Simulado Psicologia da Educação - AP 2

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11/11/17 00&52BDQ: Avaliação Parcial
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CEL0471_201107053561 V.1
 
 
 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Avaiação Parcial: CEL0471_SM_201107053561 V.1 
Aluno(a): KISY BERNADETE MOMOLI Matrícula: 201107053561
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 29/10/2017 22:40:24 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201107769569) Acerto: 1,0 / 1,0
A respeito do estudo da ciência psicológica podemos dizer que:
Está ligada ao campo da Filosofia e não obedece aos critérios da metodologia científica.
 Tem como objeto de estudo o comportamento, a vida psíquica, a consciência.
A constituição da Psicologia como área do conhecimento científico ocorreu no Século III A.C.
Pode ser baseada apenas nos conhecimentos cotidianos do senso comum.
Não possui objeto de estudo, e nem estabelece métodos e técnicas específicas.
 Gabarito Comentado.
 2a Questão (Ref.: 201107082101) Acerto: 1,0 / 1,0
A Psicologia é uma ciência bastante recente, tendo o seu início datado no final do século XIX. Para se constituir
como área de conhecimento científico, a Psicologia precisou eleger objetos de estudo e construir explicações
teóricas que se diferenciassem das explicações encontradas no senso comum. Marque a alternativa que apresenta
uma diferença entre o conhecimento científico e o conhecimento advindo do senso comum.
A diferença consiste na qualidade dos conhecimentos, pois o senso comum não apresenta valor no que se
refere às explicações sobre o psiquismo.
 O conhecimento científico é verificado, transmitido e passível de refutação por outras teorias. Já o senso
comum é uma tradição que faz parte da nossa cultura e nem sempre é questionado quanto a sua
veracidade.
O conhecimento científico é informal escolarizado e o senso comum é formalmente escolarizado.
Partindo da premissa que o senso comum é um conhecimento desorganizado sobre a realidade, é possível
afirmar que o conhecimento científico é originado das camadas superiores da população.
O conhecimento científico sempre é verdadeiro e o senso comum pode se tratar de uma ilusão, na medida
em que é elaborado a partir da livre observação da realidade.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
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 3a Questão (Ref.: 201107839030) Acerto: 1,0 / 1,0
A produção do fracasso escolar é um tema muito discutido entre os educadores, sabemos que existem muitas
teorias a respeito. Em nossos estudos centralizamos em quatro tipos de culpalizações, são elas:
Culpalização: dos pais; da violência urbana e rural; do professor; do Estado.
Culpalização: do Estado; da cultura; do social; da colonização.
Culpalização: do governo; da merenda; da condição social; do apego com a família.
 Culpalização: da criança e da família; do professor; da instituição; das relações de poder.
Culpalização: da escola e do ambiente social; do professor; do material didático; do governo
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 201107086538) Acerto: 1,0 / 1,0
Uma criança do 3º. ano do Ensino Fundamental sempre faz todos os deveres, tira boas notas na maioria das
matérias, porém a professora tem notado que, nos problemas de matemática, ela não consegue resolver. A
professora depois de muitas tentativas para reverter essa situação, resolve colocar a criança para fora de sala, pois
não vê motivos para que isso esteja ocorrendo. Ela acredita que a aluna não está levando a sério as aulas de
matemática. A partir dos princípios da psicologia da educação, qual das sentenças abaixo EXPLICA a atitude da
professora? Marque a resposta correta:
facilitou a instauração de algumas práticas educativas mais eficazes, mais satisfatórias e mais
enriquecedoras.
 tratou a questão isoladamente, sem analisar a situação e agindo impulsivamente.
propôs uma ação reflexiva e transformadora
aplicou conhecimentos e os métodos da psicologia para a análise do fenômeno educativo.
planejou uma forma de intervenção que possibilitou a orientação a uma determinada direção.
 Gabarito Comentado.
 5a Questão (Ref.: 201107868393) Acerto: 1,0 / 1,0
O ditado popular "pau que nasce torto morre torto" expressa bem a concepção _________ que ainda hoje aparece
na escola camuflada sob o disfarce das aptidões e do coeficiente de inteligência. Tal concepção gera preconceitos
prejudiciais ao trabalho em sala de aula que valoriza as diferenças entre os alunos.
Ambientalista
Histórica
 Inatista
Construtivista
Comportamentalista
 6a Questão (Ref.: 201107873276) Acerto: 1,0 / 1,0
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Cabe ao professor ser exigente e rigoroso na tarefa de direcionar, punir, treinar, vigiar, organizar conteúdos e meios
eficientes que garantam o ensino e a aprendizagem. O professor, por ser o elemento central e único detentor do
saber, é quem corrige, avalia e julga as produções e comportamentos dos alunos. A aprendizagem é confundida
com memorização de conteúdos desarticulados, conseguida através da repetição de exercícios sistemáticos de
fixação e cópia e estimulada por reforços positivos (elogios e recompensas) ou negativos (notas baixas e castigos).
