Caderno de atividades com respostas metodologia

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CADERNO DE ATIVIDADES DO TUTOR PRESENCIAL 
 
Disciplina: 
 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
Unisa | Educação a Distância | www.unisa.br 2
 
 
 
 
 
 
 
Caderno de atividades com resposta 
 
Metodologia da pesquisa científica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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Aula Atividade 1 
 
Para realizar a Aula Atividade de hoje, você precisa ter estudado os itens a seguir: 
 
Unidade 1 
Apostila Unidade 1 
Aula Narrada Fundamentos da Pesquisa Científica 
 
 
 
 
O que são métodos científicos? Relacione-os à disciplina Metodologia Científica. 
 
 Primeiramente, devemos nos lembrar do significado da palavra método: "caminho por 
meio do qual é possível atingir determinado objetivo, um determinado fim, proposto de 
antemão. O método possui uma ordem manifesta num conjunto de regras que são explícitas. 
Essas regras ou normas oferecem garantias de facilidade, rapidez, eficácia. 
 Em seguida, devemos pensar no método científico: trata-se de caminhos rigorosos, 
sistematizados, ordenados, com o intuito de atingir determinados fins que dizem respeito à 
nossa busca por conhecimentos válidos. Deve-se, além do rigor, tornar o objeto de estudo 
reconhecível e passível de verificação pelos demais. Nesse sentido, são contrários à postura 
científica conhecimentos fechados, reservados a uns poucos ditos iniciados, e saberes 
obscuros que não possam ser divulgados, partilhados e questionados. 
 Agora podemos relacionar o método à disciplina Metodologia Científica, que utiliza os 
métodos científicos na produção da pesquisa científica. Esta disciplina pretende apresentar e 
discutir o como fazer, pois, ao fazermos uma pesquisa e construirmos conhecimento, todos 
seguimos modos, caminhos consagrados pela experiência daqueles que nos antecederam. 
Assim, a Metodologia Científica trata do aprendizado das diversas formas de se fazer uma 
pesquisa, alcançar os resultados buscados e publicá-los, torná-los conhecidos, pois só assim 
serão válidos. 
 
Auguste Comte, pensador do séc. XIX, propôs curiosa interpretação sobre o 
desenvolvimento da racionalidade humana, dividindo a história da humanidade em três 
estágios ou estados. Quais são eles? Descreva-os na ordem que Comte os elaborou. 
Atividade 1 
Atividade 2 
5º Passo 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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Comte compara a história da humanidade às fases pelas quais passa o ser humano: 
1º.) Estado religioso: Na primeira fase da nossa vida somos marcados pela religião, 
acreditamos em Deus e pautamos nossa conduta por aquilo que nos ensina a doutrina 
religiosa. Assim, no estado religioso predominaram instituições e formas de organização e 
explicação religiosas. 
2º.) Estado metafísico: Na adolescência e juventude passamos a acreditar em formas 
ocultas e/ou de energias, essências do mundo e forças metafísicas que interfeririam na 
realidade das coisas. Desta forma, a humanidade, neste estado, substitui as explicações 
religiosas por explicações racionais que se propunham buscar a essência das coisas, 
baseando-se em forças e/ou elementos invisíveis que responderiam pela ordem de tudo que 
existe. 
3º.) Estado positivo: Não admite dúvidas, o que se baseia em fatos e na experiência, 
algo afirmativo, decisivo, certo, real. Comte compara este estágio ao indivíduo que chega à 
idade adulta, atingindo um estado maior e maturidade e passando a crer apenas naquilo que 
vê e toca e já não está tão disposto a prestar sua adesão a qualquer doutrina que se coloque 
como verdadeira. 
 
 
 
Boa atividade! 
 
