PROVA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

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GRUPO SER EDUCACIONAL 
GRADUAÇÃO EAD 
GABARITO 
FINAL 2017.1B – 08/07/2017 
 
 
 
 
 
1. Considerando que a criança foi definida por 
várias nomenclaturas, assinale a única 
INCORRETA de acordo com Aries. 
 
a) Um sentimento de infância vê a criança de 
até os 7 anos como uma distração. 
b) A criança era vista como frágil criatura diante 
de Deus. 
c) A criança era considerada mera distração 
para os adultos. 
d) A primeira infância vai até os 2 anos e a 
segunda vai até os 5 anos. 
e) o infans – que não fala – pode estar restrito 
aos primeiros 18 ou 24 meses. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: pág. 4 . 
Comentário: A primeira infância vai até os 6 
anos. 
 
2. Assinale a alternativa CORRETA das que 
estão abaixo. 
 
a) O “prolongamento da infância” foi uma 
representação dos clérigos, moralistas e 
pedagogos, pois a frequência aos 
colégios era realidade apenas para uma 
minoria de crianças da sociedade 
europeia. 
 
 
 
b) Só a partir do século XX as crianças são 
inseridas em massa nas escolas. 
c) As propostas das instituições educacionais 
ganham difusão regional e naciona. 
d) Os clérigos, moralistas e pedagogos queriam 
que as crianças da escola fossem católicas, 
por isso as catequizavam . 
e) As escolas passavam por uma espécie de 
quarentena, por isso ficaram muito lotadas. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: pág. 5 e 6 
Comentário: É a única alternativa que corresponde 
à realidade descrita é a letra A. 
 
3. No que se refere ao Instituto de Proteção e 
Assistência à Infância do Brasil, fundado no Rio 
de Janeiro em 1898, julgue as afirmativas com V 
para as verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) Atende as crianças com menos de 8 anos de 
idade. 
( ) Cuida de crianças doentes, pobres e 
abandonadas. 
( )Tem serviço hospedagem para as mães que 
não têm para onde ir. 
 ( ) Zela pelos menores trabalhadores. 
( ) Cria maternidades, creches e jardins da 
infância. 
 
 
GABARITO 
QUESTÕES COMENTADAS 
Disciplina EDUCAÇÃO INFANTIL 
Professor (a) CHARLES MARTINS 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
D A D D C D B A D E 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
 
A sequência correta é: 
 
a) VVVVV 
b) VFVFV 
c) VVVFF 
d) VVFVV 
e) VVVFV 
Alternativa correta: letra D. 
Identificação do conteúdo: pág. 39. 
Comentário: Mesmo sendo um serviço 
assistencial para a infância, o Programa não 
previa serviço de hospedagem para as mães. 
 
4. O Departamento da Criança do Brasil (DCB), 
criado em 1919, apareceu como resposta às 
preocupações que surgiram quanto à 
assistência prestada às crianças e defendia 
várias ações. Sobre o assunto, marque a 
alternativa correta. 
 
a) Havia assistência social apenas para as 
famílias abastadas. 
b) O DCB criou o Primeiro Congresso Brasileiro 
no mesmo ano de sua criação. 
c) Médicos e enfermeiros tiveram as suas 
categorias equiparadas. 
d) Criação de programas de vacinação e 
programa de robustez. 
e) O verdadeiro objetivo da classe mais 
abastada era assegurar a riqueza e o 
progresso da nação brasileira. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: pág. 40. 
Comentário: Todas as alternativas, com exceção 
da marcada, não expressam a realidade do DCB. 
 
5. A década de 1940 é o marco para o 
surgimento de diversos órgãos criados 
especificamente para o atendimento à criança. 
Conforme a atribuição do órgão, enumere a 2ª 
coluna de acordo com a 1ª. 
 
A. Organização Mundial para a Educação 
Pré-escolar 
B. Coordenação de Educação Pré-Escolar 
C. Serviço de Assistência a Menores 
 
( ) Importante órgão na luta por um programa 
nacional de educação para crianças. 
( ) Teve origem no Rio de Janeiro e trabalhou 
pontualmente com a educação pré-escolar. 
( ) A Funabem foi criada com a mesma meta. 
( ) O público-alvo era crianças até os 7 anos. 
 
 
 
 
( ) Queria diagnosticar a situação do 
contexto nacional no que se referia à 
educação infantil para nortear um programa 
nacional nessa área. 
 
A sequência correta é: 
 
a) ABCAB 
b) ABBCA 
c) BACBA 
d) BBCBA 
e) AABCA 
Alternativa correta: Letra C. 
Identificação do conteúdo: pág. 42 e 43. 
Comentário: Cada letra assinalada corresponde à 
ação dos programas. 
 
