	Pai
	
	Tia
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403824243)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nas comunidades surdas é hábito apresentar-se não somente informando o nome, mas também com um SINAL PESSOAL. Conforme descrito na Informação Cultural do vídeo onde foram ensinados os sinais de Apresentação Pessoal, assinale a ÚNICA opção que explica esse hábito cultural:
		
	
	Esse SINAL assume a subjetividade cultural da pessoa ouvinte.
	
	Esse SINAL é o sinal de nascimento.
	
	Esse SINAL pode ser entendido como aspecto da cultura dos ouvintes.
	 
	Esse SINAL pode ser entendido como uma espécie de batismo dentro das comunidades surdas.
	
	Esse SINAL se refere aos semáforos que organizam o trânsito urbano.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403824217)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Umas das formas de saudação em LIBRAS, que traz consigo uma informação cultural e idiomática, é o cumprimento SAÚDE-BEM. Assinale a ÚNICA opção que traduz o sentido dessa saudação para a língua portuguesa:
		
	
	Onde você mora?.
	
	Aonde você vai?.
	 
	Como vai você?.
	
	Você está doente?.
	
	Quantos anos você tem?.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403814212)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	As políticas linguísticas possibilitaram o fortalecimento dos movimentos de lutas sociais da Comunidade Surda em prol da valorização e ensino da LIBRAS, sua inclusão como disciplina obrigatória na formação de professores, fonoaudiólogos pedagogos, dentre outras ações . Desse modo, quais são os documentos abaixo que proporcionaram importantes mudanças no processo educacional dos surdos e na visão dos ouvintes sobre os surdos?
		
	
	A Lei 10.432/02 e o Decreto 10.028/87.
	
	A Lei 10.098/94 e o Decreto 10.049.
	 
	A Lei 10.436/02 e o Decreto de Lei 5.626/05.
	
	A Lei nº 7.853/89 e o Decreto 10.097.
	
	A Lei nº 9.394/96 e o Decreto 3.048/99.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403837565)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na história da educação de surdos podem ser observadas posturas que vão desde o oralismo até o bilinguismo. Dos princípios inerentes a essa última, pode-se concluir que:
		
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira dos cegos não significa que sejam incapazes de aprender português.
	
	O fato de a LIBRAS ser a segunda língua dos surdos não significa que sejam capazes de aprender português.
	
	O fato de a LIBRAS ser a terceira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português.
	
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos ouvintes não significa que sejam incapazes de aprender LIBRAS.
	 
	O fato de a LIBRAS ser a primeira língua dos surdos não significa que sejam incapazes de aprender português.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403824313)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No caso de alunos surdos que já dominam a LIBRAS e que estudam em escolas regulares, a presença do intérprete de LIBRAS garante a eles o direito à acessibilidade na comunicação através de sua própria língua. Assinale a única alternativa que NÃO corresponde à atuação ética do intérprete de LIBRAS em sala de aula:
		
	
	O intérprete de LIBRAS manterá a imparcialidade de sua profissão e deve desenvolver uma relação sadia com os surdos e o corpo docente.
	
	Sua conduta ética deve orientar o intérprete de LIBRAS a sempre garantir o melhor processo de trocas discursivas (diálogos) entre professores e alunos surdos.
	
	O intérprete de LIBRAS deve atender as demandas da sala de aula, seja a pedido do professor, seja a pedido dos alunos ouvintes e surdos, para que haja comunicação entre todos.
	 
	O intérprete de LIBRAS permitirá que seu contato pessoal com os surdos, que é maior do que a do professor que não domina a LIBRAS, interfira em sua atuação na sala de aula e na escola, favorecendo-o sempre que for necessário.
	
	O intérprete de LIBRAS deve se conscientizar que ele não é o professor e em situações pedagógicas não poderá resolver as dúvidas dos alunos surdos, limitando-se às funções interpretativas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403376925)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da família compartilham das mesmas experiências visuais, culturais, etc.
		
	
	Pais surdos e filhos ouvintes
	 
	Pais surdos e filhos surdos
	
	Pais surdos e filhos cegos
	
	Pais ouvintes e filhos ouvintes
	
	Pais ouvintes e filhos surdos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201403824803)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Cada povo desenvolve uma língua específica, um sistema de interação constituído por infinitas combinações, permitidas por regras desse sistema inato. Isso quer dizer que uma criança que nasce no Japão terá a mesma capacidade linguística de aprender o japonês como uma criança nascida no Brasil tem para aprender o português. Marque a ÚNICA alternativa que indica a língua mais adequada para a aquisição à uma criança surda e mais apropriada para o seu desenvolvimento cognitivo linguístico:
		
	
	Linguagem de sinais.
	 
	LIBRAS.
	
	Esperanto.
	
	Braille.
	
	Código Morse.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201403824866)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
		
	
	Modalidade oral-espacial.
	
	Modalidade oral-auditiva.
	
	Modalidade motora-manual.
	
	Modalidade visual-auditiva.
	 
	Modalidade visual-espacial.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.