Planejamento escolar

Prévia do material em texto

Danilo Gandin, no livro "Prática do planejamento participativo", ressalta que o planejamento na educação e em outras Instituiçoes, grupos e movimento nos campos, cultural, social, político, religioso e governamental,  é fundamental atentar para:
I - O tipo de educação formal que queremos desde a educação infantil
II - O significado para nós de: justiça, participação e democracia
III  - A postura inflexível do indivíduo, frente à sociedade
IV - Os valores que devem estar presentes numa sociedade humana
V - O tipo de sociedade que queremos construir e formar
		
	
	
	
	 
	II, IV e V
	
	
	III, IV e V
	
	
	II, III e V
	
	
	I, III e IV
	
	
	I, II e IV
	
	
	
		2.
		O planejamento escolar possui muitas características, dentre elas podemos considerar, marque a resposta certa:
		
	
	
	
	
	Atua como um fator impeditivo à gestão democrática da escola.
	
	
	Seu caráter é apenas político.
	
	
	Possui dimensões que são exclusivas de cada ator escolar.
	
	
	Propicia que cada um na escola tenha seu próprio olhar para as práticas pedagógicas.
	
	 
	É um instrumento para socialização e difusão da proposta da escola, inclusive para além dos muros escolares.
	
	
	
		3.
		"Para Chiavenato (2004), planejar significa interpretar a missão organizacional e estabelecer os objetivos da organização, assim como os meios necessários para se alcançar estes objetivos, com o máximo de eficácia e eficiência". (GODINHO et.al. Planejamento Educacional. Rio de Janeiro: SESES, 2016)
Considerando os conceitos de eficiência e eficácia, assinale a alternativa correta sobre a diferença entre eles.
		
	
	
	
	 
	Eficiência é o ato de fazer de modo certo as coisas e eficácia consiste em fazer com que as coisas certas sejam feitas.
	
	 
	Eficácia é cumprir seu dever e eficiência é fazer o outro cumprir com a sua responsabilidade.
	
	
	Ser eficiente é ser assertivo e ter eficácia é fazer sucesso.
	
	
	A eficiência está relacionada ao nível gerencial e a eficácia está ligada ao nível operacional.
	
	
	A diferença entre eficiência e eficácia é subjetiva, pois ambas tem o mesmo significado. 
	
	
	
		4.
		Quais as etapas de um planejamento?
		
	
	
	
	 
	Elaboração; Execução; Avaliação;
	
	
	Cada professor, que é quem melhor conhece seus alunos, deverá decidir sozinho as etapas para fazer o seu planejamento e posteriormente apresenta para a gestão da escola.
	
	
	Um planejamento precisa ser elaborado e depois executado e depois de alguns anos reelaborado.
	
	
	O planejamento é um instrumento de longa duração, portanto as etapas são fazer o planejamento, informar aos professores sobre o mesmo e cuidar para que seja cumprido fielmente.
	
	
	Analise do planejamento anterior; Revisão de alguns pontos; Manutenção do modelo vigente;
	
	
	
		5.
		Para se elaborar um planejamento escolar é necessário
		
	
	
	
	
	escolher profissionais de confiança do coordenador do projeto, delimitar o que se quer conseguir na execução das ações planejadas e estabelecer padrões objetivos para os produtos esperados.
	
	 
	considerar criticamente os limites e as possibilidades do contexto de trabalho, definindo os princípios norteadores da ação, determinando o que queremos conseguir, estabelecendo caminhos e etapas para o trabalho e avaliando continuamente o processo e os resultados.
	
	 
	definir o objetivo de forma clara para que se possa garantir que as estratégias escolhidas viabilizem a contenção de custos e possam apresentar resultados satisfatórios.
	
	
	levar em conta os recursos humanos e os recursos materiais já disponíveis, direcionando as ações para garantir maior produtividade e menor custo na execução do projeto.
	
	
	prever todas as intercorrências que podem acontecer durante a efetivação do projeto, para assim obter os resultados esperados.
	
