Psicologia Cognitiva: Percepção, Pensamento e Memória

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A Psicologia Cognitiva trata como os indivíduos percebem, aprendem, lembram e 
representam as informações que a realidade fornece. A psicologia cognitiva tem como 
objeto de estudo. 
 
 Percepção, pensamento e memória 
 Linguagem, memória e pensamento. 
 Memória, Percepção e linguagem. 
 Percepção, linguagem, e memória. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201509678095) Pontos: 0,1 / 0,1 
Como foi exposto em sala de aula, apesar de existirem divergências entre o behaviorismo 
e o cognitivismo, o primeiro contribuiu muito para o florescimento e desenvolvimento do 
segundo, neste sentido é correto afirmar que: 
 
 Nenhuma das alternativas apresentadas está correta. 
 A ideia de mente como conceito útil para o estudo do comportamento foi 
incorporada ao modelo cognitivo da mesma forma que estava presente no 
Behaviorismo. 
 A perspectiva pragmática do behaviorismo radical foi totalmente incorporada na 
teoria Cognitiva. 
 As perspectivas de aprendizagem desenvolvidas no modelo do Behaviorismo foram 
descartados pelos cognitivistas. 
 Modelos teóricos sobre aprendizagem e reforço bem como os paradigmas de 
pesquisa criados pelos behavioristas foram amplamente utilizados nas pesquisas 
cognitivistas. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201509144255) Pontos: 0,1 / 0,1 
Pode-se afirmar que as operações dos programas de computador é semelhante a mente 
humana, assim tanto o computador como a mente humana recebem e digerem quantidade 
de informações (estímulos) do ambiente. Eles processam, manipulam,armazenam e 
recuperam informações e a partir delas temos um padrão da concepção cognitiva da 
capacidade humana de: 
 
 Somente utilizamos esta informação para resolvermos problemas. 
 Assimilamos estas informações em estruturas mentais. 
 Somente processamos as informações oferecidas pelos estímulos externos. 
 Processar informações e racionar e deste modo resolver os problemas. 
 Simplesmente acomodamos estas informações em estruturas. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201509122793) Pontos: 0,1 / 0,1 
Dentre os principais antecedentes históricos do cognitivismo podemos destacar a fisiologia. 
Identifique, dentre as opções abaixo, as principais idéias desta área da ciência. 
 
 Estudo científico das funções vitais mantenedoras da matéria viva, através de 
métodos empíricos (baseados na observação). 
 Considera que o indivíduo nasce com idéias inatas que ele designa como sementes 
de verdade. 
 É uma das correntes teóricas empenhadas em explicar como a inteligência humana 
se desenvolve partindo do princípio de que o desenvolvimento da inteligência é 
determinado pelas ações mútuas entre o indivíduo e o meio. 
 Todo o processo do conhecer, do saber e do agir é aprendido pela experiência, pela 
tentativa e erro. 
 Estudo científico sobre a origem do conhecimento e das leis que o regem. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201509144240) Pontos: 0,1 / 0,1 
Relacione: 
 
 
( 1 ) Período Sensório-motor ( ) O aparecimento da linguagem marca o início desse 
período. 
( 2 ) Período pré-operatório ( ) Retorno do egocentrismo. 
( 3 ) Período operatório concreto ( ) A formação da noção do ¿eu¿ e da permanência do objeto 
são características deste período. 
( 4 ) Período operatório formal ( ) Elabora-se neste período a noção de conservação. 
 
