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Na Grécia, além da música e da geometria o que era transmitido às crianças devido ao sistema cultural da sociedade na época referese à: Na transição da sociedade grega passando da mentalidade mitológica para o pensamento racional a educação ganha um outro aspecto que corresponde a Paidéia que inicialmente tratava de: Durante muito tempo na Grécia Antiga, "a instrução na música e na ginástica era prerrogativa das classes dominantes e só os homens livres eram considerados dignos desses ensinamentos". Em Roma Antiga, "a escola de gramática e de retórica era, afinal, a escola das classes privilegiadas. Juvenal confirma que a eloqüência era algo raro entre esfarrapados". "Aos escravos que ocupam cargos de responsabilidade nas fazendas se deveria ensinar a ler e escrever e deveriam receber um pouco de instrução" (MANACORDA, 1992). Com base nos estudos realizados e nos trechos apresentados, marque a opção correta. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CEL0474_A3_201608138119_V1 Lupa Vídeo PPT MP3 Aluno: ALEXANDRE GOMES DA SILVA Matrícula: 201608138119 Disciplina: CEL0474 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Período Acad.: 2017.3 EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembrese que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 1. Aritmética, poesia e ginastica para a formação do homem intelectual e corajoso; O atletismo e poesia para a constituição do homem forte e educado; A música e a política para a formação do homem culto e integro Preparação para a guerra e para a formação do soldado forte e guerreiro; Poesia e literatura para a formação do homem culto e inteligente; 2. A Paidéia corresponde ao um saber independente e sistemático que reelabora todo um saber rigoroso e sistemático ampliando as possibilidades de ensinamentos filosóficos. A Pedagogia é correspondente aos ensinamentos ministrados pelos filósofos e que mantinham um estatuto na qual era obrigatório se pensar de como formar, o que é melhor ensinar e para que ensinar; O nascimento da Paidéia corresponde ao período escolástico que forma os jovens de acordo com os princípios sacerdotais; Nasce a Pedagogia como saber autônomo, sistemático, rigoroso e em um nível mais alto e complexo os problemas da educação e os enfrenta fora de qualquer determinismo e localismo cultural e ambiental, num processo de universalidade racional; Nasce a Pedagogia como um saber dependente dos filósofos e sofistas da época para a definição dos conteúdos aos alunos; 3. Evidenciase a força da sociedade classista na antiguidade grecoromana que também se manifesta na educação através de uma proposta dual: os saberes ensinados variavam conforme a inserção do indivíduo na hierarquia social. A questão expressa a relevância da instrução profissional no mundo antigo, sobretudo a partir do governo de Péricles, quando a democracia ateniense é estendida a todos que viviam em Atenas. Na Antiguidade Grega, podemos destacar o período Clássico ( séculos V e IV a.C). Essa etapa da história da educação representou: Na transição da sociedade grega passando da mentalidade mitológica para o pensamento racional, a educação ganha um outro aspecto que corresponde a Paidéia que inicialmente tratava: Canto de guerra espartano composto no século VII a.C.: ¿É belo que o homem bravo, combatendo por sua pátria, tombe na primeira fila; mas o que deserta de sua cidade e dos seus campos férteis e vai mendigar, errando com sua querida mãe, seu velho pai e seus filhos, é o mais miserável dos homens...Nós, corajosamente, combatemos por esta terra, morremos por nossos filhos, não poupamos nossa vida. Ó jovens, combatei, unidos uns aos outros, não temais senão a vergonha da fuga, estimulai no vosso coração uma valente e sólida coragem, e não vos inquietais com a vida lutando contra o inimigo.¿ Sobre a vida na sociedade espartana é correto afirmar que: Filósofos como Sócrates, Platão e Aristóteles criticaram intensamente a vigência de uma educação classista, apontada na questão. Tanto Grécia quanto Roma Antiga valorizavam a instrução da música e da gramática para todos, independente do gênero e da classe social. Constatase que a unicidade foi a marca predominante do currículo no mundo antigo, isto é, todos, independente de sua classe social, tinham direitos aos distintos saberes, fossem eles de cunho intelectual ou físico. 4. o período em que a sociedade feudal atingiu o seu apogeu. a passagem do conhecimento empírico para o mítico, visto que a Grécia se tornou a herança cultural do mundo ocidental. a expansão da educação difusa, na qual as crianças apendiam imitando os gestos dos adultos. a evolução das escolas episcopais, portanto a evolução das artes e literatura e também da filosofia. a expansão da cultura grega, isto é, uma grande evolução no âmbito das artes, filosofia e literatura. 5. A Pedagogia é correspondente aos ensinamentos ministrados pelos filósofos e que mantinham um estatuto na qual era obrigatório se pensar de como formar, o que é melhor ensinar e para que ensinar; A Paidéia corresponde ao um saber independente e sistemático que reelabora todo um saber rigoroso e sistemático ampliando as possibilidades de ensinamentos filosóficos; O nascimento da Paidéia corresponde ao período escolástico que forma os jovens de acordo com os princípios sacerdotais; Nasce a Pedagogia como um saber dependente dos filósofos e sofistas da época para a definição dos conteúdos aos alunos; Nasce a Pedagogia como saber autônomo, sistemático, rigoroso e em um nível mais alto e complexo os problemas da educação e os enfrenta fora de qualquer determinismo e localismo cultural e ambiental, num processo de universalidade racional 6. se priorizava a formação física e militar e a vida familiar estava subordinada ao convívio coletivo. se dava grande valor às artes e ao conhecimento em geral, apesar do militarismo imperante. os cidadãos eram livres e seu regime democrático permitia a todos a participação no poder político independentemente da renda ou origem. as mulheres gozavam de certos direitos, inclusive o da participação militar no exército. a nobreza tinha o privilégio de ser isenta do serviço militar, destinado somente aos homens comuns. Quando observamos o pensamento pedagógico grego, podemos considerar a seguinte sequência: Sócrates defendia que a verdade única poderia ser obtida através de um método adequado, denominado de método dialético ou socrático. Marque a opção em que as partes componentes desse método estão assinaladas: 7. as principais cidades eram Tróia e Pérgamo na primeira o ideal de homem educado era o do invencível orador e na segunda o vitorioso guerreiro. as principais cidades eram Roma e Esparta na primeira o ideal de homem educado era o do bom governante e na segunda o bom guerreiro; as principais cidades eram Atenas e Esparta na primeira o ideal de homem educado era o do bom guerreiro e na segunda o bom orador; as principais cidades eram Atenas e Esparta na primeira o ideal de homem educado era o do bom orador e na segunda o bom guerreiro; as principais cidades eram Atenas e Mileto na primeira o ideal de homem educado era o do bom orador e na segunda o bom guerreiro; 8. dialética e maiêutica. ironia e retórica. dialética e ironia. dialética e retórica. ironia e maiêutica.
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