ATD2 Fundamentos Historicos e Politicos

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ATD2 Fundamentos Historicos e Politicos (4 periodo )
A Educação Infantil na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LEI Nº 9.394/96) e suas alterações.
 Queridos Alunos,
A partir da promulgação da Constituição da República Federativa do Brasil em 1988, do Estatuto da Criança e do Adolescente em 1990 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996, ficaram bem estabelecidos os direitos das crianças pequenas à educação em nosso país.
Em  6 de fevereiro de 2006, a Lei 11.274 altera a redação dos arts. 29, 30, 32 e 87 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996,  que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, dispondo sobre a duração de 9 (nove) anos para o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de idade. (Disponível emhttp://www.nepiec.com.br/lesgislacao/pceb041_06.pdf e http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/ensifund9anobasefinal.pdf - acesso em 04/04/12)
Daí a importância dos profissionais envolvidos com a pequena infância conhecerem e interpretarem as leis que regem a educação nacional.
Desta forma, nessa terceira atividade disciplinar, vamos iniciar esse exercício buscando compreender a LDB em sua Seção II, do capítulo II, assim como as alterações ocorridas posteriormente. Vamos começar?
Da Educação Infantil
Art. 29. A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Art. 30. A educação infantil será oferecida em:
I - creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade;
II - pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.
Art. 31. Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
(Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm acesso em 20/04/13.).
De acordo com a LDB 9394/06, qual a finalidade da educação infantil?
Parte superior do formulário
	
	Desenvolvimento da capacidade de aprender para domínio da leitura, escrita e do cálculo.
	
	
	
	Desenvolvimento integral da criança nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social.
	
	
	
	Desenvolvimento integral da criança nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
	
	
	
	Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, aquisição de conhecimentos e habilidades.
De acordo com a LDB 9394/06, qual a finalidade da educação infantil?
A sua resposta :
Desenvolvimento integral da criança nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
Alternativa correta. Parabéns!!
No dia 06/02/06, o Presidente da República sancionou a Lei 11274/06 que trata da seguinte regulamentação
Parte superior do formulário
	
	O Ensino Superior não fará parte da educação básica
	
	
	
	A Educação Infantil passou a ser obrigatória
	
	
	
	O Ensino Fundamental se estendeu para 9 anos
	
	
	
	A Educação básica passou a incluir o Ensino Médio e Ensino Superior
No dia 06/02/06, o Presidente da República sancionou a Lei 11274/06 que trata da seguinte regulamentação
A sua resposta :
O Ensino Fundamental se estendeu para 9 anos
Alternativa correta. Parabéns!!
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso):
 A ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos implica em reorganização do espaço físico e do material pedagógico.
 As crianças que já sabem ler e escrever podem ser matriculadas diretamente no 2º ano do Ensino Fundamental.
 O 1º ano do Ensino Fundamental, a partir da ampliação do curso para 9 anos, destina-se exclusivamente à alfabetização.
 A inclusão de crianças com 6 anos de idade no Ensino Fundamental não significa antecipar conteúdos e atividades da 1ª série.
Parte superior do formulário
	
	FFVV
	
	
	
	VFFV
	
	
	
	VVFF
	
	
	
	VFVF
A sua resposta :
VFFV
Alternativa correta. Parabéns!!
A partir da Lei 11274/2006, o ensino ficou assim organizado:
Parte superior do formulário
	
	Creche - até 3 anos de idade
Pré-escola - crianças de 4 e 5 anos de idade
Ensino Fundamental - a partir de 6 anos (completos)
	
	
	
	Creche - até 3 anos de idade
Pré-escola - 4 e 5 anos de idade
Ensino Fundamental - a partir dos 6 anos (completos ou a completar no início do ano)
	
	
	
	Creche - até 3 anos de idade
Pré-escola - 4 e 5 anos de idade
Ensino Fundamental - a partir de 7 anos
	
	
	
	Creche - até 5 anos de idade
Ensino Fundamental - a partir de 6 anos(completos ou a completar no início do ano)
A sua resposta :
Creche - até 3 anos de idade
Pré-escola - 4 e 5 anos de idade
Ensino Fundamental - a partir dos 6 anos (completos ou a completar no início do ano)
Alternativa correta. Parabéns!!
Dentre os principais objetivos da ampliação do Ensino Fundamental para 9 anos podemos destacar:
Parte superior do formulário
	
	Assegurar a todas as crianças um maior tempo de convivência
	
	
	
	Oferecer uma aprendizagem com mais qualidade, mas sem antecipar o conteúdo da antiga 1ª série.
	
	
	
	Proporcionar às crianças maiores oportunidades de aprender
	
	
	
	Todas as alternativas estão corretas
Art.31 da LDB 9394/06 - "Na educação infantil a avaliação far-se-á mediante acompanhamento e registro de seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental."
Nesse artigo é importante destacar:
Parte superior do formulário
	
	A avaliação deve visar o aprimoramento da ação educativa.
	
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	
	
	A avaliação pressupõe referências, critérios, ojetivos e deve ser orientada.
	
	
	
	A avaliação na Educação Infantil não tem por objetivo a promoção e não constitui pré requisito para acesso ao Ensino Fundamental.
No que se refere ao currículo do 1º ano do Ensino Fundamental:
Parte superior do formulário
	
	A proposta curricular não deve atender as características, potencialidades e necessidades específicas da infância.
	