 
 2, 4, 1, 3 
 4, 3, 2, 1 
 3, 2, 1, 4 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 1, 4 
 
A palavra cognição tem origem nos escritos de Platão e Aristóteles. É o ato ou processo de 
conhecer, que envolve diversos processos cognitivos dentre os quais podemos destacar o 
raciocínio que se refere à: 
 
 Operação lógica, discursiva e mental. Neste, o intelecto humano utiliza uma ou mais 
proposições, para concluir através de mecanismos de comparações e abstrações, 
quais são os dados que levam às respostas verdadeiras, falsas ou prováveis. De 
premissas chegamos a conclusões. 
 Um processo cognitivo pelo qual o intelecto focaliza e seleciona estímulos, 
estabelecendo relação entre eles. A todo instante recebemos estímulos, provenientes 
das mais diversas fontes, porém só atendemos a alguns deles, pois não seria 
possível e necessário responder a todos. 
 Faculdade ou capacidade mental que permite a representação de objetos segundo 
aquelas qualidades dos mesmos que são dadas à mente através dos sentidos. 
 Função cerebral que atribui significado a estímulos sensoriais, a partir de histórico de 
vivências passadas. 
 Capacidade de reter, recuperar, armazenar e evocar informações disponíveis. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201509144158) Pontos: 0,1 / 0,1 
De acordo com os processos cognitivos identifique as afirmações que definem bem cada um dos 
processos cognitivos abaixo relacionados. 
 
I - O juízo para Psicologia Cognitiva está relacionado ao estabelecimento de relação entre os 
conceitos. 
 II - Percepção é um processo cognitivo pelo qual o intelecto focaliza e seleciona estímulos, pois não 
seria possível e necessário responder a todos. 
III - Raciocínio é uma operação lógica, discursiva e mental. 
 
 II e III estão corretas. 
 I e III estão corretas. 
 I e II estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
 somente a III está correta. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201509199148) Pontos: 0,1 / 0,1 
¿A atenção é a tomada de posse pela mente, de forma vívida e nítida, de um entre o que 
parecem ser vários objetos ou linhas de pensamentos possíveis. (...) Implica afastar-se de 
algumas coisas para lidar de forma efetiva com outras.¿ (William James in Stenberg, 2008, 
p. 71). Pode-se afirmar que a atenção: 
 
 Não utiliza outros processos cognitivos. 
 Valoriza apenas os aspectos inconscientes. 
 Despreza a memória e os sentidos. 
 Não tem relação com a consciência. 
 Inclui processos conscientes e inconscientes. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201509199150) Pontos: 0,1 / 0,1 
A respeito da memória, leia as afirmativas abaixo a marque a resposta correta. I ¿ A 
memória é o meio pelo qual mantemos e acessamos nossas experiências passadas para 
usar a informação no presente. II ¿ Como processo, a memória se refere aos mecanismos 
dinâmicos associados com armazenagem, retenção, e acesso á informação sobre a 
experiência passada. III ¿ Os psicólogos cognitivos identificaram três operações comuns de 
memória: codificação, armazenagem e recuperação. Está correto o que se afirma em: 
 
 I e III 
 I, II e III 
 III 
 I e II 
 II e III 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201509678083) Pontos: 0,1 / 0,1 
Considerando os antecedentes históricos no desenvolvimento da psicologia cognitiva, 
sabemos que foram muitas as influências epistemológicas no pensamento cognitivista. 
Contudo podemos pensar que das escolas abaixo as duas influenciaram diretamente são: 
 
 Fenomenologia e Materialismo histórico. 
 Positivismo e pragmatismo. 
 Behaviorismo e Psicologia da Gestalt. 
 Psicanálise e fenomenologia. 
 Materialismo Histórico Dialético e Idealismo. 
 
Camargo, Balognani e Zuccolo (2014) descrevem que no processo de Exame 
Neuropsicológico a avaliação tem objetivos bem específicos. Identifique nas alternativas 
abaixo o objetivo de realizar uma projeção do caso ou desenrolar natural esperado da 
doença. Trata-se de uma projeção dobre o impacto que a patologia pode causar na 
pessoa. 
 
