Prova de matemática

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	Avaliação: CEL0353_AV_201101069261 » CONT. MET. E PRÁTICA DO ENS. DA MATEMÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201101069261 - DENIZE MOREIRA PEREIRA
	Professor:
	MARIA IMACULADA CHAO CABANAS
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 5,5    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 2  Data: 17/11/2017 08:38:26
	
	 1a Questão (Ref.: 201101167907)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A conceituação e a representação de números pela criança é uma construção longa e complexa que exige o desenvolvimento de habilidades que integram essa construção. Identifique cada uma dessas habilidades:
		
	
Resposta:
	
Gabarito:
Comparar quantidades envolvendo a correspondência um a um e Classificar e Ordenar coleções de objetos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201101902803)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Ao explorarmos o campo do Tratamento da Informação nos anos iniciais do ensino fundamental estamos possibilitando aos alunos desenvolver certas capacidades. Enuncie pelo menos uma dessas capacidades.
		
	
Resposta:
	
Gabarito: interpretar a informação que se apresenta em diferentes contextos (enunciados, gráficos, tabelas, etc.) ou selecionar e organizar a informação necessária para responder perguntas, diferenciar dados de incógnitas, classificar os dados, planificar uma estratégia de resolução, antecipar resultados, etc.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101309722)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma escola recebeu a doação de 6 caixas de 1 000 livros, mais 8 caixas de 100 livros, mais 5 pacotes de 10 livros, mais 9 livros. Esta escola recebeu:
		
	
	60 859 livros
	
	68 590 livros.
	
	6 589 livros
	 
	6859 livros
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201101311524)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em sala de aula, usamos a expressão "vai um" para uma adição com reserva. Veja: 25 + 16 = 41
		
	
	Que vão 10 unidades para ordem das centenas;
	 
	Que vão 10 unidades para a ordem das dezenas;
	
	Que vai uma unidade para ordem das dezenas;
	
	Que vai uma unidade para a ordem das centenas;
	
	Que vai uma unidade para a ordem das unidades;
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201101168035)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A face superior das peças de um jogo de dominó tem formato de um quadrilátero. Marque a opção que apresenta o quadrilátero que melhor caracteriza a face superior da peça do jogo de dominó.
		
	
	Trapézio
	
	Quadrado
	 
	Retângulo
	
	Triângulo
	
	Losango
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201101168218)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando nos deparamos com o ensino dos números fracionários e dos números decimais percebemos uma relação importante entre eles e os números racionais. Marque a alternativa CORRETA que apresenta a relação entre esses números.
		
	
	Os números racionais são representações dos números inteiros.
	
	Os números decimais apenas é que são representações dos números racionais.
	
	Os números fracionários não podem ser representados por números decimais.
	 
	Os números fracionários e os decimais são representações dos números racionais.
	
	Os números naturais são representações dos números fracionários e decimais.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201101312000)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os alunos o 2º. Ano participaram de uma atividade que simulava Compras no Mercadinho utilizando "dinheirinho de plástico". Atividades desse tipo propiciam a exploração de conexões entre conteúdos como:
		
	
	Grandeza de tempo e consumo de mercadorias
	 
	Sistema de Numeração Decimal e Sistema Monetário
	
	Sistema Monetário e Sistema de Medidas
	
	Grandeza tempo e Sistema monetário
	
	Sistema de numeração Decimal e qualidade dos produtos
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102106005)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Para cada tipo de informação, existe um tipo de gráfico que pode ser utilizado. Sabendo disso, dados cronológicos podem ser representados em gráficos ______; dados de distribuição em _______. Quando se quiser comparar dados em relação com o total será o gráfico em ______.
		
	 
	lineares, setores, colunas
	
	colunas, setores, lineares
	 
	lineares, colunas, setores
	
	setores, colunas, lineares
	
	colunas, lineares, setores
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201101947699)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Como se organizam os conteúdos matemáticos no Livro Didático? Assinale a alternativa correta.
		
	
	Números e Operações, Geometria, Grandezas e Medidas, Conteúdos
	
	Conteúdos, Geometria, Grandezas e Medidas, Tratamento da Informação
	
	Números e Operações, Geometria, Conteúdos, Tratamento da Informação
	 
	Números e Operações, Conteúdos, Grandezas e Medidas, Tratamento da Informação
	 
	Números e Operações, Geometria, Grandezas e Medidas, Tratamento da Informação
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201101165163)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A avaliação é parte integrante do processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a alternativa adequada quando um professor deseja ensinar um novo conteúdo para a sua turma.
		
	
	Apenas pergunta quem já ouviu falar a respeito daquele tema ou assunto
	 
	Propõe uma atividade na qual os alunos possam falar sobre o que sabem sobre o assunto
	
	Diz para os alunos o que eles necessitam compreender sobre esse tema ou assunto
	
	Entra na sala de aula e fala muito a respeito desse assunto ou tema.
	
	Apresenta uma folha com muitas atividades semelhenates sobre o assunto