APOL NOTA 100 METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS

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METODOLOGIA DE CIENCIAS
Questão 1/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia o fragmento de texto a seguir:
“ciência: ci.ên.cia 
sf (lat scientia) 1 Ramo de conhecimento sistematizado como campo de estudo ou observação e classificação dos fatos atinentes a um determinado grupo de fenômenos e formulação das leis gerais que os regem. 2 Erudição, instrução, literatura. 3 Soma dos conhecimentos práticos que servem a determinado fim. 4 Conhecimentos humanos considerados no seu todo, segundo a sua natureza e progresso. 5 Bel-art Tudo o que se pode reduzir a regras e preceitos”.
Após esta avaliação, caso queira ler esta informação integralmente, ela está disponível em: MICHAELIS. Dicionário Prático -Língua portuguesa. São Paulo: Melhoramentos, 1998. (Dicionários Michaelis).
Considerando as aulas e o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza em relação à definição e a funções da ciência, leia as afirmativas a seguir:
I. A ciência é uma das formas de conhecimento que o homem produziu no transcurso da sua história.
II, A ciência tem como função absoluta a busca pelo aperfeiçoamento do conhecimento nas áreas humanas para tornar a existência do homem mais significativa.
III. A ciência tem o intuito de entender e explicar racional e objetivamente o mundo para nele poder intervir.
São verdadeiras apenas as afirmativas:
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
	
	C
	Afirmativa I, apenas.
	
	D
	Afirmativa III, apenas.
	
	E
	Afirmativa II, apenas.
Questão 2/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Não existe um método único, aplicável a todas as ciências. A matemática e a lógica, por exemplo, têm características próprias, diferentes das demais ciências: fazem parte do que se convencionou chamar de ciências formais (que desenvolvem símbolos, teoremas e uma linguagem formal), em oposição às ciências empíricas ou factuais (que desenvolvem explicações para fenômenos observáveis)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas ciências naturais. 1. ed. São Paulo: Ática, 2010. p. 10. 
Segundo os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, como é denominado o método em que a inteligência passa do conhecido ao desconhecido?
	
	A
	Dedução.
	
	B
	Indução.
	
	C
	Resultado.
	
	D
	Científico.
	
	E
	Experimental.
Questão 3/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia a seguinte citação: 
 “O termo ciência pode designar dois tipos de fenômenos. Primeiramente, a representação que se faz do mundo, para qualquer tipo de civilização ou qualquer grupo humano. Em seu segundo sentido, visa mais precisamente ao que chamamos de ciências modernas, ou seja, essa representação do mundo adotada pela civilização ocidental, em especial, a partir do século XIV”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: FOUREZ, Gerard. A construção das ciências: Introdução à filosofia e à ética das ciências. Tradução de Luis Paulo Rouanet. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, 1995. p. 155. 
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza sobre a prática de ensino das ciências naturais, é correto afirmar que, ao contrário do que é praticado nas ciências tradicionais, nas ciências modernas...
	
	A
	o aluno é o sujeito passivo do processo.
	
	B
	o professor é o centro do ensino-aprendizagem.
	
	C
	o aluno é evidenciado como o centro do processo.
	
	D
	o método de ensino prioriza a transmissão dos conteúdos pelo professor.
	
	E
	o método prioriza a repetição e memorização dos conceitos científicos.
Questão 4/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX e não foram apenas as descobertas científicas que se aceleraram.  Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando um equipamento cada vez mais poderoso e sofisticado, e os resultados obtidos tem sido muitas vezes assombrosos e certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior. Tanto trabalho forneceu, naturalmente, uma vasta quantidade de novas provas detalhadas, e conduziu alguns conceitos complexo e especializados sobre o mundo natural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RONAN, C. A. História ilustrada da ciência da Universidade de Cambridge. São Paulo: Círculo do Livro, Ed.  2001. p. 78.
Considerando as aulas e o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, responda à seguinte questão: como ocorreu o desenvolvimento da ciência?
I. Em busca da demonstração da verdade dos fatos e de suas relações de causa e efeito
II. Por um processo em constante evolução que se apoia em fatos observáveis e concretos
III. Sendo a experimentação o principal meio de chegar aos seus resultados
VI. Tornando a existência humana mais significativa que qualquer outro conhecimento;
São verdadeiras apenas as afirmativas:
	
	A
	II, III e IV.
	
