apol educação permanente 2017

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1 Leia o trecho a seguir:
“De acordo com Canário (1999), seria através da Andragogia, considerada por Knowles como a ‘nova arte da formação’, que se tornaria possível acabar com a forma de educar os adultos como se fossem crianças, deixando de lado o modelo pedagógico, consolidado na forma escolar tradicional. O modelo andragógico surge então associado a uma contradição do modelo pedagógico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/2semestre2016/fa_deja_anexo2.pdf>. Acesso em: 31 jul. 2017. 
De acordo com o texto-base Pedagogia e Andragogia na construção da educação de jovens e adultos, marque a alternativa que expressa corretamente o conceito de Andragogia:
	
	A
	Ciência que se ocupa da aprendizagem de crianças e adultos contemplando 
estudos sobre as melhores metodologias de se efetivar o ensino para esses 
sujeitos.
	
	B
	Arte ou ciência que se ocupa da orientação das crianças no processo de ensino
 e aprendizagem, unindo os princípios vindos da Pedagogia e valorizando o
 conteudismo.
	
	C
	Arte ou ciência que se ocupa da orientação de adultos no processo ensino e 
aprendizagem, rompendo com padrões vindos da Pedagogia e valorizando a 
experiência.
	
	D
	Ciência que parte do princípio que o processo de ensino e aprendizagem é 
único, seja direcionado para adultos ou crianças, focando no conteúdo e na 
disciplina.
	
	E
	Um modelo de educação que se restringe a compreender como o adulto
 aprende, desconsiderando sua experiência enquanto sujeito histórico.
2 Considere a seguinte citação: 
“É preciso entender a relação entre educação/trabalho tendo em vista a tendência do crescimento urbano-industrial no Brasil e como se dá em outros países de desenvolvimento capitalista mais avançado [...]. Assim, surge a necessidade de se construir um projeto pedagógico capaz de dar conta da linguagem do trabalho industrial das sociedades contemporâneas. Ou seja, deve-se recolocar a questão do mundo do trabalho sob a perspectiva epistemológica, no sentido de que a escola seja um espaço do pensar – saber sobre o trabalho – e não apenas um saber ‘qualificado’ (Lei 5.692/71) ou saber para o trabalho (Lei 7.044/82). Refletir essas questões significa buscar entender como a organização escolar e a organização curricular respondem à dicotomia do mundo do trabalho, posta no interior das práticas pedagógicas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/er/n13/n13a06.pdf>. Acesso em: 31 jul. 2017.
Considerando o trecho acima e os conteúdos abordados no texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica, sobre as análises da educação no Brasil no âmbito do projeto societário da burguesia, assinale a alternativa que apresenta a definição correta:
	
	A
	Utiliza diferentes mecanismos para reproduzir a escola dual visando uma 
formação para o mundo do trabalho.
	
	B
	Defende uma escola pública, unitária, gratuita, laica e politécnica.
	
	C
	Prioriza a universalização da educação básica de efetiva qualidade, visando
 formar o cidadão crítico e reflexivo para o mercado de trabalho.
	
	D
	Não se interessa pela universalização da escola básica, oferece uma educação
 profissional e tecnológica restrita.
	
	E
	Trata-se de um projeto que considera a necessidade da universalização do 
ensino médio de qualidade, pautado na concepção da educação politécnica.
3 “No Brasil, o neoliberalismo começa sua penetração no Governo Fernando Collor de Mello através de duas áreas bastante delimitadas: no Estado e na economia [...] A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 aprovada no Congresso Nacional se constituiu em importante tentativa de conciliação das finalidades da educação brasileira. Não obstante à grande mobilização política da sociedade em torno da criação de uma escola pública democrática de qualidade e de acesso amplo e irrestrito ao conhecimento, seu resultado ainda parece incerto e indefinido. Existe uma distância entre a lei e a realidade, que, ao que tudo indica, ainda não foi superada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/edicoes/21/art16_21.pdf>. Acesso em: 01 ago. 2017. 
Levando em consideração o trecho acima e os conteúdos abordados no texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica sobre o projeto de nação, no contexto da década de 1990 sob a égide do neoliberalismo e globalização, e sua repercussão no campo da educação, assinale a alternativa que apresenta a definição correta:
	
	A
	Vigorou um governo que adotou a ideologia neoliberal como regime político-
econômico, promulgando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
 (9.394/1996) e o Plano Nacional de Educação.
	
	B
	Privilegiou-se a pedagogia das competências face as necessidades do mundo
 de trabalho, que preconizava a empregabilidade e o cidadão crítico e 
emancipado.
	
