AV1 e AV2 Personalidade (2)

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28/4/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=91400400&p1=201307291201&p2=1757654&p3=SDE0155&p4=101693&p5=AV1&p6=15/4/2014&p10=6749687 1/2
Avaliação: SDE0155_AV1_201307291201 » PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201307291201 - JOSIELE PEREIRA TAVARES DIAS
Professor: CRISTIANE DE CARVALHO GUIMARAES Turma: 
Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 15/04/2014 15:00:19
 1
a
 Questão (Ref.: 201307494943)
Por que as pessoas são tão diferentes? Essa é uma das questões que:
A neuroeducação trata de reelaborar.
A Psicologia dos Esportes busca ressignificar.
A Neurologia buscar apreender e tratar.
A educação parental busca refazer.
 
A Psicologia da Personalidade tenta responder.
 2
a
 Questão (Ref.: 201307494947)
Lucia está com dúvida a respeito de quais são os aspectos componentes da personalidade mais considerados
pelos teóricos. O professor lhe respondeu durante a aula que são os aspectos:
sociais, ambientais e psicológicos
 
cognitivos, emocionais e comportamentais
emoções, sentimentos e afasias
maleáveis, flexíveis e inflexíveis
duradouros, findáveis e infalíveis
 3
a
 Questão (Ref.: 201307381540)
¿Cada cultura tem os seus próprios padrões institucionalizados e sancionados de comportamentos aprendidos,
rituais e crenças¿ (PERVIN, 2004, p. 29). A cultura implica em:
Um significativo determinante parental
Um significativo determinante genético
Um significativo determinante antropológico
 
Um significativo determinante ambiental
 
Um significativo determinante filosófico
 4
a
 Questão (Ref.: 201307379840)
O autor propôs um pensamento teórico de que não existe uma descontinuidade na vida psíquica. Ele afirmou
28/4/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=91400400&p1=201307291201&p2=1757654&p3=SDE0155&p4=101693&p5=AV1&p6=15/4/2014&p10=6749687 2/2
27/11/2014 Estácio
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Avaliação: SDE0155_AV1_201301529508 » PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201301529508 ­ FERNANDA BEATRIZ FELIX FERNANDES
Professor: CRISTIANE DE CARVALHO GUIMARAES Turma: 9009/I
Nota da Prova: 6,5 de 8,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 10/10/2014 20:11:23
  1a Questão (Ref.: 201301757129) Pontos: 0,0  / 1,0
Além de estudar a formação das respostas condicionadas, Pavlov e seus assistentes pesquisavam também a
DISCRIMINAÇÃO, em que a resposta é provocada apenas pelo estímulo condicionado. Isso significa que:
Em todos os estímulos oferecidos de cores, sons ou imagens, o animal poderá salivar.
O condicionamento ocorre na associação com qualquer tipo de campainha que possa ser ouvida durante
o processo.
Se o condicionamento for feito com lâmpada branca de 40 volts, o animal poderá salivar também diante
de uma lâmpada de 100 volts ou ainda de outra cor.
  Se o condicionamento for feito por uma campainha de tipo ¿blim­blom¿, a resposta não ocorrerá diante
do som de outras campainhas diferentes.
  A resposta é provocada por estímulos semelhantes ao condicionado, ou seja, todas as campainhas
provocam uma mesma resposta.
  2a Questão (Ref.: 201301631076) Pontos: 0,5  / 0,5
A personalidade faz parte da curiosidade da maioria dos seres humanos. Procuramos adivinhar as
características alheias por meio das impressões que conseguimos obter nas trocas interpessoais. Mas
personalidade pode ser definida como:
conjunto de características fisiológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma
pessoa.
conjunto de características motivacionais que determinam a individualidade pessoal e social de alguma
pessoa.
conjunto de características biológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma
pessoa.
conjunto de características sociais que determinam a individualidade pessoal e social de alguma pessoa.
  conjunto de características psicológicas que determinam a individualidade pessoal e social de alguma
pessoa.
