Exercícios de Supervisão e Orientação Educacional

Prévia do material em texto

27/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/8
Teste de Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Sobre a atuação do Supervisor Escolar, como agente de formação continuada do professor em serviço, pode haver uma certa dúvida de como
ele pode efetivamente atuar.  No entanto, se percebermos o papel da supervisão relacionado ao universo escolar, cabe na sua atuação:
SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Lupa  
 
DGT0763_202105039127_TEMAS
Aluno: PRISCILA SILVA SANTANA Matr.: 202105039127
Disc.: SUPERVISÃO E ORIEN  2023.2 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo
será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este
modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
OBJETOS DE ESTUDO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO
 
1.
se reunir com os docentes para discutir questões e problemas pedagógicos de várias naturezas.
se reunir com os docentes da escola para dar os recados administrativos do gestor escolar.
se reunir com os docentes da escola para comunicar quem não deve participar do Projeto Pedagógico.
se reunir com os docentes para apontar uma situação de grupo de determinados professores.
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
27/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/8
O supervisor não é necessariamente quem mais lê, e sim o que mais vivência e pensa acerca dos debates escolares, ainda que sempre busque
soluções práticas para suas demandas cotidianas. Neste sentido, leia, com atenção, as a�rmativas a seguir:
I. O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula,
PORQUE
II. O conhecimento discente é su�ciente para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e pedagógicos.
E assinale:
A supervisão escolar é, normalmente, apresentada por meio de problemas, mas é fundamental que ela seja capaz de desenhar e propor
soluções. O Supervisor Escolar, para realizar um diagnóstico, deve prioritariamente:
se reunir e com os docentes para queixar-se das inúmeras tarefas que tem que desempenhar.
Data Resp.: 27/05/2023 19:05:30
Explicação:
É função primordial do supervisor educacional escolar a proposição de diálogos entre as perspectivas das áreas, as novas demandas, os
debates públicos.  Sem esse papel, sem essa observação não tem sentido a supervisão.  Se formação continuada é também o espaço em
que se percebem como professores e notam como as experiências trocadas possibilitam a melhora dos seus próprios.  Supervisão
pedagógica escolar não faz função de levar recados, não é um espaço de crítica e negação do cotidiano, se isso é feito tem que ser
vencido.
 
2.
as duas a�rmativas estão incorretas.     
se as duas a�rmativas estão corretas.        
se a segunda a�rmativa complementa as ideias da primeira a�rmativa.
se a primeira a�rmativa não está correta e a segunda está correta.
se a primeira a�rmativa está correta e a segunda está incorreta. 
Data Resp.: 27/05/2023 19:06:31
Explicação:
O trabalho do Supervisor transcende o conhecimento puro e simples da sala de aula. Neste sentido, o conhecimento discente é su�ciente
para ser supervisor de uma escola, nos aspectos administrativos e pedagógicos. O supervisor deve atuar e conhecer todos os ambientes,
sujeitos e demandas envolvidos na comunidade escolar. 
 
3.
27/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/8
(Juazeirinho - PB / 2014 - adaptada) Cada unidade escolar deve possuir um Projeto Político Pedagógico (PPP) que serve como diretriz
daquela unidade. O PPP é a constituição da escola. Esse documento deve re�etir as diretrizes norteadoras bem como os valores daquela
instituição.  
Assinale a alternativa que melhor aborda o sentido de Projeto Político Pedagógico:
coletar somente dados da realidade física da escola.
ouvir todos os segmentos da escola para de�nir suas necessidades.
chamar os funcionários da escola e ouvi-los em particular.
chamar os pais e responsáveis e ouvir suas queixas a respeito da disciplina.
conversar com os pais de alunos e mostrar-lhes a escola.
Data Resp.: 27/05/2023 19:06:57
Explicação:
Quando se trabalha necessidade de criar mecanismos se discute as portas abertas, como a escola é necessariamente polifônica,
composta por muitas vozes. Cabe ao supervisor buscar reconhecer que não basta sua opinião sim a perspectiva de investigar todas as
possibilidades possíveis notando formas de transformar os problemas enfrentados em soluções.
OBJETOS DE ESTUDO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO
 
