Inglês - curso 7905 aula 00 v3

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Aula 00
Inglês p/ IBGE - 2016 (Analista e Tecnologista)
Professor: Ena Smith
00239469623 - JOAO RODRIGUES MIRANDA
Inglês para o IBGE 
Teoria e exercícios comentados 
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Aula 00: Demonstrativa 
 
SUMÁRIO RESUMIDO PÁGINA 
1. Apresentação, programa e cronograma 1 
2.Técnicas de Interpretação de Textos 5 
3.Texto 1, Questões Comentadas e Tradução 8 
4. Texto 2, Vocabulário e Tradução 17 
5. Vocabulários 19 
6. Lista de Questões Comentadas e Gabarito 21 
 
1 ± Apresentação, conteúdo programático e cronograma 
Hello ! Seja Bem- Vindo (a) à minha aula demonstrativa ! 
Foi divulgado hoje (28/12/2015) o edital para o concurso do IBGE! Haverá 
prova de Língua Inglesa. A banca é a FGV (Fundação Getúlio Vargas). 
Vamos então estudar juntos. Mas, antes gostaria de fazer uma breve 
apresentação para aqueles que ainda não me conhecem: meu nome é Ena 
Smith e é com imensa satisfação que faço parte desse excelente time do 
Estratégia Concursos, e vou acompanhá-lo(a) com a disciplina de Inglês 
Instrumental para concursos. Tanto tenho experiência com a FGV como 
com concursos para o IBGE. Se desejar, você pode checar o meu currículo 
aqui no site. 
Essa disciplina consiste em: Estratégias de leitura: compreensão geral; 
reconhecimento de informações específicas; capacidade de análise e 
síntese; inferência e predição; reconhecimento do vocabulário mais 
frequente em quaisquer tipos de textos; cognatos e falsos cognatos; 
função retórica; uso de metáfora. Estratégias discursivas: compreensão de 
partes específicas de textos de diferentes gêneros; função e estrutura 
discursiva; marcadores de discurso; elementos de coesão e coerência. 
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Aspectos lexicais: reconhecimento do vocabulário mais frequente em 
quaisquer tipos de textos; cognatos e falsos cognatos; expressões 
idiomáticas; sinonímia e antonímia. Aspectos gramaticais: uso de artigos 
definidos e indefinidos; tempos e modos verbais; uso de preposições, 
conjunções e pronomes e modais; comparação; concordância nominal e 
verbal; formação e classe de palavras; relações de subordinação e 
coordenação; voz passiva, discurso direto e indireto. 
 
A princípio veremos nessa aula demonstrativa as principais técnicas de 
interpretação de textos em Inglês que são adotadas pela maioria dos 
mestres e conciliando a esse estudo, veremos os cognatos falsos e 
verdadeiros. 
A partir da próxima aula (01) analisaremos questões de provas, no estilo 
da organizadora do concurso que é a FGV e outras similares, para os cargos 
de nível superior, sempre direcionando nossa atenção a terminologia 
exigida pelo IBGE. 
Bem , o número de pessoas que tem estudado para concursos via on-line 
têm crescido rapidamente, pois dessa maneira você pode estudar no 
conforto do seu lar e no horário que para você é mais conveniente. 
Tenho certeza que você terá proveito na disciplina que ministro. Nesse 
curso a princípio - aula 00 - nos concentraremos nas técnicas de 
interpretação, abrangeremos nas aulas seguintes os principais itens 
relevantes da gramática da língua Inglesa. 
Assim esse material didático poderá ser utilizado por você futuramente, se 
quiser estudar para outros concursos, pois ainda que esse seja um curso 
voltado para o concurso do IBGE, geralmente as provas de Língua Inglesa 
abrangem a mesma matéria, ou seja, começam com interpretação de 
textos, e exploram o seu conhecimento em vocabulário e gramática e será 
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assim sempre em qualquer outro concurso que você for fazer e tiver a 
disciplina da Língua Inglesa. 
Eu procurei na preparação desse material, conciliar teoria, dicas e 
exercícios no padrão FGV. Bem, digamos que você deverá ter um 
conhecimento abrangente de toda a gramática da Língua Inglesa. 
Como sabemos que você tem outras disciplinas a estudar (e algumas até 
com peso maior), então o que fiz foi condensar de uma forma precisa 
justamente os aspectos mais relevantes da língua e que são mais comuns 
em estudos para concursos já que interpretar textos significa que você 
precisa saber tudo, gramática, vocabulário, técnicas de interpretação, etc. 
Mas fique tranqüilo(a) que juntos desvendaremos "os mistérios" das provas 
de Inglês nos concursos, e essa disciplina não será nenhum obstáculo à sua 
aprovação. E mesmo que nesse momento você ache que seja, 
despreocupe-se, e passe a pensar assim: Os obstáculos existem para ser 
vencidos! 
A nossa programação é composta da aula 00 ou demonstrativa que é essa 
e mais 6 aulas. Quem adquirir o curso, que é em pdf, ganhará bônus em 
video-aulas, nos quais serão repetidos os comentários de alguns textos. 
Veja a seguir como será o nosso cronograma, o que será abrangido em 
cada aula. 
Conteúdo Programático e Cronograma: 
Aula 00 (Disponível) - Técnicas de Interpretação de textos, Preposições, 
Questões Comentadas e Texto para treino de Vocabulário 
 