  3a Questão (Ref.: 201301634265) Pontos: 0,0  / 0,5
¿Conceitos estruturais como resposta, hábito, traço e tipo são populares em tentativas de conceitualizar a
maneira como as pessoas são¿ (PERVIN, 2004, p. 24). O conceito de traço está ligado à consistência da
resposta individual em situações diversas ou modos de descrever uma pessoa. São exemplos de traços:
Psicologia e processo
  Honesto e divertido
Pergunta e definição
  Personalidade e resposta
Exoneração e colocação
27/11/2014 Estácio
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  4a Questão (Ref.: 201301757120) Pontos: 1,0  / 1,0
Tatiana é uma pessoa muito rígida e exigente com ela mesma. Quando algo foge ao seu controle ou ela faz algo
que considera errado, ela se culpa e se pune: não consegue dormir, chora e fica triste consigo mesma. Ao
correlacionarmos o caso de Tatiana com a segunda tópica da teoria freudiana, é correto afirmar que:
  Tatiana é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento correto e
impecável. Caso isso não ocorra, surge a culpa.
Tatiana é regida pelo id, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata as
exigências do superego.
Tatiana é regida pelo id, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que satisfaça
todos os desejos.
Tatiana é regida pelo ego, uma instância psíquica que avalia as exigências do id e do superego e acata
as exigências do id.
Tatiana é regida pelo superego, uma instância psíquica que exige um comportamento impulsivo e que
satisfaça todos os desejos de forma desenfreada.
  5a Questão (Ref.: 201301757082) Pontos: 0,5  / 0,5
Maria estava em uma aula de Psicologia da Personalidade e seu professor estava falando sobre o conceito de
teoria. Maria questionou o que uma teoria significava e ele respondeu que:
É uma riqueza numeral que fortalece um código para que se possa ampliar um trabalho.
Serve para responder e avaliar todas as questões a respeito de um único assunto, esgotando­o.
  É um meio de estruturar e integrar tudo o que se sabe sobre determinada área de interesse.
É uma forma de ética para discutir relações humanas para todas as nações unidas.
É um meio para se discutir como a psicologia pode influenciar as outras áreas da saúde.
  6a Questão (Ref.: 201301757116) Pontos: 1,0  / 1,0
Aline é aluna do curso de psicologia e na aula de psicologia da personalidade estava com duvida entre a
primeira e a segunda tópica de Freud. O professor respondeu que na primeira tópica, Freud criou conceitos de:
  Consciente, pré­consciente e inconsciente
Id, Ego e Superego
Transferência, contratransferência e projeção
Amor, culpa e reparação
Recalque, repressão e sublimação
  7a Questão (Ref.: 201301643674) Pontos: 0,5  / 0,5
Rita é introvertida, conversa pouco e prefere trabalhos em que não precisa lidar com o público. Em relação à
teoria da personalidade, é correto afirmar que:
As características de Rita constituem­se em facilitações de diferentes personalidades.
As características de Rita se assemelham aos estudos de padrões comportamentais de animais em seu
habitat natural.
As características de Rita denotam um comportamento sistemático de extroversão.
As características de Rita denotam o que os estudiosos chamam de pesquisa social.
  As características de Rita constituem­se em padrões consistentes de sentimentos, pensamentos e
comportamentos.
27/11/2014 Estácio
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  8a Questão (Ref.: 201301757131) Pontos: 1,0  / 1,0
Rui é umexperimentador e está replicando a pesquisa de Pavlov. Neste momento da sua pesquisa ele está
querendo provocar a extinção do condicionamento. Para isso ele está expondo o animal à campainha sem a
apresentação da comida. Ao correlacionarmos o caso de Rui com os estudos acerca do condicionamento
clássico, podemos afirmar que:
Não há correlação entre o caso de Rui e os estudos acerca do condicionamento clássico.
  Rui está correto. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a ligação entre comida e
campainha, deixando assim de salivar diante da campainha.
Rui está correto. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o animal desfizesse a
associação entre a campainha e a comida.
Rui está errado. Depois de fazer isso algumas vezes, o animal desfará a ligação entre comida e
campainha, deixando assim de salivar diante da campainha.
Rui está errado. Ele deveria oferecer algum método de punição para que o animal desfizesse a
associação entre a campainha e a comida.
  9a Questão (Ref.: 201301757111) Pontos: 1,0  / 1,0
Adriana está fazendo análise com uma psicanalista. Na última sessão Adriana chorou e gritou muito, dizia estar
com muita raiva da mãe. De acordo com a teoria psicanalítica de Freud, é correto afirmar que:
  Nessa sessão foi utilizado o método catártico, onde ocorre a catarse de vivencias emocionais repulsivas.
Na sessão foi utilizado o método cognitivo, onde o paciente avalia seus pensamentos e os ressignifica.
