Avaliação Parcial (2)

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Avaiação Parcial: CEL0304_SM_201601547994 V.1 
	 
	Aluno(a): VICTOR GONÇALVES DE LIMA
	Matrícula: 201601547994
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 14/11/2017 12:39:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201601775774)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Cada vez mais, movimentos e organizações têm questionado o universo escolar. Tem sido discutido o quanto é preciso reinventar a escola tornando-a mais que um espaço de disseminação do conhecimento socialmente produzido, um lócus diferenciado de diálogo, intercâmbio de diferentes experiências educativas. Espaço dinâmico de articulação entre os vários agentes educativos que se encontram numa determinada comunidade. Espaço para o exercício do debate, da análise crítica, para o fortalecimento de uma visão plural e histórica de diferentes saberes e linguagens. Logo, o professor respaldado nessa linha de pensamento deve ser aquele que adota a prática da:
		
	
	Reprodução de modelos pedagógicos alheios
	
	Imposição de disciplinas
	
	Transmissão de conhecimento
	
	Negação de conflitos
	 
	Mediação de saberes
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602213605)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Coloque F (falso) e V (verdadeiro) para as afirmativas sobre tendências pedagógicas e depois assinale a alternativa CORRETA.
( ) Na Pedagogia Tecnicista, o papel da escola é preparar indivíduos para o mercado de trabalho.
 ( ) Na Pedagogia Tradicional, a escola, além de dar ênfase ao não-formal, é crítica, pois questiona as relações do homem com o seu meio.
( ) Na Pedagogia Libertadora, o foco do ensino-aprendizagem é fazer da opressão e suas causas os objetivos de sua reflexão, resultando daí o engajamento do homem por sua libertação.
A alternativa que preenche os parênteses, na ordem dada, é:
		
	
	F - V - F
	
	F - F - V
	
	V - V - F
	
	F - V - V
	 
	V - F - V
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602616546)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A partir dos anos de 1990, os debates acerca da docência voltam-se para as questões sobre o processo em que o futuro docente deverá contribuir para a formação crítica e emancipada das novas gerações, sem perder de vista também a formação para o trabalho. Isso significa:
		
	
	promover um ensino capaz de contribuir com conhecimentos eurocêntricos.
	
	elevar a escola ao patamar dos debates mais atualizados nas ciências exatas;
	 
	ter consciência e práticas nas diversas instâncias em que a cidadania se materializa democrática, social, solidária, igualitária, intercultural e ambiental;
	
	voltar-se às formações de discentes capazes de inserir-se na sociedade de acordo com interesses do mercado de trabalho;
	
	adquirir uma formação cada vez mais pautada aos interesses da economia neoliberal;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602585859)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante:
		
	
	John Dewey
	 
	João Amós Comênio
	
	Jean-Jacques Rousseau
	
	John Locke
	
	René Descartes
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602710461)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Na tendência liberal progressivista renovada, o aluno é estimulado a
		
	
	ser concentrado e passivo diante das informações passadas.
	 
	ser ativo no processo de construção do conhecimento, sendo o professor facilitador da aprendizagem.
	
	ser cordial e receptivo aos conteúdos escolares que devem ser recebidos e reproduzidos.
	
	apresentar comportamento passivo e receptivo diante dos conhecimentos que lhes são apresentados.
	 
	colocar-se como um indivíduo que deve receber os conhecimentos transmitidos para que mais tarde, quando adulto, possa usá-los na sua vida social e profissional
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602607063)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre a Pedagogia Renovadora é correto dizermos que:
		
	 
	É uma concepção ligadas ao movimento da Escola Ativa ou Escola Nova, apresentando como princípio norteador a valorização do indivíduo como ser livre, ativo e social
	
	A função da escola é estimular a autonomia intelectual dos alunos, a visão crítica frente à realidade. Para isso, a escola deverá abrir um espaço para a problematização da ciência e articulação escola e sociedade.
	
	É uma proposta reflexiva que vai além do aprender fazendo, pois se tem como objetivo o desvelar da ciência, a libertação da condição de opressão.
	
	A função da escola é a transmissão de conhecimentos para mobilizar ações éticas e práticas sociais que garantam a emancipação social.
	
	Essa pedagogia se caracteriza como uma educação "não formal"; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre professor e alunos, mediada pela realidade concreta em que vivem, bem como pela autossugestão dos alunos.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201601671503)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Mesmo que ao longo dos tempos, diferentes correntes de pensamento tenham considerado diferentemente o papel da escola, os saberes válidos, as estratégias que são ou não adequadas, o fato é que a escola ainda é um espaço marcante na vida das pessoas. É a partir dela que vivemos grande parte de nosso processo de formação identitária. Marque com (PL) as palavras que caracterizam a pedagogia liberal e com (PP) as palavras que caracterizam a pedagogia progressista e assinale a sequência correta:
( ) dialética
( ) dialógica
( ) status quo
( ) contextualizada
( ) transformadora
( ) padronização
		
	
	PP - PL - PL - PL - PP - PP
	
	PL - PL - PL - PL - PP - PP
	 
	PP - PP - PL - PP - PP - PL
	
	PP - PL - PP - PP - PL - PL
	
	PL - PP - PL - PP - PL - PL
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602348930)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Paulo Freire (2005) utilizou o termo "educação bancária" para criticar o modelo educacional da escola tradicional. Ao criticar tal modelo, revela que nele o professor é o único que fala e o único que pensa, enquanto o aluno é aquele que apenas recebe as informações (aquilo que o professor fala) e só pode "pensar" a partir daquilo que o professor disse. Assim, Freire destaca que, nesse modelo educacional, a mente dos alunos pode ser comparada a depósitos bancários, já que aos professores cabe depositar informações na mente dos alunos e a esses (os alunos) cabe apenas receber as informações e armazená-las em sua mente (da mesma forma que se efetuam depósitos bancários). Considerando a afirmativa, o Patrono da educação Brasileira, Paulo Freire, é representante de que tendência/ pedagógica?
		
	
	Pedagogia Renovadora.
	
	Pedagogia Construtivista.
	 
	Pedagogia Libertadora.
	
	Pedagogia Tradicional.
	
	Pedagogia Tecnicista.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201602301277)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Quando estamos todos envolvidos encontramos significado para nossas ações"; "Cultivar o projeto como fonte de inspiração criativa e crítica, não como fórmula de ideias" (DEMO, 1988). Em outras palavras, cada escola deve criar seu próprio projeto pedagógico, com autonomia. Como diz Freitas (1991, p. 23) "tem que nascer no próprio chão da escola". Isso significa dizer que:
		
	
	o projeto da escola não precisa ser revisto
	
	existe um modelo de projeto pronto e elaborado
	
	escalões superiores definem as metas
	 
	vozes são ouvidas na comunidade escolar
	
	decisões são hierarquizadas e delimitadas
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201602301285)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A gestão democrática implica necessariamentea participação e envolvimento:
		
	
	dos coordenadores pedagógicos
	
	dos alunos
	
	dos técnicos da educação
	 
	da comunidade escolar
	
	da direção escolar