plano de aula 26.05.2017

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TABALHO EM GRUPO – TG 
 
 
 
 
Alunos 
 Benaya Serafim Neto RA: 1544288 
João Belizário dos Santos Filho RA:1503626 
Sarah Lorrany Silva Novato RA: 1412908 
Doraci Maria da Silva Morais RA: 1503729 
Lys Daiane Oliveira Borges RA:1533950 
Pólo 
 
 
 
 
 
Iporá – Go 
2017
ATIVIDADE
- TEMA: 
- “Alfabetizar e letrar com cantiga de roda: O Cravo e a Rosa”
- TEMPO DE DURAÇÃO DA ATIVIDADE: 
- 02 horas e 30 minutos.
- CONTEÚDOS: 
- Cantiga: O cravo e a rosa;
- Leitura e escrita;
- Interpretação;
- Cantiga fatiada;
- Bingo da cantiga.
- OBJETIVOS
- GERAL:
- Possibilitar ao educando o acesso à cultura oral, valorizando a riqueza de nossas tradições culturais, possibilitando às crianças momentos de leitura e escrita onde possam ler, escrever, interagir, pensar, criar, analisar e expressar seus conhecimentos, construindo habilidades para se tornar leitores e escritores competentes.
- ESPECÍFICOS:
- Desenvolver a oralidade;
- Desenvolver práticas de leitura;
- Identificar a relação entre fonema e grafia;
- Desenvolver a reflexão sobre as propriedades sonoras das palavras (consciência fonológica) e sua forma escrita.
- Compreender que as palavras são compostas por unidades sonoras que podem ser pronunciadas separadamente.
- Observar semelhanças sonoras nas sílabas iniciais de palavras.
- Perceber que palavras diferentes têm partes sonoras iguais.
- Identificar a sílaba como unidade fonológica;
- Fazer a correspondência entre as partes do texto que já sabem com os trechos escritos;
- Reconhecer a segmentação das frases em pedações menores e independentes – as palavras;
- Desenvolver a escrita.
- RECURSOS
	
- HUMANOS: 
- Professora, crianças;
DIDÁTICOS:
- Pendrive, Datashow, vídeo, canção impressa, texto fatiado, lápis, lápis de cor, tesoura, cola, cadernos fichas de palavras para o bingo, tabela impressa, lousa. 
- PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
1º Momento: Organizar as carteiras das crianças em formato de “U”;
2º Momento: Passar o vídeo da cantiga: o cravo e a rosa em formato de karaokê para que as crianças cantem em roda;
3º Momento: Entregar para elas uma cópia da letra da cantiga e propondo uma leitura coletiva pausadamente, passando o dedo sobre as palavras para que a crianças compreendam que um texto é composto por palavras;
Fazer a exploração oral do texto com questões de compreensão, posteriormente explicar para as crianças que essa cantiga mostra a história de duas flores que não se entendiam bem, que brigaram e se machucaram. Que no desenrolar da história eles se encontram, ainda brigando, mas que no final eles se reconciliam e ficaram felizes. 
4º Momento: Pedir que os alunos identifiquem a primeira e última palavra da cantiga;
Ditar algumas palavras para as crianças circularem no texto individualmente;
Pedir que elas contem o número de palavras encontradas na 1º linha em seguida repetir a atividade com as demais linhas, ao termino verificar se as crianças contaram separadamente uma a uma, fazendo as intervenções necessárias caso as crianças ignoraram na contagem palavras formadas por apenas uma letra como “A”, “O”, dentre outras;
Pedir para circularem uma palavra do texto e contem o número de letras dessa palavra: quantas letras têm? Qual é a letra inicial? Qual é a letra final?
Em seguida, peça que eles circulem de cor rosa as palavras com 2 letras, de laranja as palavras com 3 letras, de amarelo as palavras com quatro letras, de marrom as que tem cinco letras ou mais;
5º Momento: Entregar a folha impressa com algumas frases da cantiga, entregar tesouras, pedir que as crianças leiam as frases enumerando-as de acordo com a ordem correta da letra da cantiga e pedir que recortem as fichas e cole-as no caderno em ordem:
6º Momento: Vamos brincar de bingo da cantiga? Fixar no quadro um cartaz com a letra da cantiga. Entregar para cada criança uma cartela com seis espaços em branco, solicitar que cada criança escolha, sem mostrar para seus colegas, seis palavras da cantiga e escrevam em cada espaço da cartela. 
	
	
	
	
	
	
Pegar o envelope preparado antecipadamente com várias palavras da cantiga em fichinhas - cravo; brigou; debaixo; sacada; saiu; ferido; despedaçada; ficou; doente; foi; visitar; teve; desmaio; chorar; serenata; espiar; flores; fizeram; festa; por que; eles; casar;
Como em um bingo tradicional retirar uma fichinha de cada vez do envelope e apresente para os alunos a palavra sorteada;
A criança que tiver escrito na cartela a palavra sorteada deverá, com um lápis de cor, colorir o espaço correspondente;
Fixar na lousa, todas as palavras sorteadas, de maneira que as mesmas fiquem na ordem que foram sorteadas;
A atividade termina quando a criança colorir toda a sua cartela primeiro, a mesma deverá gritar “Bingo” e mostrar sua cartela para toda a turma. Recorde com as crianças que é sempre importante o respeito com os colegas durante o jogo;
AVALIAÇÃO:
As crianças serão avaliadas mediante a observação da realização de cada situação proposta buscando verificar se o desenvolvimento das mesmas possibilitou o alcance dos objetivos propostos.