 
Aula 01 (Disponível) ± Formação de Frases, Substantivos, Artigos, 
Pronomes, Preposições, e Resolução de Prova 
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Aula 02 (Disponível) ± Conectivos, Adjetivos, Advérbios, Afixos, 
Conjunções, Resolução de Prova 
 
 
Aula 03 (Disponível) ± Verbos Auxiliares, Modais e Frasais, e Resolução de 
Prova 
 
 
Aula 04 (19/01/2016) ± Presente, Passado e Futuro, Inferência e Predição, 
Função Retórica, uso de Metáfora e Resolução de Prova 
 
Aula 05 (30/01/2016) ± Voz Ativa e Passiva, Present Perfect, Present 
Continuous, Estratégias Discursivas e Resolução de Prova 
 
Aula 06 (19/02/2016) ±Sinônimos e Antônimos, Expressões Idiomáticas, 
Discurso Direto e Indireto e outros aspectos gramaticais, Questões 
Comentadas, Glossário de Termos 
 
2 ± Técnicas de Interpretação de Textos 
Inglês Instrumental 
Técnicas de Leitura e Interpretação de Textos 
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A princípio vamos observar a teoria dessas técnicas, em seguida vamos 
resolver questões de uma prova e ver a tradução do texto e os 
vocabulários. Assim ao passo que adquirir conhecimento gramatical, você 
também irá se familiarizar com o estilo da elaboradora. 
Cognatos verdadeiros - quando você estiver diante de um texto de 
Língua Inglesa, sempre observará que existem palavras similares ao 
Português e que realmente são o que parecem ser. Esses são os chamados 
cognatos verdadeiros. 
Palavras conhecidas ± sempre você observará também nos texto que 
existem palavras que são bem conhecidas e vemos em vários lugares; por 
exemplo: we (nós), good (bom), welcome (bem-vindo), people 
(pessoas), money (dinheiro), teacher (professor), blog (diário virtual), 
outdoor( propaganda em exposiçãona rua), embora não sejam cognatos 
mas a grande maioria de nós as conhece e essa é mais uma técnica que 
você usará na hora de interpretar, as palavras que conhece desde o colégio, 
por meio da mídia: televisão, músicas; você já sabe o que significam pois 
já está familiarizado com elas. 
Sua intuição - Isso mesmo, muitas vezes você chegará a conclusão da 
tradução de um segmento, apenas pelo contexto que você já deduziu ou 
sabe pela sua intuição, ou pelo conhecimento acumulado que você tem, de 
mundo ou de outras provas ou leituras que fez, a intuição nesse momento 
será um grande aliado, portanto, não desanime quando no meio de uma 
frase tiver uma palavra que você não conhece, pois isso sempre 
acontecerá, afinal até mesmo na nossa língua materna não conhecemos 
todas as palavras do dicionário, não é mesmo? Siga em frente e use e abuse 
da sua intuição. 
O conhecimento do formato das orações - saber que as orações em 
Inglês são geralmente formadas nesse modo: sujeito + verbo + 
complemento, sabendo isso ficará mais fácil para você identificar no 
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texto, cada componente da oração, principalmente os elementos essenciais 
que são o sujeito e o verbo. Com a prática aprenderá a reconhecê-los. 
Skimming - uma leitura rápida do texto apenas para ter uma noção geral, 
método onde o leitor move rapidamente os olhos sobre o texto, com o 
objetivo de perceber o pensamento dominante do autor e ter uma visão 
completa do assunto. 
Scanning ± ação de voltar os olhos ao texto, lendo rapidamente como faz 
um ³scanner´, mas já sabendo o que está procurando, como por exemplo, 
um nome, uma data, um fato, em geral um segmento de palavras parecido 
com o enunciado da questão. Quando encontrar o que está procurando, leia 
a sentença toda e a grife. 
Essas técnicas são específicas de leitura rápida, mas embora usem o 
mesmo processo, os objetivos do scanning e skimming são diferentes, 
mas você as achará úteis principalmente na hora da prova, pois você está 
numa corrida contra o tempo, e é justamente por isso que recomendo a 
técnica a seguir quando forem começar a fazer a prova. 
Ler primeiro as questões - embora nossa tendência seja ler logo o texto, 
mas ao ler logo a opção fica bem mais fácil de encontrar a resposta, pois 
ganhará tempo, e quando for para o texto já vai procurar as palavras que 
foram citadas ao enunciado. 
Leia a primeira sentença de cada parágrafo ± A idéia principal na 
maioria dos parágrafos aparece na primeira sentença. 
Palavras chaves ± são também chamadas de clue words ou pistas, as 
palavras tais como because (porque), best (o melhor), worst (o pior), 
the most (o mais), nomes de pessoas, lugares, datas, palavras em negrito 
ou itálico, sublinhadas, entre aspas, etc. Concentre-se nelas quando estiver 
analisando o texto em busca de respostas. 
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A partir de agora, amigo(a), você está FRP�³D�IDFD�H�R�TXHLMR�QD�PmR´��LVWR�
é, agora que já tem as ferramentas, é só usá-las. Então, assim sendo, 
vamos analisar nosso primeiro texto, ao passo que usaremos as técnicas, 
comentaremos o gabarito das questões, mas inicialmente eu sugiro que 
tente responder sozinho(a), e só então depois cheque as respostas, beleza? 
Combinado? Assim estará testando a você mesmo(a) e com certeza com o 
andamento do curso, poderá se superar! Vamos lá. Desejo que aproveite, 
concentre-se, desligue o som, não desvie sua atenção nesse momento para 
outros assuntos, vá para um lugar adequado como se estivesse na hora da 
prova. 
Em algumas provas existem textos mais longos, ao passo que em outras 
observamos textos menores. No caso desse texto da aula de hoje, não se 
trata de um texto extenso, então fica ao seu critério ler primeiro o texto ou 
as questões, mas eu sugiro que quando o texto for maior, leia primeiro as 
questões, pois o tempo é algo relevante nas provas de concurso. Procure 
conferir o gabarito somente depois de resolver as questões, pois assim será 
mais proveitoso. Vamos lá! 
Booster Vocabulary 
beware= acautelar-se, ter cuidado may= poder 
power= poder, força like= gostar, como 
blog= tipo ou parte de um site but= mas 
 