2º Passo 5º Passo 4º Passo 3º Passo 8º Passo 7º Passo 6º Passo 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Professor(a): MÁRCIA CORREIA RAMA 
 
Aula Atividade 2 
 
Para realizar a Aula Atividade de hoje, você precisa ter estudado os itens a seguir: 
 
Unidade 2 
Apostila Unidade 2 
Aula Narrada 
Projeto de Pesquisa 
Projeto de Pesquisa (Parte II) 
Noções de Textualidade 
 
 
 
 
Leia o capítulo 4 da apostila e responda ao questionamento abaixo: 
A pesquisa classifica-se em: _________,____________,___________ e__________. 
Descreva pelo menos duas características de cada uma destas pesquisas. 
 
A pesquisa científica classifica-se em: Preliminar, Teórica, Aplicada e de Campo. 
 
Pesquisa Preliminar 
- Conhecimento e identificação dos elementos que compõem a problemática a ser 
esclarecida. Isso porque todo pesquisador encontra dificuldades na formulação de hipóteses 
de trabalho. Por isso a necessidade de uma pesquisa preliminar como ponto de partida para 
a definição do problema, das hipóteses e do roteiro da pesquisa. 
- Conhecer disponibilidade de recursos: tempo, recursos financeiros, acessibilidade às 
informações, recursos técnicos e tecnológicos. 
Pesquisa Teórica 
- Desenvolver novas teorias, novos modelos ou estabelecer novas hipóteses de trabalho. 
- Não tem por objetivo uma utilidade prática dos resultados, mas o enriquecimento do 
conhecimento científico. 
- O embasamento teórico é fundamental para o desenvolvimento de qualquer tipo de pesquisa. 
Pesquisa Aplicada 
Atividade 1 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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- Utilização prática devido à gama de interesses que envolve – principalmente interesses 
econômicos. 
- Contribuições de teorias e leis já existentes. 
- Esse tipo de pesquisa é definida como aplicada por seu objetivo ser mais imediatista, pela 
pressa, como por exemplo, do retorno dos recursos aplicados. 
Pesquisa de Campo 
- Observar os fatos tal como ocorrem. 
- É necessária uma pesquisa preliminar de outros trabalhos e publicações para que se possa 
acrescentar algo ao que já se conhece. 
 
Identifique quais são as partes de um Projeto de Pesquisa e faça uma breve explicação de 
cada uma delas. 
 
- Título: indica e sintetiza o conteúdo a ser trabalhado; 
- Introdução: tem a função de introduzir o leitor no assunto. Deve conter os pressupostos 
teóricos, o tema e o problema; 
- Justificativa: importância de se realizar a pesquisa; 
- Hipóteses: soluções provisórias a respeito de determinado problema; 
- Objetivos: busca de respostas para questões levantadas no problema; 
- Procedimentos Metodológicos: apresenta o tipo de pesquisa, procedimentos, métodos e 
técnicas realizados; 
- Referências: apresenta os textos em que se aborda a problemática; 
- Cronograma: é o plano de trabalho. Deve conter as atividades a serem desenvolvidas em 
função do tempo; 
- Orçamento: presente em projetos que pleiteiam financiamento para sua realização. 
 
 
Boa atividade! 
 
Atividade 2 
3º Passo 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Professor(a): MÁRCIA CORREIA RAMA 
 
Aula Atividade 3 
 
Para realizar a Aula Atividade de hoje, você precisa ter estudado os itens a seguir: 
 
Unidade 3 
Apostila Unidade 3 
Aula Narrada 
O Trabalho Monográfico 
O Trabalho Monográfico (Parte II) 
 
 
 
 
Explique como devem ser realizados, antes da elaboração do Trabalho Monográfico, os 
seguintes tópicos: 
- Levantamento bibliográfico; 
- Leitura e documentação. 
 
