Concordancia Nominal e Verbal

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Português Instrumental 
PROFA. MARINA KATAOKA 
 
 
1. Para início de conversa 
 Sempre quando nos referimos à gramática, atribuímos a ela um 
conjunto de normas que regem o sistema linguístico. 
 
 Normalmente não nos interessamos em saber se este ou aquele 
conteúdo com o qual estabelecemos familiaridade pertence a esta ou 
aquela parte da gramática. 
 O fato é que os diversos assuntos por ela retratados pertencem a 
divisões específicas de estudo que, indubitavelmente, tornam-se 
passíveis ao nosso conhecimento. 
 
 Sendo assim, o presente artigo tem por finalidade apontá-los, a fim de 
que estejamos a par de todas as características que os norteiam. 
1.1. Divisões da gramática 
Fonologia 
 Representa a parte cujo objetivo é estudar os menores elementos 
distintos, ora denominados de fonemas, que diferenciam o significado 
das palavras, bem como as sílabas que esses fonemas formam. 
 
 Integrando a referida parte estão a ortoepia, a qual representa o estudo 
da articulação e pronúncia dos vocábulos, a prosódia, que se incumbe 
do estudo da acentuação tônica desses e a ortografia, que se preocupa 
com a forma pela qual as palavras são grafadas. 
 Nesse ínterim, destacamos o estudo das vogais, semivogais, consoantes, 
dígrafos, encontros vocálicos, encontros consonantais, classificação das 
sílabas quanto à tonicidade, quanto ao número apresentado mediante a 
divisão silábica, o emprego das letras, tendo em vista suas respectivas 
situações de uso, entre outros. 
1.1. Divisões da gramática 
Morfologia 
 
 Tem por finalidade estudar a estrutura, a formação e os 
mecanismos de flexão das palavras. 
 
 De acordo com tal intento, podemos dizer que as classes 
gramaticais representam o alvo principal, ou seja, o 
estudo dos substantivos, adjetivos, advérbios, pronomes, 
conjunções, interjeições, verbos, artigos, numerais e 
preposições. 
 
 
1.1. Divisões da gramática 
Sintaxe 
 
 Compreende o estudo das relações que se estabelecem entre os termos da 
oração. 
 
 Para tanto, divide-se em sintaxe das funções, a qual estuda a estrutura da 
oração e do período, e sintaxe das relações, priorizando a regência, a 
colocação pronominal e a concordância. 
 
 Representam objeto de estudo os termos essenciais da oração (sujeito e 
predicado), termos integrantes (complementos verbais, complemento 
nominal, agente da passiva) e os termos acessórios (adjunto adnominal, 
adverbial, aposto e vocativo). 
2. Classes de palavras 
 A Primeira gramática do 
Ocidente foi de autoria de 
Dionísio de Trácia, que 
identificava oito partes do 
discurso: nome, 
verbo, particípio, artigo, 
preposição, advérbio e 
conjunção. 
2. Classes de palavras 
 Atualmente, são reconhecidas dez classes gramaticais pela 
maioria dos gramáticos: substantivo, adjetivo, advérbio, verbo, 
conjunção, interjeição, preposição, artigo, numeral e pronome. 
 
 Como podemos observar, houve alterações ao longo do tempo 
quanto às classes de palavras. Isso acontece porque a nossa 
língua é viva, e portanto vem sendo alterada pelos seus 
falantes o tempo todo, ou seja, nós somos os responsáveis por 
estas mudanças que já ocorreram e pelas que ainda vão 
ocorrer. 
 
2. Classes de palavras 
 Classificar uma palavra não é fácil, mas atualmente todas as 
palavras da língua portuguesa estão incluídas dentro de uma 
das dez classes gramaticais dependendo das suas 
características. 
 
 A parte da gramática que estuda as classes de palavras é 
a MORFOLOGIA (morfo = forma, logia = estudo), ou seja, o 
estudo da forma. Na morfologia, portanto, não estudamos as 
relações entre as palavras, o contexto em que são empregadas, 
ou outros fatores que podem influenciá-la, mas somente a 
forma da palavra. 
 