 
 
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3 ± Texto, Questões Comentadas e Tradução 
Atenção: Esta é uma aula demonstrativa (sample), a partir da 
próxima aula serão bem mais questões de provas 
 
TÉCNICO LEGISLATIVO ± SENADO FEDERAL - FGV 
 
Read text I and answer questions 31 to 36. 
 
Beware the power of the blog 
 
 Companies may not like blogs, but if they ignore them they may be 
inviting some PR disasters. The number of blogs on the internet is doubling 
every five months, according to blog-tracking site Technorati. The total is 
now around 20 million, with around 1.3 million posts made each day. Most 
are no more interesting than overhearing another person's telephone call, 
but there are exceptions that can have a remarkable impact. 
(2145491/beware-power-blog) 
(From http://www.computing.co.uk/itweek/comment/) 
Comentários: 
Vamos então aos comentários das questões e concomitantemente 
treinaremos as já vistas técnicas de leitura e interpretação de textos, 
incluindo também o reconhecimento dos elementos essenciais da oração 
que são o sujeito, o verbo e o complemento. Bem, vamos analisar a 
primeira técnica que vimos, lembra-se qual foi? Isso mesmo! 
Os cognatos verdadeiros, também chamados de true friends 
(amigos verdadeiros), você com certeza já os percebeu no texto. Eles são 
ao todo 11, quantos cognatos! Viu só? Já está na hora de começar a perder 
o medo de inglês, pois o uso de tantos cognatos não é comum apenas a 
esse texto acima, todos os textos que encontrar na língua inglesa, 
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perceberá a presença dos cognatos verdadeiros, que são praticamente já a 
palavra traduzida para o português, veja só, os cognatos encontrados 
foram: 
Verbos Tradução 
according de acordo com 
companies companhias 
disasters desastres 
exceptions exceções 
ignore ignorar 
impact impacto 
interesting interessante 
million milhão 
posts postos, postar 
telephone telefone 
total total 
Mas que maravilha! Como os cognatos verdadeiros serão de ajuda no 
entendimento do texto, não é mesmo? No texto acima eles são 20% do 
total das palavras, mas em alguns textos eles chegam até a 30%, mas se 
existem os cognatos verdadeiros, então deduzimos que também existem 
os falsos, cuidado! 
 Embora eles sejam em minoria, devemos conhecê-los, pois por causa de 
um false cognate pode-se perder uma questão, veja abaixo alguns dos 
falsos amigos que não são o que parecem ser: 
 
