BDQ Prova 5

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20/11/2017 BDQ Prova
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YASMIN DOS SANTOS FERNANDES
201703334914 EAD SANTOS - SP
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Disciplina: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Avaliação: CEL0466_AV_201703334914 Data: 12/06/2017 20:50:20 (F) Critério: AV
Aluno: 201703334914 - YASMIN DOS SANTOS FERNANDES
Nota Prova: 5,9 de 8,0 Nota Partic.: 2,0 Av. Parcial.: 2,0 Nota SIA: 9,9 pts
 
 
ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
 
 1a Questão (Ref.: 86162) Pontos: 0,2 / 1,0
Para Durkheim a educação adequada é aquela própria ao meio moral, compartilhado pelo indivíduo. Analise o
ponto de vista do autor, a partir de uma comparação com a abordagem antropológica da cultura.
 
Resposta: Assim como temos consciêmcia individual e coletiva segundo Durkheim, temos a educação moldada pela
consciêmcia coletiva também. Nossa educação é moldada para que sejamos éticos e assim conseguirmos viver em
sociedade. Essas regras são passadas de gerações para gerações.
 
 
Gabarito: Para Durkheim a educação desempenhava um papel de educação moral, isto é, teria como objetivo incluir
o indivíduo no grupo social, do qual ele faz parte. Isto significa que a educação funciona também como um
instrumento de difusão e de transmissão da cultura.
 
 2a Questão (Ref.: 647632) Pontos: 0,2 / 1,0
Marx inaugurou uma rede de concepções sobre o que é ideologia. Esta rede tem em Marx sua fonte de referência
teórica. Defina o que é ideologia de acordo com pensamento Marxista.
 
Resposta: Ideologia é o seu ideal, o que você segue e acredita. Marx acreditava que o sistema era cruel com os
empregados, que praticavam alienação com eles. Por isso, Marx lutou até o fim pelo seu ideal, mudar a visão dos
alienados.
 
 
Gabarito: Designa qualquer doutrina sobre a realidade social que tenha vínculo com uma posição de classe. A
concepção de ideologia está arelada ao interesses das classes sociais, temos assim várias ideologias como a da
burguesia e da do proletariado.
 
 3a Questão (Ref.: 50886) Pontos: 1,0 / 1,0
O olhar antropológico sobre a educação considera o contexto social e cultural em que a criança, o jovem e o adulto
estão inseridos. Isto significa considerar que essas 3 (três) categorias são diferentes e pertencem a classes sociais
diversas. Sob este aspecto podemos afirmar que:
 Os hábitos, os costumes e valores presentes nas famílias, na comunidade a qual pertence, interferem na sua
percepção de mundo e na sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais
que atuam junto a eles no ambiente escola, precisam ser considerados e discutidos.
Não é papel da escola discutir e considerar os hábitos, os costumes e valores presentes nas famílias, na
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comunidade a qual pertence atender os objetivos educacionais.
A percepção de mundo e sua inserção, como também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais
dependem exclusivamente do ambiente escolar.
A comunidade a qual pertence, não interferem na sua percepção de mundo e na sua inserção, como
também os hábitos, os costumes e valores dos profissionais que atuam junto a eles no ambiente escola,
precisam ser considerados e discutidos.
O ambiente escolar não sofre influencia do meio em que está inserida.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 4a Questão (Ref.: 600685) Pontos: 1,0 / 1,0
CIÊNCIA EM SI (Gilberto Gil) Se toda coincidência/Tende a que se entenda/E toda lenda/Quer chegar aqui/A ciência não se
aprende/A ciência apreende/A ciência em si/Se toda estrela cadente/Cai pra fazer sen�do/E todo mito/Quer ter carne
aqui/A ciência não se ensina/A ciência insemina/A ciência em si/Se o que se pode ver, ouvir, pegar, medir, pesar/Do avião a
jato ao jabo�/Desperta o que ainda não, não se pôde pensar/Do sono do eterno ao eterno devir/Como a órbita da terra
abraça o vácuo devagar/Para alcançar o que já estava aqui/Se a crença quer se materializar/Tanto quanto a experiência
quer se abstrair/A ciência não avança/A ciência alcança/A ciência em si
A música faz uma "homenagem" à Ciência e nos remete à compreensão de que devemos muito a ela. A Ciência revela,
desvela, anuncia, cria, recria, prova e comprova muitos sen�dos da existência humana e os seus avanços.
Qual a ÚNICA opção que apresenta uma informação contrária sobre a Ciência em si?
Tomou para si as explicações de mundo rompendo com o mito
Fundamenta-se no estudo sistemático e racional não permitindo "achismos"
Pela pesquisa busca critérios de verdades rompendo com o senso comum
Suas conclusões são obtidas e testadas através do método científico
 Explica o mundo a partir do senso comum e do mito
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 233146) Pontos: 1,0 / 1,0
O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüencia, a propensão para considerar o seu
modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina:
Eurocentrismo
heliocentrismo
 etnocentrismo
egocentrismo
heterocentrismo
 Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 233182) Pontos: 1,0 / 1,0
Na concepção de Durkheim, a educação tem um papel fundamental na preparação do indivíduo para a vida em
sociedade. Por esse motivo, ele se dedicou a estudar a educação escolar como:
um fenômeno especial
uma fonte de mudança
uma anomia social
uma concepção humanista
 um fato social
 