2.1. Substantivo 
 Classe que dá nome aos seres, mas não nomeia 
somente seres, como também sentimentos, estados de 
espírito, sensações, conceitos filosóficos ou políticos, 
etc. 
 
 Exemplo: Democracia, Andréia, Deus, cadeira, amor, 
sabor, carinho, etc. 
2.2. Artigo 
 Classe que abriga palavras que servem para determinar 
ou indeterminar os substantivos, antecedendo-os. 
 
 Exemplo: o, a, os, as, um, uma, uns, umas. 
 
2.3. Adjetivo 
 Classe das características, qualidades. 
 
 Os adjetivos servem para dar características aos 
substantivos. 
 
 Exemplo: querido, limpo, horroroso, quente, sábio, 
triste, amarelo, etc. 
 
2.4. Pronome 
 Palavra que pode acompanhar ou substituir um nome 
(substantivo) e que determina a pessoa do discurso. 
 
 Exemplo: eu, nossa, aquilo, esta, nós, mim, te, eles, etc. 
 
2.5. Numeral 
 Classe que expressa quantidades, frações, múltiplos, 
ordem. 
 
 Exemplo: primeiro, vinte, metade, triplo, etc. 
 
2.6. Verbo 
 Palavras que expressam ações ou estados se encontram 
nesta classe gramatical. 
 
 Exemplo: fazer, ser, andar, partir, impor, etc. 
 
2.7. Advérbio 
 Palavras que se associam a verbos, adjetivos ou outros 
advérbios, modificando-os. 
 
 Exemplo: não, muito, constantemente, sempre, etc. 
 
2.8. Preposição 
 
 Servem para ligar uma palavra à outra, estabelecendo 
relações entre elas. 
 
 Exemplo: em, de, para, por, etc. 
 
2.9. Conjunção 
 
 São palavras que ligam orações, estabelecendo entre 
elas relações de coordenação ou subordinação. 
 
 Exemplo: porém, e, contudo, portanto, mas, que, etc. 
 
2.10. Interjeição 
 Contesta-se que esta seja uma classe gramatical como 
as demais, pois algumas de suas palavras podem ter 
valor de uma frase. 
 
 Mesmo assim, podemos definir as interjeições como 
palavras ou expressões que evocam emoções, estados 
de espírito. 
 
 Exemplo: Nossa! Uau! Que pena! Oh! 
 
Concordância 
Nominal e Verbal 
 
1. Para início de conversa 
Canção 
 
Pus o meu sonho num navio 
e o navio em cima do mar; 
- depois, abri o mar com as mãos, 
para o meu sonho naufragar 
 
Minhas mãos ainda estão molhadas 
do azul das ondas entreabertas, 
e a cor que escorre de meus dedos 
colore as areias desertas. 
 
O vento vem vindo de longe, 
a noite se curva de frio; 
debaixo da água vai morrendo 
meu sonho, dentro de um navio... 
 
Chorarei quanto for preciso, 
para fazer com que o mar cresça, 
e o meu navio chegue ao fundo 
e o meu sonho desapareça. 
 
Depois, tudo estará perfeito; 
praia lisa, águas ordenadas, 
meus olhos secos como pedras 
e as minhas duas mãos quebradas. 
 
Cecília Meireles 
 
2. Concordância 
É um princípio linguístico que orienta a combinação das 
palavras nas frases. 
 
Concordar adequadamente é o mesmo que ter domínio dos 
mecanismos básicos de funcionamento da língua. 
 
Conhecer as regras de concordância do padrão culto serve, 
entre outros fins, como meio de adequação e interação social 
 
Na nossa língua, há dois tipos de concordância: nominal e 
verbal 
 
 
3. Concordância Nominal 
 É a concordância, em gênero e número, entre substantivo e seus 
determinantes: adjetivo, pronome adjetivo (aqueles), artigo, numeral e 
particípio (-ado). 
 
 
3.1 Concordância de palavra para 
palavra 
 Há uma só palavra determinada: 
 
A palavra determinante irá para o gênero e número da palavra determinada. 
 
