TOPICOS EM LIVRAS SURDEZ E INCLUSAO AV NOVEMBRO 2017

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29/11/2017 BDQ Prova
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Avaliação: CEL0284_AV_201601073283 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201601073283 - PABLO DE SOUZA NASCIMENTO
Professor: FABIANO GUIMARAES DA ROCHA
 
Turma: 9018/AE
Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 2 Data: 24/11/2017 18:30:59
 
 1a Questão (Ref.: 201601901569) Pontos: 1,0 / 1,0
Para Marcos Bagno, há mitos e preconceitos em relação aos comportamentos linguísticos no uso da língua
portuguesa (fala, enunciados, discursos, escrita), principalmente se as pessoas estão em condições mais
vulneráveis, seja por motivo social, econômico, educacional. Uma importante consideração apresentada por
ele para desconstruir preconceitos, é a mudança de atitude a dizer que "a primeira campanha a ser feita, por todos
na sociedade, é a favor da mudança de atitude" (BAGNO, 2007, p.105). A LIBRAS e seus usuários sofrem de forma
mais intensa essas mesmas discriminações apresentadas, dessa forma: a) por que a LIBRAS sofre preconceito
linguístico?; b) quais os mitos que devem ser desconstruídos em relação à LIBRAS?; c) quais atitudes devem ser
tomadas para combater esses mitos?
 
Resposta: a) porque falta insentivo do politico/gorverno para implementar na grade curricular desde os primeiros
anos da sociedade. dessa forma Libra se tornaria uma lingua mais conhecida e difundida na sociedade brasileira. b)
As pessoas acham que os surdos não tem capacidade de entender da mesma maneira que o resto das pessoas. c)
para combater os mitos, o governo deve fazer campanhas nacionais de divulção da lingua libras. Deve-se também
implementar nas escolas publicas e privadas na grade curricular dos alunos, afim de que todos aprendam e a libra
se torne a segunda lingua oficial do nosso pais.
 
 
Gabarito:
a) A LIBRAS e seus usuários sofrem preconceitos linguísticos porque é vista como uma linguagem e não uma
língua, sendo considerada inferior às línguas orais e isso se dá também pela estigmatização dos usuários dessa
língua, os sujeitos surdos, como sujeito que vivem sob o paradigma da deficiência e não sob o paradigma da
diferença cultural e linguística; b) os equívocos socialmente construídos sobre a LIBRAS e seus usuários, leva a
vários mitos que devem ser desconstruídos, entre os mitos mais comum é pensar que é uma língua universal, que
é uma mistura de pantomima e gestos, com conteúdo restrito, é uma derivação da comunicação espontânea dos
ouvintes, estaria representada no hemisfério direito do cérebro por ser espacial; c) para combater os mitos é
preciso que haja mudança de atitudes e essa mudança se dará através da informação e formação das pessoas, pois
a informação é uma importante arma para combater o preconceito e a formação educacional pressupõe
aprofundamento sobre determinado tema social.
 
 2a Questão (Ref.: 201601923320) Pontos: 1,0 / 1,0
 
As tecnologias de informação e comunicação (TIC) ampliam os canais de interação e comunicacionais. O
surgimento da internet, por exemplo, potencializou as possibilidades de comunicação para todos e entre todos. Os
surdos estão inseridos nesse novo mundo e experimentam também o avanço tecnológico na informação e na
comunicação, bem como produzem, consomem e compartilham os artefatos tecnológicos, por meio de vídeos,
escrita de sinais, youtube como forma de registro da literatura. Discuta acerca de: a) a relevância das tecnologias
digitais como canais de comunicação entre usuários da LIBRAS; b) a importância das TIC como forma de registro
da literatura surda; c) a utilização da literatura surda em formatos digitais como legado e referência cultural para as
crianças surdas.
 
 
Resposta: a) A TIC deve se moldada para entender a Libra não somente como uma forma de rentabilidade, mas
sim como uma forma de difundir a tecnologia para ser mais acessivel aos surdos, visto que hoje temos
hardware/softwares necessários para deixar tudo acessivel a eles, a ponto de não sabermos quem está do outro
lado. A questão chave é o insentivo do governo, pois sem isso, nenhuma empresa achará viável implementar as
tecnologias nas escolas, repartições privadas e publicas. b) A TIC tem papel fundamental para levar a literatura de
libras para que todos tenham acesso. Falta investimento do governo e insentivo fiscal, para que as empresas de
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tecnologia consigam melhorar a forma como as informações de Libras são registradas. Por exemplo, pode-se
explorar a lingua libras como aplicativos e jogos, para que as crianças tenham contato desde o inicio da vida. c) As
crianças surdas muitas vezes carecem de interpretes e ferramentas(hardwares) nas escolas publicas e privadas.
Dessa forma muitas vezes é criado preconceito dentro das salas de aula. Pois a utilização das ferramentas não é
otimizada para que elas tenham acesso. Hoje o conteudo disponivel nao tem condicoes de ser referencia para as
criancas, pois é necessário avanço e investimento.
 
