ATIVIDADE ESTRUTURADA 2º P.docx Ana Paula

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CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO 
CAMPUS VENDA NOVA – CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: DIDÁTICA
 ATIVIDADE ESTRUTURADA 
ENTREVISTA COM PROFESSORES/AS DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Objetivos da atividade: 
Conhecer o Projeto Político Pedagógico da Escola;
Verificar a participação dos professores na elaboração Projeto Político Pedagógico da Escola;
Identificar se as práticas pedagógicas dos professores/as que atuam na Educação Básica estão de acordo com o Projeto Político Pedagógico da Escola e do currículo escolar;
Verificar a importância que é dada pelos professores ao Plano de aula e se ele faz parte do cotidiano da sala de aula;
Refletir sobre a importância que é dada pelos professores ao Planejamento escolar e suas interações com a ação docente.
Elementos pré-textuais: (Capa, folha de rosto e sumário).
1. INTRODUÇÃO 
Apresentar a justificativa da realização das entrevistas tomando como referência as leituras, discussões e reflexões realizadas sobre a importância do planejamento escolar.
2. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA PRÁTICA DOS PROFESSORES ENTREVISTADOS: 
Indicadores para a realização da entrevista: 
Nome do professor (opcional);
Nome da escola (opcional);
Caracterização da escola: instituição pública ou privada; Condição sócio-política e econômica da comunidade escolar, espaços físicos, número de alunos, número de turmas, etc;
Dados do professor entrevistado: ano/tempo de formação; tempo de exercício profissional; atribuições; perfil das turmas atendidas pelos professores/as; outras informações que julgar relevantes relevantes.[1: (1) A quantidade de educandos; o modo de organização do espaço físico da sala e do tempo da aula. ]
3. ANÁLISE DOS ASPECTOS QUE INFLUENCIAM A APRENDIZAGEM NA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES 
Produza um texto analisando as respostas obtidas tomando como referência as leituras realizadas na disciplina. Analisar os fatores, situações, circunstâncias que favorecem ou não o desenvolvimento do planejamento na escola. 
4. CONCLUSÃO
Concluir produzindo um texto que revele quais os conhecimentos construídos ao realizar as entrevistas e quais as questões que ainda poderiam ser contempladas num trabalho que trata do Planejamento na prática docente. 
REFERÊNCIAS
Relação dos textos efetivamente lidos na disciplina e/ou para a realização deste trabalho.
ANEXOS 
Perguntas da entrevista;
Respostas transcritas;
Modelo de Plano de aula do(a) entrevistado(a);
Projeto Político Pedagógico da escola (se for possível);
Fotos da escola (opcional).
 