Na sessão foi utilizado o método de culpa e reparação, onde o paciente faz exercícios escritos acerca dos
sentimentos frustrados.
Na sessão foi utilizado o método de análise comportamental, onde o paciente é levado a observar seus
comportamentos e emoções e anotá­las.
Na sessão foi utilizado o método de sonhos, onde o terapeuta interpreta os sonhos do paciente.
  10a Questão (Ref.: 201301634272) Pontos: 1,0  / 1,0
¿Em suas raízes, a teoria psicanalítica é uma teoria motivacional do comportamento humano. A teoria
psicanalítica sugere que grande parte do nosso comportamento é motivada por influências inconscientes¿
(PERVIN, 2004, p. 75). Isso implica que:
Pensamentos e sentimentos do inconsciente não causam dor ou desconforto.
O inconsciente é determinado apenas por elementos instintivos.
  Alguns pensamentos, sentimentos e motivos estão no inconsciente por razões motivadas.
Os pensamentos que porventura causarem algum tipo de desconforto são sempre mantidos na
consciência.
O inconsciente está associado à busca pela dor e evitação do prazer.
25/11/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=179536500&p1=201301527084&p2=1604534&p3=SDE0155&p4=101736&p5=AV1&p6=09/10/2014&p10=13664332 1/3
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Avaliação: SDE0155_AV1_201301527084 » PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201301527084 - MARCELA LAMARCA DELA PLATA
Professor: CRISTIANE DE CARVALHO GUIMARAES Turma: 9001/A
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 09/10/2014 18:08:31
 1a Questão (Ref.: 201301754414) Pontos: 0,5 / 0,5
Por que as pessoas são tão diferentes? Essa é uma das questões que:
 A Psicologia da Personalidade tenta responder.
A Psicologia dos Esportes busca ressignificar.
A educação parental busca refazer.
A Neurologia buscar apreender e tratar.
A neuroeducação trata de reelaborar.
 2a Questão (Ref.: 201301754418) Pontos: 0,5 / 0,5
Lucia está com dúvida a respeito de quais são os aspectos componentes da personalidade mais considerados
pelos teóricos. O professor lhe respondeu durante a aula que são os aspectos:
duradouros, findáveis e infalíveis
maleáveis, flexíveis e inflexíveis
sociais, ambientais e psicológicos
emoções, sentimentos e afasias
 cognitivos, emocionais e comportamentais
 3a Questão (Ref.: 201301619632) Pontos: 0,5 / 0,5
Alguns teóricos dão ênfase à função da personalidade como uma mediadora no ajustamento do indivíduo. Pode-
se definir personalidade como:
uma hipótese ou uma especulação a respeito da realidade que ainda não é conhecida.
 aquilo que ordena e harmoniza todas as formas de comportamento do indivíduo.
aquilo que define as condições de vida para um indivíduo.
uma medida de condição sócio-cultural e histórica que avalia o indivíduo.
uma variável dentre aquelas que determinam um experimento.
 4a Questão (Ref.: 201301619634) Pontos: 0,5 / 0,5
25/11/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=179536500&p1=201301527084&p2=1604534&p3=SDE0155&p4=101736&p5=AV1&p6=09/10/2014&p10=13664332 2/3
Uma teoria da personalidade deve ser um conjunto de hipóteses relevantes para o:
Comportamento animal
Papel social
 Comportamento humano
Momento cultural
Ambiente animal
 5a Questão (Ref.: 201301631608) Pontos: 1,0 / 1,0
¿Nas décadas de 1960 e 1970, a pesquisa experimental concentrou-se na percepção inconsciente ou naquilo
que era chamado de percepção sem consciência. Pode a pessoa saber algo sem saber que sabe¿ Por exemplo,
pode a pessoa ouvir ou perceber estímulos, e ser influenciada por essas percepções, sem estar consciente
dessas percepções¿¿ (PERVIN, 2004, p. 76). Um exemplo disso é quando as pessoas recebem estímulos muito
rápidos que não podem ser percebidos conscientemente. Isso resulta em:
Os estímulos que a consciência percebe sempre geram conteúdos que acabam por ser reprimidos.
Nenhuma pesquisa comprova que existam estímulos que não podem ser percebidos conscientemente.
 Estímulos que não são percebidos conscientemente, ainda influenciam o imaginário e os pensamentos
dos sujeitos.