 Auxílio para planejamento da reabilitação 
 Perícia Forense 
 Auxílio Diagnóstico 
 Prognóstico 
 Orientação para o tratamento. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201509662338) Pontos: 0,1 / 0,1 
Um dos objetivos da Avaliação Neuropsicológica é _____________________. 
 
 ajudar o (a) neuropsicólogo (a) a receitar a medicação correta para o paciente. 
 auxiliar o planejamento dareabilitação do paciente. 
 descrever somente o prognóstico do paciente. 
 fornecer subsídios para o (a) neuropsicólogo (a) realizar a tomografia no paciente. 
 ressaltar somente o diagnóstico do paciente. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201509199154) Pontos: 0,0 / 0,1 
¿O princípio fundamental defendido por Kelly era o de que as pessoas usualmente agem 
como cientistas e tentam usar a intuição e o raciocínio para entender como as coisas 
podem ser interpretadas, assim como para elaborar predições sobre o curso futuro dos 
acontecimentos. Para tal, elas desenvolvem hipóteses e em seguida procuram obter os 
dados necessários para confirmar ou refutar tais hipóteses e, neste último caso, elas 
imediatamente alteram as suas teorias pessoais e procuram obter mais dados que podem 
ou não confirmar esta nova teoria. Para Kelly as pessoas agem como cientistas e procuram 
constantemente submeter a teste os seus constructos pessoais.¿ (Disponível em: 
http://estereotipos.net/2008/02/28/conceitos-fundamentais-teorias-implicitas-da-
personalidade/). Dessa forma, é correto afirmar que: 
 
 Os constructos pessoais podem ser entendidos como um meio pelo qual o indivíduo 
recebe reforço e punição pelo seu comportamento desejado ou indesejado. 
 Os constructos pessoais consistem em uma forma de modelagem em que o indivíduo 
tende a repetir comportamentos agressivos quando assiste a filmes violentos. 
 Os constructos pessoais podem ser entendidos como as estruturas interpretativas 
capazes de oferecer explicações razoáveis para os eventos que ocorrem com elas 
mesmas e com as outras pessoas. 
 Os constructos pessoais consistem na tríade cognitiva da depressão, em que o 
sujeito avalia negativamente a si mesmo, ao mundo e ao futuro. 
 Os constructos pessoais consistem em uma estratégia de reforçamento negativo 
para o desamparo aprendido. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201509678158) Pontos: 0,1 / 0,1 
Quando nos referimos a memória em geral estamos falando de um tipo de memória 
específico, a memória episódica, contudo existem muitos tipos de memória. Neste sentido 
o conceito mais apropriado para Memória Operacional é: 
 
 Armazenamento de longo prazo para manipulação imediata de informações. 
 Recuperação de dados armazenados necessários para uma demanda cognitiva. 
 Armazenamento de curto prazo e manipulação ¿on-line¿ da informação necessária 
para as funções cognitivas superiores. 
 A operações de retenção de informações por um longo prazo. 
 A retenção de informações das operações motoras. 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201509122797) Pontos: 0,1 / 0,1 
A palavra cognição tem origem nos escritos de Platão e Aristóteles. É o ato ou processo de 
conhecer, que envolve diversos processos cognitivos dentre os quais podemos destacar a 
percepção que se refere à: 
 
 Faculdade ou capacidade mental que permite a representação de objetos segundo 
aquelas qualidades dos mesmos que são dadas à mente através dos sentidos. 
 Operação lógica, discursiva e mental. Neste, o intelecto humano utiliza uma ou mais 
proposições, para concluir através de mecanismos de comparações e abstrações, 
quais são os dados que levam às respostas verdadeiras, falsas ou prováveis. De 
premissas chegamos a conclusões. 
 Capacidade de reter, recuperar, armazenar e evocar informações disponíveis. 
 Um processo cognitivo pelo qual o intelecto focaliza e seleciona estímulos, 
estabelecendo relação entre eles. A todo instante recebemos estímulos, provenientes 
das mais diversas fontes, porém só atendemos a alguns deles, pois não seria 
possível e necessário responder a todos. 
 Função cerebral que atribui significado a estímulos sensoriais, a partir de histórico de 
vivências passadas. 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201509122775) Pontos: 0,1 / 0,1 
A terapia dos esquemas, desenvolvida por Jeffrey Young descreve os esquemas iniciais 
desadaptativos como esquemas muito resistentes à mudança que se constituem no núcleo 
do autoconceito da pessoa e da sua concepção do ambiente. Eles são confortáveis e 
familiares, e quando contestados, a pessoa vai distorcer as informações para manter a sua 
validade. Identifique, dentre as opções abaixo, o esquema inicial desadaptativo 
denominado merecimento/grandiosidade 
 
