PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

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Licenciatura em Pedagogia
Disciplina: Orientação e Práticas em Projetos na Infância
DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR INFANTIL
Aluno(s):
MORGANA STHEFANY MANFROI RA 1515374
POLO
MEDIANEIRA
2016
PLANO DE AULA
1 - IDENTIFICAÇÃO:
Tema da aula: Desenvolvimento Psicomotor Infantil 
Área do conhecimento: Português
Turma: NÍVEL IV (3 a 4 anos) - Educação Infantil
Duração da aula: 2hs:30min
2 - CONTEÚDO: Treino de coordenação dos movimentos corporais na criança.
3 - OBJETIVO GERAL: 
Desenvolver a coordenação motora da criança em atividades que utilizem movimentos finos de colagem e modelagem. Percepção de espaço e fixação de continuidade de movimentos.
3.1 OBJETIVO ESPECÍFICO:
Estimular o desenvolvimento e coordenação motora em atividades com maior precisão.
Desenvolver o equilíbrio corporal.
Incentivar a percepção de espaço.
Analisar os movimentos psicomotores da classe.
 4 - MATERIAL NECESSÁRIO:
Massinha de modelar
Folha sulfite com impressão
 Cola
Algodão
 Papel crepom 
Feijão
5 - DESENVOLVIMENTO:
1º Etapa: Ao chegar o aluno será acomodado em forma de círculo ao fundo da sala. A professora inicia a aula com a música cantada "escravos de jó", conforme a musica for desenvolvida, movimentos serão demonstrados pela professora e seguidos pelos alunos. Ex: bate a mão na perna e uma palma com as mãos. Ao dar continuidade a canção, o movimento se altera conforme solicitado pela professora com um grau de dificuldade maior.
2º Etapa: Posicionados em suas carteiras, será entregue massinhas de modelar a cada aluno e solicitado que façam uma bola com a massinha usando as duas mãos. Com uma mão só, bolas de tamanhos pequenos e médios. Posteriormente uma minhoca grande, um caracol e uma pessoa. Ao final, deixar um momento para que eles mesmos brinquem e criem o que quiserem.
3º Etapa: Após a massinha ser recolhida, a professora colocará em cada mesa tubos de cola, feijão, algodão e pedaços de papel crepom. Em seguida, distribuirá uma folha sulfite com a impressão de linhas tracejadas, curvas, retas, letras do alfabeto e desenhos aleatórios que façam referência a música cantada inicialmente. Pedirá para que o aluno utilize os objetos para preencher os desenhos e faça bolinhas com o papel crepom para colar sobre as linhas. 
6 - CONCLUSÃO:
Espera-se com este trabalho, sanar as dificuldades de desenvolvimento e coordenação motora das crianças, diagnosticadas através das atividades propostas na cantiga, nas impressões e na modelagem da massinha.