Todos os estímulos recebidos geram uma resposta igual para todos os sujeitos.
Estímulos que não são percebidos pela consciência não influenciam nenhuma esfera da psique humana.
 6a Questão (Ref.: 201301669056) Pontos: 1,0 / 1,0
Bárbara não tem limites e faz tudo o que quer. Sua vida é completamente desregrada e ela segue todos os
seus impulsos. Bárbara vive conforme os princípio:
do relacionamento
da realidade
 do prazer
da autocensura
da concretude
 7a Questão (Ref.: 201301641016) Pontos: 1,0 / 1,0
Em termos de unidade de estrutura da teoria psicanalítica, a psicanálise visa e realiza nada mais do que a
descoberta:
 Do inconsciente na vida mental
Das percepções e sensações que motivam certos tipos de ações
Do comportamento como modelo para crianças
Da vida animal e sua observação empírica em laboratório
Do estímulo e resposta no pensamento humano
 8a Questão (Ref.: 201301641013) Pontos: 1,0 / 1,0
A força do trabalho e do pensamento de Freud pode ser claramente encontrada em sua auto-análise e no
começo, em 1986, do seu uso do método de associação livre (PERVIN, 2004, p. 71). A associação livre consiste
em:
25/11/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=179536500&p1=201301527084&p2=1604534&p3=SDE0155&p4=101736&p5=AV1&p6=09/10/2014&p10=13664332 3/3
Ancorar mudanças de comportamentos e emoções nos sujeitos
 Permitir que os pensamentos venham à tona sem inibição ou falsificação de qualquer tipo
Facilitar experimentos de observação de estímulo e resposta
Transformar pensamentos negativos em pensamentos positivos
Pesquisar processos de depressão e ansiedade em pacientes deprimidos
 9a Questão (Ref.: 201301811031) Pontos: 1,0 / 1,0
Um importante experimento levado a cabo por Ivan Pavlov possibilitou a verificação da emissão da resposta de
salivação em cães, antes mesmo da presença do alimento. Conclui o pesquisador que a salivação antecipada foi
ativada pela presença de estímulos que precediam a chegada do alimento como, por exemplo, a visão, pelo
cão, do seu tratador. O conceito que corresponde ao fenômeno descoberto por Pavlov é conhecido por:
generalização
aprendizagem por observação
condicionamento operante
resposta generalizada
 condicionamento clássico
 10a Questão (Ref.: 201301754460) Pontos:1,0 / 1,0
Marina estava na aula de psicologia da personalidade e seu professor estava explicando sobre a teoria de
resposta reflexa de Pavlov. O professor disse que ¿a salivação é uma resposta reflexa inata¿. Marina não
entendeu e ele explicou:
O organismo responde voluntariamente à medida que recebe uma projeção do alimento.
 O organismo responde involuntariamente salivando quando a comida é colocada na boca.
O organismo responde involuntariamente à medida que recebe uma sublimação positiva do alimento.
O organismo responde voluntariamente à medida que recebe um reforço negativo.
O organismo responde voluntariamente à medida que recebe uma punição positiva.
25/11/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=179536500&p1=201301527084&p2=1604534&p3=SDE0155&p4=101736&p5=AV1&p6=09/10/2014&p10=13664332 1/3
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Avaliação: SDE0155_AV1_201301527084 » PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
Tipo de Avaliação: AV1
Aluno: 201301527084 - MARCELA LAMARCA DELA PLATA
Professor: CRISTIANE DE CARVALHO GUIMARAES Turma: 9001/A
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 09/10/2014 18:08:31
 1a Questão (Ref.: 201301754414) Pontos: 0,5 / 0,5
Por que as pessoas são tão diferentes? Essa é uma das questões que:
 A Psicologia da Personalidade tenta responder.
A Psicologia dos Esportes busca ressignificar.
A educação parental busca refazer.
A Neurologia buscar apreender e tratar.
A neuroeducação trata de reelaborar.