 Medo exagerado de que uma catástrofe iminente aconteça a qualquer momento e de 
ser incapaz de evitar isso. Os medos podem ser catástrofes médicas, catástrofes 
emocionais (medo de enlouquecer, por exemplo) ou catástrofes externas (elevador 
despencar, por exemplo). 
 Excessivo envolvimento emocional e proximidade com um ou mais pessoas 
significativas (freqüentemente os pais). Muitas vezes, envolve a crença de que, pelo 
menos uma das pessoas emaranhadas não pode sobreviver ou ser feliz sem o 
constante apoio da outra. Também pode incluir sentimentos de ser sufocada ou de 
estar fundida com os outros, ou de insuficiente identidade individual.. 
Freqüentemente experenciando como um sentimento de vazio e em casos extremos, 
questionamento da própria existência. 
 Crença de ser superior às outras pessoas, de merecer direitos ou privilégios 
especiais, ou não ter de obedecer às regras de reciprocidade que orientam a 
interação social. Geralmente, envolve insistência em fazer ou ter tudo o que quiser, 
independentemente do que é realista, do que os outros; ou um foco exagerado na 
superioridade a fim de ter poder ou controle. 
 Crença de ser incapaz de manejar as responsabilidades diárias de maneira 
competente, sem considerável ajuda dos outros. Muitas vezes apresenta-se como 
desamparo. 
 Crença de ter falhado, de que inevitavelmente fracassará ou de ser 
fundamentalmente inadequada em relação aos iguais, em áreas de realização 
(escola, carreira, ...). Em muitos casos, envolve a crença de ser burra, inapta, sem 
talento, ignorante, de ter menos status e sucesso do que as outras pessoas, e assim 
por diante. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201509597197) Pontos: 0,1 / 0,1 
Segundo Jeffrey Young, a terapia focada em esquemas para o tratamento de 
_________________ representa uma evolução do modelo cognitivo de Aaron Beck, por 
destacar um nível mais profundo de cognição denominado Esquema Inicial Desadaptativo 
(EID). 
 
 Transtornos de Ansiedade 
 Transtornos Psicóticos 
 Transtornos Alimentares 
 Transtornos de Personalidade 
 Transtornos de Humor 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201509122849) Pontos: 0,1 / 0,1 
Considere o caso abaixo: Paula, uma jovem advogada de 27 anos, procura ajuda 
psicoterápica relatando sofrer muito com a interação social e estar tendo muitas 
dificuldades com o início da prática profissional pois durante a faculdade sempre se 
escondeu um pouco atrás dos outros colegas mas agora não é mais possível utilizar tal 
estratégia. Ao ser solicitada pelo terapeuta que relate um pouco mais detalhadamente 
seus problemas ela diz que sempre que se vê tendo que defender um processo ou mesmo 
discutir idéias com seus pares se acha incapaz tendo certeza que não será respeitada pelos 
outros que a estão avaliando como inferior; diz ainda que sempre procura ficar sozinha 
para não ser avaliada negativamente e que durante o trabalho sua mente é invadida por 
pensamentos tais como ¿vou errar¿; por conta disso Paula, movida por intensa angústia e 
ansiedade, vem faltando muito ao seu trabalho o que está lhe preocupando bastante. 
Considerando a terapia cognitiva desenvolvida por Aaron Beck como podemos entender a 
intensa angústia e ansiedade sentidas por Paula? 
 