 7a Questão (Ref.: 27652) Pontos: 0,5 / 0,5
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Ora, se agirmos segundo a vontade da sociedade, é porque assim aprendemos. Porque fomos educados para isso.
Essa educação, naturalmente, não se faz no vácuo. Ela tem conteúdos. Tais conteúdos são dados pelo meio moral
que compartilhamos, quer dizer, por este mar de crenças, valores e regras reproduzidas pelas gerações de
indivíduos passadas e presentes da sociedade em quem vivemos (RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da
educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p. 22-23). A frase acima é expressão da visão educacional de qual autor?
Pierre Bourdieu.
Karl Marx.
Max Weber.
Auguste Comte.
 Émile Durkheim.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 8a Questão (Ref.: 233818) Pontos: 0,5 / 0,5
Na concepção de Marx, as ideias que os indivíduos incorporam, na sociedade capitalista, implicam numa visão
imprecisa ou falsa da realidade. Isto acontece na medida em que a consciência que os trabalhadores constroem
sobre o seu próprio modo de vida tende a ser profundamente influenciada:
pelas teses e descobertas cientificistas
 pelos valores das elites burguesas
pelos dogmas e rigidez das religiões
pelos valores das classes oprimidas
pelos valores da correntes filosóficas
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 268288) Pontos: 0,0 / 0,5
Para Weber, a Pedagogia do Treinamento, imposta pela racionalidade da sociedade capitalista, reduz a formação
generalista, que distingue o homem culto, a uma formação de especialidades, aquelas exigidas pela nova ordem
econômica e social. Para ele, essa condição...
 I. É o que, considerando conhecimento científico altamente especializado que produz, levaria a libertação do
homem, promovendo maior felicidade e realização humana.
II. Apresenta-se como um forte obstáculo ao desenvolvimento do talento e da própria realização pessoal dos
homens.
III. Eleva o status da formação do homem culto, atribuindo-lhe novas habilidades e competências.
Assinale a alternativa correta:
 Apenas a alternativa III está correta
 Apenas a alternativa II está correta
Todas as alternativas estão corretas
Apenas a alternativa I está correta
Nenhuma das alternativas está correta
 Gabarito Comentado.
 
 10a Questão (Ref.: 86192) Pontos:0,5 / 0,5
Antonio Gramsci era um pensador italiano simpático aos princípios marxistas, que escreveu a maior parte de sua
obra nas prisões do regime fascista. Ele considerava a sociedade como o espaço, em que interesses conflitantes
entram em contato e, neste sentido, atribuía um grande valor a educação. Ele considerava importante acabar com a
apropriação privada e elitista do saber e da educação escolar. Para este fim, Gramsci elaborou um projeto
para a educação que seria conhecido como...
a Escola Organicista.
os Intelectuais Orgânicos.
a Pedagogia Proletária.
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a Escola em Regime de Internato.
 a Escola Unitária.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos