AV Didática

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01/12/2017 BDQ Prova
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DANIELLE KETINY BATISTA GOULART DE AZEVEDO
201703465016 EAD VILA VELHA I - ES
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Disciplina: DIDÁTICA
Avaliação: CEL0304_AV_201703465016 Data: 22/11/2017 11:10:14 (F) Critério: AV
Aluno: 201703465016 - DANIELLE KETINY BATISTA GOULART DE AZEVEDO
Professor:THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
 
Turma: 9017/AJ
Nota Prova: 8,0 de 9,0 Nota Partic.: 1,0 Av. Parcial.: 1,5 Nota SIA: 10,0 pts
 
DIDÁTICA 
 
 1a Questão (Ref.: 978086) Pontos: 1,0 / 1,0
Fundamentado na perspectiva da Escola Nova, qual é o papel do professor?
Resposta: Orientar o aluno para que ele tenha autonomia sobre os próprios conehcimentos e o busque por si
mesmo, a fim de não depender do professor. Nessa modalidade o professor utilizará de pesqusias, trabalhos em
grupos e em campo, de forma ao aluno não estar apenas exposto a algo teórico, mas aprender enquanto faz, e
assim assimilar prática e teoria. Mais importante que saber a teoria, é aprender de fato. O professor traz o aluno a
esse caminho, fazendo que o mesmo seja ativo.
Gabarito: O professor é o incentivador, facilitador, orientador da aprendizagem, organizando o ensino em função
das reais capacidades intelectuais/cognitivas dos alunos e suas motivações pessoais.
 2a Questão (Ref.: 599534) Pontos: 1,0 / 1,0
Para realizar uma prática integradora e desvencilhada tanto da divisão e da fragmentação do trabalho quanto do
controle hierárquico, a instituição escolar necessita criar condições geradoras de uma outra forma de organização
do trabalho pedagógico capaz de romper com práticas educativas fragmentadas. Nessa perspectiva, analise
criticamente a organização pedagógica do currículo escolar, que favoreça a ruptura de práticas educativas
segmentadas, antidemocráticas e discriminatórias.
Resposta: É preciso olhar para as particularidades do aluno. O currículo escolar não pode ser apenas um mero
documento com objetivos fragmentados e pronto. Ele precisa ter o fundamental, mas ser flexível quanto a vivência
de cada aluno, a situação em que se encontram e como abordar os objetivos gerais e específicos de acordo com
essas particularidades.
Gabarito: Currículo que considere as diferenças.
 3a Questão (Ref.: 776650) Pontos: 1,0 / 1,0
A Didática, na perspectiva crítica, e como campo específico das Licenciaturas e da Pedagogia se apoia em diversos
saberes, dentre os quais: sociologia, antropologia, psicologia, história e filosofia, que ampliam os diferentes modos
de pensar, refletir e compreender os mecanismos de aprendizagem dos alunos. Identifique a alternativa que mais
se adequa aos objetivos da Didática:
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 Discutir os objetivos do ensino, o currículo e as formas de avaliação utilizadas na escola.
Condicionar os comportamentos dos alunos para obter os melhores resultados nos exames classificatórios,
punitivos e seletivos.
Selecionar conteúdos relevantes apenas para o professor, detentor de verdades únicas, absolutas e
inquestionáveis.
Trabalhar as disciplinas de forma isolada e fragmentada, sem qualquer articulação ao pensamento
complexo.
Transmitir conhecimentos científicos previamente determinados, sem qualquer possibilidade de crítica e
argumentação.
 Gabarito Comentado.
 4a Questão (Ref.: 613275) Pontos: 0,0 / 1,0
A Didática surge no século XVII tendo como principal fomentador:
Lev Vygotsky.
 Jean Piaget.
Henri Wallon.
 Comenius.
Karl Marx.
 5a Questão (Ref.: 1127088) Pontos: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa correta: Na Pedagogia Escolanovista:
 O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem, e o aluno é considerado o centro da
aprendizagem.
O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem, e o aluno é considerado um ser
passivo.
O professor é considerado o centro da aprendizagem, e o aluno é considerado sujeito ativo.
O professor exerce o papel hierárquico de transmitir conteúdos e o aluno considerado ouvinte.
O professor é considerado autoritário, e o aluno considerado o facilitador da aprendizagem.
 6a Questão (Ref.: 68710) Pontos: 1,0 / 1,0
Mesmo que ao longo dos tempos, diferentes correntes de pensamento tenham considerado diferentemente o papel
da escola, os saberes válidos, as estratégias que são ou não adequadas, o fato é que a escola ainda é um espaço
marcante na vida das pessoas. É a partir dela que vivemos grande parte de nosso processo de formação identitária.
Marque com (PL) as palavras que caracterizam a pedagogia liberal e com (PP) as palavras que caracterizam a
pedagogia progressista e assinale a sequência correta:
( ) dialética
( ) dialógica
( ) status quo
( ) contextualizada
( ) transformadora
( ) padronização
PL - PL - PL - PL - PP - PP
PP - PL - PP - PP - PL - PL
PL - PP - PL - PP - PL - PL
 PP - PP - PL - PP - PP - PL
PP - PL - PL - PL - PP - PP
 Gabarito Comentado.
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 7a Questão (Ref.: 599862) Pontos: 1,0 / 1,0
"[...]a Didática não é, social e politicamente, neutra. Não o é quando ensina ou não determinados conteúdos, e não
o é quando incentiva, ou se recusa a incentivar, o processo de construção do conhecimento (e das aptidões
intelectuais) das crianças, adolescentes e adultos, tornando-os capaz de pensar, julgar e atuar socialmente"
(CASTRO; CARVALHO, 2002, p. 25). O ensino tem um duplo compromisso: com o desenvolvimento e com o
conhecimento. Dessa forma:
 Os processos de ensino definem qual o cidadão que se quer formar e para que tipo de sociedade.
A formação do profissional está relacionada com a padronização do ensino.
Os conteúdos escolhidos para ensinar não precisam ter relação com a formação.
Os processos de aprendizagem estão relacionados com a neutralidade do ensino.
Os conteúdos escolhidos para ensinar têm um duplo sentido quanto ao desenvolvimento do aluno.
 Gabarito Comentado.
 8a Questão (Ref.: 625956) Pontos: 1,0 / 1,0
A escolha da metodologia de trabalho e das técnicas/estratégias a serem utilizadas é orientada pelos princípios da
aprendizagem e deve considerar vários fatores. Dentre estes fatores estão: objetivos, assunto, os sujeitos
envolvidos, os recursos e o tempo disponíveis, experiência didática do orientador. Assinale a opção que
corresponde à definição a seguir: "aquilo que se pretende, o que se quer mobilizar, onde se quer chegar".
os sujeitos envolvidos
os recursos e o tempo disponíveis
 objetivos
assunto
experiência didática do orientador
 Gabarito Comentado.
 9a Questão (Ref.: 48049) Pontos: 0,5 / 0,5
É considerado curricular aquilo que foi planejado pelos educadores, mas também o que foi de alguma forma
vivenciado na escola. A essas duas modalidades de currículo denominamos respectivamente:
currículo vivido e currículo oculto
currículo real e currículo vivido
 currículo pensado e currículo vivido
currículo planejado e currículo pensado
currículo vivido e currículo pensado
 Gabarito Comentado.
 10a Questão (Ref.: 23035) Pontos: 0,5 / 0,5
Legitimar a ideologia dominante a partir do seguinte pensamento: "eu sou incapaz e, portanto, sou responsável
pelo meu fracasso ou sucesso escolar e na vida", está de acordo com uma concepção de educação que compreende
o homem como:
protagonista social.
sujeito da história.
cidadão emancipado.
político e cultural
 mero objeto condicionado.
 Gabarito Comentado.
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