Levantamento bibliográfico: trata-se dapesquisa em busca da documentação existente 
sobre o assunto. Coloca-se em ação uma série de procedimentos para localização e busca 
metódica de documentos que possam interessar ao tema discutido, que dependem da 
natureza do tema a ser estudado. 
São feitas consultas em: 
• catálogos 
• boletins especializados 
• enciclopédias e dicionários especializados 
• monografias e tratados sobre o assunto 
• textos didáticos 
• periódicos impressos e on-line 
• bases de dados 
 
 
 
Atividade 1 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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Leitura: realização de uma primeira triagem para ver o que realmente será lido e é 
interessante para a pesquisa. 
Para tanto, o pesquisador recorre a resenhas das obras, opinião de especialistas, toma 
contato com a obra e suas partes como o sumário, o prefácio, a introdução e algumas 
passagens do texto. 
Critérios para a leitura: 
 O pesquisador deve começar pela atualidade: dos textos mais recentes para os mais antigos 
– as obras recentes retomam contribuições do passado, vindo a dispensar algumas leituras. 
Porém, os clássicos são indispensáveis. 
Após isso, ele deve partir para a generalidade: das obras mais gerais (enciclopédias, 
dicionários, tratados) para as monografias especializadas e artigos científicos. 
A leitura será feita tendo em vista o aproveitamento direto apenas dos elementos que sirvam 
para a pesquisa. Às vezes, no entanto, é necessário leitura de todo o texto. Mesmo assim 
não se deve perder a ideia mestra que direciona o trabalho. 
Para a Documentação é necessário que o pesquisador: 
• Tome nota de todos os elementos que serão utilizados na elaboração do trabalho. 
• Use citação livre (indireta) e textual (direta), indicando a fonte, ou seja, sempre que 
encontrar ideias interessantes, que colaborem com a pesquisa, deve-se fazer o registro e 
não esquecer de anotar também as referências bibliográficas, nome do texto, autor etc. que 
serão utilizadas no final do trabalho. 
• Documente as ideias pessoais que forem surgindo durante a leitura a fim de não se perder. 
• Elabore fichas, arquivos de documentação ou outra forma de anotação das ideias que irão 
compor o trabalho. 
 
Identifique quais itens compõem os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais em um 
Trabalho Monográfico. 
Neste caso, o mais fácil é utilizar a tabela "Elementos e estrutura de Trabalho de 
Conclusão de Curso, Monografia, Dissertação e Tese", apresentada a seguir, e que está 
disponível na apostila e na aula de conteúdo web. 
 
Elementos Pré-Textuais: 
- Capa 
- Folha de Rosto 
- Ficha Catalográfica 
- Errata 
- Folha de Aprovação 
- Dedicatória(s) 
Atividade 2 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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- Agradecimento 
- Epígrafe 
- Resumo em Língua Vernácula 
- Resumo em Língua Estrangeira 
- Listas de ilustrações, tabelas, abreviaturas, siglas e símbolos 
- Sumário 
 
Elementos Textuais: 
- Introdução 
- Desenvolvimento 
- Conclusão 
 
Elementos Pós-Textuais: 
- Referências 
- Glossário 
- Apêndice(s) 
- Anexo(s) 
- Índice(s) 
 
 
 
Boa atividade! 
 
5º Passo 4º Passo 3º Passo 8º Passo 7º Passo 6º Passo 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Professor(a): Márcia Rama 
 
Aula Atividade 4 
 
Para realizar a Aula Atividade de hoje, você precisa ter estudado os itens a seguir: 
 
Unidade 4 
Apostila Unidade 4 
Aula Narrada Monografia: Formato e Citações (ABNT) 
 
 
 
 
Faça a citação do seguinte fragmento de texto, utilizando as informações abaixo: 
“As crianças, nos anos de escola elementar, são geralmente felizes, estáveis e ávidas 
por assumir responsabilidades. Sabem lidar com novas situações e desejam muito aprender 
mais sobre elas próprias e sobre seu mundo em expansão.” 
Título da obra: Compreendendo o desenvolvimento motor 
Subtítulo: bebês, crianças, adolescentes e adultos 
Autores da obra: David L. Gallahue e John C. Ozmun 
Tradução: Maria Aparecida da Silva Araújo 
Editora Phorte – São Paulo – 2003 
 