 2a Questão (Ref.: 201301754418) Pontos: 0,5 / 0,5
Lucia está com dúvida a respeito de quais são os aspectos componentes da personalidade mais considerados
pelos teóricos. O professor lhe respondeu durante a aula que são os aspectos:
duradouros, findáveis e infalíveis
maleáveis, flexíveis e inflexíveis
sociais, ambientais e psicológicos
emoções, sentimentos e afasias
 cognitivos, emocionais e comportamentais
 3a Questão (Ref.: 201301619632) Pontos: 0,5 / 0,5
Alguns teóricos dão ênfase à função da personalidade como uma mediadora no ajustamento do indivíduo. Pode-
se definir personalidade como:
uma hipótese ou uma especulação a respeito da realidade que ainda não é conhecida.
 aquilo que ordena e harmoniza todas as formas de comportamento do indivíduo.
aquilo que define as condições de vida para um indivíduo.
uma medida de condição sócio-cultural e histórica que avalia o indivíduo.
uma variável dentre aquelas que determinam um experimento.
 4a Questão (Ref.: 201301619634) Pontos: 0,5 / 0,5
25/11/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=179536500&p1=201301527084&p2=1604534&p3=SDE0155&p4=101736&p5=AV1&p6=09/10/2014&p10=13664332 2/3
Uma teoria da personalidade deve ser um conjunto de hipóteses relevantes para o:
Comportamento animal
Papel social
 Comportamento humano
Momento cultural
Ambiente animal
 5a Questão (Ref.: 201301631608) Pontos: 1,0 / 1,0
¿Nas décadas de 1960 e 1970, a pesquisa experimental concentrou-se na percepção inconsciente ou naquilo
que era chamado de percepção sem consciência. Pode a pessoa saber algo sem saber que sabe¿ Por exemplo,
pode a pessoa ouvir ou perceber estímulos, e ser influenciada por essas percepções, sem estar consciente
dessas percepções¿¿ (PERVIN, 2004, p. 76). Um exemplo disso é quando as pessoas recebem estímulos muito
rápidos que não podem ser percebidos conscientemente. Isso resulta em:
Os estímulos que a consciência percebe sempre geram conteúdos que acabam por ser reprimidos.
Nenhuma pesquisa comprova que existam estímulos que não podem ser percebidos conscientemente.
 Estímulos que não são percebidos conscientemente, ainda influenciam o imaginário e os pensamentos
dos sujeitos.
Todos os estímulos recebidos geram uma resposta igual para todos os sujeitos.
Estímulos que não são percebidos pela consciência não influenciam nenhuma esfera da psique humana.
 6a Questão (Ref.: 201301669056) Pontos: 1,0 / 1,0
Bárbara não tem limites e faz tudo o que quer. Sua vida é completamente desregrada e ela segue todos os
seus impulsos. Bárbara vive conforme os princípio:
do relacionamento
da realidade
 do prazer
da autocensura
da concretude
 7a Questão (Ref.: 201301641016) Pontos: 1,0 / 1,0
Em termos de unidade de estrutura da teoria psicanalítica, a psicanálise visa e realiza nada mais do que a
descoberta:
 Do inconsciente na vida mental
Das percepções e sensações que motivam certos tipos de ações
Do comportamento como modelo para crianças
Da vida animal e sua observação empírica em laboratório
Do estímulo e resposta no pensamento humano
 8a Questão (Ref.: 201301641013) Pontos: 1,0 / 1,0
A força do trabalho e do pensamento de Freud pode ser claramente encontrada em sua auto-análise e no
começo, em 1986, do seu uso do método de associação livre (PERVIN, 2004, p. 71). A associação livre consiste
em:
25/11/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=179536500&p1=201301527084&p2=1604534&p3=SDE0155&p4=101736&p5=AV1&p6=09/10/2014&p10=13664332 3/3
Ancorar mudanças de comportamentos e emoções nos sujeitos
 Permitir que os pensamentos venham à tona sem inibição ou falsificação de qualquer tipo
Facilitar experimentos de observação de estímulo e resposta
Transformar pensamentos negativos em pensamentos positivos
Pesquisar processos de depressão e ansiedade em pacientes deprimidos
 9a Questão (Ref.: 201301811031) Pontos: 1,0 / 1,0
Um importante experimento levado a cabo por Ivan Pavlov possibilitou a verificação da emissão da resposta de
salivação em cães, antes mesmo da presença do alimento. Conclui o pesquisador que a salivação antecipada foi
ativada pela presença de estímulos que precediam a chegada do alimento como, por exemplo, a visão, pelo
cão, do seu tratador. O conceito que corresponde ao fenômeno descoberto por Pavlov é conhecido por:
generalização
aprendizagem por observação
condicionamento operante
resposta generalizada
 condicionamento clássico
 10a Questão (Ref.: 201301754460) Pontos: 1,0 / 1,0
Marina estava na aula de psicologia da personalidade e seu professor estava explicando sobre a teoria de
resposta reflexa de Pavlov. O professor disse que ¿a salivação é uma resposta reflexa inata¿. Marina não
entendeu e ele explicou:
O organismo responde voluntariamente à medida que recebe uma projeção do alimento.