	
	
		6.
		Planejar o processo-ensino aprendizagem requer a identificação de componentes que integram as formas de medicação previstas no plano de curso. Ao elaborar seu plano de aula, a professora Camila sempre se questiona: Para que ensinar? O que ensinar e Como ensinar? Ao formular estas questões a professora Camila está considerando, especificamente, as seguintes categorias de ensino:
		
	
	
	
	
	conteúdo - objetivo e e avaliação
	
	
	metodologia- conteúdo e avaliação
	
	
	metodologia ¿ objetivo e conteúdo
	
	
	avaliação - objetivo e meios
	
	 
	objetivos ¿ conteúdo e metodologia
	
	
	
		7.
		Na sociedade moderna e capitalista fica evidente que a prática educativa é uma prática política por ser determinada pelas relações de poder vigente, bem como, por produzir outras. Portanto, não podemos deixar de considerar que os espaços de convivência e formação humana são espaços de conflitos e contradições, ou seja, de relações de poder que ora se assemelham e ora se diferenciam em sua dinâmica. Assim, podemos compreender que o ensino como prática pedagógica intencional e sistemática necessita de uma organização específica, ou seja, de um rigoroso planejamento. 
Identifique, nos enunciados abaixo, quais os fatores a serem considerados na elaboração do planejamento:
I - o legal (determinado pela LDB)
II - o local (a realidade - a comunidade)
III - o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais.
IV - o técnico, por se tratar de um documento desvinculado da prática social, portanto, neutro.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	
	
	
	Somente os enunciados III e IV estão corretos
	
	 
	Somente os enunciados I, II e III estão corretos
	
	
	Somente os enunciados II e IV estão corretos
	
	
	Somente os enunciados I e IV estão corretos
	
	
	Somente os enunciados II, III e IV estão corretos
	
	
	
		8.
		O planejamento deve potencializar os resultados e minimizar as adversidades. Estamos nos referindo a:
		
	
	
	
	
	Maior penetração e abrangência
	
	 
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	
	Maior produtividade
	
	
	Procedência do planejamento
	
	
	Contribuições aos objetivos
	
	
		1.
		Com relação a Planejamento é correto afirmar que é:
		
	
	
	
	
	Um empreendimento a ser ralizado dentro de um determinado esquema
	
	 
	Um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento
	
	
	Uma organização sistemática de a ser cumprida rigorosamente 
	
	
	Uma prática a ser realizada sem modificação
	
	
	Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento
	
	
	
		2.
		Em uma reunião de professores na Escola Pablo Neruda, a Supervisora pediu aos professores que informassem a visão que tinham do planejamento. O professor João comentou que não considerava o planejamento uma panaceia que iria resolver todas as situações e problemas vividos na escola. A Supervisora aproveitou e complementou: É verdade, mas temos que entendê-lo como um aliado possível, desde que articulado com uma série de outras estratégias, mecanismos ou procedimentos que são configuradores do espaço escolar como, por exemplo: a gestão, o currículo, a avaliação, as relações etc. Analise os comentários dos professores da Escola Pablo Neruda e assinale o que destaca a concepção correta de planejamento:
		
	
	
	
	
	Não dá para fazer previsão pois minha aula é muito dinâmica.
	
	 
	É a previsão de possibilidades a serem realizadas como um processo que consiste em traçar, conceber e organizar um conjunto de princípios,diretrizes e ações, que serão realizados para atingir determinados objetivos, com a participação de todos.
	
	
	Minha escola já tem um projeto pedagógico e por isso não preciso planejar.
	
	
	As variações do cotidiano impedem a previsão do que se pretende realizar, sendo um projetar impossível e desarticulado, sem a presença das autoridades educacionais.
	
	
	Não vale à pena fazer previsão se cada aluno tem seu próprio ritmo de estudo.
	
	
	
		3.
		O foco está no longo prazo. Aqui se decide acerca da visão estratégica da instituição e é realizado pela alta gerência da organização.
		