Actually (adv) - na verdade, de fato 
Anticipate (v) - prever; aguardar, ficar na expectativa 
Anthem (n) ± hino 
Application (n) - inscrição, registro, uso 
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Appointment (n) - hora marcada, compromisso profissional 
Argument (n) - discussão, bate boca 
Assist (v) - ajudar, dar assistência 
Assume (v) - presumir, aceitar como verdadeiro 
Attend (v) - assistir, participar de 
Baton (batuta n) - (música) 
Cigar (n) ± charuto 
Collar (n) - gola, colarinho, coleira 
College (n) - faculdade, ensino de 3º grau 
Commodity (n) - artigo, mercadoria 
Comprehensive (adj) - abrangente, amplo, extenso 
Contest (n) - competição, concurso 
Data (n) - dados (números, informações) 
Exit (n, v) ± saída 
Exquisite (adj.) - belo, refinado 
Grip (v) ± agarrar firme 
Hazard (n,v) ± perigo, arriscar 
Income tax return (n) ± declaração de imposto de renda 
Journal (n) ± periódico, revista especializada 
Legend (n) - lenda 
Library (n) - biblioteca 
Magazine (n) - revista 
Notorious ± algo ou alguém famoso por algo ruim 
Office (n) - escritório 
Parents (n) - pais 
Policy (n) ± Política (diretrizes) 
Pretend (v) - fingir 
Pull (v) - puxar 
Push (v) - empurrar 
Tax (n) - imposto 
Vegetables (n) ± verduras, legumes 
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Como pôde observar nos falsos acima, a palavra actually, não é 
DWXDOPHQWH�FRPR�SDUHFH�VHU��PDV�VLP��³QD�YHUGDGH´��HQWmR�GD�SUy[LPD�YH]�
que a encontrar no texto você não se confundirá e nem cairá nessa casca 
de banana, e assim treine com os citados acima e outros false cognates 
à medida que os for conhecendo, pois visto que são a minoria, se você os 
conhecer, já ficará tranqüilo ao encontrar os verdadeiros cognatos (true 
friends), bem, agora vamos ao comentário da primeira opção: 
 
31 The function of the title of this text is to 
 
 (A) praise. 
 (B) warn. 
 (C) complain. 
 (D) cheer. 
 (E) lament. 
 
31 The function of the title of this text is to 
31 A função do título deste texto é 
 (A) praise = elogiar. 
 (B) warn = avisar. 
 (C) complain = reclamar. 
 (D) cheer = aplaudir. 
(E) lament =lamentar. 
 
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Esta questão explora o conhecimento do concursando quanto ao 
YRFDEXOiULR��R�WtWXOR�GR�WH[WR�p���´ �Beware the power of the blog´ �³&XLGDGR�
FRP�R�SRGHU�GR�EORJ´. 
 
Como você acabou de observar acima na tradução da questão, fica bem 
claro que a opção que expressa exatamente o que o título do texto diz é a 
opção B) warn. O título do texto não está elogiando, reclamando, 
aplaudindo ou lamentando. Observe abaixo os sinônimos: 
 
Beware=acautelar-se, ter cuidado com, estar alerta com= warn= avisar, 
admoestar,informar, acautelar,notificar, alertar, exortar 
 
GABARITO: B 
 
 32 According to the text, blogs are 
 
 (A) selling. 
 (B) increasing. 
 (C) diminishing. 
 (D) agitating. 
 (E) contaminating. 
 
32 According to the text, blogs are 
32 Segundo o texto, os blogs estão 
 
(A) selling = vendendo. 
(B) increasing = crescendo. 
(C) diminishing = diminuindo. 
(D) agitating = agitando. 
(E) contaminating = contaminando. 
 
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Tenho uma dica importante: ao observar as opções, você nota que existem 
duas opções que são opostas: B)increasing=crescendo e 
C)diminishing=diminuindo. Quando isto acontece, uma das duas é a 
verdadeira, ou seja não tem como ficar em dúvida entre essas duas. Vamos 
ao texto e observe o segmento abaixo: 
 
³The number of blogs on the internet is doubling every five months, 
according to blog-tracking site Technorati. ³ 
 
³O número de blogs na internet está dobrando a cada cinco meses, de 
DFRUGR�FRP�R�VLWH�GH�UDVWUHDPHQWR�GH�EORJ�7HFKQRUDWL�´ 
 
Observe o sinônimo: doubling= dobrando= increasing=crescendo 
 
Embora até possa ser correto segundo as evidências, dizer que os blogs na 
internet estão vendendo=selling, contaminando=contaminating ou 
agitando=agitating, mas a resposta certa é aquela que é mostrada de 
forma clara no texto e esta é apresentada na opção B com um sinônimo de 
palavra como você acabou de observar acima. 
 