	
	
	Conter objetivos próprios que devem ser alcançados na perspectiva do desenvolvimento infantil respeitando, cuidando e educando crianças no tempo singular da primeira infância.
	
	
	
	A alfabetização deve ocorrer apenas no segundo ano do Ensino Fundamental
	
	
	
	Deve abranger o estudo das diversas expressões em algumas áreas do conhecimento.
No que se refere ao currículo do 1º ano do Ensino Fundamental:
A sua resposta :
Conter objetivos próprios que devem ser alcançados na perspectiva do desenvolvimento infantil respeitando, cuidando e educando crianças no tempo singular da primeira infância.
Esta é a resposta correta
ATD2 Fundamentos Teoricos (4 Periodo)
Orientações para a resolução da Lição
Caros alunos, vocês realizarão uma nova atividade, cujo nome é Lição. Ela é composta por cinco questões que se seguem de acordo com as respostas dadas. Antes de iniciá-la, assistam ao filme e façam a leitura prévia dos seguintes materiais disponíveis na sala em ACERVO:
1.Vídeo: "As descobertas na alfabetização", Telma Weisz (disponível em ACERVO, semana anterior ao início das aulas).
2. Texto: "Letramento", Magda Soares (disponível em ACERVO, semana anterior ao início das aulas).
Reflitam e depois comecem a responder as questões propostas, optando pela alternativa que vocês considerem correta.
Atenção: vocês terão duas chances apenas para realizar essa atividade.
Para responder às questões, vocês deverão clicar na alternativa desejada; depois, deverão clicar em salvar a resposta selecionada.
Observar que:
*Se vocês acertarem a questão, aparecerá “continuar”.
*Mas, se vocês errarem, aparecerão as alternativas a seguir:
oSim, eu gostaria de tentar novamente.
Neste caso,vocês poderão resolvê-la novamente. Casovocês errem, aparecerão novamente as alternativas, mas agora não mais valendo nota, mesmo que vocês acertem.
oNão, quero continuar com a próxima questão.
Neste caso, vocês passarão para a questão seguinte e não poderão refazer a questão anterior
Quando chegarem ao final das questões, vocês poderão rever a lição, voltar à disciplina ou ver sua nota. Saindo da lição você não terá mais acesso à atividade.A qualquer momento vocês poderão voltar ao texto principal, clicando no Menu da lição. 
Mas atenção: se vocês escolherem esta opção, terão que refazer todas as questões.
Boa sorte a todos! 
A leitura atenta dos textos e as discussões realizadas até o momento permitem afirmar que:
Parte superior do formulário
	
	O professor deve discutir aspectos da língua escrita dentro dos gêneros acadêmicos
	
	
	
	Alfabetizar e Letrar, segundo Magda Soares, significa conhecer o sistema da escrita
	
	
	
	Os diálogos entre os usos orais da língua e o registro escrito não devem ser estabelecidos em classe
	
	
	
	A criança pode utilizar ou reconhecer recursos da língua escrita mesmo antes de ter construído a escrita alfabética
2-A afirmação de que “A entrada da pessoa no mundo da escrita se dá pela aprendizagem de toda a complexa tecnologia envolvida no aprendizado do ato de ler e escrever” implica em uma visão do ensino da língua que:
Parte superior do formulário
	
	Possibilite ao aluno transitar entre as diversas esferas sociais, privilegiando os muitos usos da língua
	
	
	
	Privilegia a construção textual segundo as regras da gramática normativa
	
	
	
	Minimiza a importância das intervenções do professor nas relações de ensino e de aprendizagem que ocorrem na sala de aula
	
	
	
	Privilegie ações pedagógicas focadas em exercícios voltados para a memorização da estrutura formal da língua
3-Para Magda Soares:
Parte superior do formulário
	
	O aprendizado dos usos da língua é uma consequência natural do aprendizado da mecânica da língua
	
	
	
	Todos os que aprendem o código linguístico têm a habilidade de usá-lo
	
	
	
	O contexto social em que o aluno vive não interfere na sua alfabetização
	
	
	
	A habilidade de saber usar o código não depende do conhecimento da mecânica da língua
4-De acordo com os pressupostos teóricos apresentados a vocês, o uso de cartilhas que não dialogam com o contexto dos alunos:
Parte superior do formulário
	
	
Motivam os alunos a lerem e a produzirem mais textos
	
	
	
	Ampliam o olhar crítico da criança
	
	
	
	Empobrece o aprendizado da língua e mecaniza-o
	
	
	
	Promovem a alfabetização e o letramento do aluno
5-É correto afirmar:
Parte superior do formulário
	
	Os professores não precisam conhecer a metodologia adotada no material adotado, porque é suficiente praticar habilidades de leitura e de escrita
	
	
	
	Para que a alfabetização e o letramento sejam bem sucedidos, não é preciso que haja a adoção de um método
	
	
	
	O método é dispensável para a alfabetização e o letramento, quando o professor faz usos dos diversos gêneros textuais em classe
	
	
	
	É necessário recuperar o conceito de método para a construção de uma história de alfabetização e letramento bem-sucedida
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