Objetiva 100 Prática Profissional A Escola

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Questão 1/12 - Prática Profissional: A Escola
Considere o fragmento:
“A escola constitui um espaço dinâmico de convivência de processos de produção de conhecimento e de interação entre as dimensões políticas, culturais, institucionais e instrucionais que visam a construção de um projeto de homem, de sociedade e de educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARRA, C. A. dos S. Violência escolar: a percepção dos atores escolares e a repercussão no cotidiano da escola. São Paulo: Annablume, 2007. p.26.
Considerando os conteúdos do livro-base Organização Escolar: perspectivas e enfoques, algumas mudanças no contexto social permitiram a reflexão sobre os espaços escolares. Que mudanças foram essas? Analise as proposições abaixo e, na sequência, selecione a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A diminuição dos espaços pedagógicos.
	
	B
	O avanço científico e tecnológico em todas as áreas.
Você acertou!
As mudanças, “de acordo com Kuenzer [...]” que permitiram novas reflexões sobre o contexto escolar foram: “A primeira [...] diz respeito à constatação da vertiginosa ampliação dos espaços pedagógicos propiciadas pelo avanço científico e tecnológico em todas as áreas” (livro-base, p. 22).
	
	C
	A extinção da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
	
	D
	A redução da importância da escola na vida das pessoas.
	
	E
	A responsabilidade exclusiva com a formação em massa.
Questão 2/12 - Prática Profissional: A Escola
Considere o excerto de texto a seguir:
“[...] o diretor por sua vez é a pessoa encarregada de conduzir o grupo a realizar seu trabalho de forma coletiva, incentivando e promovendo ações que possibilitem o diálogo, o respeito as diferenças. Por meio dessas atitudes, são criadas condições propicias ao processo de ensino aprendizagem”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, Marco Aurelio Silva. O pedagogo e a organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes, 2014 p 104
Com relação às atribuições do diretor da escola, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Responsável exclusivamente pelas atividades pedagógicas, didáticas e curriculares da instituição de ensino, priorizando a qualidade do processo ensino-aprendizagem.
	
	B
	Responsável pela documentação dos alunos, manutenção, limpeza, instalação de equipamentos e realização de pequenos reparos.
	
	C
	Responsável por assegurar o cumprimento do regimento interno, planejar e acompanhar o projeto pedagógico curricular, bem como responsabilizar-se pela organização financeira da escola.
Você acertou!
Segundo GROCHOSKA (2012) cabe ao diretor assegurar o cumprimento do regimento interno e conhecer a legislação dos sistemas nacional, estadual e municipal de educação; planejar acompanhar e avaliar o projeto pedagógico curricular da escola; responsabilizar-se pela organização financeira, do conselho escolar e das associações de pais e mestres, entre outros. (GROCHOSKA, 2012, p. 33 e 34)
	
	D
	Responsável por atentar-se exclusivamente ao processo de condução do aluno no seu pensar e no seu agir, com valores e atitudes adequadas.
	
	E
	Postura individual, que respeite a normatização do sistema.
Questão 3/12 - Prática Profissional: A Escola
Leia o fragmento de texto:
“A concepção de educação enfatizada pelo Relatório Internacional da Educação para o século XXI, da UNESCO, intitulado Educação um tesouro a descobrir, apresenta claramente os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Estes configuram o que compreendemos como uma educação integral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARRETO, M. O. Teoria e prática de uma educação integral. Salvador: Sathyarte, 2006, p. 16. 
Levando em consideração o fragmento e os conteúdos do livro-base Organização escolar: perspectivas e enfoques, quais aspectos a seguir estão relacionados corretamente com o pilar da educação APRENDER A SER? Analise as proposições:
I. Afetividade.
II. Valores éticos e morais.
III. Integração entre o físico, o psíquico e o espiritual.
IV. Rejeição aos problemas. 
São corretas apenas as proposições:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III.
Você acertou!
Os itens mencionados em I, II e III estão corretos, pois “Afetividade; Valores éticos e morais; [...] Integração entre o físico, o psíquico e o espiritual” são, de fato, aspectos do pilar “Aprender a ser” (livro-base, p. 26). “Rejeição aos problemas” não faz parte das orientações do “Aprender a ser”. O aluno deve aprender a solucionar problemas, item esse que faz parte do pilar “Aprender a fazer”, o que torna incorreto o item IV (p. 26).
	
	B
	I, II e IV.
	
	C
	I e III.
	