Iniciamos com os sobrenomes dos autores com a letra inicial em maiúscula, seguidos 
da data e página (se houver), entre parênteses, e a parte retirada do texto entre aspas. A 
mesma citação também pode acontecer de outra maneira, começando com a parte retirada 
do texto original entre aspas, seguida dos sobrenomes dos autores, entre parênteses, 
separados por ponto-e-vírgula (;), em letras maiúsculas (caixa alta), juntamente com a data e 
a página (se houver). 
Desta forma, chegamos às respostas: 
 
Segundo Gallahue e Ozmun (2003), “as crianças, nos anos de escola elementar, são 
geralmente felizes, estáveis e ávidas por assumir responsabilidades. Sabem lidar com novas 
situações e desejam muito aprender mais sobre elas próprias e sobre seu mundo em 
Atividade 1 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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expansão.” 
OU 
“As crianças, nos anos de escola elementar, são geralmente felizes, estáveis e ávidas 
por assumir responsabilidades. Sabem lidar com novas situações e desejam muito aprender 
mais sobre elas próprias e sobre seu mundo em expansão.” (GALLAHUE; OZMUN, 2003) 
 
 
 
 Faça o mesmo indicado na Atividade 1. 
“É enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de uma criança. Para uma 
criança com menos de três anos de idade, é essencialmente impossível envolver-se numa 
situação imaginária[...]” 
Título: A formação social da mente 
Subtítulo: O desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores 
Autor: Lev Semenovitch Vigotski 
Tradução: José Cipolla Neto, Luis Silveira Menna Barreto, Solange Castro Afeche 
5ª. edição – São Paulo – Editora Martins Fontes – 1994 
 
Novamente temos o sobrenome do autor com a letra inicial em maiúscula, seguido da 
data e página (se houver), entre parênteses, e a parte retirada do texto entre aspas. A 
mesma citação também pode acontecer começando com a parte retirada do texto original 
entre aspas, seguido do sobrenome do autor, entre parênteses, em letras maiúsculas, 
juntamente com a data e a página (se houver). 
Assim, chegamos às seguintes respostas: 
Segundo Vigotski (1994), "É enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de 
uma criança. Para uma criança com menos de três anos de idade, é essencialmente 
impossível envolver-se numa situação imaginária[...]”. 
OU 
"É enorme a influência do brinquedo no desenvolvimento de uma criança. Para uma 
criança com menos de três anos de idade, é essencialmente impossível envolver-se numa 
situação imaginária[...]”. (VIGOTSKI,1994). 
 
 
Boa atividade! 
 
Atividade 2 
3º Passo 
5º Passo 8º Passo 7º Passo 6º Passo 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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2 
 
 
Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Professor(a): MÁRCIA CORREIA RAMA 
 
Aula Atividade 5 
 
Para realizar a Aula Atividade de hoje, você precisa ter estudado os itens a seguir: 
 
Unidade 5 
Apostila Unidade 5 
Aula Narrada 
O Trabalho Monográfico: Referências Bibliográficas 
(ABNT) 
 
 
 
 
Formate a referência bibliográfica da seguinte obra: 
Título da obra: Compreendendo o desenvolvimento motor 
Subtítulo: bebês, crianças, adolescentes e adultos 
Autores da obra: David L. Gallahue e John C. Ozmun 
Tradução: Maria Aparecida da Silva Araújo 
Editora Phorte – São Paulo – 2003 
 
Inicia-se pelos sobrenomes dos autores, em letras maiúsculas (caixa alta),e a 
seguir, indicam-se os nomes, que podem ser: por extenso, abreviado, por extenso o 
primeiro e abreviados os demais. Os nomes devem vir sempre separados por ponto e 
vírgula (;). O título vai em destaque gráfico, ou seja, em negrito. Depois vem o 
subtítulo, que deve vir depois de dois pontos (:), em letras minúsculas, não podendo 
estar em negrito. Na sequência, vem o nome do tradutor, e, depois, a edição, a 
cidade de publicação, a editora e a data. 
 