	
	
	
	
	Planejamento Curricular
	
	
	Planejamento de Vida
	
	
	Planejamento Tático
	
	 
	Planejamento Estratégico
	
	
	Planejamento Operacional
	
	
	
		4.
		Planejar I - Não é fazer alguma coisa antes de agir
II - É agir de um determinado modo indicado pelas pessoas que atuam na instituição em vista da razão de ser da instituição
III - É o processo de construir a realidade com as características que se deseja para a mesma I
V - É interferir na realidade para transformá-la numa direção claramente indicada.
Sobre o conceito de planejamento estão corretas as alternativas
		
	
	
	
	
	I - III - IV
	
	 
	I - II - III - IV
	
	
	I - II - IV
	
	
	I - II - III
	
	 
	II - III - IV
	
	
	
		5.
		Quais as principais características de um planejamento escolar? Marque a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	Precisa ser inflexível para conseguir realizar todas as tarefas.
	
	
	Precisa ser totalmente novo a cada ano.
	
	 
	Precisa ter claro os objetivos, conteúdos e métodos; Ser norteador para a prática do docente; Permitir a racionalização do trabalho do docente;
	
	
	Ele é um guia, mas não precisa ser seguido, o professor deve adaptar todo o tempo.
	
	
	Para o professor que já leciona muitos anos naquela mesma série não precisa mais olhar o planejamento.
	
	
	
		6.
		Com relação ao planejamento escolar, de acordo com a Lei nº 9394/96, os docentes deverão incumbir-se de :
I- participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento do ensino;
II- elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da escola;
III- participar integralmente dos períodos dedicados à avaliação institucional;
IV- colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias.
		
	
	
	
	
	somente a assertiva II está correta;
	
	
	somente as assertivas III e IV estão corretas;
	
	 
	somente as assertivas I e II estão corretas
	
	
	somente as assertivas I e IV estão corretas;
	
	
	somente a assertiva I está correta
	
	
	
		1.
		(Concurso Público Nivel Superior-Acre/2008) Considerando o Planejamento de ensino e seus elementos constitutivos, analise os itens abaixo e assinale V para verdadeiro e F para Falso. A seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(  ) o planejamento deve ser flexível para possibilitar as adequações necessárias em todas as suas etapas, desde a elaboração até a avaliação.
(  ) Para ser eficaz e eficiente, o planejamento deve trabalhar com a dimensão do aluno ideal, para não abandonar a qualidade desejada.
(  ) O planejamento de ensino é a concretização da intencionalidade e da sistematização que requer o processo educativo.
(  ) Ao se realizar um planejamento de ensino, deve-se sempre considerar o projeto-político-pedagógico da instituição para não perder de vista os seus objetivos.
(  ) As condições objetivas de trabalho não interferem no processo de planejamento de ensino.
		
	
	
	
	 
	V, F,V,V,F
	
	
	F,V,F,V,V
	
	
	V,V,F,F,V
	
	
	F,F,F,V,V
	
	
	V,V,V,F,F
	
	
	
		2.
		A precedência e um dos princípios gerais do planejamento, que:
		
	
	
	
	
	foca nas ações que geram mais eficácia, eficiência e efetividade na organização .
	
	 
	compõem as funções administrativas, buscando respostas para planejamento do que e como será feito.
	
	
	analisa as ações que poderão desencadear alterações nas atividades da escola
	
	 
	visa as ações que irão potencializar os resultados e minimizar as adversidades.
	
	
	está voltada para os objetivos, buscando a interligação entre eles.
	
	
	
		3.
		Muitos educadores têm desenvolvido suas reflexões apontando as fragilidades da instituição escolar, seu fracasso, mesmo para dar conta dos desafios do mundo contemporâneo, chegando até a decretar o seu fim. Gandin (2001) afirma que o processo educacional é reflexo da hierarquia de valores presentes na sociedade. Desta forma caracteriza as pessoas que trabalham em educação entre:
		
	
	
	
	
	Os que são alienados, os que são intelectuais e os neutros.
	
	
	Os que se dão conta da prática reprodutiva da escola e os que não se dão conta.
	
	
	Os que seguem o socialismo, os que preferem o positivismo e os que trabalham nas duas perspectivas.
	
