Prova eletronica corrigida 7.2 Monica

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Disc. Modular: PEDAGOGIA - MÓDULO 7.2
Avaliação: SEB9082_AE2_201412112371 V.1 (RE) Critério: AE2
Aluno: MONICA DO CARMO BASSETTO 201412112371
Nota da Prova: 8,0 de 10,0 Data: 01/11/2017 13:37:02 (F)
 
GESTÃO DE INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS 
 
 1a Questão (Ref.: 745213) Pontos: 0,0 / 1,0
Assinale a alternativa que não se refere a um objetivo da descentralização da educação:
O reconhecimento de que as escolas apresentam características diferentes;
A compreensão de que a escola é uma organização social e que o processo educacional que promove é
altamente dinâmico;
 Centralizar o poder em uma única instituição para facilitar o controle dos processos.
 Permitir que ocorra maior participação da comunidade escolar como um todo e a comunidade local.
Contribuir para a correspondência da formação de seus alunos num ambiente democrático e participativo.
 2a Questão (Ref.: 731838) Pontos: 1,0 / 1,0
No início do século XX, Taylor constatou a resistência do homem à intensificação do trabalho. Para isso, propõe
algumas mudanças no processo de produção, julgue os itens que se refere as proposições de Taylor:
I- Conhecer a tarefa de cada trabalhador.
 II- Trazer esse conhecimento para um departamento específico.
 III- Decompor essa tarefa, ou seja, quais os movimentos necessários, qual o tempo em cada movimento.
 IV- Recompor a tarefa por meio de uma nova metodologia (impor a tarefa ao trabalhador).
Estão corretos o(s) item(s)
 Todas.
III, IV, I
Nenhuma.
I, II, III
II, III, IV
 3a Questão (Ref.: 745203) Pontos: 1,0 / 1,0
A década de 1980 foi conhecida como década perdida e foi caracterizada, sobretudo pelo(a):
estratégias para garantir os direitos básicos e atenuar as desigualdades do mercado de trabalho.
Welfare State, responsabilizando o Estado pelo bem-estar dos cidadãos.
Nenhuma das alternativas.
 imposição dos programas neoliberais de ajuste econômico a países latino-americanos, resultado dos
processos de negociação da dívida e de monitoramento das economias locais, por instituições, como o Banco
Mundial.
desenvolvimento das políticas públicas em áreas, como previdência social, educação, saúde, habitação,
assistencialismo, transporte.
 4a Questão (Ref.: 977944) Pontos: 1,0 / 1,0
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Com relação as bases do processo de gestão educacional é incorreto afirmar:
Tem por base os princípios da democracia e métodos que organizem e criem condições para um ambiente
educacional autônomo.
¿Objetiva trabalhar de acordo com as diretrizes e as políticas educacionais públicas.
Pretende implementar políticas educacionais públicas e os projetos pedagógicos das escolas.
Tem como intuito gerir a dinâmica do sistema de ensino como um todo, e de coordenação das escolas, em
específico.
 Tem como objetivo centralizar as atividades na figura do diretor e evitar que a comunidade e equipe docente
participe das decisões escolares
 
GESTÃO DOS ESPAÇOS NÃO ESCOLARES 
 
 5a Questão (Ref.: 986619) Pontos: 1,0 / 1,0
Para uma organização é necessário;
Fins, bens e administradores
Propósitos, pessoas e recursos
Fins, objetivos, bens
Propósitos, pessoas, bens
 Propósitos, pessoas e estrutura
 6a Questão (Ref.: 748198) Pontos: 1,0 / 1,0
Assinale as principais atividades dos Administradores Táticos:
I. Desenvolvimento de objetivos e planos dos setores.
 II. Desenvolvimento de planos da empresa
 III. Foco no médio prazo.
 IV. Foco no curto prazo
 V. Foco no longo prazo
II e III
II e IV
 I e III
I e V
I e II
 7a Questão (Ref.: 993654) Pontos: 1,0 / 1,0
A seguinte definição : é o ato de desenvolver a oferta e a imagem da empresa, de maneira que ocupem uma
posição competitiva distinta e significativa nas mentes dos consumidores-alvo. Corresponde a:
Praça
Produto
 Posicionamento de marketing
Público alvo
Marketing
 
LIDERANÇA E GESTÃO DE PESSOAS EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS 
 
 8a Questão (Ref.: 988820) Pontos: 0,0 / 1,0
De acordo com Chiavenato (1999), as organizações são sistemas cooperativos que têm por base a racionalidade,
que consiste na contribuição de cada pessoa quanto às suas ações, desde que traga vantagens à organização. É
importante que o gestor entenda o comportamento tanto individual quanto coletivo nas organizações. Leia as
afirmativas abaixo sobre esse tema.
 I. Os diferentes traços e características humanas podem ser estudados separadamente ou utilizados pela
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organização de forma diferente, mas constituem partes de um todo denominado pessoa.
 II. É preciso capacitar o gestor/administrador para diferenciar as pessoas com as quais lida em seu dia a dia, de
modo a aproveitar da melhor forma possível as características e competências, potencializando o uso de seus
conhecimentos, habilidades e atitudes em atividades que agreguem valor à organização e, ao mesmo tempo, façam
com que elas se sintam satisfeitas no trabalho.
 III. Tanto o comportamento individual quanto o coletivo não possuem causas relacionadas diretamente com as
necessidades das pessoas.
 IV. Estudando o comportamento das pessoas nas organizações, é possível estabelecer um modelo único de
gerenciamento, onde o gestor passa a liderar de forma padronizada.
Está correto o que se afirma em:
 I e II
I, II e III
III e IV
 I e III
II e III
 9a Questão (Ref.: 996028) Pontos: 1,0 / 1,0
Um líder pode utilizar diferentes graus de influenciação sobre seus liderados. Na liderança, podemos encontrar a
coação, a persuasão, a emulação e a sugestão. Quando o gestor apresenta um plano, uma ideia ou uma proposta
aos seus liderados, para que considerem, ponderem ou executem, qual desses graus de influenciação ele estaria
utilizando?
Pressão
Coação
Persuasão
Emulação
 Sugestão
 10a Questão (Ref.: 731610) Pontos: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa que representa a mais importante responsabilidade de um gestor de pessoas.
 Selecionar, formar, integrar e aperfeiçoar um grupo de pessoas para trabalhar numa empresa como uma
verdadeira equipe, com objetivos definidos, fazendo com que cada membro conheça seu papel, coopere com
os demais e vista a camisa para produzir resultados.
Gerir pessoas fazendo uso do poder e autoridade instituídos pela instituição.
Ofertar à equipe aspectos para alcançar a satisfação e êxitos particulares.
Visar os meios de realização dos objetivos, sem se preocupar com o alcance do sucesso nos resultados da
empresa.
Ordenar e comandar as pessoas com autonomia e domínio.