	D
	III e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 4/12 - Prática Profissional: A Escola
Considere o excerto de texto: 
“A gestão escolar tem a função de estimular uma forma de educação que aporte um caráter prático com o objetivo de facilitar ao aluno a transição entre a escola e a realidade integral da existência, a fim de capacitá-lo a compreender seu meio e a se dirigir autonomamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WELLEN, Henrique; WELLEN Hericka. Gestão organizacional e escolar: uma análise crítica. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 176. 
Segundo o livro-base Organização escolar: perspectivas e enfoques, o papel do gestor escolar depende de alguns fatores determinantes para a organização escolar. Quais são eles? Analise as proposições:
I. Autoridade
II. Responsabilidade
III. Indiferença na tomada de decisões.
IV. Iniciativa e disciplina.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III.
	
	B
	I, III e IV.
	
	C
	I, II e IV.
Você acertou!
Estão corretas as afirmativas I, II e IV, pois “segundo Libâneo [...], o papel do gestor depende de alguns fatores determinantes para a organização escolar [...]: Autoridade – refere-se à tarefa do poder delegado a uma pessoa para dirigir e coordenar ações decididas e encaminhadas coletivamente, o que implica algumas qualidades e o conhecimento de sua função [...]. Responsabilidade – está extremamente ligada à autoridade; mesmo quando as decisões são tomadas coletivamente, a responsabilidade de coordená-las é do diretor [...]. Decisão – é a aptidão de escolher, entre vários encaminhamentos, aquele mais apropriado para a escola naquele determinado momento e diante de situação especifica, não podendo o gestor abster-se de decidir” (livro-base, p.32). Nesse sentido, a afirmativa III está incorreta, uma vez que é a iniciativa (p. 33), e não a indiferença, que caracteriza o sucesso da gestão escolar.
	
	D
	II, III e IV.
	
	E
	I e II.
Questão 5/12 - Prática Profissional: A Escola
Atente para o excerto de texto a seguir:
“A proposição dos quatro pilares da educação – aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser – do próximo milênio assenta-se na defesa de uma concepção da educação como um processo permanente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:DUARTE, Newton. Vigotski e o "aprender a aprender": crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria Vigotskiana. 4ª. Ed. São Paulo: Editora Autores Associados, 2011, p. 51.
GROCHOSKA (2012) propõe um referencial de perfil do aluno, que parte dos quatro pilares sugeridos pelos relatórios de Delors: ser, conviver, conhecer e fazer. Com base nesse referencial, analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que apresenta características do pilar “Aprender a ser”:
Nota: 10.0
	
	A
	Afetividade, perseverança, pensamento crítico, equilíbrio emocional.
Você acertou!
Segundo GROCHOSKA (2011. p. 26) são características do pilar “Aprender a ser”: Afetividade, valores éticos e morais, honestidade e coerência, liberdadee responsabilidade, perseverança, constância e persistência, pensamento autônomo e crítico, equilíbrio emocional, integração entre o físico, psíquico e espiritual. (livro-base p. 26)
	
	B
	Solução de problemas, capacidade de argumentar, espírito de equipe e imperatividade.
	
	C
	Capacidade de dialogar, criticidade e intolerância.
	
	D
	Liderança, empreendedorismo e incoerência.
	
	E
	Espirito empreendedor, diálogo e competência.
Questão 6/12 - Prática Profissional: A Escola
Considere a passagem de texto:
“[...] As necessidades pedagógicas e administrativas são expressas no limite da prática da gestão educacional, tais como a falácia do planejamento participativo no meio político educacional, a não clareza educacional metodológica, por parte dos educadores, acerca dos conceitos como democracia, participação e justiça, bem como no cuidado da utilização restrita e acrítica dos livros didáticos e principalmente a escola não estar dando conta da inclusão do seu processo educativo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.176.
De acordo com o livro-base Organização Escolar: perspectivas e enfoques, a gestão educacional vai além da gestão escolar. Analise as proposições a respeito dos componentes com que ela se relaciona:.
I. Sistemas de ensino.
II. Gestão centralizadora.
III. Projetos político-pedagógicos das escolas.
IV. As diretrizes educacionais.
Estão corretas apenas as proposições:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e IV.
	
	B
	I, II e III.
	
	C
	II, III e IV.
	
	D
	I, III e IV.
Você acertou!
“A gestão educacional vai além da gestão escolar e inter-relaciona todos os componentes de uma política de educação, envolvendo os sistemas de ensino, [...] as diretrizes educacionais e os projetos político-pedagógicos (PPPs) das escolas” (livro-base, p. 92), o que torna corretas as afirmativas I, III e IV. A afirmativa II é incorreta, pois a própria natureza inter-relacional da gestão impede sua centralização" (p. 92).
	