	C
	As políticas educacionais da década de 1990 sob o ideário neoliberal promoveu
 a efetiva universalização da educação básica.
	
	D
	A concepção de educação “omnilateral do ser humano historicamente situado” 
ganhou espaço  na política de formação profissional.
	
	E
	Os cursos profissionalizantes prezavam por uma base científica, técnica e de 
cultura humana mais geral preparando-os para o exercício autônomo da 
cidadania.
 
4Leia o seguinte fragmento de texto: 
“A necessidade de se apropriar da atividade intelectual e das técnicas refinadas de produção passou a compor o rol da divisão social do trabalho e, nesse sentido, a classe dominante passou a compreender a Educação como elemento fundamental para a manutenção da desigualdade social, uma vez que os conhecimentos científicos e tecnológicos passaram a ser compreendidos como cada vez mais necessários para o desenvolvimento do sistema produtivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1677-98432005000200005>. Acesso em: 31 jul. 2017.
Levando em consideração o texto dado e os conteúdos abordados no texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica, no que se refere aos problemas que se instauram diante da nossa formação social desigual, impedindo mudanças estruturais, marque a alternativa correta na apresentação desses problemas:
	
	A
	O mimetismo caracterizado por uma colonização intelectual como dos 
organismos
internacionais com seus intelectuais e técnicos; crescente endividamento
 externo e um abismo, cada vez mais, entre o poder do capital e do trabalho 
se revelando uma força de trabalho exorbitante na exploração do mundo.
	
	B
	Crescente desigualdade entre as classes populares em um país cada vez mais, 
atrasado e subdesenvolvido, uma formação restrita para atender as 
necessidades do mundo do trabalho formando o sujeito competente e o 
crescente endividamento externo.
	
	C
	Uma nação onde os seres humanos produzem sua existência de forma desigual,
 a permanência de um projeto societário que minimiza as condições reais de 
existência por meio da exploração, e o mimetismo, caracterizado pelo monopólio
 intelectual nacional.
	
	D
	Crescente endividamento externo e um abismo, cada vez mais, entre o poder 
do capital e do trabalho se revelando uma força de trabalho exorbitante na 
exploração do mundo, e o mimetismo caracterizado pelo monopólio intelectual
 nacional.
	
	E
	São problemas de ordem política e social decorrente de um projeto societário,
 que busca sua solidificação por meio da exploração do mundo provocando um 
crescente endividamento externo, de forma a manter o privilégio da classe 
popular. 
5Leia o fragmento de textoa seguir:
“Knowles (2005) afirma, ainda, que o comportamento do aprendiz varia de acordo com a aprendizagem e que situações da vida afetam também o estilo andragógico de aprendizagem. Experiências passadas e atuais também ajudam a formatar a aprendizagem, sendo que adultos aprendem mais no contexto da vida real, sendo motivados em aprender para solucionar problemas. Durante anos se refinou o modelo andragógico emergente, o que, em nossa opinião, fortificaram-no. Aprender é um fenômeno complexo que desafia qualquer modelo”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/2semestre2016/fa_deja_anexo2.pdf>. Acesso em: 31 jul. 2017. 
Tendo em vista o recorte de texto dado e os conteúdos abordados no texto-base Pedagogia e Andragogia na construção da educação de jovens e adultos sobre as características do aluno da EJA, assinale a alternativa que contempla corretamente essas características:
	
	A
	Possui muita bagagem diversificada e sabe como utilizá-la em sala de aula por 
possuir conceitos formados, portanto, são sujeitos sempre ativos na posse de 
competências e habilidades para sua vida em sociedade.
	
	B
	São sujeitos com experiência e que possuem sua própria cultura, por isso, são
 agentes ativos de sua aprendizagem, não necessitando do material concreto 
para ampliar sua compreensão acerca de um determinado conteúdo.
	
	C
	Geralmente, o aluno da EJA é autônomo e possui autoestima fortalecida, com
 ampla capacidade de trabalhar em grupos e se relacionar com seus colegas,
 adaptando-se a qualquer tipo de aula.
	
	D
	O rendimento e a permanência do aluno da EJA geralmente independem da
 forma como ocorre o direcionamento das disciplinas e as atividades em sala de
 aula, pois são autônomos e sempre animados para o estudo sem lugar para o
 fracasso.  
	
	E
	Necessitam de acompanhamento e direcionamento dos saberes adquiridos por 
meio de suas diversas experiências ao longo da vida, sobretudo, enriquecendo-
os com os conteúdos curriculares.