Ciência na Modernidade e Contemporaneidade

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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II
Aula 06- A ciência na Modernidade e na Contemporaneidade. 
Tema da Apresentação
 Aula 6- A ciência na modernidade e na contemporaneidade. 
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II
Objetivos desta aula:
Identificar as contribuições de Nicolau Copérnico e Galileu Galilei para o desenvolvimento da Ciência Moderna;
Diferenciar o racionalismo cartesiano do empirismo inglês;
Entender o movimento do iluminismo e a contribuição de Imannuel Kant no século XVIII; 
Compreender a contribuição de Karl Popper para a Filosofia da Ciência no século XX. 
 
Tema da Apresentação
 Aula 6- A ciência na modernidade e na contemporaneidade. 
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II
Nicolau Copérnico – Desenvolveu a teoria “heliocêntrica” 
do sistema solar. Tal teoria se opunha à teoria “geocêntrica”, defendida pela Igreja.
Sua teoria estava baseada em observações a olho nu e não possuía nenhuma prova observacional, mas que a Terra seria um sistema completo. Tal modelo influenciou Galileu e Kepler.
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Galileu Galilei.
Movimento uniformemente acelerado;
Movimento de pêndulo;
Lei dos corpos;
Princípio da Inércia;
Método Científico.
Defendia a Matemática como a linguagem que nos permite conhecer o Universo.
O Método Científico deve se basear na: 
Observação;
Experimentação.
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Racionalismo - Descartes
Tudo que existe possui uma causa.
Utilizam a matemática como instrumento da razão para explicar a realidade. 
Empirismo - Bacon
Toda evidência deve ser empírica dependendo da comprovação feita pelos sentidos.
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Abrindo o baú: de Olho na Imagem.
https://www.youtube.com/watch?v=YiyIQRCYock
6:01’
Tema da Apresentação
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Abrindo o baú: de Olho na Imagem.
Tema da Apresentação
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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II
Objetivos:
Entender o movimento do iluminismo e a contribuição de Imannuel Kant no século XVIII; 
Compreender a contribuição de Karl Popper para a Filosofia da Ciência no século XX.
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Iluminismo
Os pensadores iluministas tinham como ideal o desenvolvimento do conhecimento crítico em todas as áreas do saber humano.
Principais representantes:
Spinoza;
John Locke;
Montesquieu;
Voltaire;
Jean-Jacques Rousseau;
Adam Smith.
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Abrindo o baú: de Olho na Imagem.
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Karl Popper
É considerado por muitos como o filósofo mais influente 
do século XX a tematizar a ciência. Foi também um 
filósofo social e político de estatura considerável, um grande defensor da democracia liberal e um oponente implacável do totalitarismo.
Popper cunhou o termo “racionalismo crítico" para descrever a sua filosofia. 
Para Popper a verdade é inalcançável, todavia devemos nos aproximar dela por tentativas. 
O estado atual da ciência é sempre provisório. Ao encontrarmos uma teoria ainda não refutada pelos fatos e pelas observações, devemos nos perguntar, será que é mesmo assim ? Ou será que posso demonstrar que ela é falsa ?
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PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II
Frases:
“NÃO É POSSÍVEL DISCUTIR RACIONALMENTE COM ALGUÉM QUE PREFERE MATAR-NOS A SER CONVENCIDO PELOS NOSSOS ARGUMENTOS.”
“NÃO SABEMOS. SÓ PODEMOS CONJETURAR.”
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Nesta aula, você:
Identificou as contribuições de Nicolau Copérnico e Galileu Galilei para o desenvolvimento da Ciência Moderna;
Diferenciou o racionalismo cartesiano do empirismo inglês;
Entendeu o movimento do iluminismo e a contribuição de Imannuel Kant no século XVIII; 
Compreendeu a contribuição de Karl Popper para a Filosofia da Ciência no século XX. 
 
 
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