6. Com relação ao Estatuto da Criança e 
Adolescente (ECA), a educação das crianças, no 
art. 53 determina que: A criança e o adolescente 
têm direito à educação, visando ao pleno 
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o 
exercício da cidadania e qualificação para o 
trabalho, assegurando-se-lhes: 
 
a) direito de organização e participação em 
quaisquer entidades. 
b) direito de ser respeitado à medida que respeita 
os educadores. 
c) acesso e permanência na escola, sob qualquer 
condição. 
d) direito de contestar critérios avaliativos, 
podendo recorrer às instâncias escolares 
superiores, acesso a qualquer escola, 
gratuita, próxima da sua residência. 
e) direito à participação nas reuniões de 
planejamento e conselhos de classe na escola. 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: Pág. 46. 
Comentário: A única alternativa que corresponde à 
veracidade do artigo é a letra D. 
 
7. Leia a citação de Maia (2012, p. 30) e, em 
seguida, assinale a alternativa que corresponde 
à interpretação correta do trecho. 
 
“[...] as concepções de infância e de criança 
carregam histórias, ideias, valores, modificam-se 
ao longo dos tempos e expressam aquilo que a 
sociedade entende, em determinado momento 
histórico, por criança e infância. Com isso, as 
práticas e as visões da infância e da criança que 
empreendemos não são neutras; ao contrário, 
carregam as características histórias de seu 
momento.” 
 
 
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR (A): CHARLES MARTINS 
 
 
a) As concepções da infância contemporâneas 
seguem uma tradição que vem da Idade 
Média. 
b) As nossas práticas com relação à 
infância acompanham os nossos juízos 
de valor que têm se transformado com o 
passar dos anos. 
c) Não existem concepções de infância e 
criança no que se refere ao passado, uma 
vez que a criança não tinha valor. 
d) As práticas e as visões da infância não 
podem ser neutras porque é apenas a 
sociedade que determina tais aspectos. 
e) A história leva a sociedade a mudanças, o 
que a leva a ideais educacionais. 
Alternativa correta: letra B. 
Identificação do conteúdo: pág 52. 
Comentário:A única alternativa que interpreta 
corretamente a ideia do trecho é a letra B. 
 
8. A respeito dos estudos baseados na obra de 
Piaget, assinale a alternativa INCORRETA. 
 
a) As experiências com os objetos à sua 
volta só ocorrem a partir de um ano. 
b) A dimensão afetiva deve ser encarada como 
algo essencial e ao mesmo tempo 
complementar, o que, em um primeiro 
momento, pode parecer contraditório. 
c) Não considera a afetividade como o único 
motor do desenvolvimento ou o núcleo da 
personalidade. 
d) Atribui à afetividade papel fundamental tanto 
para a construção dos conhecimentos sobre 
si mesmo e o mundo, como também para o 
desenvolvimento psicológico integral. 
e) A criança adquire a noção do objeto 
permanente apenas com um ano e meio. 
Alternativa correta: Letra A. 
Identificação do conteúdo: pág. 69 e 70. 
Comentário: Segundo Piaget, as experiências com 
os objetos à sua volta acontecem muito cedo, antes 
da criança completar 1 ano. 
 
9. Mahoney e Almeida (2006 apud RICARTE et al., 
2013, p. 161), nos estudos da evolução, 
estabelecem cinco estágios para o 
desenvolvimentoinfantil. Dentre as alternativas 
abaixo, apenas um desses estágios está 
incorreto, assinale-o. 
 
a) Impulsivo-emocional (até 1 ano). 
b) Sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos). 
c) Personalismo (3 a 6 anos). 
d) Categorial (6 a 9 anos). 
 
 
e) Puberdade ou adolescência (a partir dos 11 
anos). 
Alternativa correta: Letra D. 
Identificação do conteúdo: pág. 72. 
Comentário: O estágio categorial vai até os 10 
anos. 
 
10. O conceito de avaliação educacional deve ir 
além de corrigir provas e atribuir notas, pois 
essa é uma visão bastante restrita de um 
conceito que ela pode designar. Sendo assim, 
qual é o objetivo correto da avaliação? 
 
a) O professor pode comparar os alunos para 
verificar os que são mais adiantados e os que 
precisam de reforço. 
b) O professor pode corrigir o aluno que não 
alcança o programa da escola. 
c) A ideia da avaliação é para garantir que ao se 
comparar ao colega o aluno pode sentir-se 
motivado a alcançá-lo. 
d) Para saber se eles estão aptos a ingressar no 
próximo nível, ou seja, no ensino fundamental. 
e) Se os progressos não estiverem 
caminhando conforme o planejado, o 
professor pode corrigir os rumos do 
processo de ensino, modificando suas 
técnicas, adaptando métodos etc. 
Alternativa correta: letra E. 
Identificação do conteúdo: pág. 120. 
Comentário: Não é mensurar o aluno, mas os 
métodos o objetivo da avaliação, como está descrita 
no item da letra E.