4.
O projeto político pedagógico da escola visa um arranjo formal da escola, reduzindo-se a dimensão pedagógica.
O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um compromisso estabelecido
coletivamente e participativo.
Considera-se projeto político pedagógico da escola um conjunto de planos Projetos didáticos de cada professor que de forma
democrática atuam em sala de aula.
O projeto político pedagógico é apenas uma re�exão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e escola.
O projeto político pedagógico não é um produto especí�co que re�ete a realidade da escola, situada em um contexto mais amplo que a
in�uência e pela qual pode ser in�uenciada.
Data Resp.: 27/05/2023 19:07:30
Explicação:
Gabarito: O projeto político pedagógico aponta um caminho, uma direção, um sentido explícito para um compromisso estabelecido
coletivamente e participativo.
27/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/8
(Seropédica - RJ / 2013 - adaptada) A relação do orientador educacional com os discentes tem uma natureza direta. Além disso deve ter uma
relação próxima com o corpo docente da escola, a �m de acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos, identi�cando suas
di�culdades e barreiras.
Assinale a alternativa CORRETA acerca do fazer pedagógico do Orientador Educacional com o tipo de relação estabelecida com a
comunidade escola:
(Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) As atividades do Orientador pedagógico, de maneira geral, se referem ao atendimento dos
responsáveis, alunos e professores, assim como assessoria à equipe pedagógica e direção. Neste sentido, no cotidiano suas principais ações
estão relacionadas à mediação de con�itos nas relações.
Justi�cativa: O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola é a sua constituição. Ele deve ser elaborado a partir de uma construção
coletiva, participativa e democrática, atendendo a todos os membros da comunidade escolar e todas as dimensões que envolvem o
processo de ensino-aprendizagem. Ele não é uma receita de bolo, mas um caminho, um condutor para o melhor desenvolvimento da
função da escola.
 
5.
Possui papel �scalizador das ações dos demais educadores da escola, buscando assim o resgate de uma educação de qualidade nas
escolas.
Na comunidade, o papel do Orientador Educacional é auxiliar na organização e realização do projeto pedagógico da unidade escolar.
Realizar testes vocacionais para aprofundamento da vocação do aluno no contexto escolar, minimizando a possibilidade de que ele se
desvie de sua vocação.
O principal papel da Orientação em relação ao aluno é ajudá-lo na formação de uma cidadania acrítica e apática.
Reforçar o aspecto individual do aluno, entendendo que essa característica é formada por pessoas com pensamentos e contextos
sociais semelhantes aos seus, possibilitando sucesso nas relações interpessoais entre os alunos e demais membros da comunidade
escolar.
Data Resp.: 27/05/2023 19:08:05
Explicação:
Gabarito: Na comunidade, o papel do Orientador Educacional é auxiliar na organização e realização do projeto pedagógico da unidade
escolar.
Justi�cativa: O Orientador Educacional compreende parte da equipe gestora da unidade escolar. Entre outras coisas, cabea ele, junto
com os demais membros da equipe gestora e da equipe técnico-administrativa atuarem para o pleno desenvolvimento do projeto
político-pedagógico da escola. O projeto político-pedagógico é resultado de uma construção coletiva, participativa e democrática de
todos os membros da unidade escolar. Orientador Educacional não é �scalizador de atuação docente; não determina e nem aprofunda
vocação, mas leva o aluno a se entender como autor da própria história com possibilidade de mudanças e alterações em seu percurso, a
partir da construção de uma cidadania crítica e participativa.
 