	B
	I, II e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I e II.
	
	E
	I e IV.
Questão 4/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX e não foram apenas as descobertas científicas que se aceleraram.  Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando um equipamento cada vez mais poderoso e sofisticado, e os resultados obtidos tem sido muitas vezes assombrosos e certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior. Tanto trabalho forneceu, naturalmente, uma vasta quantidade de novas provas detalhadas, e conduziu alguns conceitos complexo e especializados sobre o mundo natural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RONAN, C. A. História ilustrada da ciência da Universidade de Cambridge. São Paulo: Círculo do Livro, Ed.  2001. p. 78.
Considerando as aulas e o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, responda à seguinte questão: como ocorreu o desenvolvimento da ciência?
I. Em busca da demonstração da verdade dos fatos e de suas relações de causa e efeito
II. Por um processo em constante evolução que se apoia em fatos observáveis e concretos
III. Sendo a experimentação o principal meio de chegar aos seus resultados
VI. Tornando a existência humana mais significativa que qualquer outro conhecimento;
São verdadeiras apenas as afirmativas:
	
	A
	II, III e IV.
	
	B
	I, II e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I e II.
	
	E
	I e IV.
Questão 5/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O método científico consiste em a série das normas fundamentais que devem ser adotadas para a produção de informações que têm a exigência da ciência, ou melhor, é uma regra utilizada para a pesquisa e a comprovação de certo conteúdo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: OLIVEIRA, J. D. S. Método Científico e Trabalhos Acadêmicos. Janauba – MG, 2014, p.06.
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, quantos aos métodos de investigação científica e produção do conhecimento, podemos identificar diferentes procedimentos. Relacione as colunas:
1. Pesquisa de campo:
2. Pesquisa de laboratório:
3. Pesquisa bibliográfica:
(   )   exige local apropriado (laboratório) instrumentação especia.
(   )   consiste na consulta de livros, artigos científicos o sites oficiais sobre oobjeto do estudo em questão;
(  )  Consiste na obtenção de informações e conhecimentos a respeito de problema para os quais se procura resposta;
(  )   constitui-se naquela pesquisa em que o pesquisador procura refazer condições de um fenômeno a ser estudado a fim de observa-lo sob controle:
Marque a sequência correta:
	
	A
	2, 2, 1, 3.
	
	B
	1, 2, 2, 3.
	
	C
	2, 1, 3, 1.
	
	D
	3, 2, 1, 2.
	
	E
	2, 3, 1, 2.
Questão 6/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia a passagem de texto a seguir:
“A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX. E não foram apenas as descobertas científicas que se aceleraram. Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando um equipamento cada vez mais poderoso e sofisticado, e os resultados obtidos têm sido muitas vezes assombrosos e certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: RONAN, C. A. História ilustrada da ciência da Universidade de Cambridge. São Paulo: Círculo do Livro, 2001. 
De acordo com os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, a ciência tem permitido enormes avanços em diversos setores da sociedade por intermédio de que meio?
	
	A
	Pelos métodos de demonstração da verdade.
	
	B
	Pelos aspectos histórico-culturais.
	
	C
	Pelo ensino das ciências exatas.
	
	D
	Pela existência humana.
	
	E
	Pelos métodos experimentais.
Questão 7/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Considere a afirmação a seguir: 
“Mostrar a Ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte do universo e como indivíduo, é a meta que se propõe para o ensino da área na escola fundamental”.
Após esta avaliação, caso queira ler este artigo integralmente, ele está disponível em: MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Ciências Naturais. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997.
Ne acordo com os conteúdos presentes no livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza sobre Ciência, leia as afirmativas a seguir.
I. É uma forma de conhecimento baseada no senso comum que busca explicar os fundamentos da natureza.
II. Possui critérios metodológicos para demonstrar a veracidade dos fatos observados.
III. Tem como finalidade atingir fatos concretos mediante instrumentos, técnicas e procedimentos de observação fundamentadas em diferentes métodos experimentais.
É(são) verdadeira(s) apenas a(s):
	
	A
	Afirmativas I e II.
	
