APRENDIZAGEM

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*A aprendizagem estímulo e resposta foi muito utilizada pelos Behavioristas, para ensinar a animais a alcançarem 
seus alvos. Assinale a alternativa que apresenta estes dois tipos de experimentos realizados pelos comportamentalistas para alcançar a aprendizagem. 
Condicionamentos clássico e operante
*Aquela aprendizagem que é programada, sem qualquer relação com o mundo real, apenas para o alcance de um objetivo imediato ou do desempenho de um comportamento mecanicamente representado pode ser chamada de: 
Mecânica
*As maneiras para estimular uma pessoa a aprender determinado tipo de conteúdo são diversas. Estes tipos de 
Aprendizagem são mais comumente explorados no ambiente escolar. Uma desta é conhecida como aprendizagem significativa de Ausubel, que propõe:
Uma reflexão individual, de modo que cada aluno busque na sua própria experiência uma relação desta mesma com o conteúdo que está sendo transmitido. 
*Em um curso de capacitação para frente de caixa de um supermercado, exigiu-se que as pessoas simulassem situações problemas que são mais vivenciadas dentro do seu setor de trabalho. Percebeu-se que a aprendizagem sobre o presente assunto só era obtida, quando eles eram agrupados por sexo, idade ou nível cultural. Pode-se dizer que este tipo de aprendizagem é:
Pares-associados
*O esquecimento ocorre porque a recordação de certas palavras se confundem com a de outras palavras. Marque a resposta que mais atende este conceito
Teoria da interferência
*Thorndike, nos experimentos com gatos, procurou trazer uma forma mais precisa de medir a aprendizagem, por meio de estudos quantitativos que visavam:
Avaliar as classes dos comportamentos desempenhados pelos animais 
*Skinner, antes de iniciar suas pesquisas sobre aprendizagem, percebeu que os comportamentos das pessoas eram associados aos resultados que elas obtinham por meio das tarefas que desempenhavam. Para isso, ele realizou experimentos que eram caracterizados por reforços positivo e negativo com o seguinte objetivo:
Única possibilidade para obter o comportamento esperado 
*No início do estudo da aprendizagem, o conexismo de Thorndike era vinculado às ideias do estruturalismo, devido a este afirmar que: 
Para estudar o comportamento e a aprendizagem, dever-se-iam decompô-los ou reduzi-los aos seus elementos mais simples para chegar aos mais complexos.
*Quando uma pessoa aprende utilizando-se das suas próprias experiências e fazendo relação destas com os conteúdos presentes, a vantagem obtida é:
O conhecimento é retido e lembrado por mais tempo. 
*Um gato foi inserido em uma caixa problema para que conseguisse fazer a conexão entre abrir a alavanca e ter acesso a sua comida que estava fora desta gaiola. Após muito tentar, notou-se que o gato ia diminuindo suas tentativas e sua fome aumentando, o que o desmotivava mais ainda a continuar tentando, não vendo mais possibilidades para encontrar a solução. Dentro da perspectiva de Thorndike sobre a aprendizagem, qual seria o conceito que explicaria a presente reação do gato diante do problema apresentado:
Lei negativa 
*Marque o ítem que melhor completa a informação: ¿retem a informação de uma forma fonológia
Alça fonológica
*Sobre o processo de extinção do condicionamento clássico é correto afirmar que:
Se depois do condicionamento houver apenas a apresentação do estímulo condicionado (som) sem a apresentação do estímulo incondicionado (comida), a tendência é de a resposta condicionada reduzir (salivação). 
*O processo de condicionamento clássico ou pavloviano envolve a aprendizagem de respostas involuntárias do organismo, neste processo, podemos identificar o estímulo neutro como sendo:
estímulo que não mantém relação com a resposta em questão 
*Apesar de muitos estudos sobre a aprendizagem apresentarem a punição como uma possibilidade de eliminar o comportamento inesperado e assim obter o comportamento esperado, Skinner afirmava que a punição poderia causar a pessoa ou animal:
Consequências emocionais negativas 
*Em qual tipo de aprendizagem o comportamento é controlado por suas consequências, sendo provável a repetição de comportamentos reforçados e a diminuição dos comportamentos punidos?