 O organismo responde involuntariamente salivando quando a comida é colocada na boca.
O organismo responde involuntariamente à medida que recebe uma sublimação positiva do alimento.
O organismo responde voluntariamente à medida que recebe um reforço negativo.
O organismo responde voluntariamente à medida que recebe uma punição positiva.
3/12/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=29378700&p1=201301527084&p2=1604534&p3=SDE0155&p4=101736&p5=AV2&p6=29/11/2014&p10=16778680 1/3
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Avaliação: SDE0155_AV2_201301527084 » PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE
Tipo de Avaliação: AV2
Aluno: 201301527084 - MARCELA LAMARCA DELA PLATA
Professor: CRISTIANE DE CARVALHO GUIMARAES Turma: 9001/A
Nota da Prova: 6,5 de 8,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 2 Data: 29/11/2014 09:30:29
 1a Questão (Ref.: 201301628411) Pontos: 0,5 / 0,5
Os estudos sobre personalidade possuem duas vertentes. Uma delas defende a idéia de que a personalidade é
formada pelo meio em que a pessoa se relaciona. Qual vertente se encaixa na definição acima?
Fisiológica
Cognitivista
Biotipológica
 Existencial
Psicanalista
 2a Questão (Ref.: 201301811023) Pontos: 0,5 / 0,5
Freud cria uma teoria sobre a neurose, baseada em todos os casos já tratados, além de sua própria
autoanálise. A partir de seus estudos e de seus casos, nos revela um fenômeno, que na teoria psicanalítica é a
projeção de sentimentos relacionados às figuras parentais às pessoas em geral. Na sessãopsicanalítica, esses
sentimentos são projetados para o psicanalista. Qual o nome deste fenômeno?
 Transferência
Racionalização
Negação
Resistência
Sublimação
 3a Questão (Ref.: 201301641440) Pontos: 0,5 / 0,5
Considerando a proposta de B. F. Skinner (1904-1990) marque dentre as alternativas abaixo, aquela
verdadeira:
Propôs o conceito auto-atualização
Desenvolvimento das teorias cognitivo-sociais da personalidade
Estudou como o temperamento biológico influencia nossa personalidade.
 Interessava-se pela relação funcional entre o estímulo e a resposta
Explica como o desenvolvimento psicossexual influencia a nossa personalidade.
 4a Questão (Ref.: 201301628458) Pontos: 0,5 / 0,5
3/12/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=29378700&p1=201301527084&p2=1604534&p3=SDE0155&p4=101736&p5=AV2&p6=29/11/2014&p10=16778680 2/3
Freud nos estudos sobre o aparelho psíquico define uma segunda tópica mais eminentemente mais ativa e
dinâmica, opostamente a primeira que era mais passiva. Nesta segunda tópica ele traz também três sistemas.
Marque a alternativa que representa os três sistemas da segunda tópica de Freud.
 Id, Ego e Superego
Id, Superego e Consciente
Id, Ego, Consciente
Inconsciente; Ego e Superego
Inconsciente, Pré consciente e Consciente
 5a Questão (Ref.: 201301811013) Pontos: 0,5 / 0,5
Assinale a opção correta. Sobre os componentes da personalidade, podemos dizer que a maioria dos autores
considera os seguintes aspectos:
comportamentais, sociais e pessoais
emocionais, pessoais e espirituais
espirituais, sociais e orgânicos
 cognitivos, emocionais e comportamentais
emocionais, sociais e individuais
 6a Questão (Ref.: 201301640355) Pontos: 0,5 / 0,5
Em um debate numa sala de aula de ensino médio os alunos discutem uma situação recente de violência
urbana. O foco do debate era a formação da personalidade dos suspeitos de terem cometido o ato. Uma parte
da turma (lado A) defendia a hipótese de que quando crianças os sujeitos aprenderam um comportamento
violento pela observação constante do ambiente em que vivem, pois em sua comunidade eram recompensados,
não eram punidos e possuíam bens materiais aqueles que freqüentemente desrespeitavam as regras que eram
ensinadas pelos pais, escola, etc. Outra parte da turma (lado B) defendia a posição, de que não somos
controlados por idéias previamente formadas, mas que constantemente percebemos os eventos e os
interpretamos a partir de estruturas existentes, mas que temos a possibilidade de rever tais conceitos formados
e substituí-los por idéias alternativas. A que conceito, dos listados abaixo de forma simplista e didática,
podemos atribuir o posicionamento da turma do lado B?