Sobre que abordagem o parágrafo acima se refere?
Inatista
Histórica
 Ambientalista
Construtivista
Racionalista
 7a Questão (Ref.: 201107082181) Acerto: 1,0 / 1,0
Dada a afirmativa: É um espaço preparado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande
variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. Um lugar onde tudo convida a explorar, a
sentir, a experimentar. (CUNHA, 1994, p. 25) Estamos no referindo à(ao):
sala de aula
parquinho
 brinquedoteca
refeitório
cantinho da leitura
 8a Questão (Ref.: 201107847108) Acerto: 1,0 / 1,0
Em reunião para estudos pedagógicos do Colégio de Aplicação, surgiu a discussão sobre o que era o construtivismo
na educação. Foi trazido o seguinte trecho de um site para discussão: "Construtivismo significa isto: a ideia de que
nada, a rigor, está pronto, acabado, e de que, especificamente, o conhecimento não é dado, em nenhuma instância,
como algo terminado. Ele se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo
humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação e não por qualquer dotação prévia,
na bagagem hereditária ou no meio, de tal modo que podemos afirmar que antes da ação não há psiquismo nem
consciência e, muito menos, pensamento." Extraído do site: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/dea_a.php?t=011,
em 10/09/2013 às 07:00h
Diante dessas premissas, a orientadora educacional pediu que os professores se dividissem em grupos e
elencassem quais características faziam de suas aulas momentos construtivistas.
 Marque o grupo que não se enquadra nesta perspectiva de conhecimento.
Grupo E sintetiza explicando que é uma educação centrada na atividade dos indivíduos em interação.
Grupo C já defende que O professor pode diagnosticar o raciocino do aluno e acompanhar o processo.
Para o Grupo D o professor é aquele que detendo mais experiência, funciona intervindo e mediando a
relação do aluno como conhecimento e há uma valorização do trabalho individual, da atenção, da
concentração, do esforço e da disciplina como garantias para a apreensão do conhecimento pelo aluno.
 Grupo A acredita que o ensino é a transmissão de informações que leva o aluno a apresentar respostas
certas, obter notas altas, repetir o que o professor ensina para que tenha retenção dos conhecimentos
construídos. 
Grupo B já pensa que um bom ensino percebe o aluno é um sujeito concreto, ativo e questionador do seu
próprio conhecimento e que alunos e professores participamde uma construção compartilhada.
11/11/17 00&52BDQ: Avaliação Parcial
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 9a Questão (Ref.: 201107113961) Acerto: 1,0 / 1,0
Assinale a alternativa INCORRETA em relação às abordagens da Psicologia sobre o homem, considerando as teorias
destes grandes expoentes que são Watson e Skinner, Pavlov, entre outros.
 Piaget realizou grandes experiências em laboratório de fisiologia sobre a aprendizagem significativa.
Segundo Skinner, o comportamento do homem é estabelecido com base naquilo que o ambiente fornece;
também, dadas as condições ambientais, esse mesmo repertório é modificado, tendo em vista os
reforçadores que são almejados.
Pavlov realizou experiências em laboratório de fisiologia sobre a aprendizagem por meio do condicionado
clássico.
Ausubel realizou grandes pesquisas sobre a aprendizagem significativa, com base nos conhecimentos
prévios e nas ancoragens.
Segundo Watson o homem é produto do meio.
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 201107082109) Acerto: 1,0 / 1,0
Uma professora de educação infantil fez um contrato com sua turma de alunos de 4 anos que precisavam estar
mais concentrados no momento da rodinha, pois todos queriam falar ao mesmo tempo e não estavam conseguindo
ouvir os colegas. Depois de conversar sobre essa necessidade da escuta e da participação mais organizada no
momento da rodinha, ela resolveu utilizar a seguinte estratégia: Cada vez que uma criança ouvia seu colega e
esperava a sua vez de falar, a professora fazia um elogio público, balançava a cabeça positivamente e sorria. Qual
tipo de condicionamento que a professora estava utilizando para ensinar uma habilidade social para as suas
crianças? Marque a resposta correta.
 Reforço positivo para aumentar a incidência de comportamentos adequados
Reforço negativo para desencorajar a fala em conjunto
Reflexos respondentes, pois eram feitos apenas com o corpo humano.
Extinção de comportamento por punição
Reforço de comportamento por punição, pois as crianças falavam ao mesmo tempo por não terem
educação.
 Gabarito Comentado.