Condicionamento operante 
*Flávio não lembrava de nome técnico dado a uma pessoa que sofre medos muito fortes a lugares fechados. Mas quando o professor falou sobre claustrofobia, Flávio logo lembrou da experiência, mas não do conteúdo. Este é um exemplo clássico da aprendizagem:
Significativa
*Dentro do condicionamento Clássico, os seguintes passos eram seguidos, conforme exemplo abaixo. Beijo ardente (US)= excitação sexual; Perfume (CS) + beijo ardente (US)= RIC (excitação sexual); Perfume (CS)= RC (excitação sexual). Qual situação do perfume e a obtenção da excitação sexual pode-se dizer que o processo____________foi alcançado dentro deste tipo de condicionamento.
Aquisição
*Gabriel é um playboy que adora sair com os amigos da academia onde é professor para brigar, esta é a sua diversão predileta. Porém, quando se trata de trabalho, sua conduta é bem diferente. Não é agressivo e se comporta de maneira adequada para tal situação. Qual dos efeitos da aprendizagem por observação pode estar influenciando o comportamento de Gabriel no seu ambiente de trabalho? 
Efeito de inibição
*Maria só consegue aprender um conteúdo se estiver trancada em seu quarto com silêncio total e sem ninguém dentro de casa. Maria desenvolve o tipo de aprendizagem: 
Estado dependente
*Hermann Ebinggaus (1885) foi o primeiro a aplicar métodos experimentais no estudo da memória. Para estudar a memória associativa Ebbingaus construiu as sílabas sem sentido (zik; dag; pif; e jum), já que as palavras reais são impregnadas pelo seu significado sendo a memória semântica uma das mais importantes e eficazes formas de codificação humana. As sílabas sem sentido construídas por Ebinggaus são denominadas: 
Trigramas
*Observe a situação abaixo e depois responda: A pequena Ana, de 7 anos, sempre teve dificuldade para controlar o xixi na cama, fato pelo qual ouve muitas reclamações de sua mãe, pois praticamente todo dia acorda molhada e precisa que as roupas de cama sejam trocadas, causando um grande transtorno para a mesma. Sem saber como resolver tal problema, visto que o médico já afirmara que Ana não tem nenhum problema orgânico, ela lhe procura solicitando auxílio. Seguindo os princípios do condicionamento operante, que orientações poderiam ser dadas a mesma?
Dar atenção maciça quando ela acordar seca e não brigar quando ela acordar molhada, combinando com a mesma que toda vez que isso acontecesse ela seria responsável por tirar os lençóis molhados da cama, levando-os até a lavanderia colocando lençóis secos na cama.
*A terceira maneira para que haja codificação, dentro do processo de memorização, é por meio da organização e esta é subdividida em dois tipos. Um dos seus tipos afirma que quando as informações são juntadas em unidades significativas, são mais facilmente memorizadas. Marque a alternativa que representa este tipo.
Agrupamento
*Marque a alternativa que apresenta as 3 maneiras para que haja a codificação
Significado; imagem; organização.
Um procedimento eficaz no armazenamento de informações que desejamos lembrar é a chamada repetição 
elaborativa. Esta se refere a: 
 
 
Uma repetição relacionando o que queremos lembrar a conteúdos que já possuímos 
*Henry (19 anos de idade) terminou seu trabalho na cozinha e foi para o convés. Havia um velho marinheiro sentado em uma escotilha, trançando um longo cabo. Cada um de seus dedos parecia uma inteligência ágil enquanto trabalhava, pois seu dono não os olhava. Em vez de olhá-los, tinha os olhinhos azuis fixos, ao estilo dos marinheiros, cravados além dos confins da costa. ¿ Então, queres conhecer o segredo das cordas? Disse lhe, sem afastar o olhar do horizonte. ¿ Pois só tens que prestar atenção. Faço há tanto tempo que minha velha cabeça se esqueceu de como se faz; só meusdedos se lembram. Se penso no que estou fazendo, me confundo. STEIBECK, J. A taça de ouro. In: POZO, J. I. Aprendizes e mestres. Porto Alegre: ArtMed, 2002, p. 227 (adaptado). Considerando o texto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. Depreende-se da fala do velho marinheiro, apresentado no último parágrafo do texto, que a aprendizagem motora se diferencia do conhecimento verbal, pois implica saber fazer algo, sem, necessariamente, saber dizer o que faz. PORQUE II. A memória estrutura-se em distintos sistemas: processual, episódico e semântico. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
*O contracondicionamento respondente consiste em condicionar uma resposta contrária àquela produzida pelo estímulo condicionado. Por exemplo, não podemos simplesmente trancar alguém que tem fobia de aves em um quarto cheio de aves e esperar pelo enfraquecimento do reflexo. Esse processo é conhecido como extinção respondente. Neste exemplo o ideal seria fazer um contracondicionamento. Marque a alternativa que represente a solução correta.
