Reflexões da disciplina Prática de Ensino e Introdução a Docência

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Reflexões da disciplina Prática de Ensino e Introdução a Docência
Reflexões da disciplina Prática de Ensino e Introdução a Docência
7.1 Aprender com o índio
Nessa vida ninguém escapa da educação. É necessário salientar que não há uma forma única, nem um único modelo de educação, ou seja, onde há vontade de aprender e ensinar há o educar. Entre mundos diversos, há culturas diversas, e cada uma delas tem a sua maneira de ensinar que pode ser considerado por muitos, inadequadas e errôneas. Mas é sempre bom lembrar que em nosso país para se obter uma educação de qualidade, precisamos de mudanças rápidas, começando principalmente pela hierarquia que nos rege, e que principalmente professores e diretores estejam abertos para aprender com seus alunos, mesmo quando determinado assunto pareça irrelevante.
7.2 O fax do nirso
O objetivo principal desta reflexão é analisar como o mercado de trabalho possui tantas pessoas com déficit em letramento, isso se deve a necessidade de muitos saírem da escola precocemente para trabalhar, ficando assim órfãos de ensino. Este quadro não se restringe apenas à vontade em si de cada indivíduo, mas grande parte se deve pelo fato das escolas serem hoje “distribuidoras de diplomas e certificados”, onde o ensino é precário, capacitando pessoas a exercerem funções a qual não estão verdadeiramente preparadas. O desencadeamento deste fato é um país pobre em ensino e instrução.
7.3 A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)
Não devemos apresentar aos alunos apenas nossa opinião e de autores, como verdades absolutas, devemos indagá-los a questionar, buscando o conhecimento da outra versão, para que criem seus conceitos sobre o assunto. Como professores, devemos aceitar os diferentes pontos de vista. Problematizar uma dúvida ajuda os alunos a pensarem, a formarem as suas próprias opiniões e conceitos, tornando-os críticos e contribuindo diretamente na formação da sociedade, de forma justa e racional.
7.4 Uma pescaria inesquecível
A ética é um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade. A ética não está inclusa na grade curricular das maiorias das escolas públicas de educação básica do Brasil, porque alguns professores e o MEC afirmam que a mesma já está saturada e que está inserida indiretamente em outras disciplinas. A ética é fundamental para a integração na sociedade, não devemos pensar em sermos beneficiados ultrapassando estes valores, mas agir conforme os princípios que nos norteiam para uma sociedade mais justa e igualitária.
7.5 A folha amassada
O texto folha amassada repassa a importância que tem uma palavra pronunciada, como ela pode interferir na vida de um indivíduo e como é difícil tentar amenizar algo que já foi dito. Quando alguém decide entrar na carreira da docência deve estar ciente que dificuldades irão aparecer, e acima de tudo estar preparado para lidar com os mais variados alunos. É imprescindível ter mente sã e corpo sã para poder resolver os inúmeros problemas que poderão surgir e conseguir repassar da melhor forma possível o seu objetivo que é ensinar.
7.6 A lição dos gansos
É possível observar o enfoque que o texto dá no trabalho em equipe, e como é importante haver a união no ambiente de trabalho, muitas vezes pensamos que somos auto-suficientes que não necessitamos de ninguém, mas nos deparamos com a dura realidade, onde nos revela que não iremos conseguir mudar os problemas se não houver ajuda mútua. Desta forma é necessário demonstrar aos alunos que o professor não esta ali como um Ser autoritário e incapaz de entender suas dificuldades, e sim com uma pessoa que se propõe a dedicar sua vida profissional para repassar seus conhecimentos e colaborar para o seu crescimento.
7.7 Assembléia na Carpintaria
Ao analisarmos esse texto podemos ver o quão importante é valorizar o outro, saber aproveitar as qualidades que cada um possui por sua própria natureza. Na rotina profissional de um professor é necessário que ele saiba, reconhecer as qualidades de um aluno, assim como demonstrar seus erros de maneira branda e sem constrangimentos. Muitos alunos hoje sofrem com bullying e se sentem inferiores aos demais colegas, por esta entre outras razões o professor deve saber pautar qualidades e defeitos de forma suave, fazendo que o estímulo para o crescimento se estabeleça entre o grupo.
7.8 Colheres de cabo comprido
Ao refletirmos sobre o texto nos deparamos novamente com a importância do companheirismo e trabalho em equipe. Tão necessário é saber ser um bom profissional quanto trabalhar em grupo, hoje é quase impossível não nos depararmos com alguma área que não necessite de uma equipe. Saber conviver nestas condições é acima de tudo respeitar a opinião do outro e ter a maestria de contornar opiniões que não sejam benéficas ao grupo. Toda equipe necessita de um bom líder, o professor nada mais é, do que um deles, e apenas com conhecimento, ética, companheirismo e espírito de liderança este profissional conseguirá obter o êxito que tanto busca.
7.9 Faça parte dos 5%
Sabemos que à grande maioria das pessoas não são verdadeiramente dedicadas em fazer a diferença na comunidade à que pertencem seja ela acadêmica, pessoal ou profissional. Fazer a diferença na sociedade independe do indivíduo, mas sim do contexto que o mesmo está inserido, pois um cidadão pode facilmente ser direcionado a qualquer um dos dois grupos, basta que ele seja estimulado à sempre dar o máximo de si. A motivação para fazer parte dos 5% pode acontecer em qualquer momento da vida, até mesmo com a leitura de um simples texto pode ser o incentivo que faltava. Podemos considerar que professores que fazem a diferença, são responsáveis por aumentar este índice.
7.10 O Homem e o mundo
Os indivíduos de nossa sociedade moderna deixaram de viver coletividade, para viver o individualismo, deixando de se preocupar com os problemas do mundo, para dar atenção apenas aos seus caprichos pessoais. A resolução desta problemática pode se dar por meio dos profissionais da educação, que quando capacitados a adotar uma cultura coletiva no ambiente de ensino e aprendizagem estarão preparando os futuros profissionais a lidarem de uma forma diferente o os problemas do mundo. 
7.11 Professores reflexivos
A narrativa introduzida pelo texto “Professores Reflexivos” expõe abandono das culturas locais e regionais incitado pela velocidade das transformações sociais que estão ocorrendo, essas mudanças estão afetando profundamente a relação professor-aluno no âmbito escolar e social. O excesso de informações irrelevante agregado ao despreparo dos educadores está tornado a sala de aula um local onde apenas se recebe conhecimento, perdendo a característica da produção do conhecimento. Para concluir podemos expor que a facilidade de acesso à informação pode ser um aliado ao professor, deste que ele seja capaz de produzir conhecimento com base nestes elementos.
7.12 Um Sonho Impossível?
O fato dos pais não poder acompanhar seus filhos no desenvolvimento escolar, atinge a grande maioria das famílias brasileiras, mas para que este quadro se reverta é necessário que todos trabalhem em prol da educação, principalmente os governantes, onde o primeiro passo seria oferecer condições de vida digna a todas as famílias diminuindo a evasão escolar. É nítido que não se pode extirpar a responsabilidade da escola e de seu corpo docente, que devem enfatizar a importância do acompanhamento efetivo dos pais no desenvolvimento de seu filho, na contribuição da freqüência escolar, dentre outras rotinas do ambiente educacional.
7.13 Pipocas da Vida
O homem possui a tendência de pensar quem o mundo em que ele vive será sempre o mesmo, porém há momentos em que se vê obrigado a mudar. Mas quando se trata de mudança cada pessoa reage de forma diferenciada às circunstâncias da vida, umas serão conservadoras e não aceitarão as mudanças, os chamados “piruá”, que possuem o medo extremo da mudança, outras aproveitarão a oportunidade para crescer e se solidificar.O professor, no entanto, não deve ter uma mente dogmática em relação a sua metodologia de ensino, pois as transformações às vezes se fazem necessárias, para que assim haja um ensino eficiente e eficaz.
Reflexões da disciplina Prática de Ensino e Introdução a Docência
A escola dos bichos Era uma vez um grupo de animais que quis fazer alguma coisa para resolver os problemas do mundo. Para isto, eles organizaram uma escola. A escola dos bichos estabeleceu um currículo de matérias que incluía correr, subir em árvores, em montanhas, nadar e voar. Para facilitar as coisas, ficou decidido que todos os animais fariam todas as matérias. O pato se deu muito bem em natação; até melhor que o professor! Mas quase não passou de ano na aula de vôo, e estava indo muito mal na corrida. Por causa de suas deficiências, ele precisou deixar um pouco de lado a natação e ter aulas extras de corrida. Isto fez com que seus pés de pato ficassem muito doloridos, e o pato já não era mais tão bom nadador como antes. Mas estava passando de ano, e este aspecto de sua formação não estava preocupando a ninguém - exceto claro, ao pato. O coelho era de longe o melhor corredor, no princípio, mas começou a ter tremores nas pernas de tanto tentar aprender natação. O esquilo era excelente em subida de árvore, mas enfrentava problemas constantes na aula de vôo, porque o professor insistia que ele precisava decolar do solo, e não de cima de um galho alto. Com tanto esforço, ele tinha câimbras constantes, e foi apenas "regular" em alpinismo, e fraco em corrida. A águia insistia em causar problemas, por mais que a punissem por desrespeito à autoridade. Nas provas de subida de árvore era invencível, mas insistia sempre em chegar lá da sua maneira, na natação deixou muito a desejar. Cada criatura tem capacidades e habilidades próprias, coisas que faz naturalmente bem. Mas quando alguém o força a ocupar uma posição que não lhe serve, o sentimento de frustração e até culpa, provoca mediocridade e derrota total. Um esquilo é um esquilo; nada mais do que um esquilo. Se insistirmos em afastá-lo daquilo que ele faz bem, ou seja, subir em árvores, para que ele seja um bom nadador ou um bom corredor, o esquilo vai se sentir um incapaz. A águia faz uma bela figura no céu, mas é ridícula numa corrida a pé. No chão, o coelho ganha sempre. A não ser, é claro, que a águia esteja com fome! O que dizemos das criaturas da floresta vale para qualquer pessoa. Deus não nos fez iguais. Ele nunca quis que fôssemos iguais. Foi Ele quem planejou e projetou as nossas diferenças, nossas capacidades especiais. Reflexão O texto “A escola dos bichos” introduz uma problemática muito comum nas salas de aula, onde o professor não está preparado para lidar com as particularidades dos estudantes, pois cada aluno tem suas características próprias (um aluno ótimo em matemática pode não ser tão bom português e vise versa) e o educador sempre deve está pronto para lidar com essas diferenças, valorizando assim, as habilidades de cada educando. Mas o professor, não pode deixar de introduzir novos desafios aos estudantes, porque todas as disciplinas têm a mesma importância, ou seja, é preciso desperta o desejo de aprender dos alunos, implantar novas técnicas de /aprendizagem para demonstrar como o conhecimento é fundamental. 
Postado por Robson Amauri Guedes dos santos