Constructo e Alternativismo construtivo de Albert Bandura
Impulso Instintivo de B. F. Skinner
 Constructo e Alternativismo construtivo de George Kelly
Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de George Kelly
Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de Albert Bandura
 7a Questão (Ref.: 201301754432) Pontos: 1,5 / 1,5
No senso comum, geralmente afirmamos que cada um tem uma personalidade diferente. Mas na Psicologia,
como podemos definir personalidade? Ofereça argumentos que esclareçam o termo.
Resposta: A teoria da personalidade é um conjunto de suposições relevantes que ajudam na compreensão do
ser humano, através de aspectos gerais que explicam as semelhanças e aspectos individuais que explicam as
diferenças de personalidade Os componetes da personalidade é considerado por alguns autores como aspectos
cognitivos, emocionais e comportamentais.
Gabarito: conjunto dinâmico e organizado dos aspectos cognitivos, motivacionais, emocionais e
comportamentais, relativamente duradouras, de uma pessoa, que nos permite prever suas respostas à sua
capacidade de ajustamento.
3/12/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=29378700&p1=201301527084&p2=1604534&p3=SDE0155&p4=101736&p5=AV2&p6=29/11/2014&p10=16778680 3/3
 8a Questão (Ref.: 201301617037) Pontos: 0,0 / 1,5
Após a ênfase inicial em sua busca por características básicas da personalidade humana (introversão-
extroversão e neuroticismo), Eysenck adicionou uma terceira dimensão básica da personalidade, à qual chamou
de psicoticismo (PERVIL, 2004, p. 193 - adaptado). Segundo Eysenck, quais as características encontradas em
uma pessoa com psicoticismo?
Resposta: Uma pessoa com psicoticismo é muito emocional.
Gabarito: As pessoas com fortes características na dimensão do psicoticismo, tendem a ser solitárias,
insensíveis, desinteressadas com relação aos outros e contra os costumes sociais aceitos.
 9a Questão (Ref.: 201302155416) Pontos: 1,0 / 1,0
Identifique um aspecto em que a Teoria Rogeriana se contrapõe à psicanálise.
no lugar do foco no presente e futuro como a psicanálise propõe, o foco no passado.
no lugar da promoção do crescimento como a psicanálise propõe a cura.
no lugar do foco no consciente como a psicanálise propõe, o foco no inconsciente.
quem procura a psicoterapia é chamado de paciente por Roger em oposição à psicanálise, onde este é
chamado de cliente.
 ao invés de focar no passado como a psicanálise propõe, o foco no presente e no futuro.
 10a Questão (Ref.: 201301631625) Pontos: 1,0 / 1,0
Rui é uma pessoa cuidadosa, reflexiva, controlada, confiável e calma. Seus amigos gostam muito dele.
Entretanto, ele não tem muito amigos, mas o que tem, considera como amigos para sempre, íntimos e
verdadeiros. De acordo com as dimensões da personalidade da teoria de Eisenck:
Rui é uma pessoa extrovertida
Rui é neurótico
 Rui é uma pessoa introvertida
Rui é psicótico
Rui é psicopata
26/6/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=127307700&p1=201307291201&p2=1757654&p3=SDE0155&p4=101693&p5=AV2&p6=17/06/2014&p10=9821083 1/2
proporcionam acesso a muitos outros tipos de reforços. Mauro tem interesse em
 8
a
 Questão (Ref.: 201307357566)
Após a ênfase inicial em sua busca por características básicas da personalidade humana (introversão-
extroversão e neuroticismo), Eysenck adicionou uma terceira dimensão básica da personalidade, à qual chamou
de psicoticismo (PERVIL, 2004, p. 193 - adaptado). Segundo Eysenck, quais as características encontradas em
uma pessoa com psicoticismo?
Resposta: ansiedade, introversão, confusão emocional
Gabarito: As pessoas com fortes características na dimensão do psicoticismo, tendem a ser solitárias,
insensíveis, desinteressadas com relação aos outros e contra os costumes sociais aceitos.