	E
	I e II.
Questão 7/12 - Prática Profissional: A Escola
Leia o fragmento de texto: 
“Pensar na educação como caminho para a humanização implica conhecer sua trajetória. [...] Se queremos compreender o presente e fazer previsões sobre o futuro, o melhor caminho será lançarmos o olhar sobre o passado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TERRA, M. de L. Prefácio. In: TERRA, M. de L. (Org.). História da educação. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2014. p. VIII 
Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base Organização escolar: perspectivas e enfoques, se é feito um resgate da história, percebe-se que a atenção com a educação se deu desde as primeiras formas de escolarização, inicialmente em dois locais. Analise as alternativas e, em seguida, selecione aquela que menciona que locais foram esses:
Nota: 10.0
	
	A
	Roma e Grécia.
Você acertou!
“[...] a atenção com a educação se deu desde as primeiras formas de escolarização em Roma e na Grécia” (livro-base, p.19).
	
	B
	Brasil e Alemanha.
	
	C
	América do Norte e México.
	
	D
	Chile e Brasil.
	
	E
	América Central e Uruguai.
Questão 8/12 - Prática Profissional: A Escola
Considere o excerto de texto: 
“A escola, como organização humana, também apresenta sintomas de resistência às mudanças, porém, por ser um espaço de desenvolvimento individual, social e planetário, precisa se conter em um ambiente em que: investigue, adeque e disponibilize os espaços físicos para a concretização da sua função social: educar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PALMA, M. S. di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 92.   
Considerando o fragmento e os conteúdos do livro-base Organização escolar: perspectivas e enfoques, para um entendimento mais aprofundado sobre a organização escolar, faz-se necessária a percepção dos sujeitos que integram esse espaço e sua dinâmica no processo educativo. Analise as proposições abaixo, a respeito da identidade desses sujeitos, e, na sequência, selecione a alternativa que contém os itens corretos: 
I. Os alunos e os professores.
II. Os pais de alunos e direção escolar.
III. Equipe administrativa e pedagógica da escola.
IV. A equipe jurídica do Estado.
São corretas apenas as proposições:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III.
Você acertou!
As proposições I, II e III são corretas, já que “os processos de encaminhamentos das ações dentro das instituições de ensino se dão também a partir das relações entre os sujeitos que ali se manifestam. Nesse contexto, é preciso fazer uma breve reflexão sobre quem são nossos alunos, o trabalho do professor, do diretor escolar, do pedagogo da escola, a participação dos pais e as conexões, relações e dinâmicas que se constituem a partir desses elementos para a organização escolar” (livro-base, p. 23-24). Portanto a equipe jurídica do Estado não faz parte do que são considerados sujeitos da escola, o que torna incorreta a proposição IV.
	
	B
	I, II e IV.
	
	C
	I, III e IV.
	
	D
	II, III e IV.
	
	E
	I e IV.
Questão 9/12 - Prática Profissional: A Escola
Leia o extrato textual a seguir: 
“[...] temos convicção de que indicadores de avaliação institucional existem muitos e variados, de acordo com a realidade administrativa e acadêmica de cada IES. O que muitas vezes deixa a desejar é o insuficiente entendimento por parte dos responsáveis institucionais a respeito dos seus reais objetivos e, o que é muitas vezes ainda mais deplorável, a incapacidade do seu emprego  para o fim a que foram elaborados e destinados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, Ivo José. Avaliação: ‘voz da consciência” da aprendizagem. Curitiba: Intersaberes, 2012. P. 198 
A característica a seguir refere-se a uma tipologia que pode contribuir para o entendimento e operacionalização da avaliação institucional nas escolas.  
	 “Trata-se da avaliação da própria avaliação. Tem como objetivo o aperfeiçoamento do processo” (GROCHOSKA, 2011. p.78). 
Sobre qual característica estamos tratando? 
Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Autoavaliação.
	
	B
	Avaliação participativa.
	
	C
	Avaliação mista.
	
