AV Parcial Didática

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CEL0304_201607050773 V.1
DIDÁTICA
Avaiação Parcial: CEL0304_SM_201607050773 V.1 
Aluno(a): SÂNDALO FRANÇA NOGUEIRA Matrícula: 201607050773 
Acertos: 10,0 de 10,0 Data: 21/09/2017 06:16:42 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201608075805) Acerto: 1,0 / 1,0
A Pedagogia do Esporte que trata do treinamento num pensamento complexo transcende o ato de treinar, 
ampliando para: (Fonte:Edital Nº. 36/2011 - REITORIA/IFRN)
o que treinar, quando treinar, como treinar, para que treinar e quem treinar
hierarquizar do pior para o melhor atleta.
o exercício de repetição e aperfeiçoamento
adestrar, condicionar e sistematizar.
formar para competição.
2a Questão (Ref.: 201607796225) Acerto: 1,0 / 1,0
Hoje com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão da informação, 
novas informações sobre o papel da educação tomam cada vez mais espaço na vida social. Diferentes tendências 
e/ou teorias desenvolvem concepções acerca dos processos de ensino-aprendizagem passando a considerar os 
contextos onde eles se dão. Desta forma, assinale a alternativa que apresenta tendências pedagógicas 
progressistas: 
Pedagogia Libertária, Tradicional e Conteúdo Crítico-Social.
Pedagogia Conteúdo Crítico-Social, Libertadora e Libertária.
Pedagogia Libertadora, Tecnicista e Tradicional.
Pedagogia Tradicional, Escola Nova e Tecnicista.
Pedagogia Libertadora, Escola Nova e Tradicional.
Gabarito Comentado.
3a Questão (Ref.: 201608038916) Acerto: 1,0 / 1,0
A história da didática está ligada ao aparecimento do ensino; o termo didática surge quando os adultos começam a 
intervir na atividade de aprendizagem das crianças e jovens e a escola se torna uma instituição, inaugurando-se o 
caráter transmissor e sistematizado de ensino. Nesse contexto, a Didática Magna teve como representante:
John Locke
John Dewey
Jean-Jacques Rousseau
René Descartes
João Amós Comênio
4a Questão (Ref.: 201608057746) Acerto: 1,0 / 1,0
Foi o primeiro educador a formular a ideia de que o conhecimento deveria ser difundido a todos e a criou princípios 
e regras de ensino universais:
João Amós Comênios 
José Carlos Libâneo 
Selma Pimenta Garrido
Paulo Freire
Sócrates 
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5a Questão (Ref.: 201608033925) Acerto: 1,0 / 1,0
A escola fundamentada na tendência pedagógica da Escola Nova tem como função:
A transmissão dos conhecimentos, visando à preparação intelectual e moral dos alunos, para cumprirem 
seu papel na sociedade. 
Valorizar o processo de aprendizagem e o meios que possibilitam o desenvolvimento das capacidades e 
habilidades intelectuais dos alunos. 
As ações de ensino estão centradas na exposição de conhecimentos pelo professor. 
A predominância da exposição oral dos conteúdos, seguindo uma sequência pré-determinada e fixa. 
O ensino é voltado para a aquisição de técnicas.
6a Questão (Ref.: 201607890476) Acerto: 1,0 / 1,0
A perspectiva tradicional da didática não a considera: 
Um processo de ensino que privilegia o uso de métodos e técnicas específicas. 
Um ato neutro e científico 
Um ato politicamente neutro que trabalha conhecimentos válidos. 
Uma forma de ensinar tudo a todos 
Um processo contextualizado que leva em consideração o aluno concreto e histórico; 
7a Questão (Ref.: 201608163115) Acerto: 1,0 / 1,0
Considerando a relação professor-aluno e baseado nos pressupostos da perspectiva crítica, assinale a alternativa 
INCORRETA.
O professor transmite um conhecimento técnico, tendo em vista alcançar maior eficiência do ensino. Esta 
relação se dá de forma pragmática e instrumental.
As propostas progressistas se orientam em direção à democratização das oportunidades de ensino, su que o 
próprio trabalho exercido na escola não deva ser autoritário.
Compreende a educação como instrumento de transformação de realidades sociais. 
Visando à superação do individualismo, são estimulados os trabalhos em grupo e as decisões coletivas a 
partir do diálogo e da co-responsabilidade. 
O professor deve estar sempre preocupado em partir de onde o aluno se encontra e deve ter a sensibilidade 
de não desmerecer sua visão de mundo e suas necessidades fundamentais. 
8a Questão (Ref.: 201607687780) Acerto: 1,0 / 1,0
O professor na perspectiva tradicional de ensino tem a tarefa de transmitir conteúdos verdadeiros, absolutos e 
inquestionáveis. Contrariando a tendência tradicional, o professor assume outros papeis na docência. Dentre as 
tarefas que o professor é responsável encontram-se: I - Planejar, selecionar e organizar os conteúdos. II - 
Programar tarefas desafiadoras e inteligentes. III - Criar condições de estudo dentro da classe. IV - Incentivar os 
alunos a se tornarem sujeitos ativos e autônomos da própria aprendizagem. V- Promover o debate crítico e 
reflexivo em torno dos temas que envolvem a educação. MARQUE ABAIXO A ÚNICA RESPOSTA CORRETA: 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
Todas as afirmativas estão corretas.
As afirmativas II e IV estão corretas. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
9a Questão (Ref.: 201607655400) Acerto: 1,0 / 1,0
O papel mediador do professor no processo de ensino e aprendizagem exige uma postura sustentada em práticas 
de respeito ao aluno, no que se refere ao conhecimento, à vivência cultural e à realidade concreta. Nesse sentido, a 
mediação do professor exige 
Considerar o aluno como sujeito partícipe do processo de ensino e aprendizagem, tomando como ponto de 
partida os conteúdos estruturados. 
Pensar no progresso cultural do aluno, com vistas a resultados significativos de aprendizagem, partindo dos 
saberes vi vidos e dos conteúdos do currículo contextualizados
saberes necessários a uma prática pedagógica diretiva que possibilite mais autonomia ao aluno e menos 
responsabilidade ao professor.
Saberes necessários a uma prática docente mais determinista e menos preocupada com as relações entre o 
currículo e as experiências culturais dos alunos
pensar no progresso cultural do aluno, com vistas a resultados significativos de aprendizagem, partindo dos 
saberes vi vidos e dos conteúdos do currículo contextualizados. 
10a Questão (Ref.: 201607095541) Acerto: 1,0 / 1,0
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Para que a avaliação adquira a importância que realmente tem no processo de ensino e aprendizagem, é necessário 
seguir alguns princípios básicos. Classifique os princípios listados abaixo, colocando V para os princípios que são 
considerados básicos para tal propósito e F para os que não o são: 
( ) Estabelecer, com clareza, o que vai ser avaliado; 
( )Selecionar técnicas que dificultem o processo de apreensão do conhecimento, para que o aluno valorize a 
avaliação; 
( )Utilizar variadas técnicas e instrumentos de avaliação, sem preocupação com sua adequação aos fins desejados. 
( )Considerar o aspecto qualitativo da aprendizagem; 
( )Desenvolver a avaliação de forma diagnóstica e contínua. 
V, V, V, F, F
V, V, V, V, V
V, F, F, V, V 
V, V, F, V, V
V, F, V, F, V
Gabarito Comentado.
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