 
Gabarito:
 
a) A tecnologia digital, como mediadora do processo de interação, dimensiona a comunicação humana, abarcando a
diversidade linguística (multilinguismo), destacando-se aquelas que promovem a enunciação dos conteúdos, dos
discursos em LIBRAS, reduzindo, assim, as brechas de desigualdade sociais; b) a literatura surda publicada,
divulgada, consumida em suportes tecnológicos, como livros digitais, redes sociais virtuais, os aplicativos, os e-
books, os vídeos, em sites, possibilitam um mergulho na comunicação visual, elaborados por uma língua visual; c)
o registro da literatura surda em formatos digitais promove atribuições interpretativas e pedagógicas educação de
surdos, desde que alusiva às habilidades visuais espaciais dos surdos, por um processo reflexivo e de assimilação
das experiências visuais e demais elementos da cultura surda.
 
 3a Questão (Ref.: 201601212952) Pontos: 1,0 / 1,0
Um equívoco comum acerca das pessoas surdas e que se transformou em uma forma recorrente de identificá-las,
está em referir-se aos surdos como:
Diferente
Sinalizante.
Surdo.
 Surdo-mudo.
Deficiente auditivo.
 
 4a Questão (Ref.: 201601690951) Pontos: 1,0 / 1,0
Sendo a língua oficial das comunidades surdas brasileiras, a Língua Brasileira de Sinais é entendida como:
 Forma de comunicação e expressão com estrutura gramatical própria usada pelos surdos brasileiros.
Obrigação institucionalizada das concessionárias de serviços públicos apoiarem a comunidade surda.
Sistema linguístico substitutivo à modalidade escrita da língua portuguesa nas comunidades surdas.
Língua oficial dos surdos de outros países.
Meio precário de comunicação e expressão que respalda os direitos da comunidade surda.
 
 5a Questão (Ref.: 201601690849) Pontos: 1,0 / 1,0
Políticas linguísticas e educacionais quando assumidas sem um entendimento mais aprofundado dos contextos
socioeconômicos e culturais dos quais emergem, correm o risco de, elas mesmas, transformarem-se em:
Instrumentos de transformação social.
 Estratégia de manutenção do preconceito.
Expressão das reivindicações das minorias.
Objetos de reflexão e discussão.
Objetos de compreensão dos sujeitos com deficiência.
 
 6a Questão (Ref.: 201601253560) Pontos: 1,0 / 1,0
Segundo a aula 4, vimos três tipos de famílias de surdos. Assinale a única opção em que a aquisição da LIBRAS é
natural e cujas relações internas são plenas, sob a perspectiva da interação linguística, e todos os membros da
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família compartilham das mesmas experiências visuais,culturais, etc.
Pais surdos e filhos cegos
Pais ouvintes e filhos ouvintes
 Pais surdos e filhos surdos
Pais ouvintes e filhos surdos
Pais surdos e filhos ouvintes
 
 7a Questão (Ref.: 201601701479) Pontos: 0,0 / 1,0
A modalidade linguística da LIBRAS, a quantidade de falantes, os lugares e associações onde se reúnem, os valores,
os princípios e as experiências visuais compartilhados pelo mesmo sistema de comunicação formam uma
comunidade linguística denominada:
Comunidade afônica.
 Comunidade de deficientes.
Comunidade muda.
Comunidade de ouvintes.
 Comunidade surda.
 
 8a Questão (Ref.: 201601784525) Pontos: 0,0 / 1,0
Na LIBRAS e demais línguas de sinais o ato de apontar também é conhecido como Dêixis. Isso significa que no
discursos em LIBRAS os sinais dêiticos podem indicar nas frases os seguintes elementos:
 A tipologia frasal e o SVO.
A negação e a afirmação.
A ortografia e a pontuação.
 As pessoas e a localização.
A pessoa surda e a pessoa ouvinte.
 
 9a Questão (Ref.: 201601213468) Pontos: 0,5 / 0,5
Em língua de sinais há uma categoria que, substituindo o nome que a precede na sentença, estabelece algum tipo
de concordância que se associa ao sujeito, ao verbo e ao objeto, especificando-lhes características. A essa categoria
dar-se o nome de:
Modificadores.
Transformadores.
Movimentadores.
Determinantes.
 Classificadores.
 
 10a Questão (Ref.: 201601706250) Pontos: 0,5 / 0,5
Os surdos como cidadãos que são possuem direitos no tocante ao acesso na comunicação, mas, apesar disso, ainda
encontram barreiras comunicacionais. Assinale a ÚNICA opção que indica a principal causa da falta de assistência
aos surdos nos serviços públicos e privados?
A falta de interesse do surdo.
A dificuldade dos ouvintes de aprender LIBRAS.
A LIBRAS é uma Língua muito difícil de aprender e por isso não deve ser usada nessas instituições.
 Falta de aplicação das politicas inclusivas e linguísticas pelas quais possam ser atendidos em sua primeira
língua (LIBRAS), usufruindo dos serviços públicos e privados como todo e qualquer cidadão.
29/11/2017 BDQ Prova
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=260715510&p1=201601073283&p2=3446699&p3=CEL0284&p4=103132&p5=AV&p6=24/11/2017&p… 4/4
Por causa da falta de interesse do poder público.
Período de não visualização da prova: desde 16/11/2017 até 28/11/2017.