GABARITO: B 
 
33 7KH�ZULWHU¶V�RSLQLRQ�DERXW�EORJV�LV�WKDW 
 
 (A) they are all relevant. 
 (B) nearly all of them are important. 
 (C) some of them can be striking. 
 (D) none of them are essential. 
 (E) most of them are crucial. 
 
33 7KH�ZULWHU¶V�RSLQLRQ�DERXW�EORJV�LV�WKDW 
33 A opinião do escritor sobre os blogs é que 
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(A) they are all relevant. = eles todos são importantes. 
(B) nearly all of them are important. = quase todos eles são importantes 
(C) some of them can be striking. = alguns deles podem ser 
surpreendentes. 
(D) none of them are essential.= nenhum deles é essencial 
(E) most of them are crucial. = a maioria deles é crucial. 
 
³Most are no more interesting than overhearing another person's telephone 
call, but there are exceptions that can have a remarkable impact.´ 
 
³$�PDLRULD�QmR�p�PDLV�LQWHUHVVDQWH�GR�TXH�RXYLU�SRU�DFDVR�D�FRQYHUVD�GH�
alguém ao telefone, mas existem exceções que podem ter um impacto 
notável´� 
 
Remarkable= único, singular, peculiar, extraordinário = striking = 
espetacular, surpreendente, excelente, proeminente 
 
Ao analisar um texto, sempre apegue-se às exceções. Como você pode 
observar no segmento do texto acima, não expressa que todos ou quase 
todos são importantes ou cruciais, também não diz que nenhum deles é 
essencial. O que diz é que embora a maioria seja pouco interessante, 
existem exceções que são surpreendentes, notáveis. 
 
GABARITO: C 
 
34 7KH�XQGHUOLQHG�YHUE�LQ�³&RPSDQLHV�may QRW�OLNH�EORJV´�LQGLFDWHV 
 
 (A) prohibition. 
 (B) permission. 
 (C) prediction. 
 (D) possibility. 
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 (E) persistence. 
 
34 7KH�XQGHUOLQHG�YHUE�LQ�³&RPSDQLHV�may QRW�OLNH�EORJV´�LQGLFDWes 
34 O verbo sublinhado em "As empresas podem não gostar de blogs" 
indica 
 
 (A) prohibition = proibição. 
 (B) permission = permissão. 
 (C) prediction = previsão. 
 (D) possibility = possibilidade. 
 (E) persistence = persistência. 
 
³Companies may not like blogs´ � ³$V empresas podem não gostar de 
blogs´ 
 
Nesta questão observamos o que se chama de verbo composto, são dois 
verbos, um auxiliar=may e um principal=like. O verbo may é usado quando 
queremos exprimir uma probabilidade. Cuidado! O may também pode ser 
usado para sepedir permissão de algo: 
 
May I ask you a question? 
Posso lhe fazer uma pergunta? 
 
Então a banca põe como uma das opções: 
 
B: permission=permissão e se você não tiver bem preparado e atento pode 
se confundir na escolha da opção correta. Pois embora seja usado para 
pedir permissão, este não é o caso do segmento analisado na questão em 
pauta. Mas, você observa claramente que não é uma frase que exprime 
proibição, permissão, previsão ou persistência. Mas sim está exprimindo 
uma possibilidade. Pode ser que as empresas gostem de blogs ou pode ser 
que não. 
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GABARITO: D 
 
35 ,Q�³0RVW�DUH�QR�PRUH�LQWHUHVWLQJ´�most refers to 
 
 (A) blogs. 
 (B) months. 
 (C) exceptions. 
 (D) disasters. 
 (E) posts. 
 
35 ,Q�³0RVW�DUH�QR�PRUH�LQWHUHVWLQJ´�most refers to 
35 Em "A maioria não são mais interessantes" a maioria refere-se a 
 
 (A) blogs = diários virtuais. 
 (B) months = meses. 
 (C) exceptions = exceções. 
 (D) disasters = desastres. 
 (E) posts = mensagens postas. 
 