6.
27/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/8
Em relação a Orientação Educacional, assinale a alternativa CORRETA:
Leia o texto, a seguir.
Boaventura defende a ideia de que nossas trajetórias de vida, nossos valores e nossas crenças, são a prova íntima do nosso conhecimento, o
que permite a�rmar que os sentidos atribuídos ao conhecimento se vinculam à nossa história.
OLIVEIRA, Inês Barbosa. Currículos Praticados, emancipação social e democracia no cotidiano da escola: um relato de pesquisa. In: 
FERRAÇO, PEREZ e OLIVEIRA (orgs) Aprendizagens cotidianas com a pesquisa: novas re�exões em pesquisa nos/dos/com os cotidianos das
escolas. Petrópolis: DP et Alii, 2008.
Dentre os desa�os enfrentados pela Equipe Pedagógica Multidisciplinar, marque qual, está relacionado a essa defesa de Boaventura de
Sousa Santos, no texto de Oliviera (2008).
a Orientação Educacional entende o aluno como um ser particular e sua função é desenvolver o processo de aprendizagem do aluno,
sem nenhum a relação com o professor.
a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do educando, considerando todas as dimensões que
o constituem.
a Orientação Educacional é um processo de assistência aos educandos considerados problemáticos.
a Orientação Educacional não deve investir no desenvolvimento das características individuais dos alunos, elaborando propostas e
estratégicas de ação que visem a tornar legal a sua atuação na escola.
não é função da Orientação Educacional promover situações e condições que favoreçam o desenvolvimento do educando e prevenir
situações de di�culdade.
Data Resp.: 27/05/2023 19:08:39
Explicação:
Gabarito: a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do educando, considerando todas as
dimensões que o constituem.
Justi�cativa: A principal função da Orientação Educacional é a formação integral do aluno. Isso quer dizer que o orientador deve dar
assistência a todo e qualquer aluno que o procure ou necessite de ajuda, colaborando para o desenvolvimento de suas características
individuais. Dessa forma, o orientador deve se relacionar com todos os atores da comunidade escolar, especialmente os docentes, a�m
de conseguir estabelecer estratégias que auxiliem no desenvolvimento do educando.
REALIDADES E PERSPECTIVAS
 
7.
O re�orestamento da escola.
A descentralização da gestão.
27/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/8
Leia o texto, a seguir:
Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para
concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP. Se você prestar atenção, as próprias palavras
que compõem o nome do documento dizem muito sobre ele:
É projeto porque reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo.
É político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão
individual e coletivamente na sociedade, modi�cando os rumos que ela vai seguir.
É pedagógico porque de�ne e organiza as atividades e os projetos educativos necessários ao processo de ensino e aprendizagem.
Disponível em: https://gestaoescolar.org.br/conteudo/560/o-que-e-o-projeto-politico-pedagogico-ppp. Acesso em 19 nov 2021.
A respeito do projeto político pedagógico da escola, selecione a atuação da equipe pedagógica multidisciplinar mais correta a partir das
seguintes a�rmações:
Di�culdades de aprendizagem.
O conhecimento não "pedagogizado".
O multiculturalismo e o estruturalismo de suas questões.
Data Resp.: 27/05/2023 19:09:05
Explicação:
Gabarito: O conhecimento não "pedagogizado".
Justi�cativa: Os principais desa�os de uma equipe pedagógica multidisciplinar estão ligados ao conhecimento. Sejam esses
conhecimentos no sentido da criação cientí�ca ou na dimensão de tudo que nos acontece. No entanto, somente alguns conhecimentos
são considerados cientí�cos ou autorizados pelos currículos o�ciais. Assim, não são levados em conta ou alguns deles passam a ser
"pedagogizados" porque estão na escola. Quando nos preocupamos com os currículos praticados sem a intenção de "pedagogizar" tudo
que emerge, mas de perceber que esses saberes podem nos ajudar nas práticas, mas de valorizá-los em nossas ações e práticas.
 