	 
	Os que não se dão conta da incoerência das ações na escola, os que se dão conta e não mudam por comodismo e os que se dão conta e trabalham para a transformação.
	
	
	Os que acreditam que o processo educativo é explícito e os que trabalham com a globalidade da escola.
	
	
	
		4.
		Koff (2008) afirma a necessidade da escola, nesses tempos de grandes transformações, ser reinventada, na perspectiva de ser concebida e vivida como um espaço multidimensional, o que significa dizer, marque a resposta certa:
		
	
	
	
	 
	Apostar na dimensão cultural como o centro configurador de suas concepções e práticas.
	
	
	Lembrar que a escola perdeu sua função diante da acelerada produção de conhecimentos.
	
	
	Apontar as fragilidades da instituição escolar e seu fracasso.
	
	
	Não é possível ser um ponto de referência significativo em toda a ação educativa intencional.
	
	
	Refutar a ideia de inutilidade da escola.
	
	
	
		5.
		A elaboração do projeto político pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
		
	
	
	
	
	Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
	
	 
	Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola
	
	
	Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
	
	
	Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
	
	
	Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
	
	
		6.
		O planejamento deve estar voltado para os objetivos pretendidos, procurando alcançá-los na totalidade e buscando a interligação entre eles. Estamos nos referindo a:
		
	
	
	
	
	Maior penetração e abrangência
	
	 
	Maior eficiência, eficácia e efetividade
	
	
	Procedência do planejamento
	
	
	Maior produtividade
	
	 
	Contribuições aos objetivos
	
	
	
		7.
		Observe o de trecho do depoimento de uma professora sobre sua experiência inicial na escola: (...)Mas havia na escola uma pratica, pela continuamos  lutando e que ainda não foi generalizada: de reuniões pedagógicas quinzenais. Nessas ocasiões, reuniam-se todos os profissionais da escola e a pratica pedagógica era discutida. (GARCIA, R.L. Planejamentoe Currículo na escola. In: O Papel do diretor e a escola de 1 grau. SP,FDE, 1992).
O relato reflete um dos princípios específicos do planejamento, a saber:
		
	
	
	
	
	Planejamento coordenado
	
	
	Planejamento permanente
	
	
	Planejamento administrativo
	
	 
	Planejamento participativo
	
	
	Planejamento executivo
	
	
	
		8.
		Definição de objetivos, seleção de conteúdos, técnicas e recursos de ensino e avaliação, planejamento de curso e de aulas. Os itens em questão dizem respeito a qual dimensão da pedagogia?
		
	
	
	
	
	Humana
	
	 
	Institucional
	
	
	Político Social
	
	 
	Técnica
	
	
	Didática
	
	
		1.
		Ao longo do tempo, a escola passou e passa por transformações, especialmente porque se caracteriza por ser um poderoso instrumento de construção de novos valores e crenças, na divulgação de conquistas sociais, econômicas e culturais de grupos e classes. A respeito desta afirmação podemos dizer que:
		
	
	
	
	
	É um sistema assistemático porque o conhecimento está organizado em níveis de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior), em anos e em disciplinas distintas
	
	
	A escola é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos docentes.
	
	
	Enquanto sistema que não possui intencionalidade porque visa à divulgação do conhecimento historicamente acumulado pelo homem, bem como a sua socialização
	
	 
	A escola não é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos docentes
	
	
	O sistema escolar deve proporcionar educação, enquanto sinônimo de escolarização, ou seja, com caráter sem intencional e assistemático.
	
	
	
		2.
		Danilo Gandin apresenta várias definições de planejamento que têm em comum pontos essenciais. Quando se adota qualquer uma delas, colocam-se em reflexão alguns elementos que tenderão a questionar continuamente sua ação. Esse questionamento se fará, essencialmente, em três sentidos. Isso significa que NÃO está correta a afirmativa:
		
	
	
	
	 
	No planejamento, modelos e metodologias independem das concepções de homem e de sociedade que tem cada grupo.
	
	
	No planejamento temos como objetivo melhorar as condições tanto pedagógicas, quanto estruturais e relacionais.
	