³Most are no more interesting than overhearing another person's telephone 
call, but there are exceptions that can have a remarkable impact.´ 
 
³$�PDLRULD não são mais interessantes do que ouvir por acaso a conversa 
de alguém em uma chamada telefônica, mas existem exceções que podem 
WHU�XP�LPSDFWR�QRWiYHO�´ 
 
Neste tipo de questão para que você tenha segurança na resposta, leia o 
contexto: 
 
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 ³The number of blogs on the internet is doubling every five months, 
according to blog-tracking site Technorati. The total is now around 20 
million, with around 1.3 million posts made each GD\�´ 
 
 ³2� Q~PHUR� GH� GLiULRV� YLUWXDLV� QD� LQWHUQHW� HVWi� GREUDQGR� D� FDGD� FLQFR�
meses, de acordo com o site rastreador de blogs Technorati. O total está 
agora em torno de 20 milhões, com aproximadamente 1.3 milhões de 
PHQVDJHQV�SRVWDV�D�FDGD�GLD�´ 
 
Observe que logo no início do parágrafo o personagem em pauta é blog. E 
no segundo período quando fala da quantidade, continua se referindo a ele, 
ou seja todo o parágrafo está se referindo ao assunto: blogs. 
 
Opção B: months=meses 
 
Indica a freqüência com que os blogs estão aumentando, portanto não é a 
opção correta. 
 
Opção C: exceptions=exceções 
 
Observe que esta palavra depois do but=mas, separando totalmente do 
most=muitos/a maioria, fica bem claro que as exceções são justamente 
algo a parte daquilo que se diz que é a maioria. Então a opção também 
está incorreta. 
 
Opção D:disasters=desastres 
 
Esta palavra nem se encontra no parágrafo em análise, portanto está fora 
de cogitação quanto a ser a correta. 
 
Opção E: posts=mensagens postas 
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7DPEpP�QmR�WHP�QDGD�R�TXH�DFKDU�TXH�³D�PDLRULD´�VH�UHIHUH�D�HODV��YLVWR�
que esta é apenas uma informação secundária, de apoio ao expressar 
detalhes sobre o assunto em questão que são os blogs. Se o autor quisesse 
se referir à maioria dos posts��HOH�WHULD�TXH�GL]HU��³Most of the posts´��6HQmR�
a mensagem ficaria dúbia e o texto não teria clareza.Já que ele estaria 
fugindo do assunto principal. 
 
GABARITO: A 
 
36 7KH�RSSRVLWH�RI�WKH�XQGHUOLQHG�ZRUG�LQ�³more LQWHUHVWLQJ�WKDQ´�LV 
 
 (A) least. 
 (B) most. 
 (C) many. 
 (D) less. 
 (E) last. 
 
36 7KH�RSSRVLWH�RI�WKH�XQGHUOLQHG�ZRUG�LQ�³more LQWHUHVWLQJ�WKDQ´�LV 
36 2�RSRVWR�GD�SDODYUD�VXEOLQKDGD�HP�³mais LQWHUHVVDQWH�GR�TXH´�p 
 
(A) least = o menos. 
(B) most = a maioria. 
(C) many = muitos. 
(D) less = menos. 
(E) last = último. 
 
Esta questão traz no seu enunciado um exemplo de um assunto que vimos 
QD� DXOD� GHPRQVWUDWLYD�� *UDXV� GRV� $GMHWLYRV�� ³more interesting than´�
expressa um comparativo de superioridade. Mas como a palavra destacada 
é apenas more, vamos se ater a ela. O enunciado pede o oposto de more= 
mais, observe abaixo: 
 
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Opção A: least=o menos. 
 
É um superlativo de inferioridade, como vimos na teoria sobre graus dos 
adjetivos , more é comparativo e least é superlativo, portanto, a opção A 
não atende ao que pede o enunciado, portanto está incorreta. 
 
Opção B: most= o mais. 
 
É superlativo de superioridade, portanto most é o superlativo de more e 
não o seu oposto. Opção incorreta. 
 
Opção C: many=muitos. 
 
É um adjetivo que também é usado como quantificador e como você acabou 
de ver no seu significado, também não traduz o oposto de more, ao invés 
disso, este é seu comparativo. Opção Incorreta. 
 
Opção D: less= menos. 
 
É um comparativo de inferioridade. É exatamente o oposto ou antônimo de 
more=mais, comparativo de superioridade. Esta é a opção correta. 
 
Opção E: last = último. 
 
Essa é uma pegadinha! A Banca pôs uma palavra muito parecida com a 
opção A para confundir você. Opção incorreta. 
 
GABARITO: D 
 
 
 
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Translation: 
 
Beware the power of the blog 
Cuidado com o poder do blog 
 
Companies may not like blogs, but if they ignore them they may be inviting 
some PR disasters. 
As empresas podem não gostar dos diários virtuais, mas se elas os ignorar, 
eles podem os convidar para certos desastres de relacionamentos pessoais. 
 