	B
	Afirmativas II e III.
	
	C
	Afirmativa I.
	
	D
	Afirmativa III.
	
	E
	Afirmativa II.
Questão 8/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia a passagem de texto abaixo:
“Os métodos de pesquisa, baseados nas ciências naturais e sociais, tem como principais objetivos explorar, descrever e explicar fenômenos, situações comportamentais, etc”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: PROENÇA, A. et al. (Org.). Gestão da inovação e competitividade no Brasil: da teoria para a prática. Porto Alegre: Bookman, 2015, p.)
Tendo como livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, com relação ao ensino de ciência naturais, podemos afirmar que:
I. O ensino de ciências naturais deve permitir que o aluno se aproprie do processo de produção do conhecimento científico e do conhecimento que envolve a ciência e a tecnologia, bem como de suas implicações na sociedade;
II. O processo de ensino-aprendizagem de ciências deve nortear pela capacidade de instrumentalizar o aluno a fim de que ele compreenda a realidade em que está inserido, possibilitando uma atuação consciente sobre ela;
III. Sabe-se que os alunos dificilmente compreendem os conceitos. Nesse caso, cabe ao educador, o papel de intermediário do processo, que deve fazer com que o aluno aprenda os conceitos estabelecidos como verdade.
São verdadeiras as afirmativas:
	
	A
	Afirmativas I e II, apenas.
	
	B
	Afirmativas II e III, apenas.
	
	C
	Afirmativa I, apenas.
	
	D
	Afirmativa III, apenas.
	
	E
	Afirmativa II, apenas.
Questão 9/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Considere a afirmação a seguir: 
“A aula é o lugar da concretização do ensino. É o momento em que o professor executa os procedimentos que havia preparado. Supostamente, um planejamento bem realizado deveria garantir o sucesso e a eficiência desse empreendimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no livro: CORDEIRO, Jaime. Didática. São Paulo: Contexto, 2007. p. 34.
Tendo como referência o excerto e os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza no que diz respeito às aulas experimentais, coloque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) As atividades experimentais que podem ser realizadas individualmente ou em grupo são fundamentais no ensino das ciências, pois, por meio desta prática, o aluno é estimulado a fazer observações,  comprová-las e tirar conclusões a respeito do fato observado.
II. ( ) As aulas experimentais, realizadas tanto em sala quanto em outro ambiente apropriado, são essenciais para despertar o interesse do aluno pelos conceitos científicos, tornando-os,  dessa forma, verdadeiros e concretos.
III. ( ) As atividades experimentais obrigatoriamente devem ser realizadas individualmente, pois, por meio dessa prática, o aluno terá facilidade na produção de novos conceitos.
IV. ( ) Muitas vezes as aulas experimentais tornam-se muito maçantes e desmotivadoras. Por esta razão, é necessário muito cuidado com as práticas realizadas.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	V – V – F – F
	
	C
	F – V – V – V
	
	D
	F – F – V – V
	
	E
	F – V – F – V
Questão 10/10 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Analise a citação a seguir:
“Considera-se como construção o ato de construir algo, e, como ato ou ação a terceira fase do processo da vontade. Ante um objeto que mobilize o sujeito vão ocorrer três etapas: a deliberação, a decisão e por fim, a execução. A ação é entendida como um processo racional e livre decorrente, portanto, da inteligência e da vontade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WERNECK, Vera Rudge. Sobre o processo de construção do conhecimento: o papel do ensino e da pesquisa. Ensaio: aval. pol. públ. Educ. [on-line]. 2006, v. 14, n. 51, p. 175.
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, quais aspectos são necessários para que ocorra o processo de construção coletiva do conhecimento?
I. (  ) Interação entre o conhecimento do professor e conhecimento do aluno.
II. (  ) Professor e aluno irão aprender para, em seguida, compartilhar o conhecimento.
III. (  ) Através unicamente da interação com o conhecimento o aluno será capaz de construir seu próprio conhecimento.
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	V – V – V
	
	B
	V – V – F
	
	C
	F – V – V
	
	D
	F – F – V
	
	E
	V – F – F