 Crenças centrais 
 Crenças intermediárias 
 Pensamentos automáticos negativos 
 Reação emocional 
 Reação comportamental 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201509122845) Pontos: 0,1 / 0,1 
Considere o caso abaixo: Paula, uma jovem advogada de 27 anos, procura ajuda 
psicoterápicarelatando sofrer muito com a interação social e estar tendo muitas 
dificuldades com o início da prática profissional pois durante a faculdade sempre se 
escondeu um pouco atrás dos outros colegas mas agora não é mais possível utilizar tal 
estratégia. Ao ser solicitada pelo terapeuta que relate um pouco mais detalhadamente 
seus problemas ela diz que sempre que se vê tendo que defender um processo ou mesmo 
discutir idéias com seus pares se acha incapaz tendo certeza que não será respeitada pelos 
outros que a estão avaliando como inferior; diz ainda que sempre procura ficar sozinha 
para não ser avaliada negativamente e que durante o trabalho sua mente é invadida por 
pensamentos tais como ¿vou errar¿; por conta disso Paula vem faltando muito ao seu 
trabalho o que está lhe preocupando bastante. Considerando a terapia cognitiva 
desenvolvida por Aaron Beck como podemos entender os pensamentos que invadem a 
consciência de Paula (¿vou errar¿)? 
 
 Pensamentos automáticos negativos 
 Crenças intermediárias 
 Reação comportamental 
 Crenças centrais 
 Reação emocional 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201509122772) Pontos: 0,0 / 0,1 
A terapia dos esquemas, desenvolvida por Jeffrey Young descreve os esquemas iniciais 
desadaptativos como esquemas muito resistentes à mudança que se constituem no núcleo 
do autoconceito da pessoa e da sua concepção do ambiente. Eles são confortáveis e 
familiares, e quando contestados, a pessoa vai distorcer as informações para manter a sua 
validade. Identifique, dentre as opções abaixo, o esquema inicial desadaptativo 
denominado emaranhamento/self subdesenvolvido. 
 
 Crença de ser superior às outras pessoas, de merecer direitos ou privilégios 
especiais, ou não ter de obedecer às regras de reciprocidade que orientam a 
interação social. Geralmente, envolve insistência em fazer ou ter tudo o que quiser, 
independentemente do que é realista, do que os outros; ou um foco exagerado na 
superioridade a fim de ter poder ou controle. 
 Crença de ser incapaz de manejar as responsabilidades diárias de maneira 
competente, sem considerável ajuda dos outros. Muitas vezes apresenta-se como 
desamparo. 
 Excessivo envolvimento emocional e proximidade com um ou mais pessoas 
significativas (freqüentemente os pais). Muitas vezes, envolve a crença de que, pelo 
menos uma das pessoas emaranhadas não pode sobreviver ou ser feliz sem o 
constante apoio da outra. Também pode incluir sentimentos de ser sufocada ou de 
estar fundida com os outros, ou de insuficiente identidade individual.. 
Freqüentemente experenciando como um sentimento de vazio e em casos extremos, 
questionamento da própria existência. 
 Crença de ter falhado, de que inevitavelmente fracassará ou de ser 
fundamentalmente inadequada em relação aos iguais, em áreas de realização 
(escola, carreira, ...). Em muitos casos, envolve a crença de ser burra, inapta, sem 
talento, ignorante, de ter menos status e sucesso do que as outras pessoas, e assim 
por diante. 
 Medo exagerado de que uma catástrofe iminente aconteça a qualquer momento e de 
ser incapaz de evitar isso. Os medos podem ser catástrofes médicas, catástrofes 
emocionais (medo de enlouquecer, por exemplo) ou catástrofes externas (elevador 
despencar, por exemplo).