Plano de aula ensino fundamental

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Licenciatura em Pedagogia 
 
 
 
Disciplina: Orientação e Práticas de Projetos de Ensino Fundamental 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PLANO DE AULA 
 
 
 
TEMA: Reconhecimento do alfabeto. 
 
Tempo de duração da aula: Aproximadamente 2 horas 
 
Aula para: Ensino Fundamental (I) – 2° ano - Disciplina: Português 
 
1.Conteúdos: 
 
- Alfabeto; 
- Criar palavras; 
- Colorir as letras 
- Leitura texto “Alfabeto” 
 
 
2.Objetivos: 
 
- Identificar as letras do nosso alfabeto; 
- Conhecer a ordem alfábetica que existe na escrita do alfabeto; 
- Compreender a importância das palavras no nosso dia a dia. 
 
3.Recursos: 
 
- Folha; 
- Alfabetário; 
- Lápis; 
- Lápis de cor 
- Borracha. 
 
4.Etapas da aula 
 
a)Introdução ao tema da aula: 
 
Conversar com os alunos sobre a importância das letras e palavras no nosso 
dia a dia. Falar que os seres humanos são seres capazes de se comunicarem 
de uma forma clara, uns com os outros através de palavras, seja ela escrita, 
falada ou gesticulada. E também que a palavra tem um grande poder na vida 
humana, sem ela não somos capazes de nos comunicar com outras pessoas e 
aprender sobre outras coisas. Explicar sobre a ordem alfábetica, mostrando o 
alfabetário. 
 
b)Desenvolvimento da aula: 
 
As crianças vão receber fichas. Uma com o nome delas; outra do alfabetário; e 
a ultima com várias palavras já formada. Conversar com os alunos sobre cada 
palavra e letra que esta sendo entregue, e que as fichas vão ser utilizadas para 
trabalhos em sala. Fazer uma roda para conversa com os alunos. Ler o texto 
do “Alfabeto”. E encerrar com pintura da letra inicial de cada aluno. 
 
 
c)Atividades para os alunos: 
 
As crianças vão pegar seus materiais, lapis, borracha, folha, lapis de cor, 
alfabetário, etc... 
Quando estiverem prontas, escrever no quadro 3 letras e pedir para que cada 
um escolha uma. Cada criança deve procurar, na faixa do alfabeto, uma 
palavra que inicie com a letra que escolheu. E depois registrar no caderno a 
letra escolhida, colorindo-a. 
 
Em seguida, fazer uma roda e ler o seguinte texto, explicando-o: 
 
Alfabeto 
Eliana 
O que é que começa com A? 
Abacate e avião 
O que é que começa com B? 
Brincadeira e beliscão 
O que é que começa com C? 
Cachorrinho e caminhão 
O que é que começa com D? 
Dado, dedo, dói dedão 
O que é que começa com E? 
Eliana e empurrão 
O que é que começa com F? 
Faca, foca e feijão 
O que é que começa com G? 
Gato, garfo e garotão 
O que é que começa com H? 
Hot-dog e hamburgão 
A, e, i, o, u, u 
Ba, be, bi, bo, bu, bu 
Ca, ce, ci, co, cu, cu 
da, de, di, do 
O que é que começa com I? 
Ivo, índio e injeção 
O que é que começa com J? 
Jacaré e jamelão 
O que é que começa com L? 
Lagartixa e lampião 
O que é que começa com M? 
Marmelada e macarrão 
O que é que começa com N? 
Narizinho e narigão 
O que é que começa com O? 
Olho, ovo e oração 
O que é que começa com P? 
Peniquinho, penicão 
O que é que começa com Q? 
Quarta, quinta sexta não 
A, e, i, o, u, u 
Ba, be, bi, bo, bu, bu 
Ca, ce, ci, co, cu, cu 
da, de, di, do 
O que é que começa com R? 
Rabanada e requeijão 
O que é que começa com S? 
Sapo, sopa e salsichão 
O que é que começa com T? 
Talharim e tubarão 
O que é que começa com U? 
Urubu e não sei, não 
O que é que começa com V? 
Vaca, velha e violão 
O que é que começa com X? 
Xororó e xuxuzão 
O que é que começa com Z? 
Zero, zorra e zangadão 
Eu acho que já sabe ler 
Quem cantar essa canção 
A, e, i, o, u, u 
Ba, be, bi, bo, bu, bu 
Ca, ce, ci, co, cu, cu 
Da, de, di, do 
 
Depois de ler, fazer algumas perguntas. 
Finalizar entregando uma folha com a inicial do nome de cada criança para 
colorir. 
 
5.Avaliação: 
 
Observar se todos os alunos estão participando e realizando as atividades, 
auxiliando no processo de aprendizagem. 
 
 
6.Fontes/Referências: 
 
http://www.editorapositivo.com.br/planos-de-aula/as-letras-do-alfabeto/ 
 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=38517 
 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=49159