	
	No planejamento, temos como definida e em vivência a idéia de que todo o autoritarismo é pernicioso e que todo o grupo deve participar.
	
	
	No planejamento, temos em mente que sua função é a de tornar clara e precisa a ação de organizar o que fazemos.
	
	
	No planejamento, temos em vista a ação.
	
	
	
		3.
		O Projeto político pedagógico busca promover a inter-relação dos sujeitos envolvidos no cotidiano escolar, através do intercâmbio de experiências, integração e compromisso coletivo. Então, podemos afirmar que o PPP na escola é: I - Um instrumento para socialização e difusão da proposta da escola. II - O configurador da proposta da escola, explicitando suas finalidades, indicando os rumos que se pretende tomar. III - O documento organizado e elaborado por especialistas no assunto. IV - Um planejamento que envolve a intencionalidade da equipe gestora de modo arbitrário. São corretas as alternativas:
		
	
	
	
	
	II e III.
	
	
	I e III.
	
	 
	I e II.
	
	
	II e IV.
	
	
	III e IV.
	
	
	
		4.
		De acordo com Vasconcellos(1999) "o projeto político pedagógico é um caminho de consolidação da autonomia da escola". Para o autor é correto afirmar que:
		
	
	
	
	
	Está havendo descompromisso do Estado
	
	
	Reforçou a idéia de omissão por parte da sociedade
	
	 
	As escolas passam a ser responsáveis pelo seu sucesso ou fracasso
	
	
	Provocaram transferência de responsabilidades
	
	
	As escolas não tem mais compromisso nem com o Estado e nem com a sociedade
	
	
	
		5.
		O planejamento na escola, em seus diferentes níveis de abrangência, pode contribuir não só para ajudar a enfrentar os desafios decorrentes da necessidade atual de reinvenção da escola, como também a lidar com aqueles desafios apresentados pela própria complexidade do cotidiano escolar. O planejamento além de ser um procedimento que visa à organização das atividades ou das ações educativo-pedagógicas, ele precisa ser compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade dessas atividades e ações ajudando a evitar o fracasso escolar. O planejamento dos conteúdos possui inúmeros objetivos, EXCETO:
		
	
	
	
	
	conter uma dinâmica de assimilação ativa das questões presentes no cotidiano e assim desenvolver a capacidade de ampliar conhecimentos.
	
	 
	conter elementos somente da espontaneidade do educando para fundamentar seu desenvolvimento afetivo e intuitivo.
	
	
	apresentar níveis de dificuldades assimiláveis de modo que os educandos possam construir conhecimentos.
	
	
	proporcionar pesquisas para que o conhecimento recebido se torne um todo com dinamicidade e desenvolvimento dos alunos.
	
	
	apresentar visões valorativas do mundo, presentes nos conteúdos ensinados.
	
	
		6.
		Acerca do planejamento, coloque V ou F e a seguir assinale a alternativa correta:
I - O planejamento organiza as atividades e as coloca em sequência, que deve ser rigorosamente seguida para a obtenção do seu êxito.
II - O planejamento faz com que se divida a pratica em etapas, o que causa a fragmentação do trabalho escolar.
III - A formulação de estratégias e uma maneira de planejar o futuro, associada a um processo de tomada de decisão e baseada em um procedimento formalizado de objetivos 
 
		
	
	
	
	 
	Apenas III está correta
	
	
	I, II e III estão incorretas
	
	
	Apenas II está correta
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	II e III estão incorretas
	
	
	
		7.
		O planejamento escolar precisa ser compreendido como possibilidade de explicitação e de resgate da intencionalidade das atividades e ações dentro da escola. Dessa forma ele exerce influência fundamental, marque a resposta certa:
		
	
	
	
	 
	Na forma com que o professor organiza suas atividades e ações educativo-pedagógicas.
	
	
	Na compreensão do desenvolvimento infantil.
	
	
	No desenvolvimento das políticas no sistema.
	
	
	Na forma como a cidade organiza suas eleições para o legislativo.
	