	D
	Metavaliação.
Você acertou!
GROCHOSKA (2011. p.78) A metavaliação trata da avaliação da própria avaliação. Tem como objetivo o aperfeiçoamento do processo. É desenvolvida por pessoas que não realizam o primeiro momento avaliativo. Faz uso de diferentes procedimentos e técnicas para verificar os resultados, dando mais credibilidade ao processo. (livro-base 78)
	
	E
	Avaliação externa.
Questão 10/12 - Prática Profissional: A Escola
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Em sua construção, o projeto político pedagógico precisa contemplar três dimensões: o marco referencial, o diagnóstico e a programação, cuja articulação permanecerá os elementos necessários não apenas para a elaboração, mas principalmente para a execução do projeto coletivo da instituição”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:PALMA, Marcia Silva Di. Organização do trabalho pedagógico. Curitiba: Intersaberes: 2012 p.139
Para que de fato o projeto político-pedagógico cumpra o seu papel e represente a realidade da instituição de ensino, é correto afirmar que:
Analise as proposições e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos.
I. A organização do trabalho pedagógico deve demonstrar os pontos de conflitos e contradições.
II. Devem ser apontados, de forma clara e objetiva, a obrigação, a responsabilidade e o compromisso com a formação do cidadão.
III. As decisões pedagógicas cabem exclusivamente à equipe pedagógica e a direção da escola.
IV. A comunidade deve ser convidada, porémparticipará do processo caso haja necessidade de definir decisões por meio de eleição.
Nota: 10.0
	
	A
	Somente as proposições II e IV estão corretas.
	
	B
	Somente as proposições I e II estão corretas.
Você acertou!
GROCHOSKA (2012. p. 60) diz que a construção do PPP deve ser um processo participativo de decisões e que toda a comunidade escolar deve ser instigada a participar para que seja de fato um projeto coletivo, baseado nos princípios solidários entre os membros da instituição e de autonomia da escola.(livro-base p.60)
	
	C
	Somente as proposições I e III estão corretas.
	
	D
	Somente as proposições II e III estão corretas.
	
	E
	Somente as proposições I e IV estão corretas.
Questão 11/12 - Prática Profissional: A Escola (questão opcional)
Considere o fragmento de texto: 
“(....) Todavia, essa intermitência nas definições governamentais não impediria a cristalização de uma cultura autoritária na qual as soluções escolares foram se identificando com a figura do diretor. Essa cultura autoritária calçada numa sabedoria empírica, manteve-se por gestões que duraram décadas, tendo celebrizado o regime das decisões individuais”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CERVI, Rejane de Medeiros. Planejamento e avaliação educacional. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 40. 
Segundo o livro-base Organização escolar: perspectivas e enfoques, o diretor escolar é determinante para a escola e sua formação deve contemplar três dimensões ou níveis de formação. Com relação ao 1º nível, analise as proposições:
I. Percepção da escola como uma instituição estanque, que não muda.
II. Entendimento das políticas educacionais nos contextos social, político e cultural.
III. Compreensão dos aspectos da gestão educacional.
Está(ão) correta(s) somente a(s) proposição(ões):
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
	
	C
	II e III.
Estão corretas as proposições II e III, pois “[...] de acordo com Aguiar [...], a formação desses profissionais [de gestão] deve contemplar no [...] 1º nível [...] percepção da escola como construção histórica e sociocultural em permanente mudança; compreensão dos aspectos orientadores dos processos de gestão educacional [...]” (livro-base, p. 31). Assim, o diretor deve entender a escola como espaço em permanente mudança, portanto, não estanque, o que torna incorreta a proposição I.
	
	D
	II.
	
	E
	I.
Questão 12/12 - Prática Profissional: A Escola (questão opcional)
Leia a passagem de texto a seguir:
“A noção de constante adaptação a um mundo que passa por rápidas e intensas mudanças é central na maioria dos ideários pedagógicos contemporâneos, está na própria base de sustentação do lema “aprender a aprender” e vem sendo desenvolvida desde o início do século pelo ideário escolanovista. ‘Aprender a aprender’ (já desdobrada nos quatro pilares da educação) é aprender a adaptar-se”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DUARTE, N. Vigotski e o "aprender a aprender": crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria Vigotskiana. São Paulo: Editora Autores Associados, 2011, p. 52. 
Tendo em vista o trecho e os conteúdos do livro-base Organização escolar: perspectivas e enfoques, quais princípios estão relacionados corretamente ao pilar da educação APRENDER A CONHECER? Analise as menções a seguir:
I. Espírito de pesquisa e busca.
II. Isolamento entre teoria e prática.
III. Conhecimento sensitivo, artístico e estético.
IV. Capacidade de argumentar.
Estão corretas apenas os itens:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	I, II e IV.
	
	C
	I, III e IV.
Do pilar “APRENDER A CONHECER”, fazem parte os princípios: “Espírito de pesquisa e busca”; “Integração entre teoria e prática”; ”Conhecimento sensitivo, artístico e estético”; e “Capacidade de argumentar” (livro-base, p. 26), o que torna corretos os itens I, III e IV e incorreto o item II, visto que é a integração, e não o isolamento, entre teoria e prática que é mencionado nesse pilar.
	
	D
	II, III e IV.
	
	E
	III e IV.