The number of blogs on the internet is doubling every five months, 
according to blog-tracking site Technorati. The total is now around 20 
million, with around 1.3 million posts made each day. Most are no more 
interesting than overhearing another person's telephone call, but there are 
exceptions that can have a remarkable impact. 
 
O número de diários virtuais na internet está dobrando a cada cinco meses, 
de acordo com o site de rastreamento de blogs Technorati. O total é agora 
cerca de 20 milhões, com aproximadamente 1.3 milhões de postos feitos 
cada dia. A maioria não é mais interessante do que ouvir por acaso a 
conversa de alguém em um telefonema, mas existem exceções que podem 
ter um impacto notável. 
 
Atenção ! Esta é uma aula demonstrativa. Nas aulas seguintes você 
terá bastante exercícios para praticar. 
Booster Vocabulary 
remarkable= notável, excepcional another= outro 
have= ter, possuir overhearing= ouvindo por acaso 
call= chamar, telefonar more= mais 
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4 ± Texto 2, Vocabulário e Tradução 
Brazil Central Bank Sees Economy Contracting 0.5% in 2015 
 
By Dow Jones Business News, 
 
SÃO PAULO--The Central Bank of Brazil's view of the economy is getting 
worse, according to the forecasts and estimates in the quarterly 
inflation report it issued Thursday. 
 
The bank estimates that gross domestic product shrank 0.1% in 2014 
and forecast it will contract 0.5% this year. If those numbers are correct, 
it would be the first time since the Great Depression that Brazil posted 
contractions in two consecutive years. In its December inflation report, 
the bank estimated GDP growth of 0.2% for 2014, and forecast growth 
of 0.6% in the four quarters through September 2015. 
 
The bank expects consumer prices to rise 7.9% during 2015, much more 
than the ceiling of the bank's 2.5%-to-6.5% target range. In the 
December report, the bank had forecast inflation of 6.1% for the year. 
The bank forecast a 12-month inflation rate of 4.9% for 2016, down from 
the 5.0% it forecast in the December report. 
http://www.nasdaq.com/article/brazil-central-bank-sees-economy-
contracting-05-in-2015-20150326-00377 
 
 
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Vocabulário Tradução 
consumer consumidor, cliente 
forecast previsão 
Gross domestic product (GDP) Produto Interno Bruto (PIB) 
growth crescimento 
issue emitir, publicar; assunto 
quartely trimestral 
rate taxa 
rise aumentar, elevar 
shrink diminuir, encolher 
target range meta 
Translation 
Brazil Central Bank Sees Economy Contracting 0.5% in 2015 
Banco Central do Brasil Vê Contração Econômica de 0,5% em 2015 
 
By Dow Jones Business News, 
 
SÃO PAULO--The Central Bank of Brazil's view of the economy is getting 
worse, according to the forecasts and estimates in the quarterly inflation 
report it issued Thursday. 
 
SÃO PAULO ± A avaliação do Banco Central do Brasil sobre a economia 
está ficando pior, de acordo com as previsões e estimativas do relatório 
trimestral de inflação que foi emitido na quinta-feira. 
 
The bank estimates that gross domestic product shrank 0.1% in 2014 and 
forecast it will contract 0.5% this year. If those numbers are correct, it 
would be the first time since the Great Depression that Brazil posted 
contractions in two consecutive years. In its December inflation report, 
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the bank estimated GDP growth of 0.2% for 2014, and forecast growth of 
0.6% in the four quarters through September 2015. 
 
A estimativa do Banco é que o Produto Interno Bruto encolheu 0,1% em 
2014 e há uma previsão que irá contrair 0,5% este ano. Se esses números 
estiverem corretos, seria a primeira vez desde a Grande Depressão que o 
Brasil teve contrações em dois anos consecutivos. No seu relatório de 
inflação de dezembro, o banco calcula o crescimento do PIB de 0,2% para 
2014, e prevê o crescimento de 0,6% nos quatro trimestres até setembro 
de 2015. 
 
