Estudo de caso fundamentos psicológicos da educação e teoria da aprendizagem

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Diante das propostas acima, o professor “A” está aplicando a Tendência Pedagógica Tradicional onde o objetivo é o professor sendo o transmissor dos conhecimentos tradicionais, com modos e leis dominantes. Neste tipo o professor não associa os conteúdos com a realidade social da escola ou do aluno, os conteúdos são separados e trabalhados dentro de caixinhas, sendo assim a capacidade cognitiva dos alunos não são aprimoradas, os professores também são detentores da razão e do saber, a metodologia trabalhada é a memorização e não contribui para uma aprendizagem significativa.
O professor “B” está aplicando a Tendência Pedagógica Progressista, porque ele trabalha os conteúdos relacionando-os com as realidades sociais, tentando assim resolver os problemas da escola ou da sociedade, ele leva em consideração o histórico-social do aluno, onde, cada um vem com uma bagagem de conhecimento, por isso a importância de escutar as opiniões e trabalhar em grupos, para assim passar esses conhecimentos empíricos para outros estudantes disseminando o conhecimento, o professor passa a ser um transmissor de conhecimento pedagógico e político.
Na minha época eu me recordo que eu tive professores tanto tradicionais tanto progressistas, acredito que as duas classes me ajudaram muito no meu desenvolvimento, mas a maioria era autoritário sendo assim detentor do conhecimento, os tradicionais eram as matérias mais exatas, como exemplo, Matemática, Química, Física e Biologia, já nas matérias de humanas, por exemplo, Geografia, História, Sociologia e Filosofia, eles eram mais libertadores e nos ensinavam a pensar nos problemas e resolve-los para termos uma sociedade mais justa. Eu como professor, penso que sou hora tradicional e ora progressista.