planejamento escolar

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Na construção do PPP na escola é imprescindível que sejam implantados diferentes mecanismos que promovam a participação de todos. E não podemos esquecer que essa ação é uma tarefa, marque a resposta certa:
		
	
	
	
	 
	Dos membros da direção e da coordenação da escola.
	
	
	Dos alunos.
	
	
	Das equipes de formação.
	
	
	Dos Prefeitos e Secretários escolares.
	
	
	Dos pais e Conselho escolar.
	
	
	
		2.
		Qual modelo de planejamento tem por finalidade superar a antiga separação entre saber pensar e saber fazer?
		
	
	
	
	
	Planejamento Técnico
	
	 
	Planejamento Participativo
	
	
	Planejamento Estratégico
	
	
	Planejamento Operacional
	
	
	Planejamento Administrativo
	
	
		3.
		O planejamento pode ter formas bem distintas de construção dependendo do modelo de instituição que o faz. Para a realização de um Planejamento Participativo é importante contemplar as seguintes caracteríitcas:
		
	
	
	
	
	Uma elaboração centrada na figura do gestor, ao final das contas quem responde pela instituição é ele.
	
	
	É um modelo de planejamento que visa atender as demandas nacionais sem arriscar muitas mudanças.
	
	
	Esse modelo de planejamento é bem questionável pois a participação de muitas pessoas diferentes cria muitos conflitos difíceis de solucionar.
	
	
	É participativo pois os professores são obrigados a participarem pois essa é uma atividade que faz parte da sua carga horária.
	
	 
	É um modelo de planejamento que busca a participação de toda comunidade escolar, tendo uma proposta democrática para a Escola.
	
	
	
		4.
		Todos os aspectos envolvidos devem ser projetados de forma que atuem interdependentemente, pois nenhuma parte ou aspecto de uma empresa pode ser planejado eficientemente se o for de maneira independente de qualquer outra parte ou aspecto. Este conceito refere-se ao planejamento
		
	
	
	
	
	Planejamento Estruturado
	
	
	Planejamento participativo
	
	 
	Planejamento coordenado
	
	
	Planejamento Permanente
	
	 
	Planejamento Integrado
	
	
	
		5.
		Qual modelo de planejamento propõe uma estrutura horizontal em que as informações transitem democraticamente entre os sujeitos envolvidos no processo?
		
	
	
	
	
	Planejamento Técnico
	
	
	Planejamento Operacional
	
	
	Planejamento Estratégico
	
	 
	Planejamento Participativo
	
	
	Planejamento Administrativo
	
	
	
		6.
		Produção de mudanças na realidade social existente, tendo como meio o campo de trabalho em que se atua. Reprodução de uma ação transformadora, que passa por ideias/valores que estejam em processo de maturação, almejado por diversos grupos da sociedade. Segundo Danilo Gandin, o tipo de planejamento explicitado no texto acima é o:
		
	
	
	
	
	Planejamento Transformador
	
	
	Planejamento Pedagógico
	
	
	Planejamento Operacional
	
	
	Planejamento Educacional
	
	 
	Planejamento Político-Participativo
	
	
	
		7.
		Qual modelo de planejamento valoriza a coletividade, os diferentes sujeitos políticos envolvidos, a realidade concreta e as relações de poder existente?
		
	
	
	
	
	Planejamento Técnico
	
	 
	Planejamento Participativo
	
	
	Planejamento Administrativo
	
	
	Planejamento Operacional
	
	
	Planejamento Estratégico
	
	
	
		8.
		Cada escola tem o seu processo de desenvolvimento no que diz respeito à participação da comunidade. Muitas delas, seguem uma orientação de conduzir seu planejamento de forma participativa a fim de congregar todos os participantes do processo de planejamento, tomada de decisão e execução nas instituições escolares. Das alternativas abaixo, marque a única que NÃO representa uma vantagem de fazer um planejamento participativo na gestão escolar.
		
	
	
	
	
	Há motivação pelo fato de estar atendendo às necessidades dos sujeitos da escola.
	
	
	O sujeito da reflexão é também o sujeito da decisão, da ação e do usufruto, possibilitando-se o crescimento didático, da autonomia e da solidariedade.
	
	
	A probabilidade de concretização é maior, dado que quem ajudou a construir está mais predisposto a realizar.
	
	 
	O que se privilegia é o plano escrito e não o processo que é desenvolvido.
	
