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* Psicomotricidade Aula 2- Intervenções metodológicas em Psicomotricidade. * Como surgiu a psicomotricidade? Grécia antiga, poetas e filósofos teciam considerações sobre o corpo. Os poetas exaltavam o corpo físico, sua estética e seus detalhes. Sócrates, Platão – dualismo do corpo e alma (470-399 a.C) Descartes (1596-1650) o corpo volta a ser campo de investigação. No início do século XIX - filósofo francês (F. Maine de Biran) identifica que a alma precisa do corpo para assumira a sua intencionalidade. O corpo que possibilita a alma tomar consciência. * Como surgiu a psicomotricidade? - continuação Séc. XIX – período localizacionista. Broca e Wernicke - iniciaram pesquisa do mapeamento cortical; “ o corpo é visto como uma máquina”; Wernick em 1900, emprega pela 1ª vez o termo psicomotricidade. Scherrington (1906) – descreve o funcionamento do SN “ o corpo é visto como uma máquina em funcionamento”; A França passa a ser o grande centro de estudos e pesquisas Psicomotricidade. Ernest Dupré (neuropsiquiatra 1909) – afirma a independência da debilidade motora (antecedente do sintoma psicomotor); Henry Wallon (pedagogo - médico psicólogo 1925) – relaciona movimento ao afeto, emoção, ao meio ambiente e aos hábitos do indivíduo; introduz o senso de identidade corporal. * Como surgiu a psicomotricidade? - continuação Sigmund Freud médico piscanalista introduz o conceito de inconsciente - dá importância das relações de afeto par desenvolvimento do sujeito. Edouard Guilmain (neurologista 1935) – desenvolve o exame psicomotor para fins de diagnóstico, indicação da terapêutica e prognóstico; 1934/1937 –marco com importantes contribuições para psicomotricidade. Gesell ( médico psiquiatra e pesquisado) – criou escalas de maturação e iniciou a divulgação de escalas para desenvolvimento motor. Piaget – (médico psiquiatra, filósofo) – os trabalhos de desenvolvimento cognitivo e práxico deram grande importância a psicomotricidade. Jean Piaget – estrutura o desenvolvimento humano em fases de maturação. Shilder – médico psiquiatra, filósofo – foi quem desenvolveu os estudos sobre imagem corporal. Julian de Ajuriaguerra (psiquiatra 1947)- redefine o conceito de debilidade motora síndrome com suas próprias particularidades – delimita os transtornos psicomotores entre neurológicos e psiquiátricos; André Lapiérre (psicomotricista francês) - “ o psicomotricista só pode afirmar sua identidade através do conhecimento da aquisição de sua identidade corporal” Fundador da terapia corporal Jean Bergés – neuropsiquiatra que estuda a relação da prendizagem com os sintomas psicomotores. Na década de 70 - inicia a diferenciação entre uma postura reeducatica ou terapêutica “ corpo do sujeito” * Surgimento da psicomotricidade no Brasil 1972 – Sociedade Internacional de terapia psicomotora com sede na Bélgica 1977 – Sociedade Brasileira de Terapia Psicomotora (Françoise Desobeau no Brasil) 1982 – Uerj I Congresso nacional - o corpo em movimento 1984 – II Congresso Brasileiro de Psicomotricidade em BH - o corpo integrado 1986 – III Congresso Brasileiro - e o I Seminário Internacional de Psicomotricidade em Porto Alegre - 1900 integrantes presidente Maria Aparecida Pabst. 1989 – IV Congresso Brasileiro de Psicomotricidade – RJ Regina Morizot - Imagem do Corpo 1992 – V – Congresso de Psicomotricidade – BA o sujeito na prática psicomotora – 1990 – IBMR – graduação em psicomotricidade VI – Congresso Brasileiro de Psicomotricidade RJ. VII – Congresso Brasileiro de Psicomotricidade Ceará 1998 Para psicomotricista a criança constitui sua unidade a partir das interações com o mundo externo e nas ações do outro sobre ela. * Educação e reeducação Educação – processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do ser humano em geral, visando a sua melhora integração individual e social. Reeducação – treinamento de incapacitados destinados a restabelecer-lhes o uso da faculdade física ou psíquica. * Níveis de Intervenção * Níveis de Intervenção - continuação