AD2 Lazer Gabarito

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD2
Período – 2017/2º
Disciplina: Lazer 
Coordenador: Rodrigo Amado dos Santos
Aluno:__________________________________________________________________________ 
Matrícula:_________________________
Polo: 						
Conceito (a ser preenchido pelo coordenador e/ou tutor): _________________________________
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INSTRUÇÕES:
Leia toda a prova, com bastante atenção.
Assinale com X sua resposta.
Para cada questão, existe apenas 01 resposta correta.
Cada questão vale 2.5. A nota total da AD poderá transitar entre 0.0 até 10.0.
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1. Em uma tentativa de se historicizar os conceitos de lazer, percebemos que os mesmos assumem as seguintes características:
(a) Uma conotação mais lúdica e espontânea, anterior a RI; após a RI, apresenta-se como uma necessidade que se contrapõe aos ritmos de trabalho das fábricas; um produto que se enquadra na lógica do consumo capitalista. 
(b) Uma prática espontânea, antes da RI; depois da RI, passa a ser visto enquanto um tempo destinado ao ócio que se enquadra, consequentemente, no cenário capitalista.
(c) Antes da Revolução Industrial (RI), apresenta-se como um tempo vago ditado pelos ritmos da natureza; após a RI, demonstra-se como um tempo destinado ao ócio.
(d) Nenhuma das alternativas está correta.
2. Enumere as colunas abaixo conforme a numeração de cada estudioso do lazer:
1. Heloisa Turini Bruhns 
2. Norbert Elias 
3. Jürgen Habermas
(3) O lazer caminha juntamente com a evolução social, a transformação do mundo da vida e a inovação dos sistemas.
(2) Durante a prática do lazer é possível observar um momento em que as restrições sociais e instituições de controle que submetem o indivíduo em sociedade são amortecidas ou relaxadas.
(1) Pela perspectiva pós-moderna, sofre grande influência dos meios de comunicação e da informática, destacando-se, nesse contexto, o esporte de aventura, o encantamento com a natureza, e o turismo ecológico.
(2) Define o lazer a partir de uma decisão individual, não mais vinculada diretamente a um tempo determinado socialmente, como ocorre na tradição da dicotomia lazer/trabalho.
(3) Por um lado, questiona o lazer como um bem ou serviço que está à venda para um determinado mercado. Por outro, apresenta-se como um “verdadeiro” exemplo de manifestações populares ou comunitárias.
3. De um modo geral, atribui-se uma tênue diferenciação entre os conceitos de lazer e de entretenimento que poderia ser exemplificada da seguinte forma:
(a) O entretenimento é uma prática pós-moderna que não necessita de recursos tecnológicos específicos para o seu desenvolvimento.
(b) O entretenimento oferece um leque de atividades voltadas a uma cultura elitizada. 
(c) Correlaciona-se a prática de um lazer passivo.
(d) O entretenimento é uma prática pós-moderna que utiliza atividades geralmente pagas.
4. A atividade turística se mostra como um campo de estudos da economia do entretenimento. Por essa lógica nota-se que:
(a) A cultura norte-americana assume um papel relevante, por meio de práticas pioneiras e profissionais que enxergam nessa relação uma grande e influente máquina internacional de comércio.
(b) Seus estudos de demanda e de oferta encontram nessa área elementos estratégicos para o seu desenvolvimento.
(c) Seus produtos podem se correlacionar a existência do “não lugar”, apresentando um emaranhado de expectativas que necessitam de aparatos tecnológicos para a sua concretização. 
(d) Todas as alternativas estão corretas.