Emparelhar as aves (CS) a um outro estímulo (US) que elicie relaxamento (ex.: Uma música
*Gil estava passeando pelo parque e, quando olhou debaixo de uma árvore encontrou uma nota de 50 reais. Depois desse evento, embora nunca tenha encontrado mais nenhum dinheiro, toda vez que vai ao parque olha debaixo da árvore na tentativa de encontrar algum trocado. O que pode explicar a aquisição desse comportamento?
Uma exposição a uma contingência acidental e substancial.
*Qual das seguintes estruturas anatômicas está mais relacionada à formação de novas memórias?
Hipocampo
*A Lei do efeito de Thorndike refere-se aos resultados obtidos por meio da conexão entre estímulos e respostas. Ele desenvolveu esta relação para apresentar como os seres humanos buscam respostas ou soluções para seus problemas. Diante da perspectiva de Thorndike sobre a Lei do Efeito, é correto afirmar que as respostas tenderão a ser enfraquecidas, quando: 
Você insere uma pessoa em um problema, sendo que a solução não é encontrada, após muitos recursos e tentativas utilizados.
*Diversos são os tipos de aprendizagens, mas cada um com sua propriedade particular que nos ajuda a colocar em prática determinados conhecimentos. Diante desta forma de pensamento, analise o caso abaixo e assinale a alternativa que melhor apresenta o tipo de aprendizagem à situação exposta. O Professor Maurício estava explicando um conteúdo sobre equação de segundo grau à turma. Ele ia dando exemplos da sua própria experiência de vida, mas Augusto não conseguia fazer a relação. Pontuando sua dificuldade ao professor, este o aconselhou a pensar em alguma situação da sua própria vida e tentar encaixá-la à matéria que estava sendo transmitida. Augusto conseguiu fazer esta assimilação e adquirir este tipo de conhecimento que ainda foi lembrado na prova de vestibular um ano depois. A aprendizagem de Augusto foi do tipo:
Significativa
*Joana, mãe de Camila, tem cobrado simplicidade e modéstia nos seus atos diante dos colegas na escola, mas sua mãe representa uma vaidade muito grande e grande ênfase às necessidades materiais. Camila tem se apresentado na escola muito arrogante e petulante com seus colegas. O psicólogo da escola chamou sua mãe para conversar e a aconselhou que desse exemplo a sua filha para que assim ela imitasse seu comportamento. Este tipo de aprendizagem aconselhado pelo psicólogo é:
Vicariante
*O método quantitativo de Skinner diferenciou-se do de Thorndike, pois o pesquisador que utilizou ratos em laboratório surgiu para afirmar que era mais preciso medir:
Quantidade de respostas do que quantidade de tempo
*A aprendizagem significativa, apesar de ser individual e livre, precisa da realização de duas condições para que ela ocorra, consideradas como: 
Lógica no conteúdo transmitido e boa vontade para o conhecimento. 
*Diversos autores e estudiosos buscaram, por meio de experimentos, explicar o fenômeno da aprendizagem. Para isso eles criavam situações reais em laboratório e manipulavam os animais para testar uma dada resposta. Um dos pesquisadores procurou criar condições que estimulassem os animais a resolver seus problemas, oferecendo-lhes condições para as soluções. Marque a alternativa que refere-se ao nome deste experimento e a pessoa responsável pelo mesmo.
Lei do Efeito de Thorndike
*Ocorre quando novas informações tornam mais difícil recordar alguma coisa que você aprendeu antes. Se recorda do mais recente e não do mais antigo. Essa interferência é do tipo:
Retroativa
*Assinale a alternativa que melhor conceitua o tipo de aprendizagem mecânica.
Uma aprendizagem programada sem qualquer relação com o mundo real, apenas para alcançar algum objetivo como nota, aprovação e reconhecimento de algum trabalho. 