Ex: 
“Os bons exemplos dos pais são as melhores lições e a melhor herança para os 
filhos.” 
3.1 Concordância de palavra 
para palavra 
 Há mais de uma palavra determinada; 
 
Se as palavras determinadas forem do mesmo gênero, a palavra 
determinante irá para o plural e para o gênero comum, ou poderá 
concordar, principalmente se vier anteposta, em gênero e número com 
a mais próxima. 
Ex: 
“O tom e o gestocaricioso, com que ela dizia isto, não convenceu o 
marido.” 
3.1 Concordância de palavra 
para palavra 
 Há mais de uma palavra determinada: 
Se as palavras forem de gêneros diferentes, a palavra determinante irá 
para o plural masculino ou concordará em gênero e número com a mais 
próxima. 
Ex: 
“Calada a natureza, a terra e os homens.” 
“Todos os seus sacrifícios e lutas.” 
“O poeta escreveu capítulos e páginas compactos.” 
 
3.1 Concordância de palavra 
para palavra 
 Há uma só palavra determinada e mais de uma determinante: 
A palavra determinada irá para o plural ou ficará no singular, sendo, nets 
último caso, facultativa a repetição do artigo. 
Ex: 
“Os anos oitavo e nono” 
“O oitavo e nono ano (ou anos)” 
3.2 Concordância de palavra 
para sentido 
 As expressões de tratamento do tipo de V. Exª, V. S.ª, etc.: 
Ex: 
 
 
V. Ex.ª é 
atencioso. (referindo-se a homem) 
 
atenciosa. (referindo-se a mulher) 
3.2 Concordância de palavra 
para sentido 
 A expressão a gente aplicada a uma ou mais pessoas com inclusão da 
que fala: 
 
“Pergunta a gente a si próprio (refere-se a outra pessoa do sexo 
masculino) quanto levaria o solicitador ao seu cliente por ter sonhado 
com seu negócio.” 
3.2 Concordância de palavra 
para sentido 
 O termo determinado é um coletivo seguido de determinante de 
gênero ou número (ou ambos) diferentes: 
 
“Acocorada em torno, nus, a negralhada miúda, de dois a oito anos.” 
3.2 Concordância de palavra 
para sentido 
 A palavra determinada aparece no singular e mais adiante o 
determinante no plural em virtude de se subentender aquela no plural: 
 
“Mas não nos constou em que ano começou nem quantos esteve com 
ele.” 
4. Concordância verbal 
 É a concordância do verbo com o seu sujeito, em número e pessoa. 
 
4.1 Concordância palavra por 
palavra 
 Há um sujeito simples: 
Se o sujeito for simples e singular, o verbo irá para o singular, ainda que 
seja coletivo: 
 
“A vida tem uma só entrada: a saída é por cem portas.” 
 
“Povo sem lealdade não alcança estabilidade.” 
4.1 Concordância palavra por 
palavra 
 Há sujeito simples: 
 
Se o sujeito for simples e plural, o verbos irá para o plural: 
 
“Os bons conselhos desprezados são com dor comemorados.” 
4.1 Concordância palavra por 
palavra 
 Há sujeito composto 
 
Se o sujeito for composto, o verbo irá, normalmente, para o plural, 
qualquer que seja a sua posição em relação ao verbo: 
 
“O professor e os alunos resolveram a atividade.” 
4.2 Concordância de palavra 
para sentido 
 Quando o sujeito é simples é constituído de nome ou pronome no 
singular que se aplica a um grupo coletivo, o verbo irá para o singular: 
 
“O povo trabalha” 
“A gente vai” 
4.2 Concordância de palavra 
para sentido 
 Se houver, entretanto, distância suficiente entre o sujeito e o verbo e se 
quiser acentuar a ideia de plural do coletivo: 
 
“O grupo de estudantes gritavam palavras de ordem.” 
5 Referências bibliográfica 
 BECHARA, E. Gramática escolar da língua portuguesa. 1ª ed. Rio de 
Janeiro: Lucerna, 2003.