Desta forma, chegamos à resposta: 
GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: 
bebês, crianças, adolescentes e adultos. Trad. Maria Aparecida da Silva Araújo. São Paulo: 
Phorte, 2003. 
Atividade 1 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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 Faça o mesmo solicitado na Atividade 1. 
Título: A formação social da mente 
Subtítulo: O desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores 
Autor: Lev Semenovitch Vigotski 
Tradução: José Cipolla Neto, Luis Silveira Menna Barreto, Solange Castro Afeche 
5ª. edição – São Paulo – Editora Martins Fontes – 1994 
 
Neste caso, inicia-se pelo sobrenome do autor, em letras maiúsculas (caixa alta), e a 
seguir, indica-se o nome, que pode ser: por extenso, abreviado, por extenso o primeiro e 
abreviados os demais. O título vai em destaque gráfico, ou seja, em negrito. Em seguida, 
vem o subtítulo, que deve vir depois de dois pontos (:) e em letras minúsculas, não podendo 
estar em negrito. Na sequência, vem o nome dos tradutores, e, depois, a edição, a cidade de 
publicação, a editora, a data e o número de páginas (se houver). 
Desta forma, chegamos à resposta: 
VIGOTSKI, L. S. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos 
psicológicos superiores. Trad. José Cipolla Neto, Luis Silveira Menna Barreto e Solange 
Castro Afeche. 5. ed. São Paulo: Martins Fontes: 1994. 
 
 
Boa atividade! 
 
Atividade 2 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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Disciplina: METODOLOGIA CIENTÍFICA 
Professor(a): MÁRCIA CORREIA RAMA 
 
Aula Atividade 6 
 
Para realizar a Aula Atividade de hoje, você precisa ter estudado os itens a seguir: 
 
Unidade 6 
Apostila Unidade 6 
Aula Narrada Revisão do Conteúdo 
 
 
 
 
OBS: Esta é uma aula de revisão de conteúdo. Assim, as atividades retomam alguns temas 
já abordados. 
 Cite e explique dois motivos para que o tema do projeto de pesquisa / trabalho 
monográfico seja delimitado. 
 
- Com uma tese muito extensa, o aluno se expõe a muitas contestações, pois poderá 
encontrar professores avaliadores que são especialistas no assunto e irão cobrar conteúdos, 
assuntos, e até mesmo alguns autores que não tenham sido citados. 
- Quando se delimita, temos um campo de pesquisa menor e fica mais fácil falar sobre todos 
os assuntos relativos ao tema, aos autores. Se o tema for bem preciso, teremos um material 
específico do aluno, pesquisado por ele, que terá um conhecimento amplo, seguro sobre ele. 
Ele se tornará um expert no assunto: ainda que venham questões, saberá respondê-las. 
- Quanto mais se restringe, melhor e com mais segurança se trabalha. Quanto mais 
panorâmico for, mais vago será, menor a segurança e o aluno se submete a contestações. 
 
Na redação do Trabalho Monográfico, como deve ser a linguagem utilizada no texto? 
- Ter estilo sóbrio e preciso. Adjetivos supérfluos, rodeios e repetições ou explicações inúteis 
devem ser evitados; 
- Também deve ser evitada a forma excessivamente compacta, que pode prejudicar a 
Atividade 1 
Atividade 2 
Folha de Atividade do Tutor 
 
 
 
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compreensão do texto; 
- O que importa é a clareza, mais que outras características estilísticas; 
- Usar a terceira pessoa do singular; 
- Usar terminologia técnica, na medida do necessário; 
- Evitar pomposidade pretensiosa, verbalismo vazio, fórmulas feitas e linguagem sentimental; 
- Não cabem linguagem comum, expressões corriqueiras e gírias. Infelizmente, é comum 
deparar com o uso de expressões e fórmulas da oralidade em trabalhos que requerem 
fórmulas próprias da linguagem escrita e formal; 
- Quanto ao estilo, depende da natureza do raciocínio e das áreas do saber. 
 
 
 
 Elaborado por: Profª. Márcia Rama
 
Boa atividade! 
2º Passo 5º Passo 4º Passo 3º Passo 8º Passo 7º Passo 6º Passo