*Quando a antiga e a nova informação competem entre si, a interferência ocorre de duas maneiras. A primeira maneira ocorre quando alguma coisa que você aprendeu antes prejudica a recordação de alguma coisa que experimentou depois, ou seja, a pessoa se recorda do mais antigo e não do mais recente. Essa interferência é do tipo:
Proativa
*Um dos métodos já utilizados na ¿cura¿ para o tratamento de beber utiliza o seguinte procedimento: apresenta-se à pessoa a bebida que ela mais gosta contendo uma substância que provoca náuseas. A resposta de vomitar não é aprendida, mas provocada naturalmente pela substância nauseante. Através do pareamento da substância nauseante com a bebida, esta finalmente adquire a função de eliciar náuseas. Neste caso pode ser adquirida uma resposta de esquiva na qual o sujeito evita a bebida ao invés de tomá-la¿. Identifique o tipo de procedimento relatado acima.
Condicionamento clássico
*Quando se considera os estudos sobre memória uma expressão comum é a referência ao mágico número sete; a que característica do sistema mnemônico se refere tal expressão?
À capacidade de retenção da memória de curto prazo.
*Traumatismos diversos podem causar perdas de memória denominadas amnésias. A amnésia retrógrada é caracterizada por:
Os eventos ocorridos antes do trauma não são lembrados, mas a pessoa se lembra de coisas após o trauma.
 
*Os estudos científicos sobre o funcionamento mnemônico não conseguiram, até hoje, encontrar alguma substância que melhore o funcionamento da memória, entretanto existem diversas estratégias capazes de alcançar tal objetivo, dentre elas podemos citar: 
Leitura
*É muito comum que, entre as orientações para se melhorar o funcionamento da memória, figure a melhoria da qualidade de sono do indivíduo. Qual a relação existente entre sono e memória? 
Durante o sono ocorre a consolidação de memórias.
*Luanna é uma estudante universitária que fez uma viagem ao Japão aos 10 anos de idade com a família. Sempre que lembra de sua infância esse é um fato do qual ela fala com carinho e precisão. Lembra dos detalhes vividos naquele país e das experiências que teve durante os dias que lá passou. A que tipo de memória estamos nos referindo quando relatamos a lembrança de Luanna?
Memória Episódica
*Manoel sabia o cep, a nome da rua e o bairro onde morava. Agora mudou de cidade. Da mesma forma, aprendeu todos os dados do novo endereço. Passado algum tempo, precisou lembrar o cep do antigo endereço. Contudo isso não foi possível. Sabe-se que o esquecimento pode ocorrer por vários motivos. Qual das alternativas abaixo explica o esquecimento de Manoel? 
Interferência retroativa.
*João tem Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. Para aprender ele precisa necessariamente estar medicado, pois só assim consegue se concentrar nos conteúdos que estão sendo transmitidos. Este tipo de aprendizagem pode ser chamado de: 
Estado dependente
*O fenômeno da aprendizagem não é desenvolvido apenas por um fator isolado. Um conjunto de fatores faz parte da aquisição de algum tipo de conteúdo. Uma alternativa abaixo apresenta fatores quesão primordiais para o fenômeno aprender.
Todas as afirmativas estão corretas
*Marque a alternativa que se refere ao estudioso responsável por ter abordado os termos Leis positivas e negativas e assim contribuído para o desenvolvimento sobre os estudos da aprendizagem. Além de escolher o responsável, você deverá escolher na mesma alternativa a melhor definição sobre a Lei negativa. 
Thorndike. A Lei negativa tinha o mesmo significado de punição, sendo conhecido como desconforto e 
enfraquecimento de tais conexões
*No segundo estudo de Skinner sobre a aprendizagem, ele acrescenta nos seus estudos o conceito de punição, que a interpretou como: 
Remoção do comportamento inesperado
*Esquecemos da maior parte das informações que chegam até nós, e várias teorias já foram propostas para esclarecer por que isso acontece. Entre elas, as mais conhecidas são a teoria da interferência e a teoria da deterioração. A interferência ocorre quando informações concorrentes fazem com que esqueçamos de algo, e a deterioração acontece quando a simples passagem do tempo faz com que esqueçamos. STERNBERG, R. J. Psicologia Cognitiva. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000 (adaptado). Tendo como base os processos de esquecimento e a teoria da interferência, é correto concluir que:
O efeito da recenticidade ocorre quando nos recordamos melhor de itens do final de uma lista
*Uma resposta que conduz à remoção de um estímulo desagradável é considerado como:
Negativamente reforçado
*Indique qual é o efeito que a aprendizagem por observação exerceu no exemplo citado abaixo: ¿Após assistir, pela televisão, a exibição do filme ¿O brinquedo assassino¿ a mãe do pequeno Marcos o flagra tentando furar com a tesoura sua irmãzinha que estava no berço¿.