	
	Da participação dos diferentes atores, haverá muito maior diálogo e conhecimento sobre as necessidades da escola.
	
	
		1.
		(FUMARC, 2010 - adaptada) "O planejamento trará a transparência e a inteligência global de nossa ação ou será burrice, safadeza e opressão". Em seu livro, Gandin (1994) discute a necessidade de planejamento especialmente o educacional, pois a escola, quando bem conduzida é responsável pelo bom andamento social. Avalie as afirmativas abaixo:
I. O planejamento participativo parte de uma leitura do nosso mundo na qual é fundamental a ideia de que nossa realidade é injusta e de que essa injustiça se deve à falta de participação em todos os níveis e aspectos da atividade humana.
II. O planejamento participativo como instrumento e metodologia abre espaços especiais para a questão política.
III. A inteligência da prática de um grupo ou de uma instituição vem das dimensões de conceber e operacionalizar os conteúdos e a organização e dinâmica de relações desses conteúdos. IV. O planejamento político baseia-se na técnica, enquanto o planejamento operacional nutre-se na ideologia, na filosofia, nas ciências.
Verifica-se que estão CORRETAS:
		
	
	
	
	
	apenas I, III e IV.
	
	
	apenas II, III e IV.
	
	 
	I, II, III e IV.
	
	
	apenas I, II e IV.
	
	 
	apenas I, II e III.
	
	
	
		2.
		(CESGRANRIO) Considere as seguintes características:
- supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro; -
- significa a tentativa de romper com uma realidade já dada, a fim de construir algo novo;
- envolve riscos durante um período de instabilidade e de busca de melhores resultados; contém o desejo de um resultado melhor do que o encontrado no presente;
- explicita intenção frente a determinadas dificuldades;
- torna visíveis os campos de possibilidades dos sujeitos envolvidos.
Tais características se referem a:
		
	
	
	
	
	currículo oculto;
	
	
	utopias pedagógicas;
	
	
	avaliação diagnóstica;
	
	 
	planejamento participativo;
	
	
	temas transversais;
	
	
	
		3.
		(Fundação Carlos Chagas) Planejamento Participativo avança para questões amplas e complexas, combatendo a noção de neutralidade, e buscando como se pode contribuir para interferir na realidade social, para transformá-la e para construí-la numa direção estabelecida, em conjunto, por todos os que participam da instituição, grupo ou movimento. Participação, nesta concepção de planejamento, inclui
		
	
	
	
	
	decisão sempre coletiva e consensual focada nos professores;
	
	
	escolha de profissionais que saibam elaborar um planejamento;
	
	
	decisão de quais pessoas podem participar do planejamento;
	
	 
	distribuição do poder com a possibilidade de decidir na sua construção;
	
	
	presença de um único coordenador;
	
	
	
		4.
		Libâneo (2001) afirma que a participação de toda a comunidade educacional é importante nas decisões da escola. Esta participação garante a ______________ da escola, pois somente assim todos os envolvidos no processo educacional estarão presentes, tanto na avaliação como na _______________ (planos, programas, projetos, ações) como no processo de implementação, acompanhamento e avaliação. Marque a alternativaque melhor preenche as lacunas:
		
	
	
	
	
	Decisões e regulação.
	
	
	Construção de propostas e avaliação.
	
	
	Avaliação e controle.
	
	 
	Gestão democrática e construção de propostas.
	
	
	Supervisão e regulação.
	
	
	
		5.
		O planejamento educacional exige que se considerem alguns fatores, tais como: o legal (determinado pela LDB), o local (a realidade - a comunidade) e, principalmente, o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo discente) e suas experiências de vida como agentes sociais. Logo, educadores e educandos são seres concretos e reais e não seres idealizados. Um dos momentos essenciais para a elaboração de um planejamento é a definição das metas a serem alcançadas, bem como, os conteúdos e a organização da ação educativa. Tendo por base o fragmento acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática educacional institucionalizada na atualidade:
		
	
	
	
	
	É uma prática que deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa.
	
	
	É uma prática científica, social e política.
	
	
	É uma prática intencional, pois tem finalidades a serem atingidas.
	
	
	É uma prática que enfrenta, em seu cotidiano, os conflitos e as contradições existentes na sociedade.
	
	 
	É uma prática neutra, espontânea e individualizada, pois depende exclusivamente das escolhas pessoais do professor.