Estatistica unidade 2 FMU

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PERGUNTA 9
O gráfico de pizza, também conhecido como gráfico de setores ou gráfico circular é um diagrama circular onde os valores de cada categoria estatística representada são proporcionais às respectivas frequências. Este gráfico pode vir acompanhado de porcentagens. É utilizado para dados qualitativos nominais.
Para construir um gráfico tipo pizza é necessário determinar o ângulo dos setores circulares correspondentes à contribuição percentual de cada valor no total.
Fonte: http://www.portalaction.com.br/estatistica-basica/17-grafico-de-pizza
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O setor automobilistico acompanha através do gráfico de pizza o número de defeitos encontrados nos equipamentos enviados para calibração 
PORQUE
II. Através destes dados é possivel medir a quantidade e proporcionalidade dos defeitos encontrados por área de montagem. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
	
	a.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	b.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	
	c.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	d.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	e.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
0,25 pontos   
PERGUNTA 10
O gráfico de barras apresenta dados categorizados em barras retangulares nos quais os retângulos correspondentes a cada categoria é proporcional ao número de observações na respectiva categoria. 
O gráfico de barras é utilizado para realizar comparações entre as categorias de uma variável qualitativa ou quantitativa discreta. 
Este gráfico pode ser utilizado na vertical ou horizontal. 
Fonte: http://www.portalaction.com.br/estatistica-basica/14-grafico-de-barras
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Através do gráfico de barras é possível medir o total de alunos por classificação de cursos  
PORQUE
II. Através destes dados é possivel medir a distribuição por turno, carga hotária e sala de aula. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
	
	a.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	
	b.
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	c.
	As asserções I e II são proposições falsas.
	
	d.
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	e.
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.