The bank expects consumer prices to rise 7.9% during 2015, much more 
than the ceiling of the bank's 2.5%-to-6.5% target range. In the 
December report, the bank had forecast inflation of 6.1% for the year. 
The bank forecast a 12-month inflation rate of 4.9% for 2016, down from 
the 5.0% it forecast in the December report. 
http://www.nasdaq.com/article/brazil-central-bank-sees-economy-
contracting-05-in-2015-20150326-00377 
O banco espera que os preços ao consumidor elevem-se 7,9% durante 
2015, muito mais do que o teto da meta do banco no intervalo de 2,5% a 
6,5% . No relatório de Dezembro, o banco tinha uma previsão de inflação 
de 6,1% para o ano. O banco prevê uma taxa de inflação de 12 meses de 
4,9% para 2016, abaixo dos 5,0% previsto no relatório de dezembro. 
O estudo da ordem das palavras nas frases o(a) ajuda a ter uma visão mais 
clara de como entender o texto e traduzi-lo. Agora finalizarei a minha aula 
com o sumário,vocabulário e sinônimo das palavras do texto que talvez 
sejam novas para você ou as mais desconhecidas para que assim se 
familiarize com elas e da próxima vez que as encontrar no texto já saberá 
o que significam e isso sem sombra de dúvida facilitará a interpretação do 
mesmo e o seu entendimento das questões. 
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5 ± Vocabulários: 
Vocabulário Tradução 
always sempre 
another outro (a) 
around em torno de 
beware acautelar-se, ter cuidado 
cheer alegria, alegrar 
complain reclamar 
doubling duplicando, dobrando 
each cada 
increase aumentar, crescer 
made feito, passado do verbo to make 
most a maioria de 
nearly quase, aproximadamente 
none nenhum 
overhearing ouvindo por acaso 
post postar 
power poder, influência 
praise enaltecer, elogiar 
remarkable notável, extraordinário 
sell vender 
some algum (a) 
striking surpreendente, espetacular 
than do que 
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warn aviso, avisar 
writer escritor (a) 
Synonyms (Sinônimos) 
 
Always- forever, perpetually 
Another- some other 
Around- nearly, close to 
Beware- take care, mind 
Cheer- recreate, vivify 
Complain- murmur, recoil 
Doubling ± two-base hit, double 
Each- individually, separately 
Increase- addition, growth 
Made- successful, produced by 
Most- the highest degree 
Nearly- about, almost 
None- not any, not at all 
Often- frequently, lots 
Overhearing- capturing, catching 
Post ± position, situation 
Power- force, ability 
Praise- congratulations, applause 
Remarkable- singular, unique 
Sell- deal, trade 
Some- approximately, about 
Striking- spetacular, outstanding 
Warn- discourage, admonish 
Writer- author, source 
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6 - Lista de Questões Comentadas e Gabarito 
Read text I and answer questions 31 to 36. 
 
Beware the power of the blog 
 
 Companies may not like blogs, but if they ignore them they may be 
inviting some PR disasters. 
The number of blogs on the internet is doubling every five months, 
according to blog-tracking site Technorati. The total is now around 20 
million, with around 1.3 million posts made each day. Most are no more 
interesting than overhearing another person's telephone call, but there are 
exceptions that can have a remarkable impact. 
2145491/beware-power-blog, retrieved on September 24th, 2008) 
(From http://www.computing.co.uk/itweek/comment/) 
 
31 The function of the title of this text is to 
 
 (A) praise. 
 (B) warn. 
 (C) complain. 
 (D) cheer. 
 (E) lament. 
 
32 According to the text,blogs are 
 
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 (A) selling. 
 (B) increasing. 
 (C) diminishing. 
 (D) agitating. 
 (E) contaminating. 
 
33 7KH�ZULWHU¶V�RSLQLRQ�DERXW�EORJV�LV�WKDW 
 
 (A) they are all relevant. 
 (B) nearly all of them are important. 
 (C) some of them can be striking. 
 (D) none of them are essential. 
 (E) most of them are crucial. 
 
34 7KH�XQGHUOLQHG�YHUE�LQ�³&RPSDQLHV�PD\�QRW�OLNH�EORJV´�LQGLFDWHV 
 
 (A) prohibition. 
 (B) permission. 
 (C) prediction. 
 (D) possibility. 
 (E) persistence. 
 
35 ,Q�³0RVW�DUH�QR�PRUH�LQWHUHVWLQJ´�most refers to 
 
 (A) blogs. 
 (B) months. 
 (C) exceptions. 
 (D) disasters. 
 (E) posts. 
 
36 7KH�RSSRVLWH�RI�WKH�XQGHUOLQHG�ZRUG�LQ�³PRUH�LQWHUHVWLQJ�WKDQ´�LV 
 
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 (A) least. 
 (B) most. 
 (C) many. 
 (D) less. 
 (E) last. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO: 31-B; 32-B; 33-C; 34-D; 35-A; 36-D; 
 
Organizei o conteúdo programático de tal forma que possa ser útil a todos 
os níveis em que os alunos estão, pois pela minha experiência de ensino, 
observo que existem os níveis básico, intermediário e avançado naqueles 
que se preparam para concursos, além de usufruir das aulas do curso, você 
também poderá comunicar-se comigo pelos e-mails ou pelo fórum. Sucesso 
nos estudos! 
 
Até a próxima aula, 
Best wishes, 
Ena Smith 
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