	
	Na estrutura organizacional da região.
	
	
	
		8.
		Qual das alternativas abaixo corresponde a principal finalidade do planejamento tático.
		
	
	
	
	
	Utilização eficiente dos recursos disponíveis para o alcance de objetivos previamente fixados, porém sem nenhuma estratégia predeterminada, bem como as políticas orientativas para o processo decisório da empresa.
	
	 
	Utilização eficiente dos recursos disponíveis para o alcance de objetivos previamente fixados, segundo uma estratégia predeterminada, bem como as políticas orientativas para o processo decisório da empresa.
	
	
	A não otimizar determinada área de resultado, e não a empresa como um todo, trabalhando com decomposições dos objetivos, estratégias e políticas estabelecidas no planejamento estratégico.
	
	
	Utilização ineficiente dos recursos disponíveis para o alcance de objetivos previamente fixados, segundo uma estratégia predeterminada, bem como aspolíticas orientativas para o processo decisório da empresa.
	
	
	A não utilização eficiente dos recursos disponíveis para o alcance de objetivos previamente fixados, segundo uma estratégia predeterminada, bem como as políticas orientativas para o processo decisório da empresa
	
		Sobre a importância de um Planejamento podemos afirmar que:
		
	
	
	
	
	O planejamento serve para organizar a rotina do professor para que possa cumprir o cronograma e o livro didático.
	
	
	um bom planejamento não deve ser modificado, garantindo assim o que os resultados sejam os esperados
	
	 
	o planejamento é uma atividade essencialmente técnica e teórica, de muita importância para garantir os resultados da ação.
	
	 
	o planejamento é um processo de tomada de decisão sobre o fazer pedagógico.
	
	
	o ideal é que se inicie o planejamento pela seleção dos conteúdos a serem trabalhados no ano escolar
		O planejamento escolar possui muitas características, dentre elas podemos considerar, marque a resposta certa:
		
	
	
	
	 
	É um instrumento para difusão da proposta das Prefeituras.
	
	
	Possui dimensões que são exclusivas de cada ator escolar.
	
	 
	Viabilizar a gestão democrática da escola.
	
	
	Seu caráter é apenas pedagógico.
	
	
	Propicia que cada um na escola tenha seu próprio olhar para as práticas pedagógicas.
		Essa condição é exigida pela própria turbulência do ambiente, pois nenhum plano mantém seu valor com o tempo (OLIVEIRA, 2004). Este conceito refere-se ao planejamento
		
	
	
	
	
	Planejamento Integrado
	
	
	Planejamento participativo
	
	
	Planejamento Estruturado
	
	
	Planejamento coordenado
	
	 
	Planejamento Permanente
		O que confere a dimensão científica ao planejamento é:
		
	
	
	
	 
	a articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento
	
	
	a existência do marco Político
	
	
	as etapas do processo de pesquisa.
	
	
	a redação do Referencial e do diagnóstico
	
	
	a vontade de mudar
		Atualmente , o planejamento no campo educacional volta a tomar corpo a partir de uma compreensão de que as ações no âmbito escolar não podem ser estabelecidas dentro de um horizonte de desarticulado , fechado e desconexos. Assim, é possível afirmar que
		
	
	
	
	
	E) o estabelecimento de prioridades é, em qualquer situação, grave equívoco ao discriminar outras opções que serão, portanto, secundarizadas.
	
	 
	B) O planejamento é sempre uma forma reativa, pelo sentido de superação das situações já desencadeadas que acarretaram muitos problemas.
	
	
	A) o planejamento não tem condições de apontar os impactos e desdobramentos de suas ações pelo fato de as pessoas serem diferentes e sentirem de maneira distinta os processos em que são envolvidas.
	
	
	D) o planejamento não pode ser estabelecido em períodos muito longos, devido às rápidas e constantes transformações que a sociedade sofre, o que traz situações novas que precisam ser rapidamente equacionadas.
	
	 
	C) O planejamento é o esclarecimento estratégico do horizonte a ser alcançado e dos passos concretos a serem dados para alcançar finalidades