 9
a
 Questão (Ref.: 201307380884)
Em um debate numa sala de aula de ensino médio os alunos discutem uma situação recente de violência
urbana. O foco do debate era a formação da personalidade dos suspeitos de terem cometido o ato. Uma parte
da turma (lado A) defendia a hipótese de que quando crianças os sujeitos aprenderam um comportamento
violento pela observação constante do ambiente em que vivem, pois em sua comunidade eram recompensados,
não eram punidos e possuíam bens materiais aqueles que freqüentemente desrespeitavam as regras que eram
ensinadas pelos pais, escola, etc. Outra parte da turma (lado B) defendia a posição, de que não somos
controlados por idéias previamente formadas, mas que constantemente percebemos os eventos e os
interpretamos a partir de estruturas existentes, mas que temos a possibilidade de rever tais conceitos formados
e substituí-los por idéias alternativas. A que conceito, dos listados abaixo de forma simplista e didática,
podemos atribuir o posicionamento da turma do lado B?
Impulso Instintivo de B. F. Skinner
 
Constructo e Alternativismo construtivo de George Kelly
Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de Albert Bandura
Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de George Kelly
Constructo e Alternativismo construtivo deAlbert Bandura
 10
a
 Questão (Ref.: 201307566273)
Para Rogers é muito importante a capacidade de uma pessoa se colocar no lugar de outra. Esta capacidade é
denominada:
responsabilidade
autenticidade
altruísmo
ser gente boa
 
empatia
Período de não visualização da prova: desde 09/06/2014 até 25/06/2014.
 
 
26/6/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=127307700&p1=201307291201&p2=1757654&p3=SDE0155&p4=101693&p5=AV2&p6=17/06/2014&p10=9821083 2/2
26/6/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=127307700&p1=201307291201&p2=1757654&p3=SDE0155&p4=101693&p5=AV2&p6=17/06/2014&p10=9821083 1/2
proporcionam acesso a muitos outros tipos de reforços. Mauro tem interesse em
 8
a
 Questão (Ref.: 201307357566)
Após a ênfase inicial em sua busca por características básicas da personalidade humana (introversão-
extroversão e neuroticismo), Eysenck adicionou uma terceira dimensão básica da personalidade, à qual chamou
de psicoticismo (PERVIL, 2004, p. 193 - adaptado). Segundo Eysenck, quais as características encontradas em
uma pessoa com psicoticismo?
Resposta: ansiedade, introversão, confusão emocional
Gabarito: As pessoas com fortes características na dimensão do psicoticismo, tendem a ser solitárias,
insensíveis, desinteressadas com relação aos outros e contra os costumes sociais aceitos.
 9
a
 Questão (Ref.: 201307380884)
Em um debate numa sala de aula de ensino médio os alunos discutem uma situação recente de violência
urbana. O foco do debate era a formação da personalidade dos suspeitos de terem cometido o ato. Uma parte
da turma (lado A) defendia a hipótese de que quando crianças os sujeitos aprenderam um comportamento
violento pela observação constante do ambiente em que vivem, pois em sua comunidade eram recompensados,
não eram punidos e possuíam bens materiais aqueles que freqüentemente desrespeitavam as regras que eram
ensinadas pelos pais, escola, etc. Outra parte da turma (lado B) defendia a posição, de que não somos
controlados por idéias previamente formadas, mas que constantemente percebemos os eventos e os
interpretamos a partir de estruturas existentes, mas que temos a possibilidade de rever tais conceitos formados
e substituí-los por idéias alternativas. A que conceito, dos listados abaixo de forma simplista e didática,
podemos atribuir o posicionamento da turma do lado B?
Impulso Instintivo de B. F. Skinner
 
Constructo e Alternativismo construtivo de George Kelly
Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de Albert Bandura
Aprendizagem Observacional e Reforço Vicariante de George Kelly
Constructo e Alternativismo construtivo de Albert Bandura
 10
a
 Questão (Ref.: 201307566273)
Para Rogers é muito importante a capacidade de uma pessoa se colocar no lugar de outra. Esta capacidade é
denominada:
responsabilidade
autenticidade
altruísmo
ser gente boa
 
empatia
Período de não visualização da prova: desde 09/06/2014 até 25/06/2014.
 
 
26/6/2014 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=127307700&p1=201307291201&p2=1757654&p3=SDE0155&p4=101693&p5=AV2&p6=17/06/2014&p10=9821083 2/2