Incremento de estímulos ambientais
*O tipo de aprendizagem que envolve a aprendizagem de repostas reflexas ao organismo é determinada: 
Condicionamento clássico
*O exemplo abaixo representa qual tipo de organziação: Sequência de números: 1-4-9-2-1-7-7-6-1-8-1-2-1-9-4-1 ( 1492;1776;1812;1941).
Agrupamento
*Marque (V) para Verdadeiro, e, (F) para Falso. Sobre o estágio de Recuperação na memória de longo prazo é correto afirmar: 
Muitos casos de esquecimento da memória de longo prazo resultam da perda de acesso à informação e não da perda da informação propriamente dita. Isto é: uma memória fraca muitas vezes reflete uma falha de recuperação ao invés de uma falha de armazenamento. 
*Qual a estrutura anatômica mais envolvida na aprendizagem de automatismos? 
Cerebelo
*Marque a alternativa que apresenta os três fatores da lembrança.
Codificação; arquivamento e recuperação.
*Marcos é um homem culto que trabalha em uma empresa famosa e não costuma usar palavrões em suas conversas diárias. Porém, quando vai jogar futebol com os colegas, que falam muitos palavrões, costuma até exagerar nos mesmos. Qual é o efeito da aprendizagem por observação que está envolvido nesta situação?
efeito de desinibição
*O processo de condicionamento clássico ou pavloviano envolve a aprendizagem de respostas involuntárias do organismo, neste tipo de condicionamento podemos identificar vários processos que influenciam na resposta apresentada pelo sujeito tal como o processo de generalização, este pode ser definido como:
Extensão da resposta condicionada para outros estímulos semelhantes ao estímulo condicionado.
*A aquisição de conhecimentos e comportamentos novos através de observação refere-se à:
Aprendizagem através de imitações e modelos 
*Skinner tem sua proposta de modelagem diferentemente à de Bandura. Para Bandura este processo acontece por meio de exemplos, mas para Skinner este processo:
Procurava oferecer recompensas gradativas para orientar o animal ao comportamento desejado. Sendo assim, criava um comportamento com um formato próprio, conforme seus objetivos. 
*Em relação as dimensões da memória, marque a alternativa INCORRETA
É possível que ocorra evocação sem que se realize o armazenamento
*Skinner, Thorndike, Pavlov, Watson e outros pesquisadores tentaram definir a aprendizagem por meio da análise do comportamento, e graças aos seus estudos que podemos ter terminologias atuais que relatem os estudos da aprendizagem. Assinale abaixo a alternativa mais correta sobre o entendimento atual do aprender:
Aprende-se quando existe a ¿remoção¿ de reforçadores negativos após a emissão de uma resposta que resulta em aumento na probabilidade deste comportamento voltar a se repetir. 
*Se depois do condicionamento houver apenas a apresentação do estímulo condicionado (som) sem a apresentação do estímulo incondicionado (comida), a tendência é de a resposta condicionada reduzir (salivação). Este processo do condicionamento clássico é: 
Extinção
*Thatiana e sua fiel amiga Paula foram ao bingo Icaraí para jogar nos caça-níqueis. Cada uma delas se instalou diante de uma máquina e jogaram compulsivamente por cerca de uma hora sem nada ganhar. Quando estavam quase desistindo, a máquina da Paula começou a piscar, tocar uma sirene e pôde-se ouvir em todo o salão o som das moedas caindo na bandeja de metal. Imediatamente Paula e Thati recobraram o ânimo para continuarem jogando. Identifique os tipos de reforços presentes, para Paula e Thatiana, respectivamente na situação acima:
positivo e vicário
*Para o Behaviorismo a importância nos conceitos sobre a aprendizagem encontrava-se? 
Na relação das teorias aos aspectos da prática, estabelecendo sempre uma relação entre o estímulo e resposta
*Diante dos estudos sobre comportamento e análise do comportamento, foi possível entender e definir aprendizagem, que pode ser interpretada como:
Processo pelo qual modificações duradouras ocorrem no comportamento do sujeito como resultado de sua interação com o meio ambiente.
Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento 
aprendido:
manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de 
experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
OU
processo local que envolve um grupo muscular determinado. Diferencia-se do instinto pois este envolve o 
organismo como um todo.