PERGUNTAS
- Dados pessoais:
Nome: Fernanda Ribeiro de Rezende
Qual a sua formação? Pedagogia/Piscopedagogia
Quanto tempo tem de formada(o)? 20 anos/10anos
Há quanto tempo exerce a profissão: 24 anos
Em qual ano leciona atualmente? Colégio Santo Agostinho - BH
- Sobre o Projeto Político Pedagógico e o Currículo Escolar:
1) Você participou da elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola? Se sim, como se deu sua participação? Se não, por quê não participou?
Não.Ainda não era funcionaria da Istituição.
2) Para a elaboração do Projeto Político Pedagógico da escola, qual material de referência foi usado?
Acredito que se levou em consideração as práticas e necessidades da comunidade escolar, as diretrizes nacionais, e as normas, regulamentos e orientações curriculares e metodológicas do sistema, no caso a rede de ensino das escolas particulares.
3) Os pais dos alunos também ajudaram na elaboração desse Projeto Político Pedagógico da escola? Como? Eles tem acesso à esse projeto?
Acredito que o grupo de pais tenha participado nos momentos em que foi discutido as necessidades da comunidade escolar. Os pais têm acesso ao projeto por meio do conteúdo digital disponível no site do colégio.
4) Você tem acesso (cópia) do Projeto Político Pedagógico da escola?
Tenho acesso pelo site.
5) Você utiliza o Projeto Político Pedagógico da escola em quais situações? 
O PPP do Colégio Santo Agostinho, é referencia fundante na prática pedagógica e institucional.
6) Na sua opinião, qual importância é dada pelos professores, em geral, ao Projeto Político Pedagógico da escola?
Os professores e demais profissionais já internalizaram a Proposta Política Pedagógica e estão em constante reflexão sobre a prática que o envolve.
- Sobre o plano de aula: 
7) Você tem o costume de fazer o Plano para suas aulas?
Sim.
8) Seu Plano é feito mensalmente, semanalmente ou diariamente?
O planejamento é pensado nas etapas letivas e distribuído semanalmente.
10) Por que você optou por fazer deste jeito?
O planejamento feito dessa forma, ajuda na unidade da equipe e contribui para a organização das aulas, visto que se tem a ideia do todo que permite a interdisciplinaridade.
11) Qual(is) documento(s) você usa como referência para elaborar o seu Plano de Aula?
O conteúdo programático, matriz de referencia de cada disciplina, as habilidades cognitivas e descritores por série
11) O seu Plano de aula tem que ser aprovado pelo(a) coordenador(a) ou supervisor (a)?
Sempre.
12) Você consegue executar todas as atividades previstas no Plano de aula? Por quê?
Algumas vezes isso não é possível, pois o espaço da sala de aula é orgânico e dinâmico. 
13) Quais são os principais empecilhos para que o Plano de Aula não seja executado?
O tempo escolar, algumas vezes é um complicador.
14) O que acontece quando as aulas não são planejadas?
Prejudica o bom desempenho da aula e não contribui de forma efetiva no desenvolvimento das habilidades dos alunos.
15) Na sua opinião, qual é a importância do planejamento na sala de aula para que os objetivos da aprendizagem sejam alcançados pelos alunos?
Por meio do planejamento se consegue estabelecer o foco das habilidades cognitivas a serem desenvolvidas.
16) Pedir ao(a) professor(a) um modelo de Plano de aula (pode ser uma cópia de um Plano que ele(a) tenha feito) e uma cópia do PPP (se possível) da escola para serem anexados ao seu trabalho. 
NOMES DOS INTEGRANTES DO GRUPO
ENTREVISTAS COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Centro Universitário Estácio
Belo Horizonte
2016
NOME
ENTREVISTAS COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Trabalho apresentado 
ao Centro Universitário
 Estácio como requisito parcial para aprovação na disciplina 
de Didática. Curso de Pedagogia.
Professo
r/a: 
Profª
. 
Elaine Maria da Cunha Morais
Profª
. 
 
Ms
.
______________________
 do 
[Fazer a caixa de texto (justificada) sem borda!]
Centro Universitário Estácio
Belo Horizonte
2016
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO................................................................................................. 
2. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DOS PROFESSORES ENTREVISTADOS...................................................................
3. ANÁLISE DOS ASPECTOS QUE INFLUENCIAM A UTILIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO ESCOLAR PELOS PROFESSORES ...................................
4. CONCLUSÃO ...................................................................................................
REFERÊNCIAS
ANEXOS
[Cada seção numa página]
CARTA DE APRESENTAÇÃO DO (A) ALUNO(A) DO CURSO DE PEDAGOGIA
Belo Horizonte, ___ de __________________ de _______ . 
Da Professora da disciplina de Didática do curso de Pedagogia do Centro Universitário Estácio de Belo Horizonte – FESBH.
Apresento-lhes o(a) aluno(a) ___________________________________________________ do Curso de PEDAGOGIA, cursando o 2º semestre letivo. Solicito a colaboração de V.Sª no sentido de recebê-lo(a) a fim de realizar uma atividade de investigação relacionada à pesquisa acadêmica, em atendimento ao trabalho da disciplina de Didática.
Atenciosamente,
_________________________________________________________________________
Professorada disciplina de Didática- FESBH
Rua 
Padre Pedro Pinto
 – 
Venda Nova
 – Belo Horizonte – Minas Gerais