8.
É correto a�rma que uma escola não necessita de um projeto político pedagógico para mediar com competência o processo
pedagógico
A equipe pedagógica deverá observar o projeto político pedagógico da escola, para organização do trabalho educativo na escola como
um todo.
A equipe pedagógica multidisciplinar deverá mediar as ações de ensino aprendizagem nas escolas mesmo sem um projeto político
pedagógico.
A organização do projeto político pedagógico já deve estar pronta antes de se formalizar uma equipe pedagógica multidisciplinar.
O trabalho dos professores no contexto da sala de aula necessita de um debate e re�exão independente da equipe pedagógica
multidisciplinar.
Data Resp.: 27/05/2023 19:14:57
27/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 7/8
Leia o texto, a seguir:
Os desdobramentos de uma formação inicial incipiente reforçam à necessidade de formação continuada em serviço ''In Locuo''. Esse conceito
vai além da formação continuada usual, ou seja, em cursos oferecidos fora da escola, por outras instituições que desconhecem a necessidade
real da unidade.
MOREIRA, Maria Helena Bimbatti. Educação Especial e capacitação docente em serviço: articulando conhecimentos pró-inclusivos na
educação infantil (creche). Tese Pós-Doutorado. UEMS - Paranaíba, 2017.
A formação continuada ''In Locuo'':
Explicação:
Gabarito: A equipe pedagógica deverá observar o projeto político pedagógico da escola, para organização do trabalho educativo na
escola como um todo.
Justi�cativa: Um projeto político pedagógico ou um projeto pedagógico norteia toda a ação que será desenvolvida nas escolas. Uma
equipe pedagógica deve atuar quando a escola possui esse documento como fonte norteadora de suas ações. Quando a escola não possui
esse planejamento a equipe deverá confeccioná-lo no cotidiano da escola com toda a comunidade escolar e com uma metodologia
participativa. No entanto, se a escola possui esse planejamento, antes de qualquer ação, deverá observar cuidadosamente o projeto
político pedagógico da escola para organização do trabalho educativo como um todo.
03094FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
 
9.
não colabora com as demandas especí�cas da unidade escolar.
é totalmente irrelevante, uma vez que estudos cientí�cos comprovam a ine�cácia dos estágios supervisionados.
não colabora em nada com a efetivação dos conhecimentos adquiridos no campo prático.
não traz dados reais, fruto de situações-problemas locais, especí�cas da escola na qual o professor está inserido. 
traz dados reais, fruto de situações-problemas locais, especí�cas da escola na qual o professor está inserido.
Data Resp.: 27/05/2023 19:16:19
Explicação:
De acordo com a autora, a formação continuada In locuo fornece dados reais e situações-problemas especí�cos de dada escola ou
ambiente de aprendizado que o professor está inserido.
27/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 8/8
Leia o texto, a seguir.
Correntes formativas francesas realçam as articulaçõesnecessárias entre didática e epistemologia das disciplinas, superando a separação
entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento pedagógico, trazendo elementos ricos para a compreensão do que signi�ca
¿conhecimento pedagógico do conteúdo¿ em articulação com o conteúdo.
LIBÂNEO, José Carlos. Formação de Professores e Didática para Desenvolvimento Humano.  Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 40, n. 2,
p. 629-650, abr./jun. 2015
Dessa forma, é possível compreender:
 
10.
a irrelevância do conhecimento pedagógico.
a desarticulação entre ambos, uma vez que são conhecimentos independentes, que não interferem na aprendizagem.
a supremacia do conhecimento especí�co.
a desvinculação do conhecimento disciplinar e do pedagógico.
a imbricação entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento pedagógico.
Data Resp.: 27/05/2023 19:17:18
Explicação:
Para José Carlos Libâneo, as imbricações entre o conhecimento disciplinar e o conhecimento pedagógico são resultados das articulações
entre didática e epistemologia das disciplinas.
    Não Respondida      Não Gravada     Gravada
